2023八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 1 It's time to watch a cartoon第二课时说课稿 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module5CartoonsUnit1It'stimetowatchacartoon第二课时说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课设计围绕“Cartoons”这一主题展开，通过复习已学知识，导入新内容，并采用任务型教学法和情景教学法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握句型和单词，提升阅读理解和实际应用能力。注重激发学生的兴趣，培养学生的观察能力和自主学习能力，以达成教学目标。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高学生的跨文化交际意识和能力。通过学习卡通文化，增强学生的文化意识，提升语言运用能力，发展批判性思维和创新能力，同时加强学生的情感态度价值观教育，培养健康的生活方式和审美情趣。学情分析本节课针对八年级学生的特点，学生在英语学习上已具备一定的词汇和语法基础，对英语学习有一定兴趣，但学习层次存在差异。部分学生对卡通文化有一定了解，能进行简单的交流，但整体口语表达能力较弱，缺乏自信。在课堂上，学生注意力集中，参与度高，但自主学习能力和批判性思维能力有待提高。部分学生在阅读过程中存在阅读速度慢、理解力不强的问题，需要教师在教学中注重培养学生的阅读技巧和深度理解能力。此外，学生之间的合作意识不足，需加强团队协作能力的培养。针对以上情况，本节课将采用多元化的教学方法，关注学生个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、黑板

-课程平台：英语学习软件或在线平台（如英语学习APP、英语学习网站）

-信息化资源：卡通图片、视频片段、听力材料、英语阅读文本

-教学手段：实物教具（如卡通人物模型）、PPT课件、互动式学习卡片教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示卡通海报或卡通人物图片，提问学生最喜欢的卡通角色和卡通类型，激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的有关卡通的知识点，如卡通的定义、特点等。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括卡通的观看时间、观看方式以及卡通对儿童的影响等。

举例说明：展示不同类型的卡通视频片段，让学生观察并讨论卡通中的语言、情节和角色。

互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的卡通，并讨论卡通中的积极和消极因素。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：让学生观看一段卡通视频，要求他们根据视频内容回答问题，如“视频中的人物有哪些特点？”“故事传达了什么信息？”等。

教师指导：针对学生的回答，给予及时的指导和评价，帮助学生巩固所学知识。

4.情景模拟（约10分钟）：

将学生分成小组，每组选择一个卡通角色，让他们模拟该角色的日常对话或表演一段小情景剧。

教师评价：鼓励学生积极参与，对学生的表现给予正面评价，提高学生的自信心。

5.课堂总结（约5分钟）：

总结本节课的主要知识点，强调卡通在儿童成长中的积极作用和可能带来的负面影响。

布置课后思考题，引导学生思考如何正确观看卡通，培养良好的生活习惯。

6.作业布置（约5分钟）：

布置以下作业：

（1）阅读一篇有关卡通文化的英文文章，了解不同国家卡通的特点。

（2）收集自己喜欢的卡通角色的资料，撰写一篇短文介绍该角色。

（3）在家庭中与父母分享本节课所学内容，讨论卡通对家庭成员的影响。

7.课堂反思（约5分钟）：

教师引导学生进行课堂反思，总结本节课的收获和不足，并提出改进措施。

8.下节课预告（约1分钟）：

介绍下节课将要学习的内容，让学生有所期待，为下一节课做好预习。

教学过程中，教师应密切关注学生的课堂表现，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新意识，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。学生学习效果学生学习效果

1.语言知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握以下语言知识点：

-熟练运用句型"It'stimetowatchacartoon"来表达观看卡通的时间。

-掌握与卡通相关的词汇，如cartoon,character,animation等。

-理解并运用描述卡通内容的形容词，如funny,exciting,interesting等。

2.交际技能提升：

学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，能够运用所学语言进行实际交际，具体表现在：

-能够用英语描述自己喜欢的卡通角色和卡通内容。

-能够用英语与他人交流关于卡通的观点和感受。

-能够在小组合作中，用英语提出问题、表达意见和建议。

3.阅读理解能力：

学生通过阅读卡通视频片段和文本，提高了以下阅读理解能力：

-能够快速捕捉文本中的关键信息。

-能够理解并分析卡通内容中的主题和情感。

-能够根据文本内容进行推断和预测。

4.听力技能：

学生通过听力练习，提高了以下听力技能：

-能够听懂卡通中的对话和独白。

-能够识别并理解卡通中的背景音乐和音效。

-能够从听力材料中提取关键信息。

5.文化意识：

学生通过学习卡通文化，增强了以下文化意识：

-了解不同国家和地区的卡通文化差异。

-认识到卡通在传播文化、教育儿童方面的积极作用。

-培养对多元文化的尊重和包容态度。

6.学习策略：

学生在课堂学习中，学会了以下学习策略：

-通过观察、模仿和练习来提高语言技能。

-通过小组合作和讨论来加深对知识的理解。

-通过反思和总结来巩固所学知识。

7.自主学习能力：

学生在课后能够自主完成作业，具体表现在：

-能够独立阅读英文文章，完成阅读理解练习。

-能够自主收集资料，撰写有关卡通角色的短文。

-能够与家人分享学习内容，提高家庭英语氛围。板书设计①知识点：

-重点词汇：cartoon,character,animation,funny,exciting,interesting

-句型：It'stimetowatchacartoon.

-时间状语：intheevening,onweekends,afterschool

②语法：

-现在时态的构成和使用

-动词短语：watchacartoon,enjoyacartoon

③文化背景：

-卡通的历史与发展

-不同国家和地区的卡通特点

④情境应用：

-观看卡通的合适时间

-描述卡通的词汇和句型

⑤学习策略：

-如何通过卡通学习英语

-如何提高英语听力、阅读和口语能力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学过程中，我尝试将卡通文化融入到实际情境中，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如卡通图片、视频和音频，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，增强教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为缺乏自信或对英语表达不够熟练。

2.课堂互动不够深入：尽管我尝试通过提问和讨论来增强课堂互动，但有时学生的回答不够深入，缺乏批判性思维。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生表达自己的观点，提供更多的机会让他们展示自己的英语能力。同时，我会设计一些互动性强的小游戏和竞赛，以激发学生的兴趣和积极性。

2.深化课堂互动：我将尝试提出更具挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和讨论。此外，我会鼓励学生提出问题，以促进师生之间的双向互动。

3.丰富评价方式：为了更好地关注学生的个性化学习，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作和个人反思。同时，我会定期与学生和家长沟通，了解学生的学习进展和