9心中的“110”第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版001

9心中的“110”第二课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课选自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版教材，内容为“心中的‘110’第二课时”。主要围绕学生如何正确拨打报警电话110，了解报警的注意事项，培养学生的安全意识和自我保护能力。通过本节课的学习，学生能够掌握报警电话的使用方法，知道在遇到危险时如何寻求帮助，增强自我保护意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、责任意识和安全素养。学生通过学习，能够树立法治观念，了解报警电话的用途和正确使用方法，提高自我保护能力。同时，培养学生珍爱生命、勇于求助的责任感，形成正确的价值观和社会责任感。通过实践活动，提升学生的实践能力和解决问题的能力，培养其成为有社会责任感、法治素养和自我保护能力的公民。教学难点与重点1.教学重点

-确定本节课的核心内容：学生需要掌握拨打报警电话110的基本步骤和注意事项。

-具体内容：

-如何正确报出自己所在的位置和遇到的问题。

-如何清晰、简洁地提供必要信息，以便警方迅速响应。

-了解报警电话的紧急性和重要性。

2.教学难点

-识别难点内容：学生在实际情境中如何迅速、冷静地应对紧急情况，并正确拨打报警电话。

-具体难点：

-学生在面对紧急情况时可能出现的紧张和慌乱，影响正确拨打报警电话。

-学生可能不知道在何种情况下需要拨打报警电话，以及如何向警方描述紧急情况。

-突破难点策略：

-通过模拟情景练习，让学生在安全的模拟环境中练习拨打报警电话。

-结合实际案例，教育学生识别紧急情况，并教授如何向警方提供关键信息。

-组织讨论和角色扮演，帮助学生学会在紧张情况下保持冷静，并正确使用报警电话。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解报警电话的使用步骤和注意事项，确保学生理解基础知识。

2.讨论法：引导学生就遇到紧急情况时的应对策略进行讨论，培养学生的应变能力。

3.角色扮演法：通过模拟报警情境，让学生亲身体验拨打报警电话的过程，提高实践技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示报警电话的相关知识，直观形象地呈现教学内容。

2.情景模拟：通过视频或动画模拟紧急情况，增强学生对报警电话重要性的认识。

3.互动平台：使用在线互动平台，让学生在课堂上实时练习拨打报警电话，提高学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于紧急救援的短片，提问学生：“如果你们在遇到危险时，会如何寻求帮助？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习到的报警电话110的重要性，以及一些基本的求助方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解拨打报警电话110的步骤：首先确认自己是否处于安全环境，然后稳定情绪，清晰、简洁地报出自己所在的位置和遇到的问题。

-强调报警电话的紧急性和重要性，以及拨打时需要遵循的规则。

-举例说明：

-通过实际案例，展示在何种情况下需要拨打报警电话，以及如何向警方描述紧急情况。

-例如，遇到火灾、地震、交通事故等紧急情况时，应立即拨打报警电话。

-互动探究：

-引导学生分组讨论，模拟拨打报警电话的情景，让学生在轻松的氛围中掌握拨打技巧。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生分成小组，每组模拟拨打报警电话的情景，其他同学作为“警方”进行接听和询问。

-通过模拟练习，让学生熟悉拨打报警电话的流程，提高应对紧急情况的能力。

-教师指导：

-在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正学生在拨打报警电话时可能出现的问题，如表达不清、情绪不稳定等。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：拨打报警电话110的步骤、注意事项以及紧急情况下的应对策略。

-强调学生掌握报警电话的重要性，鼓励他们在遇到危险时勇敢地寻求帮助。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：

-让学生回家后与家长一起练习拨打报警电话，熟悉流程。

-鼓励学生在日常生活中关注身边的安全隐患，提高自我保护意识。

-提醒学生下周课堂上分享自己的练习经验和心得。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互动学习中共同成长。教学资源拓展1.拓展资源

-安全知识手册：介绍各类紧急情况下的应对措施，如火灾、地震、洪水等自然灾害，以及如何处理家庭和学校的安全隐患。

-公共安全教育视频：收集相关安全教育的视频资料，如交通安全、用电安全、防拐骗等，让学生在观看中学习安全知识。

-互动式安全学习软件：利用互动式学习软件，让学生在虚拟环境中模拟各种紧急情况，提高应对能力。

-安全教育主题班会材料：收集有关安全教育的主题班会材料，包括教案、PPT、活动方案等，为教师提供教学参考。

2.拓展建议

-家庭安全实践：鼓励学生在家中与家长一起进行安全检查，识别并消除家庭安全隐患。

-校园安全体验：组织学生参观学校的安全设施，如消防设施、紧急疏散路线等，增强学生的安全意识。

-社区安全探索：引导学生参与社区安全活动，如交通安全宣传、环保活动等，培养学生的社会责任感。

-安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生学习安全知识的兴趣，提高安全意识。

-安全主题绘画、写作比赛：鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对安全知识的理解和感悟，培养学生的创造力。

-安全教育主题演讲：组织学生进行安全教育主题演讲，锻炼学生的表达能力和公共演讲技巧。

-安全教育讲座：邀请专业人士进行安全教育讲座，为学生提供更全面、实用的安全知识。

-安全教育实践基地：参观安全教育实践基地，如消防队、警察局等，让学生亲身体验安全工作者的工作内容。

-安全教育网络资源：收集并整理网络上的安全教育资源，如安全知识网站、安全教育博客等，为学生提供便捷的学习途径。板书设计①拨打报警电话110的步骤

-确认安全

-稳定情绪

-清晰报出位置

-简洁描述问题

②报警电话使用注意事项

-保持通话稳定

-提供关键信息

-遵循警方指示

③紧急情况下的应对策略

-保持冷静

-寻找安全出口

-寻求周围人的帮助

④报警电话的重要性

-及时求助

-确保安全

-预防事故发生

⑤安全知识要点

-交通安全

-用电安全

-防火安全

-防骗安全

⑥安全教育口号

-安全第一，预防为主

-珍爱生命，从我做起

-共建安全校园，共享和谐生活反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我们可以设计一些模拟情境，让学生在安全的环境中练习拨打报警电话，这样不仅能提高学生的实践能力，还能让他们在真实情境中学会冷静应对。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，我们可以将报警电话的历史、重要性以及正确的拨打方法以动画、视频等形式展示给学生，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生在模拟报警电话的环节中表现得不够积极，这可能是因为他们对报警电话的重视程度不够，或者是对模拟环节缺乏兴趣。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要以讲授和模拟为主，缺乏多样化的教学手段，这可能导致部分学生对教学内容产生抵触情绪。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于课堂表现和模拟练习，缺乏对学生实际运用能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我们可以尝试引入小组合作学习，让学生在小组内进行讨论和练习，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.丰富教学方法：除了讲授和模拟，我们可以引入游戏教学、角色扮演等多样化的教学方法，使课堂氛围更加活跃，提高学生的学习效果。

3.完善评价体系：为了全面评估学生的学习效果，我们可以结合课堂表现、模拟练习、课后作业等多种评价方式，同时，鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我反思能力。

4.加强家校合作：通