100以内的退位减法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

100以内的退位减法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）100以内的退位减法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版教学内容教材章节：二年级上册数学人教版《100以内的退位减法》

内容：本节课主要学习100以内的退位减法，包括两位数减一位数的退位减法和两位数减两位数的退位减法。通过具体的例子和练习，让学生掌握退位减法的计算方法，提高学生的计算能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学抽象能力、逻辑推理能力和数学建模能力。通过100以内退位减法的计算，学生能够理解数与数的减法关系，抽象出减法的基本运算规则。同时，学生在解决问题中发展逻辑推理能力，通过不同层次的练习，提高问题解决和模型构建的能力，为后续学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

①掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能够正确进行退位和借位操作。

②理解并应用两位数减两位数退位减法的计算策略，包括先减个位再减十位的方法。

2.教学难点

①理解退位减法的概念，尤其是当被减数的个位数小于减数的个位数时，如何进行退位。

②正确进行借位操作，尤其是在减数大于被减数时，需要从十位借位到个位。

③在解决实际问题时，能够灵活运用退位减法，将问题转化为数学运算，并得出正确答案。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》二年级上册人教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、算式卡片、计数棒等实物教具，以及相关主题的图片和动画视频，帮助学生直观理解退位减法的概念。

3.教室布置：安排好教室空间，确保学生可以分组讨论，并设置实验操作台，以便进行小组合作学习和实践活动。教学过程一、导入新课

1.老师出示一些日常生活中常见的物品，如苹果、铅笔等，引导学生回顾加法运算，激发学生的学习兴趣。

2.提问：如果我们知道有10个苹果，再拿走3个，还剩几个苹果？引导学生思考减法运算。

二、新课讲授

1.教学重点：两位数减一位数退位减法

①老师出示算式：13-5=?，引导学生思考如何进行计算。

②学生尝试计算，老师巡视指导，纠正错误。

③老师讲解退位减法的计算方法：先减个位数，如果不够减，则从十位数借位。

④学生跟随老师一起计算，巩固退位减法的计算方法。

2.教学重点：两位数减两位数退位减法

①老师出示算式：25-13=?，引导学生思考如何进行计算。

②学生尝试计算，老师巡视指导，纠正错误。

③老师讲解退位减法的计算方法：先减个位数，如果不够减，则从十位数借位。

④学生跟随老师一起计算，巩固退位减法的计算方法。

3.教学难点：理解退位减法的概念

①老师通过举例说明，让学生理解退位减法的概念。

②学生尝试计算一些退位减法的例子，巩固对概念的理解。

③老师引导学生总结退位减法的计算步骤。

4.教学难点：正确进行借位操作

①老师出示算式：42-19=?，引导学生思考如何进行计算。

②学生尝试计算，老师巡视指导，纠正错误。

③老师讲解借位操作的方法：当个位数不够减时，从十位数借位。

④学生跟随老师一起计算，巩固借位操作的方法。

三、巩固练习

1.老师出示一些退位减法的题目，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师邀请学生展示解题过程，其他学生进行评价。

3.老师根据学生的表现，给予适当的表扬和鼓励。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结退位减法的计算方法。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.老师强调退位减法在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

五、作业布置

1.老师布置一些退位减法的练习题，让学生课后巩固所学知识。

2.作业要求：独立完成，认真检查，如有错误及时改正。

六、课后反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。

3.教师关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生的学习动力。知识点梳理1.退位减法的基本概念

-退位减法是指在减法运算中，当被减数的某一位数小于减数的对应位数时，需要从前一位数借位来进行减法运算。

-退位减法适用于两位数减一位数和两位数减两位数的情形。

2.两位数减一位数的退位减法

-当个位数不够减时，从十位数借位，个位数变为10，再减去减数的个位数。

-例如：13-5=8，这里个位数的3不够减5，从十位数的1借位，个位数变为13，13-5=8。

3.两位数减两位数的退位减法

-当个位数不够减时，从十位数借位，个位数变为10，再减去减数的个位数。

-当十位数不够减时，从百位数（如果有）借位，十位数变为10，再减去减数的十位数。

-例如：25-13=12，这里个位数的5不够减3，从十位数的2借位，个位数变为15，15-3=12；十位数的2不够减1，从百位数的2借位，十位数变为12，12-1=11，所以25-13=12。

4.退位减法的计算步骤

-确定是否需要退位，从个位数开始计算。

-如果个位数不够减，从十位数借位，个位数变为10，减去减数的个位数。

-如果十位数不够减，从百位数（如果有）借位，十位数变为10，减去减数的十位数。

-计算完成后，检查结果是否正确。

5.退位减法的实际应用

-退位减法在实际生活中广泛应用于购物找零、计算时间差等场景。

-学生需要通过实际问题的解决，理解退位减法的意义和应用。

6.退位减法的练习方法

-通过大量的练习，帮助学生巩固退位减法的计算方法。

-练习可以包括填空题、选择题、应用题等多种形式。

-练习时，注意引导学生分析问题，找出合适的计算方法。

7.退位减法的错误类型及避免方法

-错误类型：忘记退位、借位错误、计算错误等。

-避免方法：加强基本概念的理解，练习正确的计算步骤，检查计算结果。

8.退位减法的拓展知识

-理解退位减法与加法、乘法、除法之间的关系。

-探索退位减法在不同数位上的应用，如三位数减一位数、三位数减两位数等。板书设计1.退位减法概念

①退位减法

②当被减数某一位数小于减数时，需要从前一位数借位

③借位规则：个位不够减，从十位借位；十位不够减，从百位借位（如有）

2.两位数减一位数退位减法步骤

①确定借位

②个位运算：10+被减数个位-减数个位

③十位运算：被减数十位-1-减数十位（借位后）

3.两位数减两位数退位减法步骤

①确定借位

②个位运算：10+被减数个位-减数个位

③十位运算：被减数十位-1-减数十位（借位后）

④百位运算：被减数百位-减数百位（如有）

4.退位减法实例

①13-