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文档简介
《IamExcited!》优秀作业设计一、作业设计意图：（一）教材分析这是冀教版英语五年级下册第一单元第一课Lesson1IamExcited!，具体的教学目标如下：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：runsorryjumpsingdancesitdownstandup2、初步培养学生的口头表达能力，进一步发展学生的小组合作精神。3、使学生感受展示成果的快乐，学会用英语描述动作，体会学习英语的乐趣。（二）学情分析本班共有学生25人，其中男生15人，女生10人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。（三）作业设计优点通过由浅入深，从易到难，以及充分发挥小组合作的精神。本次作业的设计体现了以下优点：1、循序渐进。通过朗读、抄写、练习、写作、制作，让学生先从基础出发，再巩固性练习以及结合实际。使学生的思维由浅入深，逐步培养学生对英语的学习兴趣，从讨厌作业到乐于完成作业。2、勇于实践。实践出真知，为此，我把作业与学生的生活实际相结合，要求学生通过观察及与同学交流。让学生学会从生活出发，从生活细微处观察并学会给建议别人。3、大胆展示。学生的作业不只是老师批改，并能在课堂活起来，不但反馈了作业的信息，而且能带动上课的气氛，推动了学生自主探索与展示自己，从而大大提高学生对本课的认识，是学与用的完美结合。二、具体作业设计（一）常规作业1、大声朗读书本第2页，抄写第一课单词。（设计意图：通过朗读复习单词读音,从“声音”上加深对单词的认识并要求学生认真抄写,养成良好书写习惯。）2、仿照书本第3页练习2的句子,结合我们的日常生活用Don’t造两个句子。（设计意图：通过看图写句子的练习,让学生从日常生活习惯学会提醒别人哪些事我们不要做,在下节课堂上请学生勇于说出来）（二）探究性作业动手操作：1、把runjumpsingdancesitdownstandup这几个单词制成单词卡片，小组之间利用单词卡片玩“Whatismiss?”这个游戏。2、结合生活习惯，制作建
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