2024年五年级语文教师教学总结

2024年五年级语文教师教学总结

五年级语文老师教学总结1

时间荏苒，一学期的教学工作又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹颇多，现将本

学期教学工作总结如下。

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生学问基础水平参差不齐。为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学

生的基础上对症下药,因材施教,K断提高学生的学问水平。比如，在书写方面,我大力强调规

范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如："拜"字右边该四横而非三横等，类

似的问题我进行了大力订正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，

对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本

技能和语文实力。

二、敏捷机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学

生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体

现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不

断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；

时而激励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的

学习主动性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。做好了学习方法的指导,

对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错呢？首先，我强

调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索,

这是很关键的，因此我着重指导学生学会思索。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是

良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养

成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，我激励他们在课后开展阅读活动，每天坚

持，从不间断。经过一学期的努力，学生良好的'阅读习惯基本养成。学生在课后阅读了比较多

的书籍，也常常和我沟通读书的体会。学生的"大语文观"也在逐步养成，这对学生学习语文是

有很大的帮助的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱"，而成果差的学生又经常"吃不了"。

这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我经

常用的方法是在作业中运用"自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些

题，使之能够有所为。我还激励优秀学生采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作

业评比，大大提高了学生完成作业的主动性。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期

还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解

决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能运用。由于抓好了章节过关,

学生的学习成果得到稳步提升。

在本期的教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了

增加，为下学期的学习打下了基

五年级语文老师教学总结2

这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为

人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重

视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分

工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学

问结构，严格要求学生，敬重学生.发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高

自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。

第一、极积参与各级各类接着教化，加强自己的业务学习，切实转变教化教学观念。

一个教化工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才

能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我

把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现

代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的‘教学路子，努力

提高自己的教学水平。本学期写有读书笔记5000余字。

其次、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神，向40分种要质量。

1、备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。

这学期备课81节次,备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力

争突出新教材、新思路、新方法。

2、仔细批阅学生作业32节次，做32次作业记录。仔细听课、评课、议课15节次。教学

工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不

同的数学内容和孩子的年龄特点，雌设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问

的过程中，领悟和驾驭教学思想方法，注意对学生数学实力的培育，发挥学生的独创性。

第三、加强了学生成果的检测，按要求实行了3次月考。

学生每次月考的测试成果及一些重要的实力指标都刚好加以记录，并对学生的学问的驾驭和

实力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上

身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关

注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让

学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语

文素养。

(1)规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包

括以下几方面：

①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

③课文朗读：抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自

由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。

④阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读

水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训

练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采纳一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本,

将所学课文，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生

对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。

(2)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生

活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会,

要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈

的争论中，在思维的‘碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势•利导，让学生对问题

充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，

真正让学生在学习中体现自我价值。

二、重学问迁移，由课内向课外拓展

以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延

长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整

体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，因此就不能仅仅局

限学习方面的教化。为了对学生进行爱国教化可以让学生课后搜集有关家乡改变进行一个图片展，

增加酷爱家乡的感情。为了提高学生的品质，把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体

验，学会感恩，让学生既学到学问又品质良好发展。

五年级语文老师教学总结4

时间荏再,一转瞬，一个学期的教化教学工作就已经结束了，回顾这一学期以来,学生的点

滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作的

总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上

对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。例如，在书写方面，我大力强调规范，要求行

款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都

逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。

二、做好学习方法的指导

俗话说得好，"磨刀不误砍柴力"°最重要的'学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的

指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错呢，这是

为什么?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪

慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也

是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生"开小灶"，每课跟进，要求生字词语过

关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为7个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对

学生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并

能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了很大的提高。

五、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的

学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必

定收获了许多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。

在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文爱好得到了好的激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得

到了增加，为下学期的学习打下了坚实的基础。

五年级语文老师教学总结5

在本学期教学过程中，较全面落实课程标准。

1、在阅读方面，加强朗读训练，留意形式多样化，加强了默读的训练，让学生体会思想感

情，揣摩文章叙述依次，学习诗歌，了解记叙依次。

2、语文教学重点，及发挥导学，导练的功能。

3、在识字与写字的教学过程中，注意学生自学实力培育，激励学生在课外阅读中快速阅读，

联系上下文理解词语。

4、在阅读教学过程中多读少讲，让学生自主入境朗读，读的有要求，有层次，写景的文章，

既要读出景物的美妙，还要体会如何借景抒情;写事文章，体会如何记事传情;写人文章，感悟人

物形象，总之读时从整体入手，依据个人情感体验，进行在感悟朗读。

5、在习作教学时，不急功近利，拔苗助长及"我手写我口，我手写我心。"起先"放"让

学生感到想到写的'内容许多，内容是否详细，依次是否清晰，选词用词是否合适。充分确定大

多数同学的努力进步。享受习作胜利的欢乐，更真实地懂得应当怎样写，常常写感受、启示、仿

写句子，让学生相识作文是语言文字表达自己的思想。是生活的须要，是倾诉。

总之，在本学期教学中，还没有做到最好，让全体学生整体没有太大的进步,还有不少教学

法不够切合农村教学实际，而不能因村施教，更将自己促进自身素养，不断补充能量，做到给学

生一杯水，自己要有一源头的本事。

五年级语文老师教学总结6

作为一名五年级的语文老师，对这段时间以来的线上教学工作，我是特别认可的，给了自己

很大的志气，线上教学对于我而言是比较生疏的，过去很长一段时间都在这，这样的工作状态,

下面坚持着，也可能自己很大的挑战，信任在将来的工作当中,我确定会依旧坚持这样的状态,

让学生们认可，我让自己能够有更多的进步，我当然很清晰，坚持一件事情，没有那么简单，但

是去让自己做的心安理得才是更加难得的’，这段时间的线上教学我总结一下。

首先我是比较认可自己的工作，因为在线上教学过程当中得到了学生们的确定，线上教学是

比较难的，因为有许多的问题会出现，比如说自己在讲课的过程当中，突然网络的卡顿会导致学

生们听不到我在讲什么，会导致错过许多学问点，一些东西不能连贯上来，就不能保证学生们在

上课过程当中，有质量的学习，所以这给我带来的难题是特别的大，还有就是自己一起先特别的

不适应,对着手机讲课，过去都是在教室里面跟同学们讲课，那样的氛围才是我所须要的，可是

这手机坚持了这段时间，我才发觉自己还是能够适应的，虽然这些问题都是一些细微环节的，许

多东西积累起来也是一些难题吧我们都——克服了我信任我确定能够做一名合格的语文老师，

虽然说这段时间以来出现许多困难，但是那些东西都是成长的垫脚石，有些事情本应当就让自己

没有顾虑的去做，比如说这次的线上教学。

当然，不仅仅是对于自己的教学实力，我个人在教学方式上面有了很大的突破，过去始终都

是用传统的教学方式,始终都是坚持自己一些老的规则，墨守成规，真的没有一点创新，有些教

学方式是不能力瞭子的,所以在这段时间的教学工作当中，我有了一些新的创新，有了一些新的

教学方式，这样让我能够得到提高，让学生们也能够更好的去学习，做语文老师，线上教学最难

的就是在上课期间，是学生们须要去朗诵课文，但是由于线上教学，有许多时候我都没有方法,

听到学什么朗诵课文，这个时候就须要学生们主动了，要有一个好的学习氛围，营造一个有气氛

的上课氛围是特别不简单的，所以说这段时间以来我还是有肯定的收获，我的上课方式得到了学

生认可，我也感谢这段时间的先生教学，让我经验了这些，我认为自己作为一名语文老师，还是

有一些东西须要去努力的，在接下来的工作当中，我会更进一步踏实地做好自己的本职工作，持

续自己这段时间以来的一个状态。

五年级语文老师教学总结7

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学

生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在,

放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，发扬优点，克服不

足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率

本学期我在课堂教学中力求做到"务本、求实、创新”，一方面主动地参与各类学习，领悟

其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教

学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日

常教学中,我坚持切实做好课堂教学"五仔细"。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结

合本班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业。

二、寓思想教化于语文教学过程中

本学期，我非常重视思想品德教化。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思

想品德教化。

三、结合教材的编排特点，接着推动素养教化，提高学生的阅读实力

依据大纲"加强综合，突出重点，注意语言的感悟，积累和运用，注意基本技能的训练，从

整体上提高学生的语文素养"的精神，在教学中，我注意结合课文的思想性和典范性激发学生的

学习爱好，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不僮的问题，查阅有关的资料，同桌或小组

合作自己试着解决，培育学生的自主合作的学习实力。重视学生的朗读实力的训练，使朗读和理

解紧基础上通过朗读精确表达课文的思想感情。提倡学生独立思索，通过老师的指导，绽开探讨

沟通，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读的'实践中逐步学会独立思索，学会读书。学生

已进入高年级自然而然的起先缄默寡言，变得保守起来。我尽量地激励学生，并运用各种激励手

段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是小小的奖品。

四、立足身边、有效指导，提高学生的习作水平

还记得五年级上学期第一次将孩子的作文本收上来时的惊异：这些孩子似乎都不会写作文，

怎么办？对，首先要让学生喜爱上写作，所以我尽量创建轻松的习作氛围，赐予学生激励性的评

语等。这学期，我发觉身边的优秀更有激励性，于是我常常让学生观赏班内的优秀习作，并将一

些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮番阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会

将每一个学生的习作细心选择，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生

在习作方面很有成就感，从而更加的喜爱习作，习作水平也相应的提高很快。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己实

力，不断丰富自己，以便更好地胜任自己的本职工作。

五年级语文老师教学总结8

回首本学期劳碌而充溢教化教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与怀疑。在探究高效课堂教

学实践中，我尽力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素养

1、以参与教研实践为契机，实现专业再发展

众所周知，素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。因此，我主动向身边的老师学

习，向教化专家学习;主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性。在教学中，我努力激励

学生敢说敢为，引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我

仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求能够做到学生情愿去学。

2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造

品牌学校，我们学校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城

乡联动，构建高校课堂……我主动参加到这些活动并在活动中受益匪浅。我在教学道路上，与同

事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系

列教学活动中，我与王元忠、艾岷等等的老师主动探讨、沟通，在教学实践中出受益颇丰。

3、以探究性学习方法的探讨为契机，提升学生素养

教学中留意发展学生自主、合作、探究学习方法的培育。强化新奇心，启发学生敢于想象,

勇于质疑，激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度和广

度。

二、努力教改，提高教化教学效率

1、改革教法，注意学法

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导给学生学习足够的时间与空间，

让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

2、教学中主动创设情境，培育学生的学习爱好

激发学生的新奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主子须要老

师仔细指导学生自主学习、独立思索，激励学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高学生综合素养

1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的学问积累

在教学中，针对班级学生实际,我充分激发他们古诗文诵读主动性。每天早上，我都坚持和

学生一起诵读美丽的古诗文激发学生背诵古诗文的爱好。为更好地培育学生的朗读、理解实力，

我始终要求学生多读多想，并且要激励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达

的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培育

学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，

以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发

展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生

思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动，提升学生的学问迁移实力

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的‘学校生活、家庭生活、社会生活

等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结

合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、

沟通，这是激发学生课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生在平常学习中养成随时积累的

好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此

我还特意和五(1)班的同学共读一本书《爱的教化》；还共上了一堂语文综合实践活动课《学会宽

容》，让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富学问。

四、教化教学工作反思

存在问题

1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致了一些学困生的成果本学期有所下

降。

2、对于基础学问点平常要求不够高，认为学生驾驭就不错了，但通过测试发觉学生驾驭的

并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练,学生朗读实力没能得到提高。

4、平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用实力还较差。

今后努力方向：

1、树立以人为本的教化教学观，敬重学生人格，敬重学生身心发展规律，引导学生全面、

主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对学问的驾驭上，更体现在学生的学问、实力、素养

的协调发展和身心全面发展上。

2、树立全面发展的教化教学观。要面对全体，敬重特性差异，切实使每个学生都能得到适

合自己特点的发展，必需对每一个学生的发展负责。

3、在今后的教学中要注意培育学生的语言应用实力，重视提高学生的人文素养和科学素养。

总而言之，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些小缺憾，在今后的教学中，我会努力

提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。

五年级语文老师教学总结9

好快，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来学生的点滴进步让我无比欣慰,

但还存在着问题,今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、抓基础学问和学习习惯

由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班便起先从基础抓

起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对生字新词的理解运用，对近、

反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学

习习惯方面，先从思想上抓起，充分利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习看法；指导

学生如何专注地听讲、如何科学做笔记；作业方面，要求书写规范工整,并努力克服错别字，做

题激励学生动脑筋，追求答案的精准。

二、助"奋进生"前行，激"中层"竞学

我班的住校生年级最多，这些学生大都基础不实，家长对其学习又疏于关注，导致形成较

多奋进生其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此状况，我接着采纳"帮扶竞争”的方式：

十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习"师徒"关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我

依据其成果状况，分为十二组"学习对手"。为防止学生的主动性渐消出现虎头蛇尾的状况，我

每次测试结束都实行"败者"向"性者”进献礼物的仪式，老师肃穆对待此事，学生自然不会怠

慢。时间证明，这种形式效果显着。当然这之前老师的宣扬思想工作肯定要做好，使学生乐于接

受又不会有心理压力。对"师傅"也要做培训，指导他们学会辅导"徒弟"。

三、拓展学问视野

语文学习，书本学问当然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级，学生的课外阅

读越来越丰富，想了解的学问也越来越多。因此，语文课上，我会结合课文，给学生拓展更多的

学问，课堂既轻松好玩，学生得到的也更多。课下，与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而

探讨时而争论,语言表达由此也得到熬炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应当有

老师用语言的魅力影响学生。

四、存在问题与不足

1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本爱护的不够好。不少同学对字的笔顺、笔画

驾驭不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。

2、在教学过程中，教学方法不够敏捷，缺乏创新，没能充分提高学生学习的主动性。

3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达实力差，写作水平鲂氐。

五、今后努力的方向和设想

1、先加强自身的学习提高。多读书，多听课学习，提高语文素养，提高教学水平。

2、激发学生学习语文的爱好。引入新时代元素，增加语文学习的趣味性，充分利用多媒体，

充分提高学生学习的主动性。

3、开展丰富多彩的语文实践活动。结合教材内容，让语文课多些嬉戏、唱歌、猜谜语、表

演等，带学生在生活中学语文、用语文。

总结，也是反思。为了学生们的‘进步，为我自身的进步，我必需努力工作。期盼新学期有

更大的收获。

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已圆满结束。本学期在担当五年（4）班的语

文教学工作中，我能够依据新课程标准的指导思想，仔细落实教学安排，抓好教学常规工作，圆

满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训I,也为了使自己的教学水

平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结。

一、基本状况分析：

本班学生41人,中途转走一人，一个同学因身体缘由，长期不能到校读书。这群孩子已经

教了一年半，可以说对他们的基本状况有了较深的了解，带起来也算得心应手。绝大部分同学各

项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有

个别学生因基础差，与班级队伍有肯定的差距，希望通过不懈努力能尽量缩小差距，使班级总体

成果上一个新台阶。

二、提高教学质量的做法

（一）备好课，做好充分打算

教好课的前提条件是备好课，备课既要备学生，又要备教法。因此，本学期花费大量的时间

在备课上，认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会

令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，为了备好课，花大量的时间在网上

查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。

（二）抓基础学问和基本技能

基础学问的坚固与否，干脆关系着学生的成果，针对本班语文教学中的实际状况，本学期加

大了基础学问的强化训练，比如说为了订正学生错别字较多的状况，本学期策划了生字黑名单,

实践证明，学生的错别字大大削减了。再比如说，为了抓实基础学问，每课要求听写，甚至利用

循环记忆来帮助一些识字有困难的学生背诵课文的一过关，书面以及书写的高标准要求等等,

这些都是为了抓实学生的基础学问而努力。

（三）做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,

对提高学生学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状

况来渗透学习方法的指导。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中

心，归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,

并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事。把从课堂教学中学到的课文表达

方法迁移运用，多积累素材，多练第，学生的表达实力亦然不断提高。

当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，

大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。

（四）做好转差工作

本班极需帮助的差生也比较多提高他们的成果对提高全班整体的学习质量有很大的作用。

我采纳的方式是"小老师”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出肯定

时间帮助他们驾驭。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测,

检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。

（五）重课外阅读，重学问的积累与拓展

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的

学问视野，开展了一系列的语文活动:1、海量阅读。通过学生自主阅读优秀文段，使学生主动

进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。2、坚持做读书卡。在课

外阅读的同时，学生完成多好词佳句的积累，学生的词汇量有了明显的增多。3、开展各种语文

活动。如古诗词大赛、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实

力。

（六）主动参与教研活动，努力提高教学水平。

这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，主动参与各种教研活动。不论

是组内的同课异构，还是名师课堂，都会仔细地去学习，去探究，来提高自己的教学水平。

三、存在问题与不足

1、作文教学还有待提高，没能真正提高学生的写作主动性，学生的选材实力、命题实力还

有待提高。

2、对教材内容把握不够，还不能做到合理的舍得，平均用力现象普遍，教学方法不够敏捷，

没能充分提高学生学习的主动性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言运用不足不到位。

4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

四、今后努力的方向和设想

1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。

2、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后,

集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责

任感。

4、重视优生的培育和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作,重视学生思想品德行为

习惯的培育。

我将从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论

怎样辛苦，我都会接着努力，争取进步。以便取得更好的成果，更好地完成工作。

五年级语文老师教学总结10

光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学

生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学

工作总结如下：

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班学生在书写方面较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的

基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。大力强调规范，要求行款整齐，字迹工

整，并努力克服错别字。特殊是每一课的字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都结合

在课文理解中进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。

二、做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，

对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错这是为什么呢?

首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，

在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良

好的学习方法。方法多，但要适用，易行,便于操作，还要督促学生坚持。

三、突出章节过关

本学期的教学内容分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学

生存在的学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭，并能

运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成果普遍有了提高。

四、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的

学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必

定收获了很多东西。坚持每周出一期《班级作文周刊》。

2、好词佳句的.收集

在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多，每人每天积累一句好句子，写

一小段小练笔，每周一篇周记。

3、开展各种语文活动

如好书举荐、演讲、出手抄报、课本剧表演等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、

动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爰好得到了极大的提高，这和常常开展语

文活动是分不开的。

在本期我们班也硕果累累其中涂圣招的《让天地感动的爱玳表学校参与街道讲故事竞赛,

荣获第一名，并代表街道参与市级竞赛荣获一等奖的好成果；涂圣招《成长的味道》蔡明德《争

吵》发表于《读读写写》（cn级）第3期；秦佳佳《我成长我感动》获全国“文心雕龙”作文

大赛获一等奖，叶骞、李嘉伟等同学获二、三等奖；涂圣招参与全国"海峡冰心杯”作文大赛一

等奖；五年1班蔡明德同学荣获XX省第七届"素养教化杯”作文大赛一等奖。

一学期来，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加,

为下学期的学习打下了基础，我们将接着努力！

五年级语文老师教学总结11

光阻似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我跟班上任五年级（2）的语文教

学工作。回首这一学期的教学工作总结如下：

首先说说学生学习成果的分布层状况。本班学生50人（其中男生31人女生19人），本村孩子

14人,外学区13人,省外生23人，也就是说夕课工子弟比例占班人数三分之二。结合本班孩子的

学习现状分为如下几类。一类是得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力,能主动

学习,应当说具有可造型的实力。如蔼怡、冯灵这些同学。二类是勺睐工子弟所占比例最大，他们

努力学习，但基于基础不扎实，学习方法不正确或者家庭教化方面等因素，导致他们成果可上可下

的学生一发展好了，是优秀生，稍有松懈就将与优秀擦肩而过。如黎飞、晓瑞他们。三类是老师

最心疼的孩子，和善懂事始终努力学习，渴望有一份志向的成果但成果始终不志向。如赵填、王钊

等。面对这些学生，我都I顷注了更大的热忱，耐性的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。还有一类是老

师平常关注最多的孩子。他们活泼好动，充溢了青春的活力，上课搞小动作甚至课堂上说话,影响其

他同学听课，也因此经常违反纪律。他们对学习没有爱好、做事没责任感，成果也普遍不好。我义

不容辞的教化责任提高他们的学习成果，课后留堂形式督促刚好补回作业或者补习某个学问点，如

舒成、宏万这些同学。

其次讲到的是学生驾驭学问点的状况。每个单元测试显示出本班的基础学问驾驭得不够扎实,

孩子们除了对字形驾驭比较好,错别字很少外，阅读题失去分数严峻。阅读题而言，对字义的理解对

文章的感悟很重要,而现在课文中有许多难以理解的词，学生没有真正的理解。为了帮助学生逐步

养成自主学习的良好学习习惯，我已教给孩子方法，详细实行还有待于个人,有些学习实力强的孩

子会自觉完成。已经驾驭这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。常言道"授人之鱼,

不如授人之渔"。我则采纳了多种形式（提问、抽查、打擂台、探讨），在语文课堂上我多采纳小结

学习方法与课后练习等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，每天早餐后我要求全班学生争分

夺秒背诵词汇。一学期坚持下来，学生在字词句方面的学问得到了巩固才是高了他们学习的基本技

能和语文实力。

俗话说，"磨刀不误砍柴功"，最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提

高学生学习成果是有很大的好处的。我教学课文时候，会结合不同的文章体裁和内容，在教学不同

的学问点时,都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时，要求学生“读一画

一思一写一疑"的五步预习方法,意思是"默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑

难”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心,

归纳小结”分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进

彳亍迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

我每次讲解课文都要求学生课前读书课文，默记字词，依据自己不明白的词语或者某个句子,

学会动手查找相关的资料帮助理解。在课后收集与课文相关的学问点或者相关的内容，毅锋同学

完成得最精彩，大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学模式与学生进行学习沟通，搭

建起师生共同学习的同等平台，大大激发学生的学习主动性。对于地域性广、时代性强的文章，我

都会让学生了解文章的社会背景为预习不行缺少的一部分。学生驾驭课外收集资料是培育学生良

好的学习习惯方法之一。其次要求学生仔细听、用心听并要主动思索，大胆发言，在整下教学过程

中要强调的参加学习，指导学生学好语文提高语文素养的同时，注意为人之道思想的灌输，重视学

生思想品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。

在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事,把从课堂教学中学到的课文表达方

法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。其实习作是在综合性学习中完成

的，为了培育学生的语文实力的一种训练模式。让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种活动（说

故事、说英雄、比才艺等）来展示，帮助学生学会在生活中收集写作素材，让学生把自己收集到的资

料汇总分类,确定探讨主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调杳探讨，学生的探讨报告虽然内

容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。

本班极需帮助的学困生有十名左右。提高他们的成果赚高全班整体的学习质量有很大的作

用。我采纳的方式是"以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生

抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还

设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的、小测，检查他们的学习效果，刚好给差生

激励，使他们重拾学习的信念。

最终只得一提的是为了拓展学生的学问视野，引导学生学会自觉积累、积累运用，我开展了一

系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生

的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,

学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如打擂台

辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问,训练了动脑、动口、动手的实力。

班上的不良现象就是同学们的作业，个别书写质量太差，笔画驾驭的不好,错别字比较多，还没

有养成仔细书写的好习惯，甚至常襁时完成作业。如俊杨、浩诚、舒成等。对预习方面还没能

全面提高学生学习的主动性与参加度。

我感觉到班上辅差工作完成较好，但培优工作则显不足。

我今后要采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好，接着组织多一些班级活动，如:朗读竞

赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的

闪光点，刚好表扬激励，增加他们的巨信念和责任感。

五年级语文老师教学总结12

时间飞速，本学期即将结束，回顾自己经验的教学路程，有艰辛，有快乐，留下许多回忆,

在此将自己的教学经验作如下总结：

一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与看法

从某种角度来说，学生所具有的情感、看法、价值观是学业成败的关键，对于高年级的学生

来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的，小学五年级语文教学总结。面对越来越深的学问

体系，我充分利用了学生在校的时间，并进行合理细致的支配。每天三读语文：早晨7:30到

校后读非常钟，中午1:30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生

基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、仔细的面对学习；利用

其他空隙，耐性细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，让学生重新谛视自我，以主动的看

法迎接学习。

二、牢牢打好基础

就语文学科来说，基础学问主要指字、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多

个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实驾驭好该部分困难也较大，

往往一本书滤上很多遍都收效甚微。我支配学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的

基础训练；布置学生运用的练习册，人人做到提前做，组内探讨，从而使疑难问题的答案统一、

规范；订正错题的'方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求学生在改正时抄写完整的拼

音词，训练学生拼读写等实力的综合运用，大作文中出现了错别字，我要求学生将正确的生字连

成词抄写，从而针对性的帮助学生走出各自的误区…

三、读写训练，常抓不懈

"读”是思的凭借、"悟"的前提、"说•的储备、"写"的基础，工作总结《小学五年级语文教学

总结》。因此，我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文本对话的过

程。首先，力求在审题实力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次，激

励学生以课本为依托，向课外延长，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爰学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以"师长”自居，尽量与学生同等交

往，建立"挚友式”的深厚友情，努力关爱每T立学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习

上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他

们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，我既要关爱大部

分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别

辅导相结合；课余，我让优秀学生与"待进生"实行.一帮一■结对子，互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班的班风学风改观明显，学习语文的主动性空前高涨，但部分学生多年来

形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将接着本着"教到老，

学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制，争取在教学上有

新的突破。

五年级语文老师教学总结13

任时间飞逝，我辛苦工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,

我感叹许多，点滴作法涌上心头，本学期我担当五年级的语文教学任务，我感到我班学生基本上

酷爱学习，有主动的学习看法，良好的学习习惯。本学期，我重视落实课堂常规，重视培育良好

学习习惯，营造良好的学习环境，重视学生的基础学问巩固与语文基本技能的训练，培育了学习

的独立学习实力，的确达到了"向40分钟要质量”的要求。现详细总结如下：

一、完成教化教学状况：

1.仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，

拟定采纳的教学方法，并对教学进程的程序刚好间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每课

都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩

教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2.增加上课技能，进步教学质量，使讲授清晰化，条理化，正确化,情感化，生动化，做到

线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生交

换，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上

老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学

习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜