浙江省衢州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（上学期）试卷及答案

浙江省衢州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版期末考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音写词语。

huìjí

shāowēi

xiōngyǒng

sǎtuō

zhēgài

yōngdài

zāogāo

mùdǔ

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.请你根据语境，在答题卡相应位置作答，要求工整美观地书写。

shūjí(

)是朋友，它厚重而温暖，教会我们如何在páihuái(

)中前进，在jīnghuáng(

)不安中chèdǐ(

)平静。我们也会被书中各种精彩的文字吸引，凶狠的fěitú(

)，被施了mó

fǎ()的xuēzi(

)，yīwēi(

)在母亲怀里的熟睡的婴儿，这些画面会成为我们内心的力量，让我们从yòuzhì(

)走向成熟。2）.日积月累。根据所学内容填空。

（1）中国传统文化常识中的五音指的是_____、_____、_____、_____、_____。

（2）在我国的古代文学作品中，有三种耐寒植物特别受到赞美，被称为“岁寒三友”，这三种植物指的是_____、_____、_____。

（3）凌琳不珍惜时间学习，你可以用岳飞的“莫等闲，__________，________”这句话劝他。

（4）人有耻，___________。——《朱子语类》

（5）“____________，事非经过不知难。”多读书绝对不是什么坏事。

（6）“青，______________。”一代更比一代强，我们的明天会更美好。

（7）找找诗中的春天：杜甫独步江畔，看到“黄四娘家花满蹊，____________”；宋代诗人朱熹写下了赞美春景的千古佳句：“____________，____________”；苏轼游蕲水清泉寺，看到“____________，____________”。3）.请你在下面横线上填上合适的标点。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来___贝多芬早已离开了茅屋___他飞奔回客店___花了一夜功夫_____把刚才弹的曲子______月光曲___记录了下来。4）.填空。

（1）诗句绘美景。“天街小雨润如酥，____________。”是春雨的美；“____________，水村山郭酒旗风”是江南的美。

（2）诗句传深情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“_________”的故事，诗句“盈盈一水间，__________。”表达了诗人的忧思之情。5）.同学们在长廊中给学弟学妹留言，请填写合适的名句将赠言补充完整。可爱的学弟学妹们，老师们虽然严格，但正所谓“__________，

________________”。要认真听取他们的建议，不断成长哦！人们常说：“___________，___________”，小学时光转瞬即逝，学会与时间赛跑，多学习，多思考，期待你能成为更优秀的自己。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中，没有错别字的一组是（

）A．眼帘

险要

念念有词

暴露无遗B．爆发

海藻

全神惯注

余音绕梁C．彩虹

跳望

跌跌撞撞

轻歌慢舞2）.下列词语中加点字读音正确的是哪一项?（

）A．婆娑（shā）B．衣襟（jīng）C．摇曳（yè）D．迂回（yú）3）.“蜜蜂边歌边舞，点缀着这个宁静的小站”这句话采用了（

）的修辞手法。A．比喻B．拟人C．夸张评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。（仿写比喻句）

____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.将下列词语搭配起来。

空气柔美河流迂回

天空清鲜小诗疾驰

草原明朗行车奇丽

线条静寂群马洒脱2）.请将相关的内容连起来。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

《水调歌头》

张继

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

《忆江南》

王勃

莫愁前路无知己，天下谁人不识君

《枫桥夜泊》

苏轼

海内存知己，天涯若比邻

《别董大》

白居易

但愿人长久，千里共婵娟

《杜少府之任蜀州》

高适评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面的句子按一定的顺序排列，在括号里写上序号。

()我和小伙伴站在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里了，那么甜，那么跪，真好吃。

()小伙伴们忍不住爬上树去打枣。可妈妈不让我上树，我只好等着在下面拾枣。

()我们院里有一棵古老又高大的枣树。

()他们在树上摇来晃去，枣儿好像冰雹似的打在地上。

()春天，枣树上开满了浅黄色的小花。夏天，枣树上结满了小青枣。

()这棵枣树不知道是谁种的。我嘴里吃着又甜又脆的大枣，心里十分感谢种枣树的人。

()我只好抱着头去拾枣，不一会儿，就拾了一篮子。

()到了秋天，树上的小青枣渐渐地变红变大，好像挂满了许多小红灯笼。2）.把下列排列错乱的句子重新排列，将序号写在前边的括号里。

(

)如果在三峡截流、建坝，安上水轮机，让水力发电，那是十分巨大的动力。

(

)其实，人世间并没有什么上帝，三峡只是大自然演化的一个结果。

(

)人们盼望已久的日子终于来到了，1992年4月3日全国人民代表大会通过了《关于兴建长江三峡工程的决议》。

(

)长江三峡不仅气势磅礴，景色秀丽，而且还蕴藏着丰富的水力资源。

()一位美国朋友在考察了三峡之后，羡慕地说："三峡是上帝赐给中国人的礼物。"

()它给中华民族送上了礼物，但也出了个难题，看我们有没有胆识、智慧和能力去打开这一自然"宝库"。

(

)中华民族这近一百年来的梦幻将变成现实。

(

)三峡工程上马在即。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断。对的打“√”错的打“×”

1．警报—报警

感情—情感

儿女—女儿这三组词的意思一样。

(

)

2．《牛郎织女》是一篇童话故事。

(

)

3．《家》《春》《秋》是巴金的“激流三部曲”。

(

)

4．“好香的菜——听到风声了吗？”句子中的破择号表示意思的递进。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗赏析。浪淘沙九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。1．这首诗的作者是_____朝诗人_____，“浪淘沙”是_____。

2．解释词语。

九曲：______。簸：_____。

3．请写出三、四句的意思。

________________________

4．这首诗作者借______的景象，抒发自己______。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.读书长精神。阅读好书让你获得成长的力量。回忆哪本书给你有着这样的切身感悟。请以“读《……》有感”为题写一写。要求：①将题目补充完整；②联系生活事例写具体；②写出真情实感；④不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.5.当人生遭遇不自由时①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；牡粝选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，遭遇困境时，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟独有的天空。②当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。从意气风发步入仕途，其间有得意，更有坎坷。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、忘怀得失、超然物外、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，甚或深陷乌台诗案几近生命之忧，他依然宁静如月，旷达如风。窘居黄州，亲耕东坡时，他依然乐观高歌“莫嫌荤确坡头路，自爱铿然曳杖声”，纵笔酣畅淋漓，《赤壁赋》《念奴娇•赤壁怀古》成千古名唱。③当人生遭遇不自由时，我们要坚持信念。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿格桑德吉师范大学毕业后，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。然而困难重重，为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖、在艰险的山路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母身边，使门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她坚持信念，用一颗心，脉动了一群人的心。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。④当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他无数次坐着轮椅来到地坛，似乎要从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得某种启示，追问生命的意义，汲取顽强生活与奋斗的力量。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。⑤人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中，我们要乐观旷达，坚持信念，勇敢面对，开辟自己独有的天空。(1)从文中找出与下列解释对应的词语抄写下来。

形容文笔流畅，人物刻画或感情抒发得很充分。_________

形容人的思路或者视野在经过一段时间的思考、努力或者体验后，突然变得清晰、开阔，有了新的认识或者领悟。_________

(2)本文的主要观点是：____________________，主要运用了_________说明观点的方法。

(3)本文的开头和结尾_________，这样写的好处是：____________________。

(4)“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体指A．喜欢守旧，不懂创新。B．孤独寂寞，不会与人交往。C．不能说出想说的话。D．遭受挫折，陷入困境。

(5)仔细阅读短文，用简洁的语言将下面表格的内容补充完整。人物“不自由”作品或成就苏轼①_______________②_________格桑德吉环境恶劣、条件落后孩子入学率大大提高史铁生③______________④_________

(6)如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是A．华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，但他坚持自学，成为著名的数学家。B．海伦•凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成了一位著名作家。C．刷子李一身绝活、凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出许多伟大作品。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下列各组词语中都有错别字，请把错别字用“”标出来，将正确的字写在括号里。

（1）诞生

百练成钢

万象更新

荣誉

张灯结采

（

）（

）

（2）甜密

发愤图强

积劳成级

凶悍

语重心长

（

）（

）

（3）瑰丽

轻于鸿毛

鱼惯而入

优雅

峰拥而至

（

）（

）

（4）书籍

精兵减政