22 手指（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

22手指（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册主备人备课成员设计思路本课《22手指》是统编版语文五年级下册的一篇课文，通过学习手指的形态、特点以及手指在生活中的作用，培养学生观察、想象和表达能力。设计思路以学生为主体，教师引导为主，注重学生自主探究，通过朗读、讨论、写作等形式，激发学生学习兴趣，提高语文素养。核心素养目标培养学生对自然界的观察力和对生活的感悟力，提升学生的语言表达能力和审美情趣。通过学习《22手指》，引导学生关注细节，学会用文字描绘事物，增强文化自信，培养正确的价值观和积极的人生态度。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：通过朗读和默读，理解课文内容，把握手指的形态、特点及在生活中的作用。

-重点二：学习作者如何通过具体事例表现手指的奇妙和重要性，培养学生的观察力和想象力。

-重点三：学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用，并尝试在自己的写作中运用这些手法。

-难点二：把握课文中手指的形态和特点，通过观察和想象，用文字生动地描绘出来。

-难点三：结合生活实际，思考手指在生活中的重要作用，并能够用恰当的语言表达出来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文五年级下册教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与手指相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解手指的形态和作用。

3.教学课件：制作教学课件，包含课文内容、重点词汇和修辞手法解析，便于学生跟随教学进度。

4.互动工具：准备互动卡片，用于课堂游戏和小组讨论，提高学生的参与度和积极性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放手指舞视频，引导学生观察手指的灵活性和多样性。

2.提出问题：同学们，你们知道我们的手指有哪些用途吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？

3.学生回答，教师总结：手指是我们日常生活中不可或缺的工具，它们可以帮助我们完成各种动作。

二、讲授新课（20分钟）

1.朗读课文：教师范读《22手指》，学生跟读，注意停顿和语气。

2.理解课文：教师引导学生分析课文内容，理解手指的形态、特点及在生活中的作用。

3.修辞手法：讲解比喻、拟人等修辞手法在课文中的运用，并举例说明。

4.观察与想象：引导学生观察自己的手指，发挥想象力，用文字描绘手指的形态和特点。

5.互动环节：学生分组讨论，分享自己的观察和想象，教师巡视指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：教师出示与手指相关的练习题，学生独立完成，教师巡视解答。

2.小组讨论：学生分组讨论，用比喻、拟人等修辞手法描述手指的形态和特点。

3.课堂展示：每组选派代表展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们认为手指在我们的生活中有哪些重要作用？

2.学生回答，教师总结：手指不仅可以帮助我们完成各种动作，还能传递情感，表达思想。

五、拓展延伸（5分钟）

1.作业布置：课后收集关于手指的成语、谚语，下节课分享。

2.思考：如何利用手指进行创新，为我们的生活带来便利？

六、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了手指的形态、特点及在生活中的作用，了解了比喻、拟人等修辞手法。

2.学生反思：通过本节课的学习，我认识到手指的重要性，以及如何运用修辞手法提高自己的表达能力。

教学过程设计注重师生互动，以学生为主体，教师引导为辅。通过创设情境、提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察力、想象力和表达能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，确保每位学生都能掌握本节课的核心知识。知识点梳理1.课文内容理解

-手指的形态与特点

-手指在生活中的作用

-手指与情感、思想表达的关系

2.修辞手法运用

-比喻：通过类比的方式，将手指与其他事物进行对比，突出手指的特点。

-拟人：赋予手指人的情感和动作，使手指具有生命力。

3.观察与想象能力

-观察手指的细节，如形状、颜色、纹理等。

-发挥想象力，描绘手指在不同情境下的状态。

4.语言表达能力

-运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象。

-通过具体事例，阐述手指在生活中的重要性。

5.文学素养

-培养学生关注细节、善于观察的习惯。

-提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

6.思维能力

-通过分析手指的形态、特点及作用，锻炼学生的逻辑思维能力。

-引导学生思考手指在生活中的意义，培养创新思维。

7.价值观教育

-强调手指作为人体重要器官的价值，培养学生珍惜身体的意识。

-通过手指的作用，传递关爱他人、关爱生命的价值观。

8.语文素养

-培养学生朗读、默读、写作等语文基本技能。

-提高学生的语言组织能力和表达能力。

9.合作与交流

-通过小组讨论、课堂展示等形式，培养学生的合作意识和交流能力。

-鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受。

10.教学评价

-关注学生在课堂上的参与度、表达能力和思维水平。

-结合学生的作业完成情况，全面评价学生的学习效果。教学反思与总结今天这节课，我带大家学习了《22手指》这篇课文，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如创设情境、提问、讨论等，这些方法激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我注意到，在讲解比喻、拟人等修辞手法时，学生们表现得特别活跃，他们能够积极地参与到课堂讨论中来，这让我很高兴。不过，我也发现，在讲解这些修辞手法时，有些学生还是不太理解，这说明我在讲解的过程中可能需要更加细致和耐心。

在教学策略上，我尝试了小组合作学习，让学生们在小组中互相交流、分享自己的观察和想法。这种策略在一定程度上提高了学生的参与度，但也存在一些问题。比如，部分学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的个体差异，创造一个更加包容和鼓励的环境。

在课堂管理方面，我发现课堂纪律总体上还是不错的，学生们能够按照要求进行学习活动。但是，在小组讨论时，有些小组的声音过大，影响了其他小组的讨论。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重课堂纪律的培养，尤其是在小组活动时，要明确纪律要求，确保课堂秩序。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。在知识方面，学生们对手指的形态、特点及在生活中的作用有了更深入的了解；在技能方面，学生们学会了运用比喻、拟人等修辞手法进行表达；在情感态度方面，学生们对生活中的细节更加关注，对生活充满了热爱。

当然，教学过程中也存在一些不足。比如，有些学生在回答问题时不够准确，这说明我在教学过程中需要加强对基础知识的巩固和复习。另外，我在讲解一些难点时，可能没有做到足够清晰，导致学生理解上有困难