2025年沪教版七年级历史上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级历史上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”被唐太宗誉为“一面镜子”的著名谏臣是A.房玄龄B.杜如晦C.姚崇D.魏征2、为了进一步密切与周边少数民族的关系，唐太宗把文成公主嫁给了（）A.吐蕃松赞干布B.南诏松赞干布C.回纥怀仁可汗D.南诏云南王3、学完中国古代史后，有四位同学对隋唐史的特点进行了概括，其中概况最为准确的是（）A.繁荣与开放的社会B.中华文明的起源C.中华民族的大融合D.中华帝国的衰落4、目前我国境内已知的最早人类是（）A.北京人B.山顶洞人C.元谋人D.河姆渡人5、造纸术的发展是中国对世界文明的伟大贡献之一。如图反映的是造纸工艺流程（部分）；这一工艺流程最早出现于（）

A.战国B.秦朝C.西汉D.东汉6、科技进步是一个民族发展的不竭动力，下列中国古代科技成果对应错误的是（）A.蔡伦发明造纸术B.贾思勰写成《齐民要术》C.华佗发明“麻沸散”D.相冲之创制出当时最先进的历法《大明历》评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、唐玄宗时，东渡日本，传播唐朝文化。贞观时期，历经艰险，前往天竺，后写成《大唐西域记》。8、判断，正确的填A，错误的填B。北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面，完成了国家的统一。9、______的分裂局面，实际上是唐朝藩镇割据状态的继续和发展；1005年，辽宋之间订立和议，历史上称这次和议为“______”。10、隋朝大运河的中心是_________。11、(正确的写A，错误的写B)陶瓷业在唐朝有重要的发展，邢窑的青瓷、越窑的白瓷和唐三彩最为有名。12、我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是秦国。______（判断对错）

改正：______。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、商朝又称为殷商，是因为商朝开国国君盘庚定都在殷。（）14、汉朝中期颁布“推恩令”的目的是实现思想的高度统一。（）T.正确F.错误15、（）618年，李世民称帝，建立唐朝，定都长安。16、清朝的文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。（）17、（请你判断下列说法是否正确，将判断结果填入题后的括号内，正确的画“√”，错误的画“×”。每题1分）下图中所反映的历史事件标志着西周的建立。（）18、某校七年级（1）班，排演汉初历史情景剧：“小兰：西汉初年，皇帝出行是不是用毛色一样的四匹马拉车？小明：那当然，就是将相出行也肯定用马车。”（）19、为了抵御北方蒙古族的不断进扰，秦朝修筑了西起临洮、东到东海的万里长城。______（判断对错）20、张择端的《清明上河图》较全面的反映了临安繁华的都市生活。______（判断对错）21、元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。______（判断对错）评卷人得分四、材料题(共4题，共16分)22、材料：水旱从人；不知饥馑，天下谓之“天府”也。--《华阳国志》（原文大意：不论气候如何变化，人们都能够避免旱涝灾害，所以成都平原没有荒年，人们也没有挨过饿，天下人把它称为“天府”。）

①根据右图和材料；回答上述材料反映了哪一水利工程建成后的情况？

②该水利工程的修建者是谁？从图中找一找它由哪几部分组成？

③这一水利工程所发挥的作用给了我们什么启示？23、“忆昔开元全盛日；小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱兴实。九州道路五豺狼，远行不劳吉日出。”

请回答：

（1）文中描写的是什么时候的景象？

（2）这种全盛局面是在何时，因什么事件而被打破的？24、秦兼并六国；建立起我国历史上第一个以华夏族为主的多民族的大一统国家。让我们走近秦朝，了解这个短暂又影响深远的王朝。阅读材料，回答问题：

材料一：六合之内；皇帝之土，西涉流沙，南进北户，东有东海，北过大夏，人迹所至，无不臣者。

--《史记。秦始皇本纪》原文大意：在天地和东南西北之间都是皇帝的土地；西边到沙漠，南边到岭南，东边是东海，北边过了大夏，只要是有人的地方，没有不臣服的。

材料二：田畴异亩；车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。

--《说文解字》原文大意：（秦统一以前；各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样，语言不同，字形各异。

材料三：（图）

材料四：公元前209年夏；有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，路上遇大雨不能按期到达，领队人杀死了押队的军官，大家热烈响应，他们斩木为武器，举起反抗的旗帜。在攻占陈县后，建立了“张楚”政权。

--七上《中国历史》（1）材料一说明秦朝疆域辽阔；结合所学知识回答：什么事件为秦兼并六国打下了坚实的基础？

（2）为改变材料二中“田畴异亩；车涂异轨”的现象，秦始皇分别采取什么措施？

（3）结合材料三的图示回答；秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？把什么作为全国规范的文字？

（4）阅读过材料四后；有同学认为：若没有发生下雨误期的事，反抗就不会爆发，这种观点对吗？为什么？

（5）作为一个统治者，要让他的王朝长久不衰，你认为应该怎么做？25、阅读下列材料，回答问题。材料一：战国以来，政治上的分裂状态，阻碍了社会发展，随着各国间经济文化联系不断加强，统一成为大势所趋。而在打碎旧制的基础上，由新兴地主阶级实现新的统一，则是体现人民意愿和推动社会发展的巨大进步。商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家，不断兼并邻国的土地。秦王嬴政即位后，从公元前230年到公元前221年，用10年时间，相继攻灭了韩、赵、魏、楚、燕和齐六国，结束了春秋战国以来长期战乱、分裂局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的国家——秦朝。材料二：下图为秦朝行政机构示意图。材料三：秦始皇命丞相李斯以原秦国的字体为基础，制定小篆。小篆字体整齐划一、布局紧凑，笔画匀称。除小篆外，当时社会上还流行一种更为简易的隶书。它是管理文书的小吏在繁忙抄录公文的过程中，逐渐创造出来的。材料四：据史籍记载，秦统一六国后，秦始皇派蒙恬将军带三十万人，北伐匈奴。蒙恬斥逐匈奴后，以黄河以南土地为四十四县，筑长城利用地形，沿黄河、阴山设立亭障要塞，北面和东面沿赵、燕的旧长城，西面利用秦昭王的旧长城，连接起来，西起临洮，东到辽东，绵延万余里。这条秦长城，在今天的长城以北很远的地方。秦长城是用夯土的办法筑成的。这虽是早期的夯筑办法，却创造了人类建筑史上的奇迹。材料五：秦的刑罚名目繁多，大约有死刑、肉刑、徒刑、笞刑（鞭、杖或竹板抽打）等10余种。同一种刑罚，又按处刑的方式、对肢体残害的部位、鞭笞的多少、刑期的长短、迁徙的远近和惩罚的轻重等，分为不同等级。光是死刑就有戮（先刑辱示众，然后再斩杀之）、弃市（以集市为刑罚地点，杀之以刀刃）、磔（张裂其肢体，令其干枯）、定杀（抛入水中淹死）、族（灭族）、枭首（斩下人头挂在高竿上）、车裂、腰斩等近20种。按秦律规定，各种刑罚既可以单独使用，也可以重复使用，还可以两种、三种结合使用。各种不同刑种的交错重复使用，使本来已是名目繁多、用刑苛酷的秦代刑罚变得更加繁复而残酷。（1）根据材料一写出秦朝的建立者。（2）根据材料一回答，秦为什么能兼并六国实现统一？（写出一点即可）（3）材料二反映秦朝开创的政治制度是什么？（4）根据材料三回答，秦朝流行哪两种字体？（5）从材料四中你能获取哪些关于长城的信息？（写出两点即可）（6）材料五反映秦律的特点是什么？评卷人得分五、简答题(共2题，共18分)26、阅读下列材料；回答问题。

中华开国五千年；神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山。

请回答：

（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？

（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？

（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？27、阅读下列材料：

公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一；承认土地私有，允许土地自由买卖；二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权；三、凡是奴隶从事农业生产，多交租锐，免其徭役；四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。

请回答：

（1）若你是材料一人群中的新兴封建地主；你会对法令中的哪项措施表示欢迎？

（2）若你是人群中的奴隶主贵族；你对法令中的哪条措施最不满？

（3）若你是人群中的农民；你对法令看法如何？

（4）战国时期各国纷纷变法，有的成功了，也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以极刑。这些历史事实对我们今天的改革有什么启示？评卷人得分六、综合题(共2题，共20分)28、西汉时期，汉武帝采取了哪些措施，促进大一统格局的形成？（12分）29、【题文】（18分）阅读材料；回答问题。

材料一。

——摘自蔡志忠《孔子说；仁者的叮咛》

（1）据材料一孔子提出了怎样的治国主张？（3分）这一主张是孔子儒家思想哪一学说的具体体现？（3分）

材料二为了加强思想控制；秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史；医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。而汉武帝则采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。

（2）儒家学说从创立到成为封建正统思想；经历了艰难的历程。秦始皇对待儒家学说采取了什么措施？汉武帝对待儒家学说又采取了什么措施？汉武帝的措施产生了什么深远影响？（6分）

材料三现代国家固然需要强调依法治国；但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》

（3）材料三中阐述的现代化治国方略是什么？（3分）我们应该怎样对待中国传统思想文化？（3分）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对唐太宗时期相关史实的准确认识；材料中引文主要强调的是唐太宗时期重贤纳谏的治国风范，依据已学知识可知唐太宗经常通过大臣的谏言进行自我对照，发现过失及时修正。他的这种胸襟犹为可贵。对于有时直言进谏到当众冒犯篾君的大臣魏征，唐太宗非但没有定他的罪，还非常器重他，材料就是魏征死后，唐太宗所说，D符合题意，故选D。

考点：人教新课标七年级下册·“贞观之治”·唐太宗【解析】【答案】D2、A【分析】7世纪前期；吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，仰慕中原文化，几次向唐求婚．唐太宗把文成公主嫁给他．文成公主入藏，密切了唐蕃经济文化交流．

故选A．

本题考查文成公主入藏．

本题主要考查学生识记历史基础知识的能力．注意掌握唐朝的民族关系．【解析】A3、A【分析】隋唐历史的基本特征是繁荣与开放；繁荣的表现是出现了历史上盛世局面，如开皇之治；贞观之治、开元盛世。开放的表现有玄奘西行、鉴真东渡、遣唐使等，所以A项符合题意。

故选：A。

本题以“隋唐史的特点”为切入点；主要考查隋唐时期的时代特征。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握隋唐时期的时代特征。【解析】A4、C【分析】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类．

故选C．

本题考查了元谋人．会不会制造工具；是人和动物的根本区别．

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记元谋人的历史地位．【解析】C5、D【分析】仔细观察图片并结合所学知识可知；西汉前期，我国劳动人民受“飘絮成片”启发，发明了纸，到东汉和帝时期，经过了蔡伦的改进，形成了一套较为定型的造纸工艺流程，其过程大致可归纳为四个步骤：第一是原料的分离，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维壮；第二是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸浆；第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器（篾席）捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片壮的湿纸；第四是干燥，即把湿纸晒赶或晾干，揭下就成为纸张。D符合题意。

故选：D。

本题以反映的是造纸工艺流程的示意图为切入点；考查纸的发明与改进。

本题以纸的发明与改进为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】D6、A【分析】我国在西汉时期；人们就已经懂得了造纸的方法。蔡伦在总结前人造纸经验的基础上，改进造纸术，降低了造纸的成本，同时提高了纸的产量和质量，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出贡献。因此蔡伦不是发明造纸术，而是改进造纸术，A项对应错误。BCD项对应正确。

故选：A。

本题以中国古代科技成果对应错误为切入点；考查纸的发明与改进。

本题以纸的发明与改进为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】A二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】本题考查的是鉴真和玄奘的史实。鉴真东渡日本传播唐文化；玄奘西行，求取佛教。【解析】【答案】鉴真玄奘8、略

【分析】试题分析：本题主要考查北宋有没没有完成国家的统一。北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面，但没有完成国家的统一，因为此时，在北宋周边地区出现了大理、契丹、西夏等少数民族政权，它同北宋之间是并立的关系。故本题错误。考点：人教新课标七年级下册•经济重心的南移和民族关系的发展•民族政权并立的时代【解析】【答案】B9、略

【分析】五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续．北方政权更迭；战事不断，政局动荡不安．当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展．五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势．宋真宗时（1004年），辽大举进攻北宋，宰相寇准力劝宋真宗来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军．第二年（1005年）辽宋议和，辽朝退兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟．此后很长时间，辽宋之间保持和平局面．

故答案为：

五代十国；澶渊之盟．

本题以“唐朝藩镇割据状态的继续和发展”“辽宋之间订立和议”为切入点；主要考查辽；宋、西夏的并立的相关史实．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记辽、宋、西夏的并立的相关史实．【解析】五代十国；澶渊之盟10、略

【分析】本题考查的是隋朝大运河的相关知识点。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝了利用已有的经济实力，开统一纵贯南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。故填洛阳。【解析】洛阳11、略

【分析】试题分析：本题考查的是唐朝繁盛的经济。唐朝手工业发达，陶瓷业有了重要发展，已经成为独立的手工业部门，出现不少名窑，其中以越窑的青瓷、刑窑的白瓷和是唐三彩最为盛名，人称“越青邢白”，故题目的说法错误。考点：人教新课标七年级下册··繁荣与开放的社会·开元盛世【解析】【答案】B12、×秦国改为秦朝【分析】我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家是秦朝．从公元前230年至前221年；秦王嬴政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家--秦朝．秦朝的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段．

故答案为：×；改正：秦国改为秦朝．

本题以判断改错的形式考查秦朝的统一．

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．识记与灵活掌握秦朝统一和巩固统一的措施．【解析】×秦国改为秦朝三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】本题考查商朝的建立。约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。本题是错误的。故选F。【解析】F14、×【分析】本题主要考查了汉武帝大一统的措施。结合教材所学知识得知，西汉汉武帝时期，在政治上，为了削弱诸侯国的势力，加强中央集权，接受主父偃的建议，颁布了推恩令，下令诸侯将自己的封地分给自己的子弟，建立较小的候国，从而削弱诸侯国的势力；在思想上，为了统一思想，巩固统治，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为了封建社会的正统思想。故此题错误，故选F。【解析】F15、×【分析】本题主要考查了学生对唐朝的建立相关知识的掌握，根据所学知识可知，618年，隋朝灭亡。同年，在太原起兵的反隋贵族李渊，进入长安，建立唐朝。李渊就是唐高祖。所以本题错误。【解析】F16、√【分析】本题考查的是清朝的文字狱。清朝的文字狱，造成了社会恐怖，摧残了人才，严重阻碍了中国社会的发展和进步。【解析】【答案】对17、√【分析】试题分析：本题主要考查识图、读图能力。该图再现了牧野之战的情景，它反映的历史事件是：公元前1046年，周武王联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻，双方在牧野大战，结果商纣兵败自焚而死，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，史称西周。故本题正确。考点：人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡【解析】【答案】√18、×【分析】【分析】西汉建立之初到处是残破荒凉的景象；皇帝出行是不是用毛色一样的四匹马拉车，将相出行只能用牛车，不是马车。如何恢复发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。故答案为：错误。

【点评】本题考查了西汉初年的社会景象。19、×【分析】秦长城西起临洮；东到辽东，而不是东到东海，故题干的说法是错误的。

故答案为：

×。

本题考查的是秦长城。

本题难度较小，考查的是学生对基础历史知识的准确识记，属基础题。【解析】×20、×【分析】北宋画家张择端的画《清明上河图》描写了北宋首都东京汴河沿岸的风光；北宋都城开封，是当时著名的商业中心，《清明上河图》是汴京当年繁荣的见证，人物栩栩如生，北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活跃然纸上，真实形象地再现了开封作为商业城市的繁华景象，代表了宋代社会风俗画的最高成就。“张择端的《清明上河图》较全面的反映了临安繁华的都市生活。”说法错误。

故答案为：×。

本题考查《清明上河图》。注意掌握相关基础知识。

本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握宋元科技、文化和艺术成就。【解析】×21、√【分析】宋代的海路形成了多条航线；可通往日本；高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时，中国与阿拉伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关系的同家和地区有五六十个，元代时达到140多个。

故答案为：√。

本题考查海上丝绸之路进入鼎盛时期。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握元朝社会经济的发展。【解析】√四、材料题(共4题，共16分)22、略

【分析】

本题主要考查都江堰相关史实．

本题主要考查战国时期的水利工程--都江堰．主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力．【解析】①据题干图片和材料“水旱从人；不知饥馑，天下谓之‘天府’也．”可知，上述材料反映的是都江堰这一水利工程建成后的情况．

②都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程；它由“分水堰”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，“分水鱼嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成内外二江．西边叫外江主要用于排洪；东边叫内江，主要用于灌溉，内江之水通过宝瓶口引入支流，用来灌溉农田．飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝，在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积．从图中可以看出都江堰由分水堰；飞沙堰、宝瓶口三部分组成．

③本题为开放性试题；言之有理即可．如：要合理地利用自然，改造自然．因地制宜，走可持续发展道路；要注意保护环境；要有创新精神．

①都江堰．

②李冰（或李冰父子）；分水堰；飞沙堰、宝瓶口．

③要合理地利用自然，改造自然．因地制宜，走可持续发展道路；要注意保护环境；要有创新精神．（言之有理，即可得分）23、略

【分析】

本题主要考查唐代“开元盛世”．唐玄宗前期的年号叫开元；史称“开元盛世”．唐玄宗统治后期，爆发“安史之乱”，唐朝社会从此由盛转衰．

掌握唐朝与开元盛世的表现、出现原因及影响，了解安史之乱叫的破坏作用．【解析】（1）唐玄宗即位后；任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭．使开元年间政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，唐玄宗前期的年号叫开元，史称“开元盛世”．

（2）唐玄宗统治后期；他贪图享乐，宠爱杨贵妃，不理政事．造成朝政混乱，导致以边将安禄山和史思明为首的叛乱，称为“安史之乱”．唐朝社会从此由盛转衰．

故答案为：

（1）唐玄宗统治前期．

（2）安史之乱．24、略

【分析】

（1）本题考查的是商鞅变法的知识点．

（2）本题考查的是秦始皇统一度量衡；统一车轨的知识点．

（3）本题考查的是秦始皇统一货币；统一文字的知识点．

（4）本题考查的是秦末农民战争的知识点．

（5）本题是开放型的题目；考查的是学生开放性思维的能力．

本题以秦统一六国、秦朝巩固统一的措施、秦末农民战争为背景，考查的是学生对商鞅变法、秦朝巩固统一措施和秦末农民战争的有关知识的记忆、理解能力．【解析】（1）材料一描述的是秦朝疆域．通过商鞅变法；秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦兼并六国；统一全国奠定了基础．

（2）材料二“田畴异亩；车涂异轨．”的意思是秦统一以前，各国丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样．为改变这种现象，秦始皇分别采取了统一度量衡，统一车轨的措施．

（3）材料三是《统一货币》；《统一文字》图．秦朝建立后；秦始皇规定全国统一使用圆形方孔铜钱．秦朝还统一文字，把小篆作为全国规范文字．

（4）材料四”公元前209年夏；有900多个农民被征发去渔阳戍守长城，路上遇大雨不能按期到达，领队人杀死了押队的军官，大家热烈响应，他们斩木为武器，举起反抗的旗帜．在攻占陈县后，建立了‘张楚’政权．“反映的是秦末农民战争的爆发．即使没有发生下雨误期的事，反抗依然会爆发．因为秦末农民起义爆发的根本原因是秦朝的暴政．

（5）本题是开放型的题目；考查的是学生开放性思维的能力．注意符合题意，言之有理即可．例如：政治清明；勤政爱民；爱惜民力，轻徭薄赋；唯才是举，广纳谏言等．

故答案为：

（1）商鞅变法．

（2）统一度量衡；统一车轨．

（3）圆形方孔半两钱；小篆．

（4）不对；因为农民起义的根本原因是秦的暴政．

（5）政治清明、勤政爱民；爱惜民力，轻徭薄赋；唯才是举，广纳谏言等．（学生言之有理即可）25、略

【分析】（1）本题考查秦朝的建立。秦王嬴政灭掉六国，并于公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。（2）本题考查秦朝的统一。秦国自商鞅变法以来的日趋强大，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后，为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，并及时听取建议，积极策划统一大计。战国以来统一成为大势所趋。（3）本题考查秦朝开创的政治制度。秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为了加强对全国的统治，秦朝创立了统一的中央集权制度。（4）本题考查秦朝统一文字。战国时，七国的文字书写各异。秦始皇为了消除文字的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。后来，把小篆简化成隶书。（5）本题考查秦朝的长城。根据材料四，我们能够获知秦朝的长城的修建皇帝是秦始皇，长城的修筑目的是抵御匈奴的入侵。以及长城的起止点、修筑的办法等方面的内容。（6）本题考查秦律的特点。秦朝时期的法律非常严苛，民众稍有不慎就触犯法律，而且是一人犯法，亲戚和邻里都要受到牵连。​根据材料五内容可知，秦朝的律法是严刑酷法。【解析】（1）秦王嬴政（2）战国以来统一成为大势所趋、秦国自商鞅变法以来的日趋强大。（写出一点即可）（3）中央集权制（4）小篆、隶书（5）可从在位的皇帝、修筑目的、起止点、修筑的办法等方面回答。（写出其中任意两点即可）（6）严刑酷法五、简答题(共2题，共18分)26、（1）黄帝。

（2）涿鹿之战。

（3）对人文初祖的崇敬和对中华文明的热爱。【分析】【分析】（1）本题主要考查“轩辕”指的是传说中哪个部落。黄帝是距今四五千年黄河流域的部落联盟首领。黄帝时期有许多发明创造。属于生产技术方面的；教会人们驯养牲畜，发明车船，建造宫室；创造指南针，平定蚩尤乱；故本题答案：黄帝。

（2）本题主要考查“平定蚩尤乱”指的是哪次战役。在黄帝所处的时代；各部落经常打仗。传说蚩尤是东夷族一个部落的首领，能制铜兵器。后来黄帝联合炎帝，在涿鹿之战中打败了骁勇善战的蚩尤。故本题答案：涿鹿之战。

（3）本题主要考查学生自主分析综合问题的能力。孙中山的这段评价歌颂了人文始祖皇帝的主要成就。故表明孙中山对人文始祖的崇敬。“世界文明；唯有我先。”，表明了孙中山先生对中华文明的热爱。故本题答案为：对人文初祖的崇敬和对中华文明的热爱。

【点评】中华文明的起源·华夏之祖的传说27、（1）地主：承认土地私有；允许土地自由买卖（第一项）；

（2）按照在前线杀敌的军功大小；授予爵位和相应的耕地；住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权（第二项）。

（3）农民：欢迎改革的措施。

（4）说明任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。变法顺应了历史潮流，推动了社会进步。商鞅为实现抱负不怕牺牲，是我们学习的榜样。【分析】【分析】（1）本小题考查的是商鞅变法的措施。春秋以来；由于铁农具和牛耕的使用和推广，私田大量开垦出来，一些奴隶主将新开垦出来的田地成为私产并出租，他们转化为封建地主。租种地主土地的人变成农民。在商鞅变法的法令国家承认土地私有，允许自由买卖的规定，就等于国家承认私田主人对私田的所有权，并十分有利于他们不断去兼并更多的田地，从而新兴的地主阶级逐渐确立了地主土地所有制；所以地主欢迎第一项法令措施。

（2）本小题考查的是商鞅变法的内容。公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。通过变法，废除了旧的奴隶制度，如世卿世禄制等，建立了新制度，如军功授爵制等。奖励耕战，促进了经济的发展，奖励军功，按战场立功国家赐给田宅和相应的耕地；住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权，大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌，使秦军成为“虎狼之师”。而这一点是那些旧的奴隶主贵族最为不满的，因为他们世袭的特权从此没有了，也只能在战场上重新去拼杀立功来获取相应的爵位和特权。

（3）本小题考查的是商鞅变法的内容。公元前356年；商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。按战场立功国家赐给田宅和爵位，大大刺激了秦军将士在战场去努力杀敌，平民就可以通过这样的方式改变自己一辈子的命运。这在变法之前是不可能出现的，因为旧的贵族牢牢把持了特权，平民和奴隶是无法享受到一点点的权利。所以农民欢迎改革的措施。

（4）本小题考查的是商鞅变法带来的启示。商鞅变法是中国古代一次成功的变革；他让秦国成为一个强大的国家，并且为以后秦国统一六国奠定了基础，而且确定了法治的思想。商鞅吸取了李悝；吴起等法家在魏、楚等国实行变法的经验，结合秦国的具体情况，对法家政策作了进一步发展，后来居上，变法取得了较大的成效。他进一步破除了井田制，扩大了亩制，重农抑商，奖励一家一户男耕女织的生产，鼓励垦荒，这就促进了秦国小农经济的发展。他普遍推行了县制，制定了法律，统一了度量衡制，建成了中央集权的君主政权。他禁止私斗，奖励军功，制定二十等爵制度，这有利于加强军队战斗力。他打击反对变法的旧贵族，并且“燔《诗》《书》而明法令”，使变法令得以贯彻执行。尽管后来商鞅被守旧势力车裂而死，但他的变法的措施却继续被贯彻下去，效果也延续下去，这是因为他的变法顺应了历史潮流，推动了社会进步，从而改变了秦国历史，为统一的多民族国家的建立奠定了基础。他的死也说明任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价。而商鞅为实现抱负不怕牺牲，“作茧自缚”，但其身虽死，其神永存，他是我们学习的榜样。

【点评】国家的产生和社会的变革·大变革的时代。六、综合题(共2题，共20分)28、略

【分析】试题分析：此题是对学生分析理解总结能力的概括。首先找出此题有两处关键：1、“哪些措施”提示学生不只是一点答案。2、“促进大一统格局的形成”，提示学生答出的措施是要促进大一统的形成；其次学生解题要开拓思维，多角度思考问题：政治、经济、思想、军事等领域结合课本所学知识确定答案。最后扣题进行总结。考点：人教新课标七年级历史