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文档简介
寻找美的踪迹小学六年级美术主讲：孟学英“（生活）不是缺少美而是缺少发现。─────罗丹（法国）雕塑家思想者问题一：生活中从哪里寻找美？色彩线条空间形状肌理问题二：怎样表达发现的那些美？对称重复节奏问题二：怎样表达发现的那些美？《等待》问题二：怎样表达发现的那些美？均衡对比和谐《童趣》《配餐》问题三：分析以下照片美在哪里体现？小结：寻找自然和生活中的美可以从局部，空间，线条，色彩，肌理等方面通过均衡，节奏，重复，对比，和谐等表现但离不开情意的激发。拓展作业：用手机拍摄身边的事物，记录美的景色。
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