7 生命最宝贵-《爱护身体+珍惜生命》 （说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵—《爱护身体+珍惜生命》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7生命最宝贵—《爱护身体+珍惜生命》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册课程基本信息1.课程名称：7生命最宝贵—《爱护身体+珍惜生命》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生珍爱生命的意识，增强自我保护能力，形成健康的生活习惯。通过学习，学生能够认识到生命的宝贵，学会尊重和爱护自己的身体，懂得生命的价值，培养积极乐观的生活态度，以及面对困难时的勇气和坚持。同时，培养学生的法治意识，了解基本的法律知识，知道如何运用法律保护自己的生命安全。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的生命安全意识，对基本的生活安全常识有所了解，如不玩火、不靠近危险物品等。但对于生命的深刻内涵、自我保护的方法和技巧，以及法律保护意识等方面，认识还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对生命这一主题的学习兴趣较高。他们的认知能力处于发展阶段，通过直观、形象的方式更容易理解和接受。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过故事、游戏等方式学习，而另一部分学生则可能更喜欢通过讨论、实践来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解生命宝贵、尊重生命等方面可能存在一定的困难，因为他们对生命的认识还不够成熟，可能难以完全理解生命的价值和意义。此外，学生在自我保护方面可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用到实际生活中。此外，对于法律保护意识的理解可能较为抽象，需要教师通过具体案例和互动教学来帮助学生建立正确的法律观念。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生建立对生命的基本认知。

2.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析生命的价值和自我保护的重要性。

3.情景模拟法：设计生活场景，让学生在模拟中学习如何应对紧急情况，增强自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生命的奇妙和脆弱。

2.互动游戏：通过游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习自我保护知识。

3.课堂教学软件：使用教学软件，进行互动问答和知识竞赛，提高学生的学习参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们来学习一个新的主题——生命最宝贵。你们知道什么是生命吗？在你们的生活中，有没有哪些事情让你感受到生命的宝贵呢？请同学们分享一下吧。

（学生）...

（教师）非常好，大家都能感受到生命的珍贵。今天，我们就一起来探究生命的价值，学习如何爱护我们的身体，珍惜每一天。

二、新课讲授

1.生命的奥秘

（教师）同学们，生命是一个多么奇妙的存在。它从一个小小的受精卵开始，经过无数次的细胞分裂，逐渐成长为一个有思想、有情感的人。那么，生命的奥秘究竟是什么呢？

（教师）接下来，请大家打开课本，我们一起阅读《生命的奥秘》这一部分。

（学生）...

（教师）在阅读过程中，请大家思考以下问题：生命的起点是什么？生命的成长过程有哪些特点？

（学生）...

（教师）现在，请同学们分享一下你们的阅读感受和思考。

（学生）...

2.爱护身体，珍惜生命

（教师）同学们，了解了生命的奥秘，我们更要懂得如何爱护自己的身体，珍惜每一天。那么，如何才能做到这一点呢？

（教师）首先，我们要养成良好的生活习惯。比如，早睡早起、合理饮食、适当运动等。这些都是保护身体的基本方法。

（教师）接下来，请同学们阅读《爱护身体，珍惜生命》这一部分。

（学生）...

（教师）在阅读过程中，请大家思考以下问题：如何养成良好的生活习惯？如何保护自己的身体？

（学生）...

（教师）现在，请同学们分享一下你们的阅读感受和思考。

（学生）...

3.面对困难，勇敢坚持

（教师）同学们，生活中难免会遇到一些困难和挫折。面对这些困难，我们应该怎么办呢？

（教师）首先，我们要有积极的心态。相信自己的能力，勇敢面对困难。其次，我们要学会寻求帮助。在遇到困难时，向家人、朋友、老师寻求帮助。

（教师）接下来，请同学们阅读《面对困难，勇敢坚持》这一部分。

（学生）...

（教师）在阅读过程中，请大家思考以下问题：如何保持积极的心态？如何寻求帮助？

（学生）...

（教师）现在，请同学们分享一下你们的阅读感受和思考。

（学生）...

三、课堂互动

1.生命知识竞赛

（教师）同学们，为了巩固今天所学的知识，我们来举办一场生命知识竞赛。请同学们分成小组，进行比拼。

（学生）...

2.生命故事分享

（教师）同学们，请你们分享一个自己或身边人的生命故事，让我们一起来感受生命的美好。

（学生）...

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了生命的奥秘、爱护身体、珍惜生命以及面对困难，勇敢坚持等方面的知识。希望大家能够把这些知识应用到实际生活中，做一个健康、快乐的人。

（教师）最后，请同学们总结一下今天所学的内容，并谈谈自己的收获。

（学生）...

（教师）非常好，同学们都能认真总结今天的学习内容。希望你们在今后的生活中，能够时刻珍惜生命，关爱他人，成为一个有担当的人。

五、课后作业

1.请同学们写一篇关于生命的故事，字数不限。

2.与家人、朋友分享今天所学的知识，共同探讨如何关爱生命。

（教师）同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学知识内化于心，外化于行。祝大家课后愉快！

（学生）...学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-生命的起源和基本特征；

-人体各个器官的功能和重要性；

-健康的生活习惯对生命的重要性；

-面对困难和挫折时的应对策略；

-法律保护意识，了解基本的法律知识。

2.思维能力提升：

学生在本节课的学习过程中，通过阅读、讨论、案例分析等多种方式，思维能力得到了有效提升。具体表现为：

-能够运用所学知识分析生活中的实际问题；

-培养了批判性思维，对生命、健康、法律等方面的问题有更深入的认识；

-提高了逻辑推理能力，能够从多个角度思考问题。

3.情感态度与价值观：

学生在本节课的学习过程中，情感态度与价值观得到了积极引导，具体表现为：

-增强了对生命的敬畏之心，认识到生命的宝贵；

-树立了健康的生活观念，养成良好的生活习惯；

-培养了积极乐观的生活态度，面对困难时能够勇敢坚持；

-增强了法律意识，知道如何运用法律保护自己的生命安全。

4.自我保护能力：

-学会了如何保护自己的身体，避免受到伤害；

-掌握了基本的急救知识，能够在紧急情况下进行自救或救助他人；

-增强了安全意识，知道如何避免生活中可能存在的危险。

5.团队合作与沟通能力：

在本节课的课堂互动环节，学生通过小组讨论、知识竞赛等形式，提升了团队合作与沟通能力，具体表现为：

-能够在小组中积极参与讨论，提出自己的观点；

-学会倾听他人的意见，尊重他人的想法；

-提高了语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

6.实践能力：

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，学生在学习过程中，通过案例分析、情景模拟等方式，将理论知识应用到实际生活中，提升了实践能力。内容逻辑关系①生命的起源与特征

-知识点：生命的起源、生命的基本特征

-关键词：起源、基本特征、细胞分裂、生物多样性

-句子：“生命从一个小小的受精卵开始，经过无数次的细胞分裂，逐渐成长为一个有思想、有情感的人。”

②爱护身体，珍惜生命

-知识点：健康的生活习惯、身体各器官功能

-关键词：生活习惯、器官功能、合理饮食、适当运动

-句子：“养成良好的生活习惯，如早睡早起、合理饮食、适当运动，是保护身体的基本方法。”

③面对困难，勇敢坚持

-知识点：积极心态、寻求帮助

-关键词：积极心态、勇敢坚持、寻求帮助、家人朋友

-句子：“面对困难，我们要有积极的心态，相信自己的能力，勇敢面对困难，并学会寻求帮助。”教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们一起学习了“生命最宝贵”这一主题，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。在课堂上，我尝试了多种教学方法，比如讲授法、案例分析法、情景模拟法等。我发现，通过故事和案例，同学们对生命的理解更加深刻。例如，在讲解生命的奥秘时，我通过展示生命成长的图片和视频，让同学们直观地感受到生命的奇妙。在讨论环节，同学们积极参与，分享了自己对生命的感悟。这样的互动教学方式，不仅提高了同学们的参与度，也让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

在教学过程中，我也注意到了一些不足。比如，在讲解法律保护意识时，我发现有些同学对法律概念的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，结合具体案例，让学生更加直观地了解法律知识，提高他们的法治意识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些同学在讨论时，表达自己的观点不够清晰，这可能是因为他们的语言表达能力还有待提高。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的语言表达能