2025年高二英语寒假衔接讲练 (人教版)第07讲 非谓语动词复习：涵盖动名词、分词、不定式的用法和区别 （教师版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页第07讲非谓语动词复习精讲：涵盖动名词、分词、不定式用法、区别和考点一、动名词定义与基本形式:动名词是一种兼有动词和名词特征的非谓语动词形式。它的基本形式是在动词原形的基础上加-ing。例如：reading（读），writing（写），swimming（游泳）。1、动名词的用法（1）作主语：动名词作主语是抽象行为，表示已经知道的事实或经验。单个动名词或短语作主语时，谓语要用第三人称单数形式。当动名词的复合结构作主语时，其逻辑主语要用形容词性物主代词或名词所有格。Ridingabikemakesamansmart.骑单车能使一个人敏捷。Notbeingpunctualmakeshimunreliable.

不准时使人觉得他不可靠。Hercomingtohelpencouragesallofus.他来帮忙鼓励了我们所有人。Mary’sbeingillmakesusupset.玛丽病了，这使我们很着急。知识拓展：下列句型中常用动名词作主语：1）Itis/wasawaste(of...)/nouse/nogooddoingsth.Itisnousecomplainingwithouttakingaction.不采取行动而只是抱怨是没有用的。Itisnogoodcomingbeforethat.在那之前来没有用。2）Thereis/wasnosense/nopoint(in)doingsth.Thereisnosense(in)worryingaboutitnow.现在大可不必为那件事忧虑。（2）作宾语作动词宾语有些动词后面只能接动名词作宾语，常见的有：admit（承认），avoid（避免），consider（考虑），deny（否认），enjoy（享受），finish（完成），keep（保持），mind（介意），practice（练习）等。例如：Heenjoysplayingbasketball.（他喜欢打篮球。）这里“enjoy”这个动词后面必须接动名词“playingbasketball”作宾语。作介词宾语动名词也常常跟在介词后面作宾语。例如：Heisgoodatswimming.（他擅长游泳。）“at”是介词，后面的“swimming”是动名词作介词宾语。（3）动名词的复合结构动名词的复合结构是由“名词所有格/形容词性物主代词+动名词”构成。这种结构在句中可以作主语、宾语等。例如：Mysister'scomingbackmademymotherveryhappy.（我姐姐回来让我妈妈很高兴。）在这个句子中，“Mysister'scomingback”是动名词的复合结构作主语，其中“sister's”表示所属关系。2、动名词的高考考点：1、动名词作主语时的主谓一致当动名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。例如：Swimmingintheriverisdangerous.（在河里游泳是危险的。）这里“Swimming”是主语，谓语动词“is”用单数形式。在高考中，可能会出现主语较长的动名词短语，需要考生准确判断主语并确定谓语动词的单复数形式。动名词作宾语的固定搭配高考经常考查一些只能接动名词作宾语的动词。如：表示“避免”的avoid，例如：Youshouldavoidmakingthesamemistake.（你应该避免犯同样的错误。）表示“完成”的finish，例如：Ihavefinishedreadingthebook.（我已经读完这本书了。）表示“享受”的enjoy，例如：Sheenjoysdancing.（她喜欢跳舞。）考生需要牢记这些动词及其用法，在语法填空或短文改错等题型中正确运用。3、动名词的复合结构在句中的作用动名词的复合结构（名词所有格/形容词性物主代词+动名词）在句中可以作主语或宾语。例如：Tom'scominglatemadetheteacherangry.（汤姆迟到让老师很生气。）特别提醒：在高考中，可能会考查考生对这种结构的识别，特别是在有逻辑主语的动名词短语作成分时，要注意逻辑主语的正确形式二、分词分词的种类和形式分词分为现在分词（PresentParticiple）和过去分词（PastParticiple）。现在分词的形式是动词原形加-ing，过去分词的规则变化是在动词原形后加-ed（有些动词是不规则变化）。例如：现在分词：talking（谈话），running（跑）；过去分词：talked，run（不规则变化）。现在分词的用法：1、作定语现在分词作定语时，它和被修饰的名词之间有逻辑上的主谓关系，表示正在进行的动作或主动的动作。例如：Thesleepingbabylookssocute.（正在睡觉的婴儿看起来很可爱。）“sleeping”是现在分词作定语，修饰“baby”，表示“婴儿正在睡觉”，是主动的动作。2、作状语现在分词作状语可以表示时间、原因、条件、伴随等。例如：这里“Walkinginthepark”是现在分词短语作时间状语，相当于“WhenIwaswalkinginthepark”。3、作宾语补足语现在分词可以在一些感官动词（如see，hear，watch，feel等）和使役动词（如have，keep等）后作宾语4、补足语，表示动作正在进行。例如：Isawhimrunningontheplayground.（我看见他正在操场上跑步。）“running”是宾语补足语，补充说明“him”的动作是正在进行的。过去分词的用法1、作定语过去分词作定语时，和被修饰的名词之间有逻辑上的动宾关系，表示被动或完成的动作。例如：Thebrokenwindowneedstoberepaired.（坏掉的窗户需要修理。）“broken”是过去分词作定语，修饰“window”，表示“窗户被打破了”，是被动和完成的动作。2、作状语过去分词作状语也可以表示时间、原因、条件、伴随等，不过它表示的动作通常是被动的。例如：Seenfromthetopofthemountain,thecitylooksbeautiful.（从山顶上看，这座城市看起来很美。）“Seenfromthetopofthemountain”是过去分词短语作条件状语，相当于“Ifitisseenfromthetopofthemountain”，表示城市是“被看”的。3、作宾语补足语过去分词在一些动词后作宾语补足语，表示被动或完成的状态。例如：Ifoundmybikestolen.（我发现我的自行车被偷了。）“stolen”是宾语补足语，说明“bike”的状态是“被偷了”。拓展：过去分词和现在分词被动式的异同点：相同点：由于过去分词也可以表示先于主要动作的被动动作，所以现在分词的完成被动式有时也可以简化为过去分词，即省去“havingbeen+过去分词”中的havingbeen。Bornin

America,heisverygoodatEnglish.

(Havingbeen)bornin

America,heisverygoodatEnglish.

由于他是在美国出生的，所以英语很好。不同点：（1）意义上的区别：过去分词不仅表示被动，而且可以表示完成。现在分词的被动式则在表示被动的同时还表示动词在进行，不表示完成。Wefoundhimgreatly

changed.

我们发现他变化很大。（过去分词changed表示完成）I'veheardhim

criticized

manytimes.

我曾听见他多次受到批评。（过去分词criticized表示被动）Heoftencametowatchtheboats

beingloadedandunloaded.

他常常到这里来看轮船装货卸货。（beingloadedandunloaded表示动作正在被做）（2）用法上的区别：1）过去分词可以用于表示条件，相当于一个被动的条件状语从句，但是现在分词的被动式一般不这样用。如:Seeninthislight,thematterisnotasseriousaspeoplegenerallysuppose.

如果从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。（Seeninthislight

表示条件，相当于ifitisseeninthislight）2）单个的过去分词可用于名词前面作定语，也可以作后置定语。现在分词的被动式不能作前置定语，只能作前置定语。Thismethodhasan

added

advantage.

这个方法有一个额外的好处。Iwasn’tinterestedinthequestion

beingdiscussed.

我对讨论的问题不感兴趣。分词的高考考点（一）分词作定语的区别现在分词作定语：现在分词作定语时，与被修饰词之间是主动关系，且表示动作正在进行。例如：Theboystandingthereismybrother.（站在那儿的男孩是我的兄弟。）“standing”与“boy”是主动关系，即“男孩站着”，同时也表示动作正在进行。高考可能会在语法填空或阅读理解的长难句分析中考查对这种关系的理解。过去分词作定语：过去分词作定语时，与被修饰词之间是被动关系，且往往表示动作已经完成。例如：Thebrokenwindowwasrepairedyesterday.（破了的窗户昨天被修好了。）“broken”与“window”是被动关系，即“窗户被打破”，并且动作已经完成。在高考的翻译和写作部分，正确使用分词作定语可以使句子更加简洁。分词作状语的逻辑主语和语义理解分词作状语时，其逻辑主语通常是句子的主语。例如：Lookingoutofthewindow,Isawabeautifulbird.（我往窗外看，看到一只漂亮的鸟。）这里“Looking”的逻辑主语是“I”，表示“我看”这个主动的动作。如果逻辑主语不一致，就会出现错误。例如：“Lookingoutofthewindow,abirdwasseen.”就是错误的句子。特别提醒：在高考的语法选择题和短文改错中，经常会考查考生对分词作状语时逻辑主语一致性的判断。同时，考生还需要理解分词作状语所表达的语义，如原因、时间、条件、伴随等。例如：Givenmoretime,wecoulddoitbetter.（如果给我们更多时间，我们可以做得更好。）这里“Givenmoretime”是条件状语，相当于“Ifweweregivenmoretime”。（二）分词在独立主格结构中的应用独立主格结构是一种特殊的语法结构，其中分词（主要是现在分词和过去分词）起着重要的作用。例如：Theworkfinished,wewenthome.（工作完成后，我们回家了。）这里“Theworkfinished”是独立主格结构，“finished”是过去分词，表示“工作被完成”，这种结构在高考的语法填空题和书面表达中偶尔会出现，考查考生对句子结构的灵活运用。三、不定式不定式的基本形式和特点1、定义：动词不定式由“动词不定式符号to+动词原形”构成，不能作谓语。它是非谓语动词的一种形式，但是具有动词的属性，本身可以带宾语和状语，构成动词不定式短语。它有时态的变化，即一般式、进行式、完成式和完成进行式。它也有主动语态和被动语态（进行时和完成进行时结构除外）。同时，该结构具有非动词的性质，相当于名词、形容词或副词的功能，在句中担任主语、宾语、表语、定语或状语。它的否定形式是在to的前面加not。主动 被动一般式：（not）todo （not）tobedone进行式：（not）tobedoing 无完成式：（not）tohavedone （not）tohavebeendone（1）一般式：一般式表示的动作，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后。Heappearstobeveryhappy.他看起来好像很高兴。（同时发生）Tocatchthetrain,wehadbetterhurrytothestationbytaxi.为了赶上火车，我们最好乘坐出租车赶到火车站。(tocatchthetrain发生在hurrytothestation之后)（2）进行式：与谓语动作同时发生且正在进行的动作。有时也可以表示将来的动作。IthappenedtoberainingwhenIgotthere.我到达那里的时候，碰巧天在下雨。Hewashappytobecominghome.

就要回家了他感到高兴。（3）完成式：动作发生在谓语动作之前。Iamsorrytohavelostyourkey.我很抱歉把你的钥匙弄丢了。知识拓展该结构还可以表示假想的更早的动作，尤其是表示过去本来打算要做某事，但实际上没有做成的动作。Theyweretohaveleftthenextday.

他们本来决定第二天就离开的。不定式的用法1、作主语不定式作主语时，通常用it作形式主语，而把真正的主语（不定式短语）放在后面。句型如下：1）Itis/was+限定词+名词+todosth.It'sagreatpleasuretotalkwithyou.和你交谈是一种很大的乐趣。2）Itis/was+形容词+todosth.Itisimpossibletolearnaforeignlanguagewithoutmakingpainstakingeffort.想不下苦功就能学会外语是不可能的。Itis/was＋形容词＋forsbtodosth.该句中的形容词要用描述客观情况的形容词，比如important、useful等。动词不定式是由forsb中的sb发出的动作，它们是逻辑上的主谓关系。Itisusefulforustomasteraforeignlanguage.对我们来说掌握一门外语是有用的。Itwasimportantforustolivealow­carbonlife.过低碳生活对我们来说很重要。Itis/was＋形容词＋ofsbtodosth.该句中的形容词要用描述人品质、主观感情/态度的形容词，比如kind、wise、clever、foolish等等。动词不定式是由ofsb中的sb发出的动作，它们是逻辑上的主谓关系。该句型可以与“主语（人）+be动词+形容词+todosth.”互换。It’sveryniceofyoutooffermeaseat.=Youarenicetooffermeaseat.十分感谢你给我让座。注意：有些形容词既可以描述客观情况，又可以描述人的品质或态度，比如good、bad、polite、impolite、right、wrong。因此其前既可以用of，又可以用for。Itisgoodforyoutotakethismedicine.服这种药对你是有好处的。Itisgoodofyoutohelppeopleintrouble.你帮助处于困境中的人是很好的。Itseems/seemed+限定词+名词+todosth.Itseemedapitytohavewastedsomuchtime.浪费了这么多时间，真是遗憾。2、作宾语①有些动词必须接动词不定式作宾语，不接动名词作宾语，口诀如下：afford（担负得起）agree(同意)beg（乞求）choose(选择)dare(敢于)decide/determine(决定)demand/ask(要求)expect(期待)fail（不能）help(帮忙)learn（学习）manage(设法offer(提出)plan（计划）pretend(假装))promise(答应)refuse(拒绝)wish/hope（希望）同意提出做计划，要求答应来帮忙。做出决定遭拒绝，敢于选择有希望/期待。不能学习莫假装，设法担负决心坚。1）afford是及物动词，意为“买得起、负担得起”，通常用在否定句或疑问句中，接动词时动词要变为动词不定式。Canyouaffordtobuythiscar？你买得起这辆车吗？2）agreetodosth表示“同意做某事”。Iagreetohelphim.我同意帮助他。3）begtodosth表示“乞求做某事”。Ibegtostayhere.我乞求留在这里。4）choosetodosth表示“选择做某事”。Peterchosetogoshoppingwithme.彼得选择与我一起去购物。5）daretodosth表示“敢于做某事”。Doyoudaretotellhim?你敢告诉他吗?6）decide/determinetodosth表示“决定做某事”。Idecide/determinetogothereassoonaspossible.我决定尽快地去那儿。7）demand/asktodosth表示“要求做某事”（demand比ask正式）Lindademands/askstoincreaseherwage.琳达要求涨工资。8）expecttodosth表示“期望做某事”Weexpecttowinthefootballmatch.我们期待赢得这场足球赛。9）failtodosth表示“不能做某事”Ifailtopersuadehim.10)helptodosth表示“帮助做某事”（动词不定式符号to可以省略）。Peterhelps（to）dothedishes.彼得帮助洗碗。11）learntodosth表示“学习做某事”。Let’slearntoplayfootball.我们学习踢足球吧。注意：learn不接V-ing作宾语，出现learnswimming这样的短语时，V-ing形式理解成名词。12）managetodosth表示“设法做成某事”。Imanagetosolvethisproblem.我设法解决了这个问题。3、作宾语补足语不定式在一些使役动词（如make，let，have）和感官动词（如see，hear，watch等）后作宾语补足语时，“to”有时要省略。例如：Mymothermademecleanmyroom.（我妈妈让我打扫我的房间。）这里“cleanmyroom”是不带“to”的不定式作宾语补足语。4、作定语不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后，它和被修饰的词之间有逻辑上的动宾关系或同位关系。例如：Ihavealotofhomeworktodo.（我有很多作业要做。）“todo”是不定式作定语，修饰“homework”，它们之间有动宾关系，即“dothehomework”。5、作状语不定式作状语可以表示目的、结果、原因等。例如：Hegotupearlytocatchthefirstbus.（他早起是为了赶第一班公共汽车。）这里“tocatchthefirstbus”是不定式短语作目的状语。不定式的高考考点1、不定式作主语时的句式结构不定式作主语时，常用it作形式主语，把真正的主语（不定式短语）放在后面。例如：Itisnecessarytolearnaforeignlanguage.（学习一门外语是必要的。）在高考的语法知识考查中，会要求考生掌握这种句式结构，以及判断在特定语境下是否需要使用这种结构来使句子更符合英语表达习惯。2、不定式作宾语的动词搭配和省略情况高考考查一些只能接不定式作宾语的动词，如decide,hope,want等。例如：Idecidetostudyharder.（我决定更努力地学习。）同时，在一些使役动词（如make,let,have）和感官动词（如see,hear,watch）后，不定式作3、宾语补足语时“to”的省略情况也是考点。例如：Theteachermadehimstandforanhour.（老师让他站了一个小时。）（这里“stand”前省略了“to”）不定式作定语和状语的语义理解和用法4、作定语：不定式作定语时，和被修饰词之间有逻辑上的动宾关系或同位关系。例如：Ihavealettertowrite.（我有一封信要写。）“towrite”与“letter”是动宾关系，即“writealetter”。在高考的语法填空和翻译题中，需要考生准确理解这种关系并正确使用不定式作定语。5、作状语：不定式作状语可以表示目的、结果、原因等。例如：Heranfasttocatchthebus.（他跑得很快为了赶上公共汽车。）（目的状语）特别提醒：对于不定式作状语所表达的语义，考生需要在阅读理解和写作中能够准确理解和运用，特别是表示目的状语的不定式在写作中可以使句子的逻辑更加清晰。四、动名词、分词和不定式的区别1、作主语时的区别：动名词作主语表示抽象的、一般性的行为或习惯。例如：Smokingisharmfultohealth.（吸烟对健康有害。）不定式作主语通常表示具体的、一次性的行为或目的。例如：Toseeistobelieve.（眼见为实。）2、作宾语时的区别：有些动词后只能接动名词作宾语，有些动词后只能接不定式作宾语，还有些动词后两者都可以接，但意思不同。例如：只能接动名词的动词：Ienjoyreading.（我喜欢阅读。）3、只能接不定式的动词：Ihopetoseeyousoon.（我希望很快见到你。）两者都可接但意思不同的动词：remembertodosth.（记得要做某事），rememberdoingsth.（记得做过某事）forgettodosth.（忘记要做某事），forgetdoingsth.（忘记做过某事）4、作定语时的区别动名词作定语表示被修饰词的用途等。例如：areadingroom（一个阅览室），“reading”说明“room”的用途是用于阅读的。现在分词作定语表示正在进行的动作或主动的动作。例如：asleepingchild（一个正在睡觉的孩子）。过去分词作定语表示被动或完成的动作。例如：abrokencup（一个破杯子）。不定式作定语表示将要进行的动作或被修饰词的内容等。例如：Ihavesomethingtotellyou.（我有事情要告诉你。）5、作状语时的区别现在分词作状语表示与主句的主语是主动关系，动作同时进行等。例如：Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.（在街上走的时候，我遇到了一个老朋友。）过去分词作状语表示与主句的主语是被动关系。例如：Hitbyacar,thedogwasbadlyhurt.（被车撞了，这只狗伤得很重。）不定式作状语主要表示目的、结果等。例如：Heworkedhardtopasstheexam.（他努力学习为了通过考试。）（目的状语）非谓语动词精练一、单项选择1．（24-25高二上·天津·阶段练习）Imaginewhatdifficultywehad________homeinthesnowstorm.A．towalk B．havingwalked C．walked D．walking2．（24-25高二上·天津·阶段练习）Wedon’tallow________intheoffice.Butyouareallowed________intherestroom.A．smoking;smoking B．tosmoke;tosmoke C．smoking;tosmoke D．smoke;smoking3．（24-25高二上·天津·阶段练习）________manytimes,hestillcouldn’tunderstand.A．Havingbeentold B．Havingtold C．Hehavingbeentold D．Telling4．（24-25高一上·天津西青·阶段练习）________aresomeofourfavorites,________usthatsomeoftheEnglishwelearnintheclassroomisratherdifferentfromtheEnglishintheworld.A．This;remind B．They;reminding C．Here;toremind D．They;reminded5．（24-25高一上·江苏南京·期中）Afilmfrom2011________“Limitless”depictsa________writer,hislifetransformedbyasmartpill.A．entitling;struggling B．entitled;struggling C．entitled;struggled D．entitling;struggled6．（24-25高二上·广东·期中）AbusytimetablesawtheleaderreachSuzhou,Jiangsuprovince,atabout2:30amonTuesdayforaseriesofmeeting__________leadersfromCentralandEasternEurope.A．involving B．toinvolve C．involved D．havinginvolved7．（24-25高二上·广东·期中）Thelaw__________theuseofplasticbagsmayaffectmanypeople,__________fromshopkeeperstocustomers.A．bans;spreading B．banning;rangingC．tobebanned;involving D．banned;including8．（24-25高二上·天津河东·期中）______intheseconditions______notapleasurebutasuffer.A．Towork;are B．Working;is C．Work;are D．Working;are9．（24-25高二上·天津和平·期中）_______agoodfirstimpressionisessentialinajobinterview.A．Toleave B．Leaving C．Tobeleft D．Left10．（2024·天津·高考真题）Theorganizershadtocanceltheoutdoorconcertduetothesuddenthunderstorm,_________manyeagerfanswhohadbeenwaitingforhours.A．disappointing B．todisappointC．havingdisappointed D．disappointed11．（24-25高三上·天津滨海新·阶段练习）Ifthenewairportproject________bytheendofnextmonthisdelayed,theconstructioncompanywillbefined.A．completed B．beingcompleted C．tobecompleted D．havingcompleted12．（24-25高二上·广东汕头·期中）Thiscountrywillban______inallofficeslaterthisyear.A．smoking B．fromsmoking C．onsmoking D．tosmoke13．（24-25高二上·广东汕头·期中）After______,muchgarbagecanbemadeuseful.A．sorting B．beingsorted C．sorted D．issorted14．（24-25高二上·天津北辰·期中）Thepurposeofholdingthe70thanniversaryofNo.47highschoolwas________thereputationinthenationaleducation.A．havingimproved B．tohaveimproved C．toimprove D．howtoimprove15．（24-25高二上·天津北辰·期中）ThefirstlandmarktocatchmyeyeisthesplendidQingshuiheBridge,theworld’slongestbridge________overpermafrost.A．havingbeenbuilt B．built C．beingbuilt D．tobebuilt16．（23-24高一上·上海·期末）Tohighschoolstudents,goingtouniversitymeansanewleaf_________beforethemandbeingindependentisthestartingpoint.A．tobeturned B．beingturned C．tohavebeenturned D．turned17．（24-25高三上·天津西青·期中）TherepresentativeshaveallarrivedinBeijing,wheretheywillattendanimportantmeeting______tomorrowafternoon.A．held B．havingheld C．beingheld D．tobeheld18．（2024·天津·高考真题）Thefencebetweenthetwotenniscourts_________.Soonchildrenwillhaveenoughspaceforfootballgames.A．areremoved B．istoberemovedC．weretoberemoved D．wasbeingremoved19．（24-25高二上·河南郑州·期中）Likeascientist________makingadiscovery,hemustcherishthehopethatonedayhewillbeamply________.A．benton;rewarded B．bendon;awardedC．benton;awarded D．bendon;rewarded20．（24-25高一上·天津和平·期中）Withhisattention________onthebookentitledInterstellar,hedidn’tnoticemecomein.A．focusing B．focused C．tofocus D．focus二、语法填空21．（24-25高一上·江苏扬州·期中）Thekeyto(keep)thebalanceisregularandhonestcommunication.(所给词的适当形式填空)22．（24-25高一上·全国·课后作业）Doyouhaveyourmilk(deliver)toyourhouseeveryday?(所给词的适当形式填空)23．（24-25高一上·山东淄博·期中）Withjust700meters(go),Alistairwasinthirdplaceandhisyoungerbrother,Jonney,wasinthelead.(所给词的适当形式填空)24．（24-25高一上·河北邯郸·阶段练习）Thebigfirelastedforfourhoursandallthebuildingsalongthestreetgot(destroy).(所给词的适当形式填空)25．（24-25高一上·吉林·期中）WhenIcamein,hepretended(study)thedetailsofthereport.(所给词的适当形式填空)26．（24-25高二上·江苏无锡·期中）Thehikerfoundhimself(trap)intheforest,desperatelysearchingforawayout.(所给词的适当形式填空)27．（24-25高二上·山东济宁·期中）Onarrivinghome,theboycouldn’tresistoffhisbeingpraisedbytheteacher.(show)(所给词的适当形式填空)28．（24-25高一上·山东日照·期中）Thefilmstarwaswearingdarkglassesandamasktoavoid(recognize).(所给词的适当形式填空)29．（24-25高一上·重庆·期中）(recognize)inpublicatthegrocerystorewasanunexpectedsurprisefortheformerathlete.(所给词的适当形式填空)30．（24-25高一上·重庆·期中）Thinkingaboutsomethingconfusing,hegazedatthehorizon,withhiseyes(narrow).(所给词的适当形式填空)31．（24-25高一上·重庆·期中）Thefans(pack)intothenewlyconstructedstadiumcreatedanexcitingatmospherethatcouldbefeltmilesaway.(所给词的适当形式填空)32．（24-25高一上·重庆·期中）Travelersarerecommended(check)theweatherforecastbeforestartingtheirjourney.(所给词的适当形式填空)33．（24-25高一上·江苏南通·期中）Thispaintingendedup(sell)atthepriceof1milliondollars.(所给词的适当形式填空)34．（24-25高二上·江苏无锡·阶段练习）Withmorescenicspots(lower)theiradmissionfrees,itshouldbepossibleforpeopletotravelallyearround.(所给词的适当形式填空)35．（24-25高二上·江苏无锡·阶段练习）(motivate)bytheirsportsmanship,wewillovercomedifficultiesandstudyhard.(所给词的适当形式填空)三、选词填空（24-25高二上·广东深圳·期中）选词填空A．cametolife

B．paidoff

C．contributeto

D．carryout

E.makesenseF.concentrateon

G.turneddown

H.setinmotion

I.careabout

J.adaptto36．Asforpreparations,readingsomeChineseclassicsinadvancecanbehelpfulforyoutotheChineselanguageenvironment.37．It’suptoyoutodecidewhethertothisplanornot.38．Wethemomentwesawthebeautifulscenery.39．Theplanswerewhenthepresidentofthecompanysignedthedocument.40．Thelittlegirlwasdeterminedtobecomeadoctorandherpersistenceeventually.41．Moreimportantly,withthepopularityofe-cards,lesspaperisusedformakingtraditionalcards,whichwilltheenvironmentalprotection.42．TheSmithstheinvitationtospeakatthedinnerparty.43．Hedoesn’texaminationsandnevermakespreparationsforthem.44．Withsomanythingstobeworriedabout,hecouldn’thisstudy.45．DoesittopreservethetempledatingbacktotheMingDynasty?参考答案：题号12345678910答案DCACBABBBA题号11121314151617181920答案CABCBADBAB1．D【详解】考查非谓语动词。句意：想象一下，我们在暴风雪中走回家的困难。wehad为定语从句，修饰先行词difficulty，省略掉的关系词代替先行词difficulty在从句中作had的宾语，havedifficulty(in)doingsth.是固定搭配，意为“做某事有困难”，本空用walk“走”的动名词形式，作宾语。故选D。2．C【详解】考查动名词和动词不定式。句意：我们不允许在办公室吸烟。但是你可以在休息室吸烟。第一空为非谓语动词作宾语，根据allowdoingsth.意为“允许做某事”可知，此处使用动名词形式作宾语；第二空为allowsb.todosth.意为“允许某人做某事”的被动结构，sb.beallowedtodosth.意为“某人被允许做某事”，所以此处为动词不定式形式作主语补足语。故选C项。3．A【详解】考查现在分词。句意：虽然被告诉了很多次，他还是不明白。此处为非谓语动词作状语，tell与逻辑主语he之间为被动关系，且tell发生在谓语动词couldn’tunderstand之前，所以此处使用现在分词的完成式的被动式。故选A项。4．C【详解】考查代词和副词词义辨析、非谓语动词。句意：这里有一些我们最喜欢的，以提醒我们，我们在课堂上学习的一些英语与世界上的英语大不相同。this意为“这个”；they意为“他们，它们，她们”；here意为“在这里”，为副词。根据第一空后的aresomeofourfavorites可知，这里表示这里有一些我们最喜欢的，应用here，使用了全部倒装结构。第二空表示目的，应用不定式作目的状语。故选C。5．B【详解】考查非谓语动词。句意：2011年上映的一部电影《永无止境》讲述了一位陷入困境的作家，他的生活因一颗聪明药丸而彻底改变。第一个空处需要非谓语动词作定语，entitle意为“给……命名”，该动词和修饰的名词Afilm之间为被动关系，所以用过去分词作定语。第二个空处需要非谓语动词作前置定语，struggle意为“挣扎”，与writer之间为被动关系，此处需要现在分词作定语，表示“正在苦苦挣扎的作家”。故选B。6．A【详解】考查非谓语动词。句意：紧凑的日程安排使得这位领导人在周二凌晨约2:30抵达江苏省苏州市，参加一系列涉及中东欧领导人的会议。分析句子可知，设空处在句中作后置定语，修饰前面的名词meeting，逻辑主语meeting与动词involve之间为主动关系，应用现在分词形式。故选A。7．B【详解】考查非谓语动词。句意：禁止使用塑料袋的法律可能会对许多人产生影响，从店主到顾客。ban禁止，第一空，放在句子中作law的后置定语，表示“禁止使用塑料袋的法律”，逻辑主语law与ban之间为主动关系，用现在分词banning作定语；第二空，为非谓语动词作后置定语，including包括，ranging(在一定范围内)变化，spreading蔓延；传播，involving涉及；包括。根据from...to...可知，此处表示在一定范围内变化。故选B项。8．B【详解】考查非谓语动词和主谓一致。句意：在这种情况下工作不是一种快乐，而是一种痛苦。空1为非谓语动词作主语，这里可以用不定式，也可以用动名词，所以排除C，主语是不定式或者动名词，谓语应用第三人称单数形式，可以排除AD，故选B。9．B【详解】考查非谓语动词。句意：在面试中留下良好的第一印象至关重要。_______agoodfirstimpression在句中作主语，表示一般性的动作，所以用动名词作主语。故选B。10．A【详解】考查非谓语动词。句意：由于突然的雷暴天气，组织者不得不取消了户外音乐会，使得等待了几个小时的粉丝们非常失望。此处作状语，表示“自然而然的结果”，户外音乐会的取消让粉丝们失望，故应用现在分词作结果状语，故选A。11．C【详解】考查非谓语动词。句意：如果计划在下个月底完工的新机场项目被延误了，建筑公司将会被罚款。根据句子结构和句意，设空处应用非谓语动词，根据时间状语bytheendofnextmonth，设空处应用动词不定式，表将要发生的动作，complete与逻辑主语thenewairportproject之间为被动关系，故用动词不定式的被动形式，即tobecompleted，作后置定语。故选C。12．A【详解】考查非谓语动词。句意：今年晚些时候，这个国家将在所有办公室禁止吸烟。bandoingsth.意思为：禁止做某事，空处用动名词作宾语。故选A。13．B【详解】考查非谓语。句意：被分类之后，很多垃圾可以变得有用。After为介词，后接动名词作宾语，又因sort“分类”与主语“muchgarbage”构成被动关系，应用动名词的被动形式。故选B项。14．C【详解】考查非谓语动词。句意：举办47中学70周年校庆活动的目的是为了提高47中学在全国教育界的声誉。分析语境和句子结构可知，此处缺少表语，主语是purpose，应用不定式作表语，用来说明主语的内容。故选C项。15．B【详解】考查非谓语动词。句意：第一个吸引我眼球的地标是壮丽的清水河大桥，它是世界上最长的桥，建在永久冻土上。句中谓语是is，空格处用非谓语动词，bridge和build之间是逻辑动宾关系，因此空格处用过去分词表被动，故选B。16．A【详解】考查非谓语动词。句意：对于高中生来说，上大学意味着在他们面前将翻开新的一页，学会独立就是起点。空处作anewleaf的后置定语，且动词turn和anewleaf之间是逻辑上的动宾关系，这里表示将来的动作，应用不定式的被动式。故选A。17．D【详解】考查非谓语动词。句意：代表们都已抵达北京，他们将在明天下午参加一个重要会议。where引导的定语从句谓语为willattend，此处为非谓语动词，用来修饰名词meeting，且meeting与hold“举行”为被动关系，应用过去分词表被动，会议是在将来举行，需用不定式的被动形式tobeheld，作后置定语。故选D。18．B【详解】考查动词不定式的被动语态结构。句意：两个网球场之间的栅栏将被拆除。很快孩子们就有足够的空间踢足球了。此处为谓语动词的填入，由第二句中的“will”可知，该句应该用将来时，所以选项中动词不定式可以表示将来，主语Thefence和动词remove为被动关系，所以为动词不定式的被动语态结构，结合主语Thefence为单数名词，所以为动词三单形式。故选B项。19．A【详解】考查非谓语动词和动词词义辨析。句意：他必须像一个一心要有所发现的科学家一样，抱有有朝一日会得到充分回报的希望。award意为“授予，颁发”，表示通过评选、比赛、比赛等方式，颁发给表现突出的人奖项；reward意为“奖励，奖赏”，表示对某人做出的努力、贡献或帮助的回报。第一空是非谓语，作修饰scientist的后置定语，短语bebenton意为“专心于”，因此用过去分词短语benton。结合“hewillbeamply”可知，第二空表示“得到充分回报”，应用berewarded表示“得以回报”。故选A。20．B【详解】考查非谓语动词。句意：他专注于那本名为《星际穿越》的书，没有注意到我进来。此处是with的复合结构，attention与focus在逻辑上是被动关系，因此用过去分词作宾语补足语。故选B项。21．keeping【详解】考查动名词。句意：保持和平的关键是定期和诚实的沟通。固定搭配thekeytodoingsth.（做某事的关键），此处用动名词形式。故填keeping。22．delivered【详解】考查非谓语动词。句意：你每天都把牛奶送到家里吗？分析句子可知，句中有谓语动词“have”且句中无连词，故空格处应用非谓语动词，“milk”和“deliver”为逻辑上的动宾关系，故应用“deliver”的过去分词“delivered”作宾语补足语。故填delivered。23．togo【详解】考查非谓语动词。句意：仅剩700米，阿利斯泰尔排名第三，他的弟弟琼尼领先。这里是“with+宾语+宾补”结构，此处表示还有700米距离需要去完成，即未完成，应用动词不定式，表将来。故填togo。24．destroyed【详解】考查非谓语动词。句意：大火持续了四个小时，沿街的所有建筑物都被烧毁了。此处destroy与buildings构成被动关系，故用过去分词作表语。故填destroyed。25．tobestudying【详解】考查非谓语动词。句意：当我进来时,他假装正在研究报告的细节。主句谓语为pretended，此处为非谓语动词，pretendtobedoingsth.表示“假装正在做某事”，本空用study“研究”的不定式的进行式，作pretended的宾语。故填tobestudying。26．trapped【详解】考查非谓语动词。句意：徒步旅行者发现自己被困在森林里，拼命寻找出路。find+宾语+宾语补足语，此处himself和trap之间是被动关系，所以用过去分词作宾语补足语。故填trapped。27．showing【详解】考查非谓语动词。句意：一到家，男孩就忍不住炫耀自己被老师表扬了。can’tresistdoingsth“忍不住做某事”，故填showing。28．recognition/beingrecognized【详解】考查名词和动名词。句意：这位电影明星戴着墨镜和口罩，以避免被人认出。recognize作动词avoid的宾语，可用名词recognition，意为“认出”，不可数名词；也可用动名词作宾语，且与其逻辑主语之间Thefilmstar之间是被动关系，用被动式beingrecognized，意为“避免被认出”。故填recognition/beingrecognized。29．Beingrecognized【详解】考查非谓语。句意：对于这位前运动员来说，在杂货店公开被认出来是一个意外的惊喜。分析句子可知，这此空应用动名词作主语，且逻辑主语theformerathlete与recognize为被动关系，所以这里应用动名词被动形式，且句首时首字母应大写。故填Beingrecognized。30．narrowing【详解】考查非谓语动词。句意：想着什么莫名其妙的事情，他眯起眼睛凝视着地平线。这里为with的复合结构，在句中作伴随状