2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 42 Happy Holodays说课稿 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolodays说课稿（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕冀教版2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolidays展开，内容包括节日名称、日期表达及与节日相关的日常用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以复习七年级英语上册Unit1-7所学单词和短语为基础，通过情境创设，引导学生运用所学知识进行节日问候和交流，提高学生的实际运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过学习节日相关词汇和表达，学生能够提升在实际情境中运用英语的能力；通过了解不同文化背景下的节日习俗，学生将增强跨文化意识；同时，通过参与课堂活动和角色扮演，学生将锻炼批判性思维和解决问题的能力，体现英语学科的工具性和人文性。教学难点与重点1.教学重点：

①①掌握节日名称的英语表达，如HappyHolidays，Christmas，Easter等。

②熟练运用日期表达方式，如inJanuary,onthefirstofFebruary等。

③能够运用所学词汇和短语进行简单的节日问候和祝福。

2.教学难点：

①理解并运用不同文化背景下节日的含义和习俗，如圣诞节、复活节等。

②在实际情境中灵活运用所学词汇和短语，进行连贯的对话和表达。

③在角色扮演活动中，能够准确地运用语法结构和语调，展现真实的生活场景。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音频播放设备、电子白板。

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线学习资源和互动交流。

-信息化资源：英语节日相关的图片、视频资料、电子书等。

-教学手段：实物教具（如节日卡片）、角色扮演道具、PPT课件。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引导学生回顾已学过的节日名称和日期表达，例如：“同学们，我们之前学过哪些节日的英语表达？比如圣诞节、复活节，你们能说出这些节日的日期吗？”

2.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们要学习的是关于节日的英语表达，特别是HappyHolidays这个主题，让我们一起来看看。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT课件，呈现HappyHolidays的主题图片和标题，让学生初步感知本节课的内容。

2.老师用英语朗读课文，让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

3.老师提问：“同学们，这篇课文主要讲述了什么？”

4.学生回答后，老师总结：“这篇课文主要介绍了HappyHolidays这个节日的由来、庆祝方式和一些相关的英语表达。”

三、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文中的重点词汇和短语，如：

-重点词汇：Christmas,Easter,NewYear'sDay,Thanksgiving

-重点短语：HappyHolidays,MerryChristmas,Haveaniceday

2.老师通过提问和小组讨论的方式，让学生理解这些词汇和短语在课文中的具体用法。

3.老师引导学生分析课文中的语法结构，如：

-一般现在时：IcelebrateChristmaswithmyfamily.

-一般将来时：Iwillgotothepartynextweek.

4.老师让学生尝试用所学词汇和短语进行造句，巩固所学知识。

四、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟节日庆祝场景，让学生运用所学知识进行对话。

2.老师提供以下情景，让学生进行角色扮演：

-情景一：学生A和B是朋友，A邀请B参加圣诞派对。

-情景二：学生C和D是同学，C向D询问复活节的习俗。

3.老师巡视课堂，给予学生适当的指导和鼓励。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.老师选取部分练习题进行讲解，帮助学生理解。

六、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇、短语和语法结构。

2.老师引导学生思考：“同学们，你们还知道哪些节日的英语表达？请举例说明。”

3.老师鼓励学生在课后收集更多节日的英语表达，丰富自己的词汇量。

七、作业布置（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生：

-复习本节课所学内容，掌握重点词汇、短语和语法结构。

-收集更多节日的英语表达，准备下节课分享。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后进行自主学习和探究。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ADayintheLifeofaSchoolStudent》节选：通过阅读这篇短文，学生可以了解不同国家的学生是如何庆祝节日的，以及他们在节日中的日常生活。

-《TraditionalFestivalsAroundtheWorld》简介：这篇阅读材料介绍了世界各地不同的传统节日，包括它们的起源、庆祝方式和特色食品，有助于学生拓宽视野，了解多元文化。

-《FestiveRecipesfromDifferentCountries》食谱集：这篇阅读材料提供了来自不同国家的节日食谱，学生可以尝试制作这些美食，同时学习相关的节日文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己家乡或感兴趣国家的节日资料，如节日历史、庆祝习俗、传统食品等，并在下节课上与同学们分享。

-学生可以尝试用英语编写一个小故事，讲述一个节日的经历或对节日的看法，提高英语写作能力。

-学生可以参与在线英语学习社区，与其他学生交流不同国家的节日文化，增强跨文化交流意识。

-学生可以观看英语教学视频或电影，了解不同文化背景下的节日庆祝活动，提高英语听力理解能力。

3.知识点拓展：

-节日的历史起源：学生可以深入研究某个节日的起源，了解其背后的历史和文化意义。

-节日的庆祝方式：学生可以比较不同国家的节日庆祝方式，如节日活动、传统服饰、节日食品等。

-节日的语言表达：学生可以学习更多与节日相关的英语词汇和表达，如节日祝福语、节日习俗描述等。

-节日的文化内涵：学生可以探讨节日背后的文化内涵，如家庭团聚、感恩、和平等价值观。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①节日名称的英语表达：Christmas,NewYear'sDay,Easter,Thanksgiving等。

②日期表达方式：inJanuary,onthefirstofFebruary,inthemiddleofthemonth等。

③节日相关的日常用语：HappyHolidays,MerryChristmas,Haveaniceday等。

2.重点词汇：

①Christmas：圣诞节，表示特定的节日。

②NewYear'sDay：新年，表示特定的节日。

③Easter：复活节，表示特定的节日。

④Thanksgiving：感恩节，表示特定的节日。

3.重点句子：

①IcelebrateChristmaswithmyfamily.（我用家人庆祝圣诞节。）

②Wehaveabi