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文档简介
浙江省湖州市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).看拼音写字词。
次xù
jiǎnyuè
máo屋
钢qín
qīngyōu
zhòu然
zhèngzhòng评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).根据这面写成语。
五个手指头(
)大合唱()哑巴说话(
)
军事论文(
)讨论会(
)
糖果广告()2).3.按要求填空。(1)《六月二十七日望湖楼醉书》中“_________________,__________________”两句把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽,眼前陡然一亮。(2)古往今来,多少仁人志士为祖国做出了自己的贡献:外族入侵,即使是普通老百姓也有“________________________”的情怀,为国家命运忧虑不安。(陆游)(3)“老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:‘你还算是个党员吗?排到后面去!’老汉凶得像只豹子。”这段话是对老汉___________和____________的描写,“凶得像只豹子”运用了___________的修辞手法。(4)我们自古以来,就有埋头苦干的人,_________________________,有为民请命的人,______________________,这就是中国的脊梁。(5)钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,_________________________。3).在横线上填写与所给字母相对应的小写字母或大写字母。
B(
)
D(
)
p(
)
q(
)4).中国是诗的国度,郑州是中国诗歌的故乡。在这片热土上,诞生过无数诗人词家,从《诗经•郑风》的民间歌者,到西晋文坛领袖潘安,从诗圣杜甫到诗王白居易,无不在中国诗歌史上留下浓墨重彩的一笔。
(1)“诗豪”刘禹锡的老家在荥阳,荥阳檀山上有一座刘禹锡公园。走进公园,读到《浪淘沙(其一)》中的“____________,____________。”让你体会到了黄河的磅礴气势。
(2)作为诗乡的孩子,我们从小耳濡目染“位卑__________”的爱国之情、“红军不怕________,____________”的长征精神以及“祖宗疆土,_________,____________”的坚定信念。正如鲁迅所说:“_______________,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”我们要从小树立爱国心,怀揣爱国之梦。5).10.诗词飞花令(1)写出含有“红”字的古诗句:____________、____________(2)写出含有“绿”字的古诗句:____________、____________评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下面每组中加点字的意思相同的一项是()A.最是一年春好处
晓看红湿处B.为是其智弗若与
自愧弗如C.终日不成章
顺理成章D.及其日中如探汤
四菜一汤2).以下画横线的字音、字形、带点字释义全部正确的一项是(
)A.锦缎(jǐn)
科班出身
处士笑而然之(认为他说的对)B.驰骋(chěn)
巧夺天功
今乃掉尾而斗(垂下)C.戛然(gá)
轻歌曼舞
巍巍乎若太山(高大的样子)D.行头(xíng)
约定成俗
善哉乎鼓琴(好)3).“五行”指的是(
)A.黄、青、赤、白、黑B.宫、商、角、徵、羽C.金、木、水、火、土评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).妈妈的怀抱是那么温暖,那么舒服,让我忘记了烦恼。(用加点词语写句子)________________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).鲁迅作品知多少,请把相对应的作品和人物连起来
《祝福》
闰
土
《故乡》
华老栓
《药》
孔乙己
《孔乙己》
祥林嫂2).有些事物蕴含极深的象征意义,请连线。
黄牛
搏击风浪
海鸥
任劳任怨
骆驼
吉祥如意
春蚕
奉献到死
喜鹊
任重到远评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。
(
)怎样小的小船呢?
(
)大约行了二三丈的水程吧,就登陆了,这就到了内洞。
(
)两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
(
)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
(
)虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
(
)眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
(
)在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
(
)我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
(
)船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。2).排列顺序,请将序号①、②、③、④分别填写在相应的横线上。
民俗来自生活,同样也来自生产劳动。_______。_______,_______。
_______。
①又是盐城人智慧的结晶
②经过千百年的锤炼,盐城人在烧盐、打鱼、种地、收割中逐渐形成了一套生产习俗
③一代代人因循着这些习俗去劳作,带来了平安吉祥,收获着丰收的喜悦
④这些习俗既浸透了盐城人辛酸的泪水评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).当我们意见不同时,我们应该尽量协商、换位思考,还要尊重他人的想法。()评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).课外类文阅读。如梦令(宋)秦观遥夜沉沉如水,风紧驿亭①深闭。梦破鼠窥②灯,霜送晓寒侵被。无寐,无寐,门外马嘶人起。注释:①驿亭:古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。②窥:偷看。1.从体裁上来说,这是一首____________,“如梦令”是____________。
2.用自己的话说一说画线句子的意思。
________________________________________________________________________
3.首句运用了________的修辞方法,既交代了时间是在________,又表现了当时环境的________。
4.这首词没有直接描写人物的心境,而是通过作者的所见、______、______,表现他
______________的生活境况。
5.请你在课外和同学一起搜集李清照、张志和或秦观的词,写出其中的名句,并练习背诵。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。
题目:我的
梦
提示:①补充题目,如功夫、大学、蓝色的、傻傻的……使题目完整、通顺。②重点突出,内容具体,500字左右。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).6.父亲的皮带莫言①那年,我考取了省城的一所大学,临行时,父亲将我送到火车站。②当时正值客运高峰,站台内人头攒动,汽笛轰鸣。父亲弯着腰,背着一个大旅行包在前面开道,我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热,不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨:“天这么热,还带着那么多东西,真是……”父亲虽然背着重重的行李,可步履丝毫不见缓慢,我在后面一路小跑,还是落下了一段距离。
③从候车室到车厢门,不足100米,我们却足足走了20分钟。终于,我看见父亲在一节车厢前停下脚步,从怀里摸出车票,核对了一下,随即向我欢快地招手。等我赶到时,父亲正坐在行李上,点上一支烟,惬意地抽着:“军军,你快上去,我把包递给你,记住,是5号窗口!”④我随着人流挤上了列车,从5号窗口里伸出头来,只见父亲搓了搓手掌,猛地把那只大包举了起来,就在我接过包的一刹那,只听“啪”的一声,包带应声而断,旅行包从窗口垂直落下,巨大的惯性将拉链崩脱,里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了,手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里,甚至蜷缩着身子,一只脚探下去将落在铁轨边的两只鸭梨捡了起来。我吓得大叫:“爸,快上来,不要了,不要了!”“这梨是刚摘的,带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来,把拉链拉上,可包带断了没法提,父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上,“有了!”只听“嗖”的一声,他竟然将皮带解了下来,往旅行包两头一扣,正好是一副包带。这时汽笛声响了。⑤如释重负的父亲把手插进兜里,把裤子提得老高,模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来,父亲也笑了,看着我憨憨地笑,可我却怎么也笑不出来。火车启动了,父亲依旧提着裤子,站在那里,直至变成一个小黑点,我的眼泪再也止不住地流了出来……
⑥那根皮带我一直珍藏着,以后无论遇到成功或是失败,它总能给我无穷的动力,尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那,我觉得那是世上最酷的动作。1.根据短文内容,填写鱼骨图。2.联系上下文理解词语:
如释重负:__________
3.划“
”的句子是对父亲_______描写,我感受到____。
4.文中父亲“最酷的动作”指什么?请用“_____”划出来。
5.“几个年轻人笑了起来”,是因为_____;“父亲也笑了”是因为_____;“我却怎么也笑不出来”,是因为_____。
6.为什么文章结尾说:“我觉得那是世上最酷的动作”?_________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).“走”字在字典里的意思有:A.人或鸟兽的脚交互向前移动:B.跑;C.(亲友之间)来往。给下列句中的加点字选择正确的解释。
(1)快走踏清秋。(
)
(2)他们两家走得很近。(
)2).请给下列句子选择正确的描写方法填在括号里。
A.外貌描写
B.神态描写
C.语言描写
D.动作描写
E.
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