2025年教科新版五年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版五年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句中停顿不正确的一项是（）A.溪上/青青草。B.醉里吴音/相媚好，C.大儿/锄豆/溪东，D.最喜/小儿/无赖，2、选词填空正确的是（）。

①汶川地震发生后；学校领导_________大家为灾区捐款捐物。

②在关键时刻；要_______共产党员的先锋模范带头作用。

③通过宣传教育，新道德、新风尚得到了________。A.发挥发扬发动B.发动发挥发扬C.发动发扬发挥D.发扬发挥发动3、下面词语中没有错别字的选项是（）。A.问题联系剧院B.末婚妻拔电话听段子C.歌据腔调照顾D.废话京戏罗嗦4、下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是（）A.趣味B.识趣C.知趣D.志趣5、《白鹭》课文表达了对白鹭的什么情感？（______）A.喜爱之情B.厌恶之情6、两操时要做到（）A.快静齐，动作规范B.有礼貌，穿戴整洁C.热情高，体魄健壮D.独立做，保质保量评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、先解释加下划线字的意思；再说说整句话的意思。

郑人有且____。

置：____。履：____。者：____。

整句：____。8、补充成语。

随风________入土化险为____9、补充成语。

举____成云摩肩接____挥汗如____10、写出近义词。

精读—____必须—____透彻—____

编选—____获得—____增加—____11、我是拼音小能手。____________随即片刻兑奖12、给加点字选择正确读音。

匀实（jūnyún）________和着琴音（hèhé）

扎眼（zhāzā）________一模一样（múmó）

刷浆（jiāngjiàng）____发怔（zhènzhèng）

露馅儿（yànxiàn）____轰然倒去（dǎodào）评卷人得分三、语言表达(共5题，共10分)13、将下列句子改为陈述句。

①小姑娘美好的心灵；不正像晶莹剔透的钻石吗？

②这难道不是天下奇观吗？14、修改病句。

①乱扔垃圾是一种不文明的人。

②要求人们不要挤；要排好队。

③小红穿着一件汗衫和一顶草帽。

④今天，校长和全体师生参加了文艺晚会。15、说出下列句子的修辞手法。

一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。16、缩句。

汤姆骑在牛背上玩儿。17、解释下列词语。

①期盼：

②倾注：评卷人得分四、连线题(共5题，共30分)18、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉19、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中20、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连21、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活22、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分五、判断题(共2题，共8分)23、读课文《金钱的魔力》；判断下面的说法是否正确。

“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：‘啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是说托德真的认为“我”没有带零钱，而只带了大票子。24、李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)25、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】最喜小儿无赖；意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。一个完整的句子是由主语；谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

【点评】考查正确划分朗读节奏。最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。2、B【分析】【分析】考查了学生对词语的辨析掌握程度。发扬光大；主要为发扬精神；发挥特长(或优势)，发挥特长，发动，指带动。

【点评】需要准确的记住词语以及他们的辨析。3、A【分析】【分析】考查学生对错别字的敏感程度。问题；联系、剧院均书写正确。末婚妻；应写未婚妻，将要结婚的女方。拔电话，打电话。歌据，应写歌剧，表示一种戏曲形式。腔调，语调。照顾，对别人表示关心。废话，不用说的话。京戏，我国的瑰宝。罗嗦，应写啰嗦，表示话很多。

【点评】考查学生对错别字的敏感程度，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。4、A【分析】【分析】趣的意思：①趋向。②兴味；使人感到愉快。

“情趣”的“趣”兴味；使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”兴味；使人感到愉快。故选A。B“识趣”的“趣”趋向。C“知趣”的“趣”趋向。D“志趣”的“趣”趋向。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。5、A【分析】考查了对课文的理解能力。【解析】《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一篇散文。此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求，表达了作者对白鹭的喜爱之情。6、A【分析】本题考查了学生的听写能力，完成此类题目较简单，认真倾听，然后根据所听内容正确选择即可。【解析】结合所听内容可知，两操时要做到快静齐。故选：A。二、填空题(共6题，共12分)7、买鞋的人郑国有个想买鞋的人【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语及句子的意思。郑人有且置履者：置：买。履：鞋。者：的人。整句意思：郑国有个想买鞋的人。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语及句子的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。8、摇曳半截夷【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。随风摇曳：①摇摆不停:垂柳摇曳。②逍遥:功成拂衣。随风摇曳是树木的枝干飘摇的意思。半截入土；截：段。半段身子埋入土内，比喻人在世不久了。化险为夷，险：险阻；夷：平坦。化危险为平安。比喻转危为安。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，同时应注意理解词语的意思。9、袖踵雨【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。举袖成云；指大伙儿把袖子举起来，就是一片云。摩肩接踵，指街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。挥汗如雨，指大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。

【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。10、细读一定透辟编著获取增强【分析】【分析】精读：是区别与泛读而言的概念，指深入细致地研读。必须：表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气，多作状语。透彻：显明通彻。编选：从资料或文章中选取一部分加以编辑：编选教材ㄧ编选摄影作品。获得：得到；取得。增加：会意。从力，从口。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。11、suíjípiànkèduìjiǎng【分析】【分析】随即；指立刻，即刻。片刻，一会。兑奖，凭中奖的彩票或奖券兑换奖品。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。12、略

【分析】区分平翘舌音、区分前后鼻音、匀、扎（zhā）、怔、模（mú）、和（hè）、浆（jiāng）、馅、多音字、倒（dǎo）【解析】yún；hè；zhā；mú；jiāng；zhèng；xiàn；dǎo三、语言表达(共5题，共10分)13、①小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。②这是天下奇观。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词；或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不"。将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。14、①乱扔垃圾是一种不文明的习惯。

②执勤的警察要求人们不要挤；要排好队。

③小红穿着一件汗衫；戴着一顶草帽。

④今天，全体师生参加了文艺晚会。【分析】【分析】考查学生修改病句的能力。“乱扔垃圾是一种不文明的人。”其中“乱扔垃圾“是行为习惯；不是人。”要求人们不要挤，要排好队。”缺乏主语。“小红穿着一件汗衫和一顶草帽。”草帽应该是戴着，而不是穿着。“今天，校长和全体师生参加了文艺晚会。”校长属于全体师生，应去掉。

【点评】考查学生对修改病句的能力，学生应重点掌握好，教师也应不断强调，考试常涉及。15、夸张【分析】【分析】夸张句的作用主要是深刻；生动地揭示事物的本质；增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。16、汤姆玩【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。17、①人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望。

②指把精神、力量等集中到一个目标上。【分析】【分析】期盼；人们对未来一段时间要发生的事情的美好预期和愿望。倾注，指把精神；力量等集中到一个目标上。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。四、连线题(共5题，共30分)18、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握19、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者20、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。21、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。22、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、判断题(共2题，共8分)23、B【分析】【分析】错误。联系上下文可知；“那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：‘啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。’”这段话是反话，托德在挖苦；讽刺我是个穷人，根本没有钱。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生分析能力。24、A【分析】【分析】正确。依据课文内容不难填出；李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和记忆能力。六、写作题(共1题，共4分)25、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿，小伙伴们玩得那么高兴，心力真不是滋味。我，我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭