观看纪录片伟大的教育家的观后感分享

观看纪录片伟大的教育家的观后感分享TOC\o"1-2"\h\u24571第一章走进《伟大的教育家》：一部不容错过的纪录片 119173第二章剖析纪录片中的教育家们：教育理念与实践 131924第三章我的触动：观看中的情感与思考 232338第四章教育家们的伟大之处：以孔子为例的深度解析 210308第五章引用经典话语：来自纪录片中的智慧之声 2572第六章教育与当今社会：从纪录片中汲取的启示 390第七章总结我的观后感：对教育的新认知 326528第八章展望教育未来：以伟大教育家为榜样前行 3第一章走进《伟大的教育家》：一部不容错过的纪录片我最近看了一部特别棒的纪录片，叫《伟大的教育家》。这部纪录片就像是一把钥匙，打开了一扇通往教育智慧宝库的大门。它没有那种枯燥的说教，而是通过生动的画面、真实的故事和深入的访谈，把那些伟大教育家的一生呈现在我们眼前。就像我们看到孔子带着弟子周游列国，在不同的地方讲学，他的一言一行，弟子们的尊敬与追随，都让我们仿佛置身于那个古老的教育场景之中。每一个教育家的故事都像是一颗璀璨的星星，在教育的星空中闪耀着独特的光芒。这部纪录片不仅让我们了解了教育家们的生平事迹，更让我们感受到了教育在不同时代、不同文化背景下的重要性和魅力，真的是不容错过。第二章剖析纪录片中的教育家们：教育理念与实践在《伟大的教育家》这部纪录片里，众多教育家的教育理念和实践让我大开眼界。拿夸美纽斯来说，他提出的“泛智教育”理念，认为所有的人都应该接受教育，而且要学习广泛的知识。他就像一个教育的开拓者，在当时的社会环境下，努力打破教育的贵族化和精英化。他编写的《母育学校》就是他教育理念的一个具体体现，这本书详细地阐述了儿童从出生到六岁的教育内容和方法。他强调在幼儿阶段，就应该注重感官的训练，通过游戏等方式让孩子学习。还有杜威，他的“实用主义教育”理念，注重学生的生活经验和实践能力的培养。他认为学校教育不应该脱离生活，而是要和生活紧密相连。他创办的实验学校，就是让孩子们在实际的生活场景中学习知识，比如孩子们会在校园里种植植物，通过观察植物的生长来学习生物知识，这种教育理念和实践在当时是非常先进的。第三章我的触动：观看中的情感与思考观看《伟大的教育家》的时候，我心里五味杂陈。当看到蔡元培先生在北大推行改革的时候，我是满心的敬佩。那时候北大新旧思想碰撞激烈，蔡先生却能秉持“兼容并包”的思想，让不同的学术思想在北大的校园里自由生长。他聘请了像陈独秀、胡适等新派人物，也保留了一些守旧但有学问的学者。这是多么大的胸怀啊！我就想，在我们现在的生活中，很多时候大家都很难接受和自己不同的观点，而蔡先生在那么复杂的环境下却能做到。还有，看到那些教育家们在艰苦的条件下，依然执着于教育事业，我就特别感动。他们有的在战火纷飞中坚持办学，有的在贫困的乡村里为孩子们传授知识。这让我思考，我们现在拥有这么好的教育资源，是不是更应该好好珍惜，并且像他们一样为教育贡献自己的力量呢？第四章教育家们的伟大之处：以孔子为例的深度解析孔子，无疑是伟大教育家的典型代表。在纪录片里，我们能看到他教育理念的先进性和伟大之处。他倡导“有教无类”，这在当时是一种非常革命性的思想。不管是贵族子弟还是平民百姓，只要有心向学，都可以成为他的弟子。他的弟子中有像颜回这样家境贫寒的人，也有像子贡这样家境富裕的商人。孔子因材施教，根据每个弟子的特点来教导他们。比如子路性格鲁莽，孔子就用温和的方式引导他，让他学会克制自己；而对于冉有这样比较胆小的弟子，孔子则鼓励他勇敢地去做事情。他还重视品德教育，把“仁”作为核心的道德观念传授给弟子。他的教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格。他带着弟子们周游列国，在实践中学习，这种教育方式让弟子们能够更好地理解社会和人生。孔子的教育思想和实践影响了中国两千多年的教育发展，直到现在，他的很多理念依然在教育界有着重要的地位。第五章引用经典话语：来自纪录片中的智慧之声纪录片《伟大的教育家》里有很多经典的话语，就像一颗颗珍珠，闪耀着智慧的光芒。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话让我深刻地认识到学习和思考是相辅相成的关系。我们在学习知识的时候，如果只是一味地死记硬背，而不去思考知识背后的原理，那我们就会迷茫；相反，如果只是空想，而不去学习实际的知识，那也是没有用的。夸美纽斯也有一句很经典的话：“教师是太阳底下最光辉的职业。”这让我更加尊重教师这个职业，也理解了教育者肩负的重大责任。每一句经典话语都像是一盏明灯，照亮我们在教育之路上前行的方向，也让我们更加深入地理解这些伟大教育家的思想内涵。第六章教育与当今社会：从纪录片中汲取的启示从《伟大的教育家》这部纪录片中，我们可以汲取很多对当今社会教育有用的启示。现在的教育有时候过于注重成绩和升学，而忽略了学生的个性发展。就像纪录片中的那些教育家们，他们尊重每个学生的个性。我们应该像他们一样，发觉学生的特长，鼓励学生按照自己的兴趣和能力去发展。例如，有的学生可能在艺术方面有天赋，我们就不应该只看重他的文化课成绩，而是要为他提供更多的艺术学习机会。还有，教育应该和生活紧密结合。杜威的教育理念提醒我们，不能让学生在象牙塔里学习，而是要让他们在生活中去发觉问题、解决问题。比如在学校里可以开展一些社会实践活动，让学生了解社会的需求和自己的责任。而且，教育者的胸怀也很重要，蔡元培的“兼容并包”思想告诉我们，要接纳不同的教育理念和方法，这样才能促进教育的多元化发展。第七章总结我的观后感：对教育的新认知看完《伟大的教育家》这部纪录片，我对教育有了全新的认知。以前我觉得教育就是老师在课堂上讲课，学生在下面听课，然后考试拿个好成绩。但现在我知道，教育是一个非常复杂而又充满魅力的过程。它不仅仅是知识的传递，更是人格的塑造、个性的培养和价值观的引导。那些伟大的教育家们用他们的一生告诉我们，教育是要让每一个人都能发挥自己的潜力，找到自己的价值。教育者要有爱心、耐心和责任心，要像孔子那样因材施教，像夸美纽斯那样有开拓创新的精神，像蔡元培那样有包容的胸怀。教育应该是面向全体的，不应该有歧视和偏见，无论是贫富贵贱，都应该有接受教育的权利。这种新的认知让我更加关注教育，也希望自己能够在教育这个领域里做一些有意义的事情。第八章展望教育未来：以伟大教育家为榜样前行展望教育的未来，我们有太多可以从伟大教育家身上学习的地方。我们要以他们为榜样，在这个快速发展的时代，不断创新教育理念和方法。就像科技的发展，我们可以利用互联网来实现教育资源的共享，让更多偏远地区的孩子也能接受到优质的教育，这就有点像夸美纽斯想要普及教育的理念在现代的延伸。我们也要注重培养学生的全球视野和跨文化交流能力，因为现