9 乌鸦喝水（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册

9乌鸦喝水（说课稿）-2024-2025学年统编版语文一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“乌鸦喝水”为题，旨在通过生动的故事情境，引导学生学习课文，培养阅读兴趣和语言表达能力。通过分析故事中的角色和情节，使学生理解“遇到困难要动脑筋”的道理，同时加强学生的合作意识，提高学生的课堂参与度。核心素养目标1.培养学生阅读兴趣，提高学生的语言感知能力和文学鉴赏能力。

2.培养学生理解故事情节，学会从故事中提炼道理，增强学生的思辨能力。

3.培养学生运用语言表达自己的想法，提高学生的口语交际能力。

4.培养学生合作学习意识，增强学生的团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解故事内容，通过图文结合，让学生学会观察图片和文字，理解乌鸦喝水的过程，体会乌鸦的聪明才智。

②感知故事中的道理，引导学生思考乌鸦遇到困难时是如何动脑筋解决问题的，培养孩子的独立思考和解决问题的能力。

2.教学难点，

①理解故事中的比喻和象征意义，让学生明白“动脑筋”在生活中的重要性，以及如何将这一道理应用到实际生活中。

②培养学生的合作学习意识，通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中学会倾听、表达和协作，提高学生的团队协作能力。教学资源软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、学生平板电脑

课程平台：统编版语文一年级上册电子教材平台

信息化资源：乌鸦喝水故事音频、相关图片素材库

教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一篇有趣的故事——《乌鸦喝水》。请大家翻开课本，我们一起来看看这个故事吧。”

2.学生齐声回答：“好的，老师。”

3.老师引导学生观察课本封面，提问：“同学们，你们看到了什么？”

4.学生回答：“乌鸦喝水的故事。”

5.老师总结：“没错，今天我们就来学习这个充满智慧和勇气的故事。”

二、初读课文，整体感知

1.老师说：“请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。”

2.学生自由朗读课文。

3.老师提问：“同学们，你们刚才读了这个故事，谁能来说说故事的主要内容？”

4.学生回答，老师点评并引导学生关注故事中的角色和情节。

5.老师总结：“故事讲述了乌鸦在喝水时遇到了困难，但最终通过自己的智慧找到了解决办法。这个故事告诉我们，遇到困难要动脑筋，不能轻易放弃。”

三、细读课文，深入理解

1.老师说：“接下来，我们一起来细读课文，深入理解故事内容。”

2.老师提问：“同学们，请找出故事中的主要角色，并简单介绍一下。”

3.学生回答，老师点评并引导学生关注乌鸦和瓶子的特点。

4.老师提问：“乌鸦在喝水时遇到了什么困难？它是怎么解决的？”

5.学生回答，老师点评并引导学生关注乌鸦的聪明才智。

6.老师提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

7.学生回答，老师点评并引导学生关注“遇到困难要动脑筋”的道理。

四、合作学习，拓展延伸

1.老师说：“接下来，我们进行小组合作学习，请同学们分成四人一组，讨论以下问题。”

2.老师出示讨论问题：

a.故事中的乌鸦有哪些优点？

b.如果你是乌鸦，遇到这样的困难，你会怎么做？

c.在生活中，我们遇到过哪些类似的困难？是如何解决的？

3.学生分组讨论，老师巡视指导。

4.老师请各小组代表分享讨论成果。

5.老师总结：“同学们，通过今天的学习，我们知道了遇到困难要动脑筋，不能轻易放弃。同时，我们要学习乌鸦的优点，做一个聪明、勇敢的人。”

五、课堂小结，回顾反思

1.老师说：“同学们，今天我们学习了《乌鸦喝水》这个故事，希望大家能够记住这个故事，并从中汲取智慧。”

2.老师引导学生回顾故事内容，提问：“这个故事主要告诉我们什么道理？”

3.学生回答，老师点评并总结：“故事告诉我们，遇到困难要动脑筋，不能轻易放弃。我们要学习乌鸦的优点，做一个聪明、勇敢的人。”

4.老师说：“今天的课就上到这里，希望大家课后能够认真复习，把故事讲给爸爸妈妈听，让他们也感受到我们的成长。”

5.学生齐声回答：“好的，老师。”

六、布置作业

1.老师说：“今天的作业是：请同学们把《乌鸦喝水》这个故事画下来，并写上自己的感受。”

2.学生认真听讲，做好作业准备。

3.老师强调：“请大家认真完成作业，把故事画得漂亮，把感受写清楚。”

4.学生点头表示明白。

5.老师说：“今天的课就上到这里，下课！”教学资源拓展1.拓展资源：

-有关乌鸦的科普知识：介绍乌鸦的习性、种类、生活习性等，帮助学生了解乌鸦的特点。

-类似的故事：《狐狸和葡萄》、《龟兔赛跑》等，通过比较不同故事中的智慧与勇气，引导学生思考。

-传统寓言故事：如《愚公移山》、《精卫填海》等，通过讲述中国古代寓言故事，增强学生的文化底蕴。

2.拓展建议：

-组织学生进行课外阅读，选取与乌鸦相关的科普书籍或故事集，丰富学生的知识面。

-鼓励学生收集有关乌鸦的图片、视频等资料，用于课堂展示和讨论。

-设计“智慧乌鸦”主题手抄报活动，让学生通过绘画和文字表达对乌鸦智慧的理解。

-开展“智慧故事我来讲”活动，让学生选择自己喜欢的寓言故事，进行角色扮演和讲述，提高学生的口语表达能力。

-组织学生参观动物园或鸟类自然保护区，实地观察乌鸦的生活习性，增强学生的实践能力。

-设计“遇到困难怎么办”主题讨论会，引导学生分享自己在生活中遇到困难时的解决方法，培养他们的思辨能力和解决问题的能力。

-利用网络资源，为学生提供在线学习平台，如儿童教育网站、教育APP等，方便学生自主学习和拓展知识。

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