《6 轮子和车》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《6轮子和车》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版主备人备课成员教学内容《6轮子和车》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

教学内容：本节课主要围绕轮子和车的知识展开，包括轮子的历史、种类、构造以及车辆的基本原理。通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解轮子和车的发展历程，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。核心素养目标培养学生对科技发展的好奇心和探索精神，提升观察和动手实践能力。通过学习轮子和车的相关知识，增强学生的创新意识，培养合作学习的能力，让学生在活动中体验科技带来的便利，形成对科学技术的正确认识和价值判断。学情分析三年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对周围世界充满探索的欲望。在知识层面，他们对交通工具和机械原理有一定的了解，但较为零散，缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力有待提高。素质方面，学生的合作意识、问题解决能力和创新思维需要进一步培养。

行为习惯上，三年级学生活泼好动，注意力容易分散，但通过适当的引导和激励，能够积极参与课堂活动。在学习新知识时，他们可能对抽象概念理解困难，需要通过具体实例和实践活动来辅助学习。

本节课《6轮子和车》与学生的生活经验紧密相关，学生对此类知识有较高的兴趣。然而，由于知识储备有限，学生在面对复杂的概念和原理时可能会感到困惑。因此，教学过程中需要注重以下几点：

1.结合学生的生活经验，设计贴近生活的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过直观演示和实际操作，帮助学生理解抽象的概念，培养他们的观察能力和动手能力。

3.鼓励学生合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。

4.通过问题引导，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动形象的讲解，引导学生理解轮子和车的相关知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的工程师，讨论轮子设计和车辆构造的优化方案，提升学生的创新思维和问题解决能力。

3.组织实验操作，让学生亲自动手制作简易车辆，观察轮子转动原理，加深对知识的理解和应用。

4.利用多媒体教学，展示轮子和车的发展历程图片、视频，激发学生的学习兴趣，拓宽视野。

5.设置小组讨论环节，鼓励学生分享观察和实验心得，培养合作学习和交流能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种车辆图片，如自行车、汽车、摩托车等，引导学生观察轮子的形状和作用。

-提问：“你们知道轮子有什么特点吗？它在我们生活中有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们来学习轮子和车的相关知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解轮子的历史：从古至今，轮子的发展历程及其对人类文明的影响。

-讲解轮子的种类：自行车轮、汽车轮、摩托车轮等，并展示不同轮子的结构特点。

-讲解轮子的构造：轮辋、轮胎、轮毂等部件，以及它们在车辆中的作用。

-讲解车辆的基本原理：动力来源、传动系统、制动系统等。

-通过多媒体展示车辆工作原理动画，帮助学生理解相关知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如何设计一款既安全又高效的车辆？”

-学生分组讨论，每组提出设计方案，并简要说明设计理由。

-各组派代表上台展示，其他小组进行评价和提问。

-教师对各组的设计方案进行点评，总结设计要点。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调轮子和车在生活中的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中关注科技创新。

5.作业布置（5分钟）

-阅读教材相关章节，了解轮子和车的发展历史。

-完成课后思考题，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

-观察并记录一周内遇到的轮子和车，思考它们的构造和原理。

-家长签字确认，确保学生认真完成作业。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《轮子的故事》：这本书以图文并茂的方式介绍了轮子的起源、发展及其在人类历史上的重要作用。

-《汽车科技发展史》：通过讲述汽车从蒸汽机车到现代电动汽车的发展历程，展示了科技对人类社会的影响。

-《自行车文化》：介绍了自行车的起源、种类以及在全球范围内的流行趋势，激发学生对自行车文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作简易的轮子模型，了解轮子的基本构造和工作原理。

-观察生活中的各种车辆，记录它们的轮子特点，分析不同轮子的适用场景。

-通过网络或图书馆资源，了解轮子和车在现代社会中的应用和发展趋势。

-参与科技展览或博物馆活动，实地观察各种车辆和轮子的实物，加深对知识的理解。

-小组合作完成关于轮子和车的科技项目，如设计一款环保的自行车，探讨如何提高车辆的能效和环保性能。

3.拓展知识点

-轮子的历史演变：从古埃及的木轮到现代的轮胎，轮子的材料、形状和结构发生了哪些变化？

-轮子的分类：根据轮子的材料、用途和结构，可以分为哪些类型？

-轮子的力学原理：轮子的滚动摩擦与滑动摩擦有何区别？轮子的滚动半径对摩擦力有何影响？

-车辆的传动系统：如何将发动机的动力传递到车轮？常见的传动系统有哪些？

-车辆的制动系统：车辆是如何实现停车的？常见的制动系统有哪些？

-车辆的环保性能：如何提高车辆的能效和减少排放？新能源汽车的发展前景如何？

4.实践活动

-学生可以设计一个实验，比较不同材质的轮子在相同条件下滚动摩擦力的差异。

-组织一次校园自行车骑行活动，让学生体验自行车的环保性能和便捷性。

-邀请相关领域的专家进行讲座，分享轮子和车在现代社会中的应用和发展趋势。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验轮子和车的相关知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.强化实践操作：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过实验、制作等活动，让学生在实践中掌握轮子和车的原理，增强他们的动手能力和创新能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂教学中，我发现部分学生参与度不高，尤其是在讨论环节，学生之间的互动不够充分，影响了课堂氛围。

2.教学深度不够：在讲解轮子和车的发展历史时，由于时间限制，我对一些细节的阐述不够深入，可能导致学生对相关知识理解不够透彻。

3.教学评价单一：目前，我的教学评价主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新思维和实践能力的综合评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高教学互动性：在今后的教学中，我将更加注重学生的参与，通过小组讨论、提问互动等方式，激发学生的思考，提高课堂氛围。

2.深化教学内容：为了让学生更好地理解轮子和车的发展历史，我计划在讲解时增加更多细节，并引入相关的历史图片和视频，帮助学生更好地把握知识脉络。

3.丰富教学评价：我将尝试采用多元化的教学评价方式，如项目式学习、作品