第3章 广袤浩瀚的宇宙第1节 认识地球 第二课时说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

第3章广袤浩瀚的宇宙第1节认识地球第二课时说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解了地球的概况，包括地球的形状、大小、自转和公转等基本知识，旨在帮助学生建立起对地球的基本认识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的地理知识相联系，如地球的地理位置、地形地貌等。通过本节课的学习，学生可以进一步拓展对地球的认识，为后续学习地球科学打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、地理空间观念和环保意识。通过学习地球的形状、大小和运动规律，学生能够发展观察能力和逻辑思维能力，培养对地球科学的好奇心和探索欲。同时，通过了解地球的自转和公转对生活的影响，学生能够增强对自然环境的尊重和保护意识，形成可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，对地球的基本认识可能来自于小学的地理课程，他们已经了解地球是圆的，有陆地和海洋等基本概念。然而，他们对地球的具体形状、大小以及地球自转和公转等科学知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然科学通常具有浓厚的兴趣，尤其是与宇宙和地球相关的内容。他们的学习能力各异，有的学生擅长观察和记忆，有的则更擅长逻辑推理和问题解决。学习风格上，有的学生喜欢通过实验和直观演示来学习，而有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对地球的复杂运动和形状理解有限，他们可能难以直观地理解地球的自转和公转。此外，地球的尺寸和形状在日常生活中难以直观感知，这可能会影响他们对地球真实形态的认识。此外，学生对地球科学概念的理解可能受到先入为主的地理知识限制，需要教师引导他们超越直观感受，通过科学的方法来理解地球的特征。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解地球的基本知识，同时鼓励学生提问和发表观点，以激发他们的学习兴趣和思考。

2.设计“地球形状之谜”角色扮演活动，让学生扮演不同角色，通过辩论和实验来探究地球的真实形状，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体教学，展示地球的形状、大小以及自转公转的动画，帮助学生直观理解抽象概念，并通过地球仪等教具进行实际操作，加深对知识的理解。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球的纪录片片段，展示地球的美丽景象和神秘宇宙。

2.提出问题：引导学生思考：“你们对地球了解多少？你们知道地球的形状、大小和运动吗？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师简要总结学生的回答。

（二）讲授新课（20分钟）

1.地球的形状（5分钟）

-讲解地球的形状，通过地球仪展示地球的扁球形状。

-引导学生思考：为什么地球是扁球形状的？

-学生讨论：分享他们的观点，教师总结并讲解地球形状的形成原因。

2.地球的大小（5分钟）

-讲解地球的直径、半径和表面积等大小概念。

-通过地球仪展示地球的大小，引导学生比较地球与其他星体的尺寸。

-学生观察：比较地球与其他星体的尺寸，分享观察结果。

3.地球的自转和公转（10分钟）

-讲解地球的自转和公转现象，通过动画演示地球的运动。

-引导学生思考：地球自转和公转对我们的生活有什么影响？

-学生讨论：分享他们的观点，教师总结并讲解地球运动的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.完成课本中的练习题，巩固对地球形状、大小和运动的理解。

2.学生分组讨论，分享各自解题思路和答案。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提出问题：地球的自转和公转有哪些区别？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师总结并讲解两者的区别。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果地球停止自转，会发生什么现象？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师总结并讲解地球停止自转的后果。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何保护地球？

2.学生讨论：分享他们的观点，教师总结并强调保护地球的重要性。

教学时间总计：45分钟

注意事项：

1.在导入环节，注意创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.在讲授新课环节，围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.在巩固练习环节，通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.在课堂提问环节，注意引导学生积极回答问题，提高他们的思维能力和表达能力。

5.在师生互动环节，鼓励学生分享观点，增强他们的参与感和互动性。

6.在核心素养拓展环节，引导学生思考如何保护地球，培养他们的环保意识和责任感。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球科学基础知识：介绍地球的形成、结构、地质年代以及地球内部的物理和化学性质。

-地球运动规律：详细讲解地球自转和公转的原理，包括地球的倾斜轴、季节变化、昼夜更替等。

-地球环境与生态：探讨地球的气候系统、生物多样性、环境问题以及可持续发展策略。

-地球探索历史：回顾人类对地球认识的历程，包括古代天文学、现代地球物理学和空间探索等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《地球的故事》、《地球的奥秘》等，这些书籍以通俗易懂的语言介绍了地球的各个方面。

-观看纪录片：《宇宙的奇迹》、《地球脉动》等，通过影像资料让学生直观感受地球的壮丽和复杂性。

-参观天文馆或科技馆：实地参观可以让学生通过模型和互动展览加深对地球科学知识的理解。

-实践活动：组织学生进行地球观测活动，如测量日影长度，了解地球自转和公转的关系。

-在线资源：利用教育平台如“国家地理”网站上的地球科学资源，提供丰富的图片、视频和互动内容。

-科学实验：设计简单的科学实验，如制作简易的地球仪，让学生动手操作，加深对地球形状和运动的理解。

-课题研究：鼓励学生选择与地球科学相关的课题进行深入研究，如研究气候变化对当地生态系统的影响。

-环保行动：引导学生参与环保活动，如植树造林、节约用水用电等，培养他们的环保意识和行动力。

-国际地球科学竞赛：鼓励学生参加国际地球科学竞赛，提升他们的科学素养和创新能力。板书设计①地球概况

-地球形状：扁球体

-地球大小：直径约12742公里，赤道半径约6378公里

-地球质量：约5.972×10^24千克

②地球运动

-自转：每天自转一周，产生昼夜更替

-公转：围绕太阳公转，一年公转一周，产生季节变化

③地球内部结构

-地壳：地球最外层，平均厚度约17公里

-地幔：地壳之下，厚度约2900公里

-地核：地幔之下，分为外核和内核，温度极高

④地球环境

-气候系统：大气圈、水