2025年人教A新版高二生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A新版高二生物上册阶段测试试卷638考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】下列关于生态系统稳定性的叙述；正确的是。

①反馈调节是生态系统自我调节的基础。

②“遭到破坏；恢复原状”属于生态系统的抵抗力稳定性。

③人们对自然生态系统的“干扰”不能超过其抵抗力稳定性。

④热带雨林在遭到严重的砍伐后，其恢复力稳定性仍很强A.①④B.①②C.①③D.②③2、下图为雄果蝇体细胞的染色体图解；其中Ⅱ；Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制红眼、白眼，基因D、d分别控制长翅、残翅。下列叙述正确的是。

A.其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y可组成一个染色体组B.该果蝇表现型为长翅红眼C.该果蝇测交后代有4种基因型D.该果蝇的染色体中无控制眼色的基因3、雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A.a）和伴Z染色体基因（ZB、Zb）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。下列叙述不正确的是（）

A.一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，若子代羽毛出现上述三种颜色，则理论上子代羽毛的黑色：灰色：白色=9：3：4B.基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽毛全为黑色C.两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母本的基因型为AaZBWD.黑鸟的基因型有6种，灰鸟的基因型有4种4、下列各项中，与细胞膜功能无关的一组是()A.识别和分泌B.排泄和免疫C.胞吞和胞吐D.支持和遗传5、下列关于质粒的叙述，正确的是（）A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B.细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行的C.质粒只有在导入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制D.质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子6、关于细胞膜的组成、结构、功能之间的关系，逻辑顺序正确的是()①膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成②具有流动性③具有选择透过性④膜内蛋白质分子和磷脂分子大都是运动的⑤物质运输得以正常进行A.①④②⑤③B.①②④③⑤C.①④②③⑤D.①②④⑤③评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)7、下面是关于基因、蛋白质和性状三者关系的叙述，其中正确的是（）A.生物体的性状完全由基因控制B.基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的C.蛋白质的结构可以直接影响性状D.蛋白质的功能可以影响性状8、下列叙述错误的是（）A.糖类物质不都是能源物质，如纤维素、核糖和脱氧核糖B.麦芽糖水解的产物是果糖和葡萄糖C.脂肪和磷脂含有的元素相同D.谷物中的多糖是糖原和淀粉9、分析ATP与ADP相互转化示意图；下列有关叙述不正确的是（）

A.若图中Pi代表磷酸，则B为ATP，C为ADPB.在B→C的反应中，产生的E2来源于高能磷酸键的断裂释放出的能量C.ATP是三磷酸腺苷的结构简式D.C→B与B→C的相互转化过程中，物质和能量都是可逆的10、下列现代生物科技相关知识的叙述中，正确的是（）A.植物体细胞杂交主要应用于快速培育无病毒植株B.基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿走向改造生物C.动物细胞培养时可利用显微镜直接计数或稀释涂布平板法进行计数D.利用PCR技术时，需测定目的基因的核苷酸序列，以便设计引物对11、在动物细胞中，一些蛋白质合成后被分泌到细胞外起作用，如唾液腺分泌唾液淀粉酶到口腔中分解淀粉，这些蛋白被称为分泌蛋白。与分泌蛋白合成和运输相关的细胞器有（）A.核糖体B.中心体C.高尔基体D.内质网12、在利用猕猴桃进行“DNA粗提取与鉴定”实验中，相关操作正确的是A.直接向剪碎的猕猴桃果肉组织中加入蒸馏水并搅拌，以释放核DNAB.向猕猴桃果肉研磨液中加入适量的蒸馏水，以降低DNA酶活性C.将猕猴桃果肉研磨液迅速加热到100℃，再冷却后过滤，可以获得DNA粗提物D.向溶有粗提物的NaCl溶液中加入冷却的体积分数为95%的酒精，可以获得较纯净的DNA13、下图是人体内环境示意图，下列有关叙述正确的是A.图中②③④组成了人体的内环境，当人体长期营养不良时会引起图中③增多B.其中毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是③④C.如果图中①细胞为人体的骨骼肌细胞，则在饥饿时其中的糖原可直接分解成葡萄糖D.①和②可以相互渗透，③和④也可以相互渗透14、下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述，正确的是（）A.DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合，形成重组DNAB.限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子C.Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶D.纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种15、人类红绿色盲的基因位于X染色体上；秃顶的基因位于常染色体上；结合如表信息可预测，图中II-3和II-4所生子女是（）

。BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A.非秃顶色盲儿子的概率为B.非秃顶色盲女儿的概率为C.秃顶色盲儿子的概率为D.秃顶色盲女儿的概率为0评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)16、如图是用某植物幼苗胚芽鞘所做的实验；据图回答下列问题：

实验一：将切下的胚芽鞘尖端C水平放置；分别取两个琼脂块A；B紧贴在C切面上，数小时后如图甲所示处理．

实验二：在左侧光照射下；将同样的胚芽鞘尖端（附有琼脂块X和Y）放在旋转器上匀速旋转，数小时后如图乙所示处理．

（1）两天后，胚芽鞘D向____生长；胚芽鞘G生长情况是____

（2）琼脂块X、Y、A、B四者中生长素浓度大小关系为____

（3）在芹菜的生长过程中，油菜素内酯具有一定的促进作用，如表是用不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果（表中浓度由a到e依次升高），请回答下列问题：。组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高（cm）162038514224该实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜幼苗生长具有两重性？____，理由是____

‚请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度的实验步骤：

A．在浓度____之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；

B．取同一批种子萌发，选取株高、长势相同的芹菜幼苗70株，____成7组；编号为1；2、3、4、5、6、7；

C．用____且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液分别喷洒对应组的芹菜幼苗；

D．在____的条件下培养一段时间，____．

17、细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸；两者进行的场所；过程等均存在差异．如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：

（1）图中A是______；B的利用发生在有氧呼吸的第______阶段，B的产生部位是______．

（2）该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2；需通过______层膜结构，其跨膜运输的方式是______．

（3）该细胞产生CO2的场所是______，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2；所消耗的葡萄糖之比是______．

（4）线粒体膜的基本支架是______；线粒体膜的功能特性是______．

（5）结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成______．18、以下是有关动物体生命活动的体温调节调节过程，请回答问题：（1）体温调节过程中,某些激素也发挥重要作用,人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有____________和____________。在上述两种激素的作用下，人体的新陈代谢活动_______________，产热量___________。体温平衡调节除有激素参与外，还有_______________途径。（2）人体的体温之所以保持相对的恒定，是由于__________和_________两个过程相对平衡的结果。19、图甲、图乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（1）与图甲所示细胞相比,乙细胞没有的细胞器是___________（填编号），若图甲表示洋葱根尖分生区细胞，则图中不应该具有的细胞器有___________（填编号）。蓝藻与上述两种细胞在结构上最主要的区别是_____________________。（2）在图甲、图乙所示细胞中，含有遗传物质的结构有______________（填编号），蛋白质的“生产机器”是___________(填编号)；无膜的细胞器有__________（填编号）。（3）若图乙所示的细胞为胰岛B细胞，可产生胰岛素，将3H标记的氨基酸注入该细胞，在该细胞的结构中，3H出现的先后顺序是__________（用箭头和编号表示）。该过程中膜面积减小的结构是______（填编号）。胰岛素分泌的过程中囊泡在不同细胞器之间进行物质运输，而___________（填编号）在其中起重要的交通枢纽作用。20、微生物强化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油；增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通过向油井中注入含微生物的水来提高采油率的新技术．以下是人们筛选；纯化和扩大培养该类微生物的实验操作．请回答下列问题：

（1）土壤是微生物的大本营，该类微生物应取自____的土壤。

（2）为筛选和纯化该类微生物，如何培养基营养成分特点是____。

（3）接种后需密封培养，由此推测该类微生物的异化作用类型是____，培养一段时间后在培养基上形成降油圈，此时选取____就可获得高效菌株。21、回答下列问题：

（1）清晨静脉取血液测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度．空腹时，血糖的来源是____和____．

（2）空腹抽血后，一次定量引入高浓度普糖糖水．喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同原因是____

（3）胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的____和____这两种细胞器中进行加工的．22、有人利用小球藻做了下列实验；开始时B；C瓶中小球藻数量相同，请回答：

（1）从结构上来说乳酸菌不同于其他两种生物，主要判断依据是____．

（2）酵母菌氧气充足时快速繁殖，此时细胞呼吸的总反应式是____．

（3）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两瓶中小球藻密度较小的是____，原因为____

（4）通常采用____法对A瓶中的酵母菌进行计数，若在血细胞计数板上的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是____

（5）将小球藻装在密闭容器中，始终保持适宜温度和光照．若发现C5的含量快速升高，则最可能的原因是____．评卷人得分四、判断题(共4题，共16分)23、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高。24、2010年11月的亚运会上，运动员在进行剧烈运动时，大量流汗导致失水过多，在机体调节机制的作用下，通过抗利尿激素分泌减少进行调节，保持内环境的稳态。25、人类基因组测序是测定人的46条染色体的一半，即23条染色体的碱基序列．（判断对错）．26、生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次．评卷人得分五、识图作答题(共1题，共2分)27、在20世纪初；科学家用植物体细胞杂交的方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株。如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞；组织或植株。据图回答下列问题：

(1)实现过程②的技术是________，植物体细胞融合完成的标志是___________________，与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________。(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是______________________，其中过程④相当于________过程，⑤涉及的分裂方式为________。(3)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于______倍体植株。(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄植株f的处理方法__________________________________________。(5)已知柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产。若利用此技术，将柴油树细胞培养到________阶段即可(填字母编号)。(6)人工种子是由发育到________过程(填字母编号)的结构包裹上人工种皮制备的。评卷人得分六、解答题(共4题，共32分)28、请将下列有关概念图补充完整．

29、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．30、请将下列有关概念图补充完整．

31、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺，请简述细胞学说的主要内容．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】

试题分析：负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础；故①正确；当生态系统“遭到破坏，恢复原状”时，属于生态系统的恢复力稳定性，故②错误；人类对自然生态系统的干扰不能超过生态系统的自我调节能力，故③正确；热带雨林的抵抗力稳定性高，恢复力稳定性低，但遭受严重砍伐后，很难恢复，故④错误。综上所述，C正确。

考点：本题考查生态系统稳定性的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】本题主要考查染色体组和自由组合定律的相关内容，意在考查考生根据所学知识进行图文分析判断的能力。A.分析题中果蝇染色体图解可知，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y可组成一个染色体组，A错误；B.根据图中染色体上的基因可知该雄果蝇的基因型为DdXaY，表现型为长翅白眼，B错误；C.该果蝇进行测交，即DdXaY×ddXaXa，后代有4中基因型，即DdXaXa、DdXaY、ddXaY、ddXaXa，C正确；D.该果蝇Y染色体上无控制眼色的基因，X染色体上有控制眼色的基因，D错误。解答此题的关键是准确理解染色体组的概念和和与性别有关的自由组合定律的解题方法。故选C。【解析】C3、A【分析】​本题考查的是伴性遗传的类型及应用，（1）黑鸟的基因型为A_ZBZ-或A_ZBW，共有6种．灰鸟的基因型为A_ZbZb或A_ZbW，共4种．白鸟的基因型为aaZ-Z-或aaZ-W，共5种．（2）纯合的灰雄鸟的基因型为AAZbZb，杂合的黑雌鸟的基因型为AaZBW，子代基因型有4种，即AAZbW、AaZbW、AAZBZb、AaZBZb，根据表格所示，雄鸟羽色应为黑色．雌鸟的羽色是灰色．（3）两只黑鸟交配，即A_ZBZ-×A_ZBW，子代羽毛只有黑色和白色（aaZ-Z-或aaZ-W），由此可以判断出亲本的中不含b基因，所以母本的基因型为AaZBW，父本的基因型为AaZBZB．（4）一只黑雄鸟（A_ZBZ_）与一只灰雌鸟（A_ZbW）交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色三种，即出现性状分离，说明亲代雄性两对基因都杂合（AaZBZb），亲本雌性杂合（AaZbW），子代黑色A_ZBZ-或A_ZBW概率3/4×1/2=3/8，灰色A_ZbZb或A_ZbW为3/4×1/4=3/8，白色aaZ-Z-或aaZ-W1/4×1=1/4，即后代性状分离比为黑、灰、白=3：3：2，故选A【解析】A4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】解：A；质粒是小型环状DNA；不属于细胞器，A错误；

B；有的质粒可以整合到宿主细胞的染色体DNA上；如大肠杆菌的Ti质粒的T-DNA，B错误；

C；在体外；若给予适宜的条件，质粒也可能进行复制，C错误；

D；质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子；D正确．

故选：D．

1；常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．（质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核DNA之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子．）

2；作为运载体必须具备的条件：①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因）；以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来．

3；天然的质粒不能直接作为载体；基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的．

本题考查基因工程的相关知识，重点考查质粒的相关内容，要求考生识记质粒的存在细胞、质粒的化学本质、质粒作为运载体的条件，能结合所学的知识准确判断各选项．【解析】D6、A【分析】【分析】本题考查细胞膜功能特性相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】

细胞膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成①，细胞膜内蛋白质分子和磷脂分子大都是运动的④，导致细胞膜具有流动性②，蛋白质是物质运输的载体，蛋白质分子的运动使主动运输得以进行⑤，载体蛋白具有专一性，体现细胞膜具有选择透过性③，故A正确，BCD错误。故选A。【解析】A二、多选题(共9题，共18分)7、B|C|D【分析】解：A；一般来说；生物体的性状是由基因和环境共同决定的，A错误；

B；基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的；B正确；

C；基因可以通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状；C正确；

D；基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢；酶具有催化功能，进而间接控制生物的性状，D正确．

故选：BCD．

基因是控制生物性状的基本单位；特定的基因控制特定的性状．

基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的．基因对性状的控制方式：①基因通过控制酶的合成来影响细胞代谢；进而间接控制生物的性状，如白化病；豌豆的粒形；②基因通过控制蛋白质分子结构来直接控制性状，如镰刀形细胞贫血症、囊性纤维病．

本题考查基因、蛋白质与性状的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因、蛋白质和性状之间的关系，明确基因控制性状是通过控制的蛋白质的合成来实现的；识记基因控制性状的方式，再结合所学的知识准确判断各选项．【解析】【答案】BCD8、BCD【分析】解：A；糖类物质不都是能源物质；如纤维素是植物细胞壁的成分、核糖和脱氧核糖是构成核酸的成分，A正确；

B；麦芽糖水解的产物是2分子葡萄糖；B错误；

C；脂肪的组成元素为C、H、O；磷脂的组成元素是C、H、O、N、P；C错误；

D；谷物中的多糖是淀粉；糖原是动物细胞的多糖，D错误．

故选：BCD．

糖类由C；H、O组成；是构成生物重要成分、主要能源物质．种类有：①单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）．②二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物）．③多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）．

对于糖类的分类、分布和功能及还原糖的检测方法的综合理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键．【解析】BCD9、CD【分析】解：A；分析题图可知；图中Pi代表磷酸，B为ATP，C为ADP，A正确；

B；在ATP水解反应中；释放的能量来源于高能磷酸键的断裂，B正确；

C；三磷酸腺苷的结构简式是A-P～P～P；C错误；

D；ATP与ADP的相互转化过程中；物质是可逆的，能量不是可逆的，D错误．

故选：CD．

1；本题是对ATP的结构特点、ATP与ADP的相互转化及其意义的考查；梳理ATP与细胞内的能量“通货”相适应的结构特点，ATP与ADP的转化过程中的能量来源和ATP的利用，然后分析选项进行解答．

2；分析题图可知；B为ATP，C为ADP，A1为ATP水解酶，A2为ATP合成酶，E1为合成ATP的能量，E2为ATP水解释放的能量．

该题考查ATP与ADP相互转化的有关知识，解答本题的关键是掌握ATP与ADP的相互转化的过程．【解析】CD10、BD【分析】【分析】本题主要考查现代生物科技相关知识，意在考查考生的识记和理解能力，尤其是一些技术的应用方面，这些应用方面较为复杂需识记清楚并能够理解。【解答】A.应该为植物组织培养可应用于快速繁殖无病毒植株，植物体细胞杂交工程应用主要是获得杂种植株，A错误；

B.基因工程的优点克服远缘杂交不亲和障碍及能够定向改造生物性状，B正确；

C.动物细胞培养在计数时需要利用血球计数板进行计数而不是题中所说，C错误；

D.利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便合成引物，D正确。故选BD。【解析】BD11、ACD【分析】【分析】本题考查了细胞的各个结构的分工与合作，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】在动物细胞中，一些蛋白质合成后被分泌到细胞外起作用，如唾液腺分泌唾液淀粉酶到口腔中分解淀粉，这些蛋白被称为分泌蛋白。与分泌蛋白合成和运输相关的细胞器有核糖体、高尔基体、内质网等，中心体未参与。综上所述，ACD符合题意，B不符合题意。

​故选ACD。

【解析】ACD12、ABC【分析】略【解析】ABC13、AB【分析】【分析】图中①是组织细胞，②是血浆，③是组织液，④是淋巴，5是毛细血管，②③④构成内环境。

本题考查了组成内环境的血浆；组织液、淋巴之间的物质交换过程；解答本题的关键是熟练掌握物质交换的特点。

【解答】A.图中②③④组成了人体的内环境，当人体长期营养不良时，导致血浆蛋白合成减少，使血浆中水分流向组织液，会引起图中③组织液增多，A正确；

B.其中5毛细淋巴管管壁细胞生活的具体内环境是③组织液和④淋巴，B正确；

C.如果图中①细胞为人体的骨骼肌细胞，则在饥饿时其中的肌糖原不能直接分解成葡萄糖，C错误；

D.②血浆和③组织液可以相互渗透，③组织液只能单向渗入④淋巴，D错误；

故选AB。

【解析】AB14、BC【分析】解：A；DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的磷酸二酯键黏合；形成重组DNA，A错误；

B；限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段；即断裂两个磷酸二酯键，因此需消耗两个水分子，B正确；

C；Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶；C正确；

D；细胞壁的成分是纤维素和果胶；因此植物体细胞杂交过程中利用纤维素酶或果胶酶水解细胞壁获得原生质体，但植物杂交育种时不需要纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，D错误．

故选：BC．

酶均具有专一性．限制酶和DNA连接酶的作用部位均为磷酸二酯键；只是限制酶是切割磷酸二酯键，DNA连接酶是连接磷酸二酯键；在磷酸二酯键形成和断裂过程中，伴随了水的生成和消耗．

PCR技术中利用了高温解链的步骤；因此该过程使用的酶为耐高温的DNA聚合酶；

植物杂交育种中；是植物进行有性杂交；而在植物体细胞杂交过程中，需利用纤维素酶或果胶酶水解细胞壁获得原生质体，然后进行原生质体融合．

本题考查了生物工程中常见的几种酶的相关知识，意在考查考生的识记能力和区分能力，难度适中．考生要能够识记和理解基因工程中工具酶的作用部位和作用效果；能够区分植物体细胞杂交和植物杂交育种．【解析】BC15、CD【分析】解：A、非秃顶色盲儿子（BBXaY）的概率为=A错误；

B、非秃顶色盲女儿（B_XaXa）的概率为：1×=B错误；

C、秃顶色盲儿子（BbXaY）的概率为C正确；

D、秃顶色盲女儿（bbXaXa）的概率=0×=0；D正确．

故选：CD．

由题意知，男性秃顶的基因型是Bb、bb，非秃顶的基因型为BB；女性秃顶的基因型是bb，非秃顶的基因型为BB、Bb；

女性都红绿色盲基因型为XaXa，色觉正常是XAXa、XAXA，男性色盲的基因型为XaY，色觉正常是XAY．

从图中看出Ⅰ1女性不是红绿色盲患者，基因型是（XAX-）；Ⅰ2男性是红绿色盲患者，因此其基因型是（XaY），由此可确定Ⅱ3基因型是（XAXa）；Ⅱ4的色盲基因是（XaY）综上所述可以推出，Ⅱ3的基因型为BbXAXa，Ⅱ4的基因型为BBXaY．

本题考查了人类遗传病的相关知识，要求考生能够根据遗传系谱图判断各相关个体的基因型，能够利用基因的分离定律进行相关计算，难度适中，属于考纲中应用层次的考查．【解析】CD三、填空题(共7题，共14分)16、左（或A）弯曲生长不生长（也不弯曲）B＞X=Y＞A否该实验结果只表明a～e各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用浓度b到浓度d随机均分等量相同且适宜测量并记录芹菜株高，再计算平均值【分析】【解答】解：（1）由于琼脂块B所含的生长素浓度比琼脂块A多；导致胚芽鞘右侧的生长素比左侧多，因此，两天后，胚芽鞘D向左弯曲生长．由于胚芽鞘E倒置，而生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以胚芽鞘E不生长也不弯曲．

（2）由于重力的影响；使琼脂块B所含生长素浓度比琼脂块A多，而琼脂块X和Y放在旋转器上匀速旋转，琼脂块X和Y所含的生长素浓度相同．因此，琼脂块X；Y及琼脂块A、B中生长素浓度大小关系为B＞X=Y＞A．

（3）①表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性；因为该实验结果只表明a～e各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用．

②A、表中数据显示生长素浓度为c时，平均株高最高，但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度，应该在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；

B；取同一批种子使其萌发；从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗均分组，并且编号；

C；本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度；所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗；

D；在相同且适宜的条件下培养一段时间；测量并记录芹菜株高，再计算平均值．

【分析】解此题首先认真读图，注意图甲胚芽鞘尖端C摆放的位置，由于重力的影响，使琼脂块B所含生长素浓度比琼脂块A多．图乙虽然是单侧光照射，但由于匀速旋转，造成胚芽鞘尖端见光均匀，琼脂块X和Y所含的生长素浓度相同．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．17、丙酮酸；二；线粒体内膜；6；自由扩散；细胞质基质、线粒体；1：3；磷脂双分子层；选择透过性；C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量【分析】解：（1）图中A是由葡萄糖分解产生的；为丙酮酸，B水的利用发生在有氧呼吸的第二阶段，水的产生部位是线粒体内膜．

（2）该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2；需通过2层叶绿体膜；1层相邻细胞的细胞膜、1层该细胞膜和2层线粒体膜共有6层膜结构，其跨膜运输的方式是自由扩散．

（3）该细胞产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体，由于有氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生6molCO2，无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生2mol的CO2，所以有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比是1：3．

（4）线粒体膜的基本支架是磷脂双分子层；线粒体膜的功能特性是选择透过性．

（5）结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量．

故答案为：

（1）丙酮酸二线粒体内膜。

（2）6自由扩散。

（3）细胞质基质；线粒体1：3

（4）磷脂双分子层选择透过性。

（5）C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。

1；有氧呼吸的第一阶段的葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]；同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸与水反应产生二氧化碳和[H]，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中，第三阶段是[H]与氧气生成水，释放大量能量的过程，发生在线粒体内膜上；

2；无氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和[H]；同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和[H]在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳，发生在细胞质基质中．

分析题图可知A为丙酮酸；B为水，C是二氧化碳．

本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程和方式，分析题图获取信息是解题的突破口，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较、掌握是解题的关键．【解析】丙酮酸；二；线粒体内膜；6；自由扩散；细胞质基质、线粒体；1：3；磷脂双分子层；选择透过性；C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量18、（1）肾上腺素甲状腺激素增强增大神经调节

（2）产热散热【分析】【分析】​本题考查人体体温调节的过程，体温平衡调节除有激素参与外，还有神经调节途径。意在​让学生掌握人体体温调节的过程。【解答】(1)体温调节过程中，某些激素也发挥重要作用,人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有肾上腺素和甲状腺激素。在上述两种激素的作用下，人体的新陈代谢活动增强，产热量增大。体温平衡调节除有激素参与外，还有神经调节途径。(2)人体的体温之所以保持相对的恒定，是由于产热和散热两个过程相对平衡的结果。【解析】（1）肾上腺素甲状腺激素增强增大神经调节（2）产热散热19、（1）⑨⑩⑨⑩蓝藻细胞无核膜包被的细胞核（2）③④⑨⑦⑦⑧

（3）⑦→⑤→②→①⑤②【分析】【分析】本题结合动植物细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识答题。分析图甲：图甲是植物细胞结构模式图；其中结构依次是①细胞膜；②高尔基体、③细胞核、④线粒体、⑤内质网、⑥细胞质基质、⑦核糖体、⑨叶绿体、⑩液泡。

分析图乙：图乙是动物细胞结构模式图，其中结构①～⑧依次是细胞膜、高尔基体、细胞核、线粒体、内质网、细胞质基质、核糖体，中心体。【解答】（1）动物细胞和植物细胞相比，动物细胞中没有⑨叶绿体、⑩液泡。若图甲表示洋葱根尖分生区细胞；则图中不应该具有的细胞器有⑨叶绿体；⑩液泡，蓝藻是原核生物，与上述两种细胞在结构上最主要的区别是蓝藻细胞无核膜包被的细胞核。

（2）在图甲、图乙所示细胞中，含有遗传物质的结构有③细胞核、④线粒体、⑨叶绿体；蛋白质的“生产机器”是⑦核糖体；⑦核糖体和⑧中心体两种细胞器没有膜结构。（3）胰岛素属于分泌蛋白，其合成与分泌的过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜，因此，3H依次出现的结构是⑦核糖体、⑤内质网、②高尔基体、①细胞膜，该过程中膜面积减小的结构是⑤内质网。胰岛素分泌的过程中囊泡在不同细胞器之间进行物质运输，而②高尔基体​在其中起重要的交通枢纽作用。

【解析】（1）⑨⑩⑨⑩蓝藻细胞无核膜包被的细胞核（2）③④⑨⑦⑦⑧

（3）⑦→⑤→②→①⑤②20、（1）长期被石油污染（含石油多的）（2）石油作为微生物生长的唯一碳源（3）厌氧型降油圈大的菌落【分析】【分析】本题考查微生物的分离和培养的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。【解答】（1）在长期被石油污染的土壤中生存下来的微生物，能降解石油，所以土壤取样时，应从含石油多的土壤中采集。

（2）筛选和纯化该类微生物，应选用以石油作为微生物生长的唯一碳源的选择培养基。

（3）该类微生物是厌氧微生物，接种后应密封培养；培养一段时间后在培养基上可形成降油圈，降油圈越大，说明该处的微生物降解石油的能力越强，所以应选择降油圈大的菌落进行培养以获得高效菌株。【解析】（1）长期被石油污染（含石油多的）（2）石油作为微生物生长的唯一碳源（3）厌氧型降油圈大的菌落21、肝糖原的分解非糖物质转化胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢内质网高尔基体【分析】【解答】（1）空腹时；血糖不可能来源于食物中糖类消化吸收，则来源于肝糖原的分解和非糖物质的转化．

（2）饮入的葡萄糖水；经吸收后会导致血糖浓度升高．胰岛素能促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低．正常人，随着体内血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌的胰岛素的量也随之增加，使血糖下降较快．胰岛B细胞功能不足者，体内胰岛素分泌量不足，导致血糖浓度下降较慢．

（3）胰岛B细胞分泌的胰岛素属于分泌蛋白；需要内质网和高尔基体加工．

【分析】血糖的来源有三条途径：食物中的糖类经消化、吸收；肝糖原的分解；脂肪等非糖物质的转化．空腹时，消化道内无食物，血糖的来源只能是肝糖原的分解和非糖物质的转化．22、无以核膜为界限的细胞核C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量CB瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2，C瓶所连接的D瓶不能提供二氧化碳抽样检测对样液适当稀释后再取样计数CO2的浓度降低【分析】【解答】（1）乳酸菌属于原核生物中的细菌；酵母菌和小球藻属于真核生物，所以从结构上来说乳酸菌不同于其他两种生物，主要判断依据是无以核膜为界限的细胞核．

（2）酵母菌氧气充足时，进行有氧呼吸，繁殖速度加快，细胞有氧呼吸的总反应式是C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量．

（3）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，由于B瓶的小球藻能获得A瓶的酵母菌呼吸产生的CO2；C瓶所连接的D瓶不能提供二氧化碳，所以C瓶中小球藻密度较小．

（4）对培养液中的酵母菌可以采用抽样检测的方法进行计数；计数之前将试管震荡几次的目的是让培养液中的酵母菌分布均匀，从而减少误差．若在血球计数板上的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可对样液稀释后再取样计数．

（5）若要提高光合作用过程中C5的含量，可以采用增强光照或适当降低二氧化碳的供应等措施．因为增强光照可以增加ATP、NADPH的生成量，从而促进C3的还原，使C5的含量有所增多；若适当降低二氧化碳的供应，会抑制二氧化碳固定的发生，同样也可以使C5的含量有所升高．由于将小球藻装在密闭容器中，始终保持适宜温度和光照，所以若发现C5的含量快速升高，则最可能的原因是CO2的浓度降低．

【分析】实验用了酵母菌；小球藻、乳酸菌；其中酵母菌和小球藻属于真核生物，乳酸菌属于原核生物中的细菌．

由于装置中都抽去了空气，因此酵母菌和乳酸菌均能进行无氧呼吸，但是无氧呼吸的产物不同．酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，乳酸菌无氧呼吸只产生乳酸．在光合作用的暗反应中，二氧化碳中的C的转移途径为CO2→C3→（CH2O）．光合作用过程中，光照强度和二氧化碳浓度均可影响光合速率，只是光照是通过光反应进而影响暗反应的，二氧化碳是通过暗反应进而影响光反应的．四、判断题(共4题，共16分)23、A【分析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为；习惯和积累经验的过程。记忆将获得的经验进行储存和再现。短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆与新突触的建立有关。学习与记忆相互联系，不可分割。神经元突起及突触的增多，可以增强学习能力和记忆能力，智商有所提高。

【分析】本题主要考查神经元和智商之间的关系。24、B【分析】【解答】抗利尿激素的生理作用是减少尿液的产生和排放；而减少抗利尿激素就是增加尿液的产生和排放，此时由于剧烈运动，大量流汗导致失水过多，所以应该是增加抗利尿激素的分泌。

【分析】考查内环境稳态的调节。25、B【分析】【解答】解：人类基因组测序是测定人的24条染色体（22条常染色体+X染色体+Y染色体）的碱基序列．【分析】人类基因组计划：1、概念：人类基因的测序并了解其组成、结构、功能和相互关系．英文简称HGP．2、人类基因组计划的目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息．3、参加人类基因组计划的国家：美国、英国、德国、日本、法国和中国，中国承担1%的测序任务．4、与人类基因组计划有关的几个时间（l）正式启动时间：1990年．（2）人类基因组工作草图公开发表时间：2001年2月．（3）人类基因组测序任务完成时间：2003年．5、已获数据：人类基因组由大约31.6亿个碱基对组成，已发现的基因约为2.0万﹣2.5万个．6、内容：绘制人类遗传信息的地图，主要包括遗传图、物理图、序列图、转录图等．7、意义：对于人类疾病的诊断和预防等具有重要意义．同时有可能导致争夺基因资源、基因歧视等负面效应的出现．26、B【分析】【解答】解：生命系统的结构层次包括细胞；组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈；最基本的结构层次是细胞，原子、分子属于系统，但不属于生命系统．

故答案为：错误。

【分析】生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．大分子和病毒等不属于生命系统结构层次．五、识图作答题(共1题，共2分)27、(1)原生质体融合产生新的细胞壁高尔基体

(2)细胞的全能性脱分化有丝分裂

(3)m＋n单

(4)用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

(5)e

(6)f【分析】【分析】本题以植物体细胞杂交技术为素材，结合实验流程，考查细胞工程及变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析题图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。据图示可知：利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物细胞，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程．过程①是通过酶解法去除细胞壁获得原生质体a和b，过程②通过物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合成c，过程③是再生细胞壁形成杂种细胞d，过程④是脱分化过程形成愈伤组织e，过程⑤是再分化生成完整植株．过程④和⑤是植物组织培养技术培育完整植株。【解答】（1）过程②是利用物理或化学方法（如聚乙二醇试剂）诱导原生质体融合，在此之前使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁。植物体细胞融合完成的标志是产生新的细胞壁，过程③是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的具有单层膜结构的细胞器为高尔基体。（2）离体的杂种细胞通过植物组织培养技术可培育成为杂种植株，此过程体现了植物细胞具有全能性，其中过程④是脱分化过程，在过程⑤中细胞分裂以有丝分裂方式分裂。（3））“番茄--马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的，因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质．若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄--马铃薯”细胞内含m+n条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄--马铃薯”植株为四倍体，此杂种植株的花粉是生殖细胞，由生殖细胞直接发育而来的生物体，不管含有一个或多个染色体组，都是单倍体。（4）如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞，则c具有番茄细胞两倍的染色体．那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可以使细胞中染色体数目增倍。（5）柴油是植物细胞的代谢产物，将柴油树细胞培养进行到愈伤组织即可提取，愈伤组织为图中的e时期。（6）人工种子是用胚状体包上