2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台（说课稿）001

2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台（说课稿）一、教学内容

2023-2024学年西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台

本节课主要围绕西师大版（2013）小学信息技术六年级下册第五单元听话的小猫活动1有趣的动画舞台展开。内容包括：1.学习动画制作的基本步骤；2.掌握使用Flash软件制作简单的动画；3.通过实际操作，培养学生动手实践能力和创新思维。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握Flash动画制作的基本步骤。

2.学会使用Flash软件中的关键帧、图层等工具进行动画制作。

难点：

1.理解动作补间动画和时间轴的概念，并能正确应用。

2.将动画制作中的创意思维转化为具体的操作步骤。

解决办法：

1.通过演示和实例分析，让学生直观理解动画制作的基本流程。

2.在实际操作中，逐步引导学生掌握时间轴和动作补间的使用方法。

3.针对难点，设置分层教学，对于基础较弱的学生提供额外的辅导和练习机会。

4.鼓励学生通过小组合作，共同解决动画制作中的问题，培养团队协作能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有西师大版（2013）小学信息技术六年级下册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与动画制作相关的Flash软件操作视频、动画制作教程等，以辅助学生理解和操作。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑安装有Flash软件，保证学生能够进行实际操作。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，提供足够的实验操作台，以便学生分组合作进行动画制作实践。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段有趣的Flash动画，激发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这个动画是怎么制作出来的吗？”

-引导学生思考：“今天，我们就来学习如何制作有趣的Flash动画。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解Flash动画制作的基本步骤：打开Flash软件，创建新文档，添加形状和图形，设置关键帧，制作动画。

-展示操作步骤，并现场演示如何使用Flash软件制作简单的动画。

-引导学生了解图层的作用，演示如何通过图层调整动画元素的位置和顺序。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组一台电脑，进行实际操作练习。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，制作自己的Flash动画。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予肯定和改进建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生利用所学知识，独立制作一个简单的Flash动画，并保存到个人文件夹中。

-强调作业要求，提醒学生注意作品的创意性和技术性。

-鼓励学生课后互相交流学习心得，共同提高。

（以下为详细的教学过程）

1.导入新课（5分钟）

-播放一段有趣的Flash动画，如《猫和老鼠》等，吸引学生的注意力。

-提问：“同学们，你们知道这个动画是怎么制作出来的吗？”

-学生回答后，教师总结：“Flash动画是通过一系列图像和动作组合而成的，接下来，我们将学习如何使用Flash软件制作自己的动画。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解Flash动画制作的基本步骤：

-打开Flash软件，创建新文档。

-使用绘图工具绘制形状和图形。

-通过设置关键帧和调整时间轴来制作动画。

-利用图层调整动画元素的位置和顺序。

-展示操作步骤，并现场演示如何使用Flash软件制作简单的动画，如“跳动的小球”。

-引导学生了解图层的作用，演示如何通过图层调整动画元素的位置和顺序。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组一台电脑，进行实际操作练习。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，如如何绘制形状、设置关键帧等。

-鼓励学生发挥创意，制作自己的Flash动画，如“会跳舞的蝴蝶”、“飞行的飞机”等。

-教师观察学生操作，给予适当的表扬和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调动画制作的基本步骤和技巧。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予肯定和改进建议。

-总结：“通过今天的学习，我们了解了Flash动画制作的基本步骤，希望大家在课后能够继续练习，制作出更多有趣的动画。”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生利用所学知识，独立制作一个简单的Flash动画，如“会说话的动物”、“会动的交通工具”等。

-强调作业要求，提醒学生注意作品的创意性和技术性。

-鼓励学生课后互相交流学习心得，共同提高。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-Flash动画的历史与发展：介绍Flash动画的起源、发展历程以及其在现代媒体中的广泛应用。

-Flash动画的类型：探讨不同类型的Flash动画，如二维动画、三维动画、交互动画等，以及它们的特点和应用场景。

-Flash动画的制作技巧：分享一些高级的Flash动画制作技巧，如使用脚本编程实现复杂动画效果、优化动画性能等。

-Flash动画与网页设计：介绍Flash动画在网页设计中的作用，以及如何将Flash动画应用于网页制作中。

2.拓展建议：

-学生可以进一步学习Flash动画的脚本编程，了解如何使用ActionScript编写交互式动画。

-鼓励学生尝试使用其他动画制作软件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony等，以拓宽动画制作的技能范围。

-学生可以参与校园动画创作活动，如校园宣传片、校庆动画等，将所学知识应用于实际项目中。

-鼓励学生关注国内外优秀的Flash动画作品，分析其设计思路和制作技巧，提升自己的审美能力和创意思维。

-学生可以尝试制作系列Flash动画，如故事连载、科普动画等，通过连续创作来巩固所学知识。

-鼓励学生参加动画制作比赛，如全国青少年动画大赛等，锻炼自己的实战能力和团队合作精神。

-学生可以研究动画产业的前沿动态，了解动画行业的就业前景和发展趋势，为自己的未来职业规划做好准备。

-鼓励学生将Flash动画应用于个人网站或社交媒体，展示自己的创作才华，并与他人分享交流。

-学生可以探索Flash动画在教育与培训领域的应用，如制作教学动画、培训课件等，提升教育资源的质量和趣味性。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.项目式学习：通过让学生参与制作Flash动画的项目，不仅锻炼了他们的技术能力，还培养了他们的团队合作和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：在课堂上，我发现学生的信息技术基础参差不齐，这导致了一些学生在操作上遇到困难，而另一些学生则觉得课程内容过于简单。

2.实践环节时间不足：由于课程时间有限，学生在实际操作上的时间不够充分，有些学生反映课后需要额外的时间来消化和练习。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前进行简单的摸底测试，以便更好地了解学生的学习水平，并在课堂上提供分层教学，为不同水平的学生提供相应的学习材料和指导。

2.为了解决实践环节时间不足的问题，我考虑将部分课堂内容移至课后，如理论讲解部分，同时增加课堂实践环节的时间，确保每个学生都有足够的时间进行操作练习。

3.在评价方式上，我将尝试引入更多的评价手段，如学生自评、互评、过程性评价等，以及定期举办作品展示会，让学生在展示自己作品的同时，也能学习他人的优点。

4.为了提升学生的实践能力，我计划与学校信息技术实验室合作，定期组织学生进行实际操作训练，并邀请专业人士进行讲座，让学生了解动画制作的最新技术和行业动态。

5.我还将尝试引入更多的教学资源，如在线教程、动画制作软件的官方教程等，让学生在课后能够自主学习和探索，从而提高他们的自学能力和解决问题的能力。八、板书设计

①Flash动画制作步骤

-打开Flash软件

-创建新文档

-绘制形状和图形

-设置关键帧

-制作动画

-调整图