10 我们所了解的环境污染 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版VIP

10我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我们所了解的环境污染》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境污染问题的关注和认识，形成节约资源、保护环境的意识。

2.法律意识：引导学生了解环境保护的相关法律法规，提高法治观念，自觉遵守环保法规。

3.思辨能力：通过分析环境污染案例，培养学生的思辨能力，学会从多角度思考问题，形成自己的观点。

4.合作能力：在小组讨论中，培养学生与他人合作解决问题的能力，共同探讨环境保护的途径和方法。教学难点与重点1.教学重点

-环境污染的类型：重点讲解水污染、大气污染、土壤污染和噪声污染的类型、成因和危害。

-环境保护措施：强调个人和社区在环境保护中的具体行动，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

-法律法规认知：介绍与环境保护相关的法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。

2.教学难点

-环境污染的成因分析：难点在于帮助学生理解环境污染的复杂成因，如工业排放、农业污染、生活污水等。

-环境保护与经济发展的平衡：难点在于引导学生认识到环境保护与经济发展的关系，理解可持续发展的理念。

-个人行为对环境的影响：难点在于使学生认识到个人日常行为对环境的影响，并激发他们改变不良习惯的意愿。

-案例分析：难点在于引导学生运用所学知识分析具体的环境污染案例，提高他们的分析能力和解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、环保主题图片、视频资料

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：环保教育网站、环保科普文章、环保小游戏

-教学手段：实物教具（如垃圾分类箱模型）、环保海报、小组讨论材料

-案例资料：当地环境污染案例、环保法律法规文本教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段环境污染的视频，如河流污染、空气污染等，让学生直观感受环境污染的现状。

2.提出问题：引导学生思考环境污染的原因和危害，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.小组讨论：将学生分成小组，讨论环境污染的案例，分享各自的看法和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.环境污染的类型：介绍水污染、大气污染、土壤污染和噪声污染的类型、成因和危害。

2.环境保护措施：讲解个人和社区在环境保护中的具体行动，如节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等。

3.法律法规认知：介绍与环境保护相关的法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与环境保护相关的选择题和填空题，检查学生对知识的掌握程度。

2.案例分析：分析一个具体的环境污染案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与环境保护相关的问题，引导学生思考，提高他们的分析能力。

2.学生回答：鼓励学生积极参与回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一个环保项目，如制作环保海报、设计环保小游戏等。

2.分享成果：各小组展示自己的作品，分享环保心得和体会。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.环保知识拓展：介绍一些与环境保护相关的科学知识，如生态系统、生物多样性等。

2.环保行动倡议：引导学生提出自己的环保行动计划，鼓励他们在日常生活中践行环保。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.鼓励学生在生活中关注环保问题，提高自己的环保意识。

教学过程设计如下：

|环节|内容|用时（分钟）|

|-----------|------------------------------------------------------------|-----------|

|导入环节|播放环境污染视频，小组讨论环境污染案例|5|

|讲授新课|讲解环境污染类型、环境保护措施、法律法规认知|15|

|巩固练习|课堂练习、案例分析|10|

|课堂提问|提问环节、学生回答|5|

|师生互动环节|小组合作、分享成果|5|

|核心素养拓展|环保知识拓展、环保行动倡议|5|

|总结与反思|总结学习内容、鼓励环保意识|5|

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境保护手册》：介绍环保基础知识，包括水、大气、土壤污染的类型和防治措施。

-《绿色生活指南》：提供日常生活中的环保小窍门，如节能、节水、减少塑料使用等。

-《环境法律知识问答》：解答学生关于环境保护法律法规的疑问，增强法治意识。

-《全球环境问题》：介绍全球环境问题，如气候变化、生物多样性丧失等，拓宽学生视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解环境污染的历史和现状。

-组织学生参观当地的污水处理厂、垃圾处理站等，亲身体验环保工作。

-开展环保主题的班会或学校活动，如环保知识竞赛、环保海报设计大赛等。

-鼓励学生参与社区环保志愿活动，如垃圾分类、植树造林等，将所学知识付诸实践。

3.知识点拓展：

-环境污染的防治技术：介绍水处理技术、大气污染治理技术、土壤修复技术等。

-可持续发展理念：讲解可持续发展战略，让学生了解如何在经济发展中兼顾环境保护。

-环境伦理：探讨人类与自然的关系，培养学生的环境伦理观念。

-环境经济学：介绍环境经济学的概念，让学生了解环境资源的价值和经济利益。

4.实用性拓展：

-家庭环保计划：学生可以制定自己的家庭环保计划，如减少一次性用品、节约用水用电等。

-学校环保活动：组织学生参与学校环保活动，如节能减排、垃圾分类等。

-社区环保宣传：学生可以制作环保宣传资料，向社区居民宣传环保知识。

-环保科技创新：鼓励学生关注环保科技创新，如新能源、环保材料等。教学反思与总结今天的课结束了，我站在讲台上，心里既有点兴奋又有点忐忑。回顾整个教学过程，我觉得有几个地方做得还不错，但也有些地方还有待提高。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放环境污染的视频，孩子们的兴趣立刻被调动起来了。他们讨论得很热烈，提出的问题也很尖锐，这让我很高兴，说明他们已经具备了初步的环保意识。但是，我也发现有些孩子对环境污染的理解还停留在表面，对深层次的原因和解决方案认识不足，这是我接下来需要加强的地方。

在讲授新课的时候，我尽量结合生活中的实例，比如我们平时用的塑料袋、一次性筷子等，这些都是环境污染的源头。我发现孩子们对这些例子很感兴趣，能够更好地理解环境保护的重要性。不过，我也发现了一些问题，比如在讲解法律法规时，孩子们显得有些陌生，这说明我需要更多地结合实际案例，让他们了解法律是如何保护环境的。

在巩固练习环节，我设计了一些互动性的问题，让孩子们分组讨论，这样的方式很受欢迎。但是，我也发现一些孩子在这个环节表现得很被动，可能是由于他们对于讨论不太擅长，或者是缺乏自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励他们表达自己的观点，提高他们的参与度。

课堂提问环节，我尽量做到每个孩子都有机会回答，这样能够更好地了解他们的掌握情况。不过，有些孩子回答问题时显得很紧张，这说明我需要在今后的教学中，创造更多的轻松氛围，让他们敢于开口。

在师生互动环节，我尝试了小组合作的形式，让孩子们共同完成一个环保项目。这个过程很愉快，孩子们在合作中学习，在交流中成长。但是，我也发现，部分小组在项目完成过程中存在沟通不畅的问题，这说明我需要进一步指导他们如何有效地沟通和协作。

最后，在总结与反思环节，我强调了环境保护的重要性，鼓励孩子们在日常生活中践行环保。我发现，他们对环保的理解更加深入了，态度也更加积极。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中：

-加强对每个孩子的关注，特别是那些在课堂上不太活跃的孩子，尝试找到适合他们的学习方法。

-丰富教学手段，结合多媒体、游戏等多种形式，提高课堂的趣味性和互动性。

-在教学中更多地结合实际案例，让学生在实践中学习，提高他们的应用能力。

-加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，形成良好的教育合力。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提升，孩子们的环保意识也会越来越强。板书设计①环境污染的类型

-水污染：工业废水、生活污水、农业污染

-大气污染：工业废气、汽车尾气、燃烧排放

-土壤污染：化学污染、重金属污染、农药残留

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