10《父母多爱我》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

10《父母多爱我》第1课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《父母多爱我》第1课时，是三年级上册道德与法治教材的内容。本课时以家庭关系为主线，引导学生认识父母的爱，培养学生孝敬父母的品质。通过学习，让学生了解父母为家庭付出的辛劳，激发学生对父母的感激之情，进而培养学生关爱家庭、尊重父母、回报父母的美德。二、核心素养目标分析本课时旨在培养学生的家国情怀、社会参与和自我管理能力。通过学习，学生能够理解和感悟父母的爱，培养孝敬父母的情感和行为，提升人际交往能力；同时，引导学生认识到家庭是社会的基本细胞，增强对家庭的责任感和归属感，培养良好的家庭道德观念。三、学情分析三年级学生对家庭关系和亲情有初步的认识，但对父母的爱和付出的深度理解还比较浅显。这一阶段的学生好奇心强，情感表达直接，但自控能力和分析问题的能力相对较弱。在知识方面，他们已具备基本的沟通能力和表达感情的能力。然而，在行为习惯上，部分学生可能存在缺乏尊重长辈、不够关心父母的现象，这对本节课的教学提出了挑战。

由于家庭背景和成长环境的差异，学生在情感体验和价值观上存在个体差异。本节课的教学需要考虑到学生的不同层次，通过具体案例和活动，引导学生从内心感受父母的爱，学会表达对父母的感激和孝敬。

此外，学生在课堂上的参与度和互动性也是值得关注的问题。三年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此教学活动应设计得生动有趣，吸引学生的注意力，并通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，促进他们在活动中提升情感体验和道德认识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲述，引入父母爱的主题，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“父母的爱”进行小组讨论，分享个人经历，深化理解。

3.情景模拟法：设计家庭生活场景，让学生扮演不同角色，体验父母的爱。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示父母的爱。

2.情感歌曲：播放与家庭、亲情相关的歌曲，引发学生情感共鸣。

3.家庭作业：布置观察和记录父母日常生活的作业，增强学生实践能力。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对父母爱的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道父母的爱是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于家庭生活的温馨图片或视频片段，让学生初步感受父母爱的温暖。

简短介绍父母爱的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解父母爱的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解父母爱的定义，包括其主要表现元素或情感。

详细介绍父母爱的组成部分或情感表达方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解父母爱的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的父母爱案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解父母爱的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭关系的影响，以及如何从案例中学习到关爱父母的方法。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与父母爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在家庭中的体现、学生自身的感受以及如何表达对父母的爱。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对父母爱的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的讨论内容、小组的观点和感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调父母爱的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括父母爱的定义、组成部分、案例分析等。

强调父母爱在个人成长和家庭关系中的价值和作用，鼓励学生学会感恩和表达爱。

布置课后作业：让学生为父母做一件力所能及的事情，或者写一篇关于父母爱的短文，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度转变

2.道德观念提升

学生在学习过程中，通过案例分析和小组讨论，逐渐树立了正确的家庭价值观和道德观念。他们明白了孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个公民应尽的责任，从而增强了道德意识和行为自觉。

3.解决问题能力增强

本节课的教学活动中，学生通过观察、分析、讨论等方式，学会了如何从生活中发现和感受父母的爱，并能够运用所学知识解决实际问题。例如，学生学会了如何通过实际行动来表达对父母的爱，如何处理家庭中的矛盾和冲突等。

4.交往能力提高

在小组讨论和课堂展示环节，学生有机会与其他同学进行交流和互动，这不仅锻炼了他们的语言表达能力，还提高了他们的团队合作能力和沟通技巧。学生在互动中学会了倾听、尊重和理解他人，为将来的社会交往打下了良好的基础。

5.自我管理能力加强

学生在学习父母爱这一主题的过程中，逐渐学会了自我管理。他们开始关注自己的行为习惯，努力做到尊重父母、关心家庭，这有助于培养他们的自律意识和责任感。

6.知识储备丰富

7.创新意识激发

在小组讨论和课堂展示环节，学生有机会提出自己的观点和建议，这有助于激发他们的创新意识。他们在思考如何表达对父母的爱时，可能会提出一些新颖的想法和创意，这有助于培养学生的创造力和批判性思维。七、板书设计①父母爱的定义与表现

-父母爱的定义：父母对子女无私的关爱和付出

-父母爱的表现：关心、照顾、教育、支持、鼓励

②父母爱的组成部分

-情感支持：给予子女情感上的安慰和鼓励

-生活照顾：提供日常生活的必需品和关怀

-教育引导：传授知识、技能和价值观

-道德榜样：以身作则，成为子女的道德榜样

③父母爱的意义与价值

-促进个人成长：父母的爱是个人成长的基石

-建立和谐家庭：父母的爱是家庭和谐的关键

-社会和谐：父母的爱有助于构建和谐社会

④孝敬父母的方法

-尊重父母：听从父母的教诲，尊重他们的意见

-关心父母：关心父母的身体健康和生活需求

-感恩回报：以实际行动回报父母的养育之恩

-传承美德：将孝敬父母的传统美德传承下去八、教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我通过提问和图片展示的方式，成功地激发了学生的兴趣，让他们对父母的爱有了初步的认识。但是，我发现有些学生对于父母的爱还是停留在表面，没有深入到内心去感受。这可能是因为他们对家庭的了解还不够深入，所以我打算在今后的教学中，多引入一些家庭生活的案例，让学生通过真实的故事去体会父母的爱。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和情景模拟法等多种教学方法，力求让学生在轻松愉快的环境中学习。我发现，讨论法特别有效，学生们在小组讨论中，不仅能够分享自己的感受，还能倾听他人的观点，这种互动让我很高兴。不过，我也注意到，有些学生可能在讨论中不太积极，可能是因为他们不太善于表达自己，或者是对这个话题不太感兴趣。所以，我需要在今后的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与。

在案例分析环节，我选择了几个典型的父母爱案例，让学生们深入分析。这个环节的效果还是不错的，学生们通过分析案例，对父母的爱有了更深的理解。但是，我也发现，有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的理解不够透彻，或者是对分析的方法不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中，加强对案例分析的指导，帮助学生掌握分析的方法。

在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，他们提出了很多有创意的想法。但是，我也发现，有些小组在讨论过程中，没有很好地组织讨论，导致讨论的方向不够明确，讨论的效果也不够理想。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重小组讨论的组织和引导，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常自信，他们的表达能力和逻辑思维能力都有所提升。但是，我也发现，有些学生的展示内容不够充实，可能是因为他们对展示内容的准备不够充分。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的展示准备，确保他们能够充分展示自己的学习成果。

1.加强对学生的个别指导，特别是那些不太积极的学生，