Unit4 My Favourite Subject说课稿 -2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubject说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4MyFavouriteSubject

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“我的最喜欢的科目”，学生能够提高英语口语表达能力，学会描述个人喜好，增强跨文化交流意识。同时，通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和批判性思维能力，提升自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练运用一般现在时态描述自己的喜好。

2.学生能够用英语进行简单的自我介绍，表达个人兴趣。

难点：

1.学生在描述个人喜好时，词汇和句型运用不够丰富。

2.学生在小组讨论中，如何有效地进行英语交流。

解决办法与突破策略：

1.通过词汇卡片和图片辅助教学，帮助学生积累描述喜好的词汇和句型。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，鼓励学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

3.对学生进行个别指导，针对不同学生的困难提供针对性的帮助。

4.鼓励学生在课外通过阅读和观看英文电影等方式，增加英语输入，提升语言能力。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设置“最喜欢的科目”调查任务，激发学生兴趣。

2.结合角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习描述个人喜好。

3.利用小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

4.结合多媒体资源，如图片、视频，丰富课堂内容，增强学生的视觉体验。

5.设计互动游戏，如“我说你猜”，提高学生参与度和学习积极性。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示与学生生活相关的图片，如不同科目的教材、课堂场景等，引导学生思考：“Whichsubjectdoyoulikebest?”

2.学生分享自己的喜好，教师简要总结，引出本节课主题：“MyFavouriteSubject”。

3.提问：“HowdoyouexpressyourlikesanddislikesinEnglish?”激发学生学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍一般现在时态的构成和用法，通过例句让学生掌握基本语法。

2.引导学生列举自己喜欢的科目，并用英语表达，如：“IlikeEnglishbecause…”

3.介绍描述喜好的常用词汇和句型，如：popular,interesting,exciting,boring等。

4.通过PPT展示不同科目的特点，让学生了解并描述自己选择科目的原因。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生两人一组，用英语描述自己的喜好，互相提问，教师巡视指导。

2.分组进行角色扮演，一名学生扮演老师，询问另一名学生喜欢的科目及原因。

3.教师给出一些话题，让学生进行小组讨论，如：“What’syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”

4.学生展示讨论成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题：“Howdoyoufeelwhenyoustudyyourfavoritesubject?”

2.学生回答问题，教师总结并强调学习兴趣的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkit’simportanttohaveafavoritesubjectinschool?”

2.学生自由发表意见，教师引导讨论，强调科目选择应基于个人兴趣。

3.教师分享自己的喜好，与学生分享如何平衡学习与兴趣。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调英语口语表达的重要性。

2.鼓励学生在课外多练习英语，提高语言运用能力。

3.布置作业：学生用英语写一篇关于自己最喜欢的科目的短文，字数不限。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出主题。

2.讲授新课：讲解新知识，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固新知识。

4.课堂提问：检验学生对新知识的掌握情况。

5.师生互动环节：培养学生的合作精神和批判性思维能力。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置作业。

用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolLife》:一篇关于学生校园生活的短文，学生可以阅读并尝试用英语描述自己的学校生活，包括最喜欢的科目、最喜欢的老师等。

-《TheImportanceofChoosingaSubjectYouLike》:一篇关于选择自己喜欢科目的重要性文章，可以引导学生思考如何根据自己的兴趣选择科目，以及如何在学习中保持热情。

-《Student’sFavoriteSubjectsSurveyResults》:一份关于学生最喜欢的科目调查结果报告，学生可以通过阅读了解不同学生的喜好，并从中得到启发。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己最喜欢的科目，调查并收集相关信息，如该科目的历史、著名人物、学习方法等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自最喜欢的科目及其原因，鼓励他们用英语表达自己的观点和感受。

-学生可以尝试创作一篇关于自己最喜欢的科目的英语短文，通过写作练习提高英语写作能力。

-鼓励学生观看与不同科目相关的英文视频或纪录片，如科学、艺术、体育等领域的介绍，以拓宽视野并提高英语听力水平。

3.设计拓展活动：

-开展“我最喜欢的科目”英语演讲比赛，让学生用英语阐述自己选择该科目的原因，提高口语表达能力。

-组织“科目知识竞赛”，通过问答形式，让学生巩固所学知识，并激发他们对不同科目的兴趣。

-设计“科目探索日”，邀请不同科目的老师或专家来校进行讲座，让学生亲身体验不同科目的魅力。

4.引导学生反思：

-学生可以反思自己为什么喜欢某个科目，以及这种喜好如何影响他们的学习态度和成绩。

-引导学生思考如何在学习中找到自己的兴趣所在，以及如何将兴趣转化为学习的动力。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态（PresentSimpleTense）

-描述喜好的词汇（like,interesting,exciting,boring等）

-描述喜好的句型（Ilike…because…）

②关键词：

-like

-subject

-because