2025年岳麓版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、以下实验设计中；不能作为一组对照的是（）

A.高温和适温。

B.有光和无光。

C.阴暗和潮湿。

D.高温和低温。

2、蜥蜴和蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲；这有利于（）

A.自由运动。

B.协助呼吸。

C.减少体内水分蒸发。

D.保持体温恒定。

3、其中属于先天性行为的是（）

①被蜜蜂蛰过的猴子；不再取食蜂蜜；

②寄生蜂将卵产在其它昆虫的幼虫体内或卵内；

③动物园内雄孔雀向人们展示美丽的羽毛；

④老鼠走迷宫而取到食物；

⑤乌贼受到威胁时释放墨汁．A.①③④B.②③⑤C.②③④D.①③⑤4、人的体细胞中有23对染色体，那么精子、卵细胞、受精卵和成熟的红细胞中的染色体数目依次分别是（）A.23对、23对、23对、23对B.23条、23条、23条、23对C.23条、23条、23对、0对D.23条、23对、23对、0对5、下列是有关青蛙生殖发育的描述，其中正确的是（）A.青蛙的发育过程是变态发育B.青蛙的发育起点是蝌蚪C.青蛙的鸣叫是雄蛙在报警D.青蛙有抱对行为，体内受精6、下列动物中，运动方式和其他三种不同的是()A.海鸥B.大雁C.翠鸟D.蚯蚓7、受精卵一经形成性别就已决定；形成发育成男性的受精卵的机率是（）

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

8、“有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足”这类动物是（）A.线形动物B.软体动物C.环节动物D.节肢动物评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、生物体细胞中的成对基因，位于成对的染色体上，一个来自____，一个来自____．10、DNA上与遗传效应有关的片段是______，它的作用是______．11、根据下列动物与其所属生物类群的对应关系填空：

。娃娃鱼鲨鱼鲸鱼勺嘴鹬鳄鱼____________________A．鱼类B．两栖动物C．爬行动物D．鸟类E．哺乳动物．12、水果长期贮藏时，常常发生腐烂现象，这是因为____和____分解水果中的____，导致水果的腐烂．13、【题文】传染病的特点是传染性和流行性。14、【题文】通俗地说，____亲子代间的相似性，生物的遗传和变异是通过____和。

____实现的。15、【题文】正常人的体细胞中染色体可分为____和____。其中和性别决定有关的染色体称为____。和性别决定无关的称为____。16、暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败变质；生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败变质；加盐腌制的鱼比鲜鱼存放时间长．

（1）通过上述资料，你提出的问题是：____

（2）根据你提出的问题，请你作出相应的假设：____

（3）小亮同学设计了一个实验方案：取三支试管，编号并做以下处理：。试管编号1号试管2号试管3号试管处理方法加入新鲜的肉汁，置于30℃环境中加入新鲜的肉汁并煮沸，置于30℃环境中加入新鲜的肉汁并煮沸，置于0℃环境中本方案中1号试管能与____号试管形成一组对照实验；3号试管能与____号试管形成一组对照实验．

（4）随着时间的推移，你认为最先发出臭味的是____号试管，最后发出臭味的是____号试管．

（5）通过上述实验可知，在____条件下保存食品的时间较长，因为在这种温度下微生物的____和____受到抑制．

（6）通过上述探究实验，请你写出两种保存食品的方法．____和____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)17、近视眼可以通过佩戴凹透镜看清远处的物体。18、判断题：动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备动物行为。（）19、变形虫是单细胞生物______．（判断对错）20、“一母生九子，九子各不同，”指的是生物的变异现象．______（判断对错）21、地球上最大的哺乳动物是非洲象．______．（判断对错）22、为了充分利用时间，可以边走路边看书．______（判断对错）23、被子植物又叫绿色开花植物．______．（判断对错）24、动物越高等，学习能力越强，尝试错误的次数就越少，学习行为越复杂。______（判断对错）25、不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的（）评卷人得分四、连线题(共2题，共14分)26、连线题生长激素呆小症甲状腺激素侏儒症性激素维持第二性征胰岛素糖尿病27、【题文】将下列三个环节与相应的解释用线相连。

A．传染源a.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

B．传播途径b.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

C．易感人群c.能够散播病原体的人或动物评卷人得分五、其他(共3题，共30分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共10分)31、【题文】关节炎病的发生率随年龄的增高而增多；是一个常见的老年人更容易发生的关节病。通过初步的流行病学调查，我国人群中膝关节的关节炎患病率为9.56％。60岁以上者达78.5％，与西方国家相似，但不如其严重。关节对于我们的身体是非常重要的一个结构.请根据左图回答:

（1）图中①是____，④是____。

（2）图中⑤是____。它的作用是减少运动时①和④接触面的____。

（3）图中③是____.

（4）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼。脱臼是指关节头从____里面滑落出来。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

作为对照性的探究实验；我们要注意变量的惟一性．

A：高温和适温的变量是温度；只有一个变量，属于对照组．

B：有光和无光的变量是光；只有一个变量，属于对照组．

C：阴暗和潮湿有两个变量：水分和光；不属于对照组．

D：高温和低温的变量是温度；只有一个变量，属于对照组．

故选：C

【解析】【答案】本题科学探究的基本环节的有关知识．科学探究是我们一般采用对照性的探究实验；对照性的探究实验应注意变量的惟一性。

2、C【分析】

蜥蜴和蛇等爬行动物是真正的陆生脊椎动物；由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活．

故选：C

【解析】【答案】陆生动物一般具有适于陆生的结构特点；据此答题．

3、B【分析】【解答】解：题干中的①被蜜蜂蜇过的猴子；不再取食蜂蜜；④老鼠走迷宫而取到食物，是通过学习得来的行为，属于学习行为；②寄生蜂将卵产在其它昆虫的幼虫体内或卵内；③动物园内雄孔雀向人们展示美丽的羽毛；⑤乌贼受到威胁时释放墨汁，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．故选B．

【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为4、C【分析】解：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲．因此同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，成单存在．人体的体细胞染色体数是46条（23对），因为成熟的红细胞没有细胞核，所以它们没有染色体．

故选：C．

生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁；生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同．也就是说，生物体细胞的染色体数为2N条，则其受精卵为2N条；精子或卵细胞中染色体的数量为N条．

解答此类题目的关键是熟记成熟的红细胞没有细胞核，因此染色体数目是0．【解析】C5、A【分析】【分析】本题考查青蛙的生殖和发育特点，解题的关键是理解青蛙的发育特点。【解答】青蛙属于两栖动物，两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。A.青蛙发育的四个阶段是受精卵蝌蚪幼蛙-成蛙；为变态发育，故A正确；

B.青蛙的发育要经过四个时期；受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，因此，青蛙发育的起点是受精卵，故B错误；

C.青蛙分雌蛙和雄蛙两种，但会叫的只有雄蛙，它的口角边有一对鸣囊，通过鸣叫吸引雌蛙前来交配，故C错误。D.蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，因此，青蛙的受精必须在水中进行，体外受精，故D错误。

故选A。【解析】A6、D【分析】【分析】本题考查的是动物的运动方式，解题的关键是知道动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭。【解答】动物的运动方式多种多样；有飞行；游泳、爬行、行走、奔跑等，A、B、C都属于鸟类，运动方式是飞行；D生活在土壤里，运动方式是蠕动，可见D的运动方式与其它三种不同。

故选D。【解析】D7、B【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：

从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此受精卵一经形成性别就已决定；形成发育成男性的受精卵的机率是50%．

故选B

【解析】【答案】此题考查的是人的性别的遗传．解答时可以从人的性别遗传图解方面来切入．

8、B【分析】【解答】解：软体动物身体柔软；体表有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．因此题干中叙述的动物是软体动物．

故选：B．

【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．二、填空题(共8题，共16分)9、父方母方【分析】【解答】解：在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平成对存在，一条来自父方，一条来自母方．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．因此生物体细胞中的成对基因，位于成对的染色体上，一个来自父方，一个来自母方．在生物的传宗接代过程中，生殖细胞是联系上下代的桥梁．

故答案为：父方；母方．

【分析】体细胞中的染色体、基因是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、基因都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体或基因中各有一条进精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数、基因是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体、基因又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．10、基因；控制生物的性状【分析】解：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，它由两条长长的；互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构．上面有特定遗传效应的片段叫做基因．基因控制生物的性状．生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

故答案为：基因；控制生物的性状．

染色体主要由DNA和蛋白质组成；DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．基因控制生物的性状．

解此题的关键是理解掌握DNA是遗传信息的载体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．基因控制生物的性状．【解析】基因；控制生物的性状11、略

【分析】

娃娃鱼；又叫大鲵，幼体生活在水中，成体水陆两栖，属于两栖动物；鲨鱼生活在水中，用腮呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；鲸鱼生活在水中，胎生哺乳，属于哺乳动物；勺嘴鹬属于鸟类；鳄鱼属于爬行类．

故答案为：

。娃娃鱼鲨鱼鲸鱼勺嘴鹬鳄鱼BAEDC

【解析】【答案】此题考查的是动物的分类；分析填表．

12、略

【分析】

水果腐烂是因为营腐生生活的真菌和细菌大量繁殖的结果；营腐生生活的真菌和细菌会把水果中的有机物分解成简单的无机物，从而导致水果的腐烂．

故答案为：细菌；真菌；有机物；

【解析】【答案】根据食物腐败的主要原因是微生物的大量繁殖进行分析．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是由病原体引起的；能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，有许多种传染病在发病以前就已经具备了传染性。

考点：传染病的特点。

点评：此题为基础题，能够熟记传染病的特点，即可解题。【解析】【答案】对14、略

【分析】【解析】

试题分析：亲子代之间的在性状上相似性叫遗传；亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫变异，多细胞生物大都是由一个受精卵发育而成的，受精卵是由精子和卵细胞融合而成的，精子来自父方，卵细胞来自母方，由此可见子代的性状是通过生殖细胞遗传给下一代的，因此生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

考点：本题考查的是生物的遗传和变异现象。

点评：此题为基础知识题，较易，解答此题的关键是理解生物的遗传和变异现象。【解析】【答案】遗传，生殖，发育15、略

【分析】【解析】

试题分析：每个正常人的体细胞中都有23对染色体；其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。

考点：男女染色体的差别。

点评：此题是基础题，较易，理解掌握性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。【解析】【答案】常染色体性染色体性染色体常染色体16、①暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败吗？②生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败吗？③新鲜的鱼比用盐腌制的鱼更容易腐败吗？①暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败；②生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败；③新鲜的鱼比用盐腌制的鱼更容易腐败2213低温生长繁殖巴氏消毒法腌制法（脱水法；真空包装法）【分析】【解答】（1）根据材料：暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败；生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败；加盐的鱼比鲜鱼存放的时间长．可提出的问题是：①暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败吗？②生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败吗？③新鲜的鱼比用盐腌制的鱼更容易腐败吗？

（2）据提出的问题；可作出相应的假设是：①暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败；②生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败；③新鲜的鱼比用盐腌制的鱼更容易腐败．

（3）1号试管加入新鲜的肉汁；置于30℃环境中，2号试管加入新鲜的肉汁并煮熟，置于30℃环境中，变量为肉汁是否煮熟，为一组对照实验；2号试管加入新鲜的肉汁并煮熟，置于30℃环境中，3号试管加入新鲜的肉汁并煮熟，置于0℃环境中，温度不同，为一组对照实验．

（4）1号试管加入新鲜的肉汁；置于30℃环境中，2号试管加入新鲜的肉汁并煮熟，置于30℃环境中，3号试管加入新鲜的肉汁并煮熟，置于0℃环境中，低温又能抑制微生物的生长和繁殖，所以最先腐败并发出臭味的是1号试管，最后发出臭味的是3号试管．

（5）通过以上实验可知；3号试管保存的时间最长，所以低温环境保存食品的时间较长．

（6）由于各种细菌；霉菌等微生物；接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．对于不同的食品特点有不同的贮存出方法．如干蘑菇脱水法；咸鱼用腌制法；袋装肉肠﹣﹣真空包装；盒装牛奶巴斯消毒法等．

故答案为：（1）①暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败吗？②生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败吗？③新鲜的鱼比用盐腌制的鱼更容易腐败吗？

（2）①暴露在空气中的食品比真空包装的食品容易腐败；②生猪肉比煮熟的猪肉容易腐败；③新鲜的鱼比用盐腌制的鱼更容易腐败。

（3）2；2

（4）1；3

（5）低温；生长；繁殖。

（6）巴氏消毒法；腌制法；脱水法；真空包装法。

【分析】（1）食物保存的原理：杀死或抑制微生物的生长和繁殖；

（2）科学探究的主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．据此解答三、判断题(共9题，共18分)17、√【分析】近视眼成像在视网膜的前方，可以通过佩戴凹透镜看清远处的物体，对【解析】【答案】√18、×【分析】【解答】动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动；都是动物的行为，因此，静止不动的动物不具备动物行为，所以错误。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解动物行为的概念。19、√【分析】解：单细胞生物虽然只由一个细胞构成；但也能完成营养；呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等．

故答案为：√．

单细胞生物只由单个细胞组成．单细胞生物个体微小；全部生命活动在一个细胞内完成．

了解记忆常见的单细胞生物．【解析】√20、√【分析】解：遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“一母生九子；连母十个样”这句话是说不同的子代个体之间存在差异，因此体现了变异的普遍性．遗传和变异是生物普遍存在的生命现象，有些变异是由于遗传物质的改变引起的，而有些变异是在生物发育过程中，由环境因素导致的．遗传和变异是通过生殖和发育而实现的．

故答案为：√

生物具有遗传和变异的特性；这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

本题主要考察对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．【解析】√21、×【分析】解：世界上最大的哺乳动物是蓝鲸；体重达32吨；而陆地最大的哺乳动物是非洲象．

故答案为：×．

哺乳动物的主要特征：体表有毛；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．

解答此类题目的关键是知道世界上最大的哺乳动物是蓝鲸，陆地上最大的哺乳动物是非洲象．【解析】×22、×【分析】解：三要是：读书写字的姿势要正确；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操；所按穴位要准确．

五不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上；在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔；看电视时间不要太久．因此看书一段时间后向远处眺望几分钟；可以使眼睛放松，有利于预防近视眼．边走路边看书既不利于眼睛健康，又不安全，题干说法错误．

故答案为：×．

预防近视要做到：三要；五不看、三个一；有效地预防了近视眼的发生．

解答此类题目的关键是知道预防近视眼的要求方法．【解析】×23、√【分析】解：被子植物又叫绿色开花植物；主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；花开放之后经过传粉和受精形成果实和种子，具有根；茎、叶、花、果实和种子六大器官组成．

故答案为：√

具有根；茎、叶、花、果实和种子；胚珠包被在子房里，结成的种子包被在果皮里．2．受精过程不需要水，受精方式为双受精．据此答题．

熟练掌握各类植物的主要特征，明确被子植物又叫绿色开花植物．【解析】√24、√【分析】解：动物越高等；学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等；复杂，故题干说法正确。

故答案为：√

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响；由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为，也称为后天性行为。

解题的关键是知道动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。【解析】√25、A【分析】【解答】不同植物及同种植物的不同生长时期；需要的无机盐种类和数量都是是不同的。

【分析】本题考查植物生长过程中需要的无机盐种类不同，基础题，简单。四、连线题(共2题，共14分)26、略

【分析】试题分析：激素的生理作用及分泌异常症状如图所示可见，幼年时生长激素分泌不足：侏儒症胰岛素分泌不足：糖尿病成人甲状腺激素分泌过少：地方性甲状腺肿性激素分泌过少：性器官功能减退故答案为：生长激素—侏儒症甲状腺激素—呆小症性激素—维持第二性征胰岛素—糖尿病考点：此题考察的是生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．【解析】【答案】生长激素—侏儒症甲状腺激素—呆小症性激素—维持第二性征胰岛素—糖尿病27、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群；传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播、经水传播等，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群。

考点：本题考查的是传染病流行的三个环节。【解析】【答案】A——cB——bC——a五、其他(共3题，共30分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌