2025年人教版PEP八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列描述中属于动物行为的是：A.鹰击长空B.鱼翔海底C.大雁南飞D.ABC2、在日常生活中，人们常说“血缘关系”，这里的“血缘”实际上指的是（）A.遗传物质B.血浆C.血细胞D.血液3、霉菌；蘑菇等真菌属于原核生物。()

A.正确B.错误4、如下图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当A.AB.ＢC.ＣD.Ｄ5、黄羊、跳鼠等动物善于奔跑或穴居，适于它们生活的生态系统是A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.池塘生态系统6、盐城“仙鹤神鹿之乡”入选“2009长三角世博主题体验之旅示范点”．麋鹿的主要特征包括（）

A.卵生；哺乳。

B.卵生；体温不恒定。

C.胎生；哺乳。

D.胎生；体温不恒定。

7、【题文】下列属于特异性免疫的是A.皮肤的屏障作用B.溶菌酶的杀菌作用C.接种卡介苗预防结核病D.白细胞的吞噬作用评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、生物分类从大到小的等级依次是：____、门、纲、目、科、属、种．9、根据病毒寄生的细胞的不同，将病毒分成：____、____、____．10、（一）引起传染病的____、____和____等生物；称为病原体．

（二）甲型H1N1病毒引起的流行性感冒在世界范围内流行；我国政府采取一系列正确措施后，该病在我国现已得到有效控制．

（1）甲型H1N1流行性感冒（简称：甲流）的传播途经是____、____

（2）将甲流病人与甲流疑似病人实行隔离，是预防传染病措施中的____．

（3）向群众宣传预防甲流的知识，动员群众喝中药预防，属于预防措施中的____．

（4）科学家历经艰辛培育研制出了甲流疫苗，给健康人注射此疫苗可以预防甲流，这种免疫属于____免疫．11、观察如图并据图回答下列3道小题．

（1）图中的“”代表____，A和a代表____．

（2）在形成精子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的____条进入精子．

（3）人体的正常受精卵中含有____条染色体．12、“种”是最基本的分类单位，不同种生物是没有亲缘关系的．____．13、家庭煤气中毒主要是指____中毒，当被人体吸入后，它会与红细胞中的____结合形成稳定的物质，使其丧失运氧能力．14、血细胞包括____、____和____．其中数量最多的是____细胞，呈____色，因为其中含有一种____色含____的蛋白质（叫做____），____（有、无）细胞核，它具有____的功能，它还能运输一部分____．最大的是____细胞，____（有、无）细胞核它对人体具有____和____作用．最小的是____，它具有____和____的功能．15、我国裸子植物的种类约占世界的一半．特有的种类很多，如银杉、银杏、水杉等，因此我国素有____的美称．16、生活在沙漠中的植物骆驼刺地下根比地上部分长得多，是对环境的适应．____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、利用提取的或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应的农业害虫。（）18、动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强（）19、DNA是主要的遗传物质。20、所有细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核21、为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。22、微生物对人类都是有利的。23、原生生物个体微小，结构简单，但都属于真核生物。______（判断对错）24、大多数细菌对人类是有益的，少数细菌对人类有害。。A.正确B.错误A.正确B.错误25、判断题：地衣属于真菌（）评卷人得分四、简答题(共4题，共36分)26、调查三对夫妇白化病遗传的结果如下表；请根据表答题．

（1）第二组夫妇正常；但孩子既有______者也有______者，这在遗传学上叫性状分离．

（2）根据第______对夫妇及其子女的表现性状；可判断白化病为______性状．

（3）若有许多对夫妇的基因组成和第二对夫妇的基因组成相同；他们的孩子中患白化病与正常的数量比应接近______．

（4）表中第三对夫妇的基因组成分别是：正常者______白化病患者______（显性A隐性a）27、随着夏季临近，同学们最讨厌的苍蝇蚊子也如影随形，某地有两个可爱的小宝宝：小天使和小帅哥，由他们和蚊子发生了一系列的事情，请根据你所学的有关免疫的知识给他们做出回答吧！（1）小天使这几天患了疟疾，在熟睡时，一只蚊子叮咬了他，然后又飞到隔壁咬了邻居的孩子小帅哥，结果致使小帅哥也患上了疟疾。在传染病传播的过程中，小帅哥属于____，致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫属于____。（2）疟疾在人群中传播，它具有____和____等特点。（3）小帅哥出生的第二天就接种了乙肝疫苗，接种的疫苗实际上就是____，它可以诱导人体产生____，以达到预防的目的。这种免疫类型属于____免疫。（4）从传染病的预防措施看，医生对小天使进行打针、吃药等具体治疗属于____；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于____。（5）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施：____28、如图是真菌；细菌等在物质循环中的作用示意图；据图回答下列问。

题。

（1）图中的真菌；细菌的生活方式是______；是生态系统中的______。

（2）生物遗体被细菌；真菌分解成的______、______和无机盐等物质能重新返回无机环境作为______的原料被绿色植物利用。

（3）图中所有生物的能量最终来自于______。

（4）图中兔与狼的牙齿比较只有门齿和______；这体现了生物______的特点。它们的生殖发育特点是______。

（5）写出图中的一条食物链：______。29、小明是一个初二的学生；他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：

一；首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗；分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。

二；甲盆中不放蛋壳；乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。

三；一段时间后；吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：

。植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况甲4151植株弱小、叶色变黄乙4170植株较健壮、叶色较绿丙4199植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：

（1）小明在实验中提出的问题是______。

（2）比较______两盆植株的变化情况；可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论______。

（3）请仿照如图的甲；将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。

（4）实验后；小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致______（填选项字母）。

A．根吸收了过多水分。造成细胞破裂B．根部细菌大量繁殖；损伤了植物的根。

C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动；动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为，不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势；体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等，所以鹰击长空、鱼翔海底、大雁南飞都属于动物的行为。

【点评】此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解动物行为概念、特点。2、A【分析】解：生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体，是主要的遗传物质；子女体内的染色体是从父母双方获得的，因此有血缘关系实质上是指含有相同的遗传物质。

故选：A。

在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，正常人的体细胞染色体数目为23对，因此人的生殖细胞中染色体的数目是23条．

解答此类题目的关键是理解基因在亲子代间的传递．【解析】A3、B【分析】此题主要考查真菌的结构特点，据此解答。霉菌和蘑菇属于真菌，其细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞核外有真正的核膜，属于真核生物。解答此题的关键是熟知真菌的结构特点。

​故选B。【解析】B4、B【分析】【分析】此题考查的是水果的保存。明确水果保存的原理是解决此题的关键。【解答】贮藏过程中的水果仍然具有生命力；在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品质变差，因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此，空气中氧气的浓度在B点时最好。B符合题意。

故选B。【解析】B5、B【分析】试题分析：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，由于降雨稀少，乔木非常少见，那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，它们几乎都过着地下穴居的生活，草原上视野开阔，动物挖洞穴居或奔跑有利于逃避敌害，是对草原环境的一种适应，由于缺水，在草原生态系统中，两栖类和水生动物非常少见，故黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物主要生活在草原生态系统。考点：本题考查的是生态系统的类型及特点，解题需要熟知生态系统的类型及特点。【解析】【答案】B6、C【分析】

麋鹿属于哺乳动物；哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．其中胎生；哺乳，体内有膈是哺乳动物特有的特点．可见C符合题意．

故选：C

【解析】【答案】本题考查哺乳动物的主要特征；可以从哺乳动物区别于其它动物的特征来解答．

7、C【分析】【解析】

试题分析：人体的免疫有特异性免疫和非特异性免疫。人体的第一道防线是皮肤和粘膜；具有保护作用；第二道防线是溶菌酶和吞噬细胞，吞噬和消灭病菌的作用，这两道防线属于非特异性免疫，是先天形成的，对所有的病原体有保护作用，没有选择性。第三道防线是免疫器官和免疫细胞，主要有淋巴细胞；脾脏等，是后天生活过程中形成的，对特定的病原体有作用，具有选择性，属于特异性免疫。接种卡介苗预防结核病，主要是接种疫苗在体内产生抗体，从而预防结核病的发生，对于其它传染性疾疫没有预防作用，故选项C符合题意。

考点：本题考查的知识点是人体的三道免疫防线。【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)8、界【分析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

故答案为：界．

【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．据此解答．9、动物病毒植物病毒细菌病毒（或噬菌体）【分析】【解答】解：病毒没有细胞结构；主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒如烟草花叶病毒、专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体如大肠杆菌噬菌体．

故答案为：动物病毒植物病毒细菌病毒（或噬菌体）

【分析】病毒无细胞结构，根据其寄生的生物体的不同分为三种：动物病毒、植物病毒、细菌病毒，分析解答．10、略

【分析】

（一）传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病．引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体．

（二）预防传染病的一般措施是：控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．

（1）甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的呼吸道传染病；主要通过空气和飞沫传播；

（2）控制传染源：早发现；早诊断、早治疗、早隔离病人；对患病动物进行深埋、焚烧处理．将甲流病人与甲流疑似病人实行隔离，属于控制传染源．

（3）保护易感人群：预防接种；加强锻炼，不与传染源接触．向群众宣传预防甲流的知识，动员群众喝中药预防，属于保护易感人群．

（4）疫苗是指用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品；将它接种于人体后，可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力．通过注射疫苗获得的免疫只是对相应的病原体起作用，这种出生后产生的；只对某种特定的病原体或异物起作用的免疫是特异性免疫．

故答案为：（一）细菌；病毒；寄生虫；

（二）（1）空气；飞沫；

（2）控制传染源；

（3）保护易感人群；

（4）特异性．

【解析】【答案】此题综合考查的是病原体；呼吸道传染病的传播途径、预防传染病措施和对特异性免疫的认识．结合题意；分析解答．

11、略

【分析】

（1）基因是具有遗传效应的DNA分子的片段，它们大多有规律地集中在细胞核内的染色体地上，图中的代表染色体；其上面的片段A；a代表等位基因．

（2）精子中含有一条具有基因A的染色体；卵细胞中含有一条具有具有a的染色体，受精卵中含有父方提供的一条染色体和母方提供的一条染色体．

（3）精子与卵细胞融合为受精卵后；染色体又恢复到原来的数目，即人的受精卵中有23对；46条染色体．

故答案为：（1）染色体；等位基因；（2）一；（3）46．

【解析】【答案】在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；正常人的体细胞染色体数目为23对，生殖细胞中染色体的数目是23条．

12、略

【分析】

生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小；生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，其中种是最基本的单位，同种的生物亲缘关系最近．可见题中的叙述是错误．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是生物的分类等级的知识；据此答题．

13、略

【分析】

家庭煤气中毒主要是指一氧化碳中毒；一氧化碳进入人体后能与血液中的血红蛋白的结合能力比氧与血红蛋白的结合能力高200～300倍，所以一氧化碳极易与血红蛋白结合，而碳氧血红蛋白又比氧合血红蛋白的解离慢约3600倍，形成碳氧血红蛋白，使血红蛋白丧失携氧的能力和作用，造成组织缺氧窒息．

故答案为：一氧化碳；血红蛋白．

【解析】【答案】本题考查的是煤气中毒的原理．当人处在一氧化碳浓度较高的地方就会发生中毒；一氧化碳和氧气可以同时通过肺的通气进入肺，再通过肺泡内的气体交换进入血液，氧和一氧化碳都能与血红蛋白结合，而一氧化碳与血红蛋白的结合能力大得多，就使更多的血红蛋白与一氧化碳结合，又因为一氧化碳与血红蛋白结合后分离极慢，而血红蛋白的数量是有限的，这样，就使氧失去了与血红蛋白结合的机会，而不能被血液运输到组织细胞，造成组织细胞缺氧．

14、略

【分析】

血细胞包括红细胞；白细胞和血小板；红细胞数量最多，约占全血容积的50%，无细胞核，呈两面凹的圆饼状，红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白．红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白．血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离．血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，此外，红细胞还运输一部分二氧化碳；白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少，白细胞对人体起着防御和保护的功能．血小板比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核，血小板有止血和加速凝血的功能．

故答案为：红细胞；白细胞；血细胞；红；红；红；铁；血红蛋白；无；运输氧；二氧化碳；白；防御；保护；血小板；止血；凝血。

【解析】【答案】此题对三种血细胞的形态结构；功能、数量进行了考查和比较．

15、略

【分析】

生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．我国裸子植物资源十分丰富，我国特有的裸子植物是银杉（被称为植物中的大熊猫），如特有单种科--银杏科；特有单型属有水杉、水松、银杉、金钱松和白豆杉；半特有单型属和少型属有台湾杉、杉木、福建柏、侧柏、穗花杉和油杉，以及残遗种，如多种苏铁、冷杉等．已知种数占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的美称．

故答案为：“裸子植物故乡”．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性含义；表现方面来切入．

16、略

【分析】

现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物和逃避敌害等等．因此这说明生物的适应性是普遍存在的；一种改良的玉米新品种可以在盐碱地生长，并对盐碱地有改良作用，这说明生物能影响环境．此题中生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应；人在寒冷环境中直打哆嗦，可以产生较多的热量，避免冻伤，因此是对环境的一种适应现象．

故答案为：√．

【解析】【答案】本题考查的是生物对环境的适应和影响；首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的，生物既能适应环境又能影响环境．

三、判断题(共9题，共18分)17、√【分析】试题分析：动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物，用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫。故答案为：对考点：此题考查的是群体中的信息交流。【解析】【答案】对18、√【分析】试题分析：动物越高等，神经系统越完善，学习能力越强，适应环境的能力越强。考点：此题考查的知识点是动物的学习行为与适应环境的关系，动物越高等学习行为越复杂，适应环境的能力越强据此解答。【解析】【答案】对19、√【分析】试题分析：染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，染色体的结构由DNA和蛋白质两种物质组成，其中遗传信息在DNA（成双螺旋状）上，DNA是主要的遗传物质．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．考点：此题考查的知识点是染色体、DNA、基因的关系．解答时可以从染色体的概念、结构组成等方面来切入．【解析】【答案】对20、×【分析】试题分析：各种细菌都是由一个细胞构成的。细菌的细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构。芽孢是细菌的休眠体，用来抵抗不良环境。故所有的细菌都有细胞壁和没有成形的细胞核，但芽孢、鞭毛和荚膜并不是所有细菌都具备的。考点：细菌的基本结构和特殊结构【解析】【答案】×21、×【分析】试题分析：某些外来物种的入侵能破坏我国的生态系统，因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物、水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏作用；使生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害。因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，外来物种的入侵能破坏我国的生态系统的多样性。故答案为：×考点：此题考查的是威胁生物多样性的原因。【解析】【答案】错22、×【分析】【解答】解：有的真菌是有害的；能使生物体致病，如足癣；灰指甲等就是真菌感染引起的．但有的是有益的，如酵母菌可以酿酒、蒸馒头、做面包等益；病毒也是有的是有益的，如噬菌体．有的是有害的，如流感病毒能使人患病，故此题说法错误．

故答案为：错误．

【分析】细菌、真菌等微生物的种类多种多样，大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的，如微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．少数微生物对人类是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病．23、√【分析】解：原生生物个体微小；结构简单，多为单细胞的生物；原生生物属于最简单的真核生物，有真正细胞核；原生生物多数为单细胞的，也有多细胞的，但都没有组织的分化。所以“原生生物个体微小，结构简单，但都属于真核生物”的说法正确。

故答案为：√。

原生动物的身体结构简单；身体大都只有一个细胞构成，但都属于真核生物，解答即可。

明确原生生物的特征是解题的关键。【解析】√24、A【分析】【分析】此题考查了细菌与人类生活的关系。了解细菌与人类生活的关系是解决此题的关键。【解答】细菌有的能使人或动物致病，有的对人类有益。如用乳酸菌发酵制作酸奶，用酵母菌发酵制作面包，用醋酸杆菌发酵制作醋，用甲烷细菌发酵制作沼气，用来燃烧或照明等，大多数细菌对人类有益。少数细菌对人类有害，如痢疾杆菌、结核杆菌等能使人患病。故题干叙述正确。​故选A。【解析】A25、×【分析】【解答】地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的。

【分析】此题较新颖，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。四、简答题(共4题，共36分)26、正常；患病；二；隐性；1：3；Aa；aa【分析】解：（1）第二组夫妇正常；但孩子既有正常者也有患病者，“这在遗传学上叫性状分离”．

（2）表格中第二对夫妇正常×正常；子代有白化病，表明正常是显性性状，白化病是隐性性状，因此根据第二对夫妇及其子女的表现性状，可判断白化病为隐性性状．

（3）（显性A隐性a）；则正常的基因型是AA或Aa，白化病的基因型是aa．父母遗传给子代白化病（aa）的基因一定是a，因此父母正常的基因组成是Aa，遗传图解如图：

从遗传图解看出；他们的孩子中患白化病与正常的数量比应接近1：3．

（4）表中第三对夫妇；父母中正常者遗传给子代白化病（aa）的基因一定是a，因此父母中正常者的基因组成是Aa，白化病患者aa（显性A隐性a）

故答案为：（1）正常；患病。

（2）二；隐。

（3）1：3

（4）Aa；aa

（1）性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交；F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象．

（2）生物的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（3）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状．

解答此类题目的关键是理解掌握性状分离、基因的显性与隐性以及会借助遗传图解分析解答此类问题．【解析】正常；患病；二；隐性；1：3；Aa；aa27、（1）易感人群病原体（2）传染性流行性（顺序可以调换）（3）抗原抗体特异性（4）控制传染源保护易感人群/保护易感者（5）勤通风换气/定期喷洒消毒液/经常打扫教室卫生/教室内消灭苍蝇、蚊虫等（意思正确即给分，必须是切断传播途径方面的）【分析】【分析】本题主要考查传染病的流行及预防。解答此题的关键是熟知传染病的概念、基本环节和预防措施等基础知识并会灵活运用。【解答】（1）传染病的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群。传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。而病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。因此；在传染病传播的过程中，小帅哥属于易感人群，致使小帅哥生病的蚊子所携带的疟原虫就属于病原体。

（2）传染病是由病原体引起的；能在人与人或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性等特点。

（3）小帅哥出生的第二天就接种了乙肝疫苗；接种的疫苗进入人体以后，刺激淋巴细胞产生抗体，接种的疫苗称为抗原，一定的抗体和抗原结合，可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除或使病原体失去致病性，增强人体的免疫能力，这种免疫是人出生后获得的为特异性免疫。因此，接种的疫苗实际上就是抗原，它可以诱导人体产生抗体，以达到预防的目的，这种免疫类型属于特异性免疫。

（4）传染病的预防措施有：控制传染源；切断传播途径，保护易感人群。题干中小天使患疟疾属于传染源，医生对天使进行打针；吃药等具体治疗的措施为控制传染源。健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于保护易感人群（或保护易感者）。

（5）传播途径是指病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其它组织中都能生存和繁殖，并能通过传染源的排泄物、分泌物等，病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，所以从切断传播途径的角度，在教室内制定一些预防传染病的具体措施，如：教室应勤开门、窗，通风换气；教室内定期喷洒消毒液进行消毒；经常打扫教室卫生，保持清洁；不用脏手拿东西吃；教室内消灭苍蝇、蚊虫等。【解析】（1）易感人群