小班音乐活动教案：挠痒痒教案

小班音乐活动教案：挠痒痒教案小班音乐活动教案：挠痒痒教案篇一游戏目标：1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。游戏准备：1、毛毛虫胸饰若干。2、音乐磁带。游戏规则：1、教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到135332/1--/处，教师挠"大树"痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。2、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。活动反思：1观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。2在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。3通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。4充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。5在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。小班音乐活动教案：挠痒痒教案篇二活动目标：1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：毛毛虫的服装，音乐磁带。活动过程：1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说："我才不怕！"毛毛虫使劲的喊："我来了--，我来了--"花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，许多花瓣就掉下来了。（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。（2）熟悉歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？（3）你们觉得"挠痒痒"有趣吗？怎样做动作才更有趣？请幼儿自由想象"挠痒痒"的动作怎样表现。（4）请幼儿进行趣味表演。3、趣味游戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到"笑呀，笑起来"时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）附歌曲：小班音乐活动教案：挠痒痒教案篇三活动目标：1、能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2、感受情景游戏带来的愉快情绪。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：玩具大树、音乐。活动过程：一、游戏：挠痒痒1、师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？今天老师来和你们一起挠痒痒好吗？2、老师挠几位幼儿，提问：“挠痒痒是什么感觉？”。3、师：我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊？”。二、学唱歌曲。1、师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我们来看看是谁啊？“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好？毛毛虫你好！”。2、师：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌？学唱啦啦啦。3、出示大树，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢？看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢？4、幼儿自由学学。5、师：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。6、师范唱：哈哈哈哈。师：大树爷爷怎么笑？7、师：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。8、幼儿欣赏音乐。9、师：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个有趣的事吧。10、学唱歌曲两遍。三、听音乐玩游戏。1、师幼扮演毛毛虫，唱到135363|5――|处，教师引导幼儿挠“大树”痒痒。师：我们小朋友唱得这么好听，真棒！我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗？2、请幼儿用一个手做毛毛虫，另一只手做大树，进行游戏，可反复进行。师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧！”。3、在游戏中结束本次活动！小班音乐活动教案：挠痒痒教案篇四活动目标：1、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。活动反思：活动准备：毛毛虫胸饰若干，自制大树一棵，音乐磁带。活动过程：一、进入情景。师：小朋友请看，它是谁呀？（毛毛虫）它长得什么样？1、哇！毛毛虫爬出来了！大树爷爷说：“我才不怕呢！”毛毛虫使劲喊：“我来了――”大树还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出来。许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。（老师边讲述边操作，展现毛毛虫给树爷爷挠痒痒后树叶掉下来。）2、提问：树叶宝宝是怎么掉下来的？他为什么会掉下来？二、跟着音乐做动作。1、幼儿倾听一遍录音。2、提问：你在歌曲的什么地方听出来毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒？请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。3、“挠痒痒”的动作是怎么样的？请幼儿模仿。4、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。三、玩游戏。1、教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。2、请几个幼儿挂上胸饰扮演毛