第三单元 活动二《让游戏结束》说课稿　2023-2024学年沪科版（2023）初中信息技术九年级下册

第三单元活动二《让游戏结束》说课稿2023—2024学年沪科版（2023）初中信息技术九年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《让游戏结束》旨在帮助学生掌握在游戏中正确退出程序的方法，提高他们的信息技术素养。通过活动二的设计，使学生能够在实际操作中掌握游戏结束的技能，增强实践能力，同时培养学生的团队合作精神和问题解决能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术应用的敏感性，理解游戏结束操作的重要性。

2.计算思维：通过实际操作，提升学生分析问题和解决问题的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：使学生能够在游戏中应用所学知识，培养创新意识，提升数字化学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前的信息技术课程中已学习了基本的计算机操作和Windows操作系统的基础知识，具备了一定的计算机操作能力。对于游戏操作，大多数学生已有一定的实践经验，但具体到如何正确结束游戏程序，可能存在认知上的不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，他们善于通过实践操作来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在游戏操作方面较为熟练，而另一部分可能需要更多的指导和帮助。学习风格上，有的学生喜欢独立探索，有的则偏好团队合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在操作游戏结束过程中，学生可能会遇到以下困难：不熟悉关闭游戏程序的步骤，导致游戏无法正常退出；不了解如何避免游戏结束后程序资源未完全释放，影响电脑性能；在操作过程中遇到软件故障，无法正常执行退出命令。此外，部分学生可能由于缺乏耐心而容易放弃，需要教师给予适当的心理支持和方法指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了沪科版（2023）初中信息技术九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与游戏结束操作相关的图片、图表和教学视频，以帮助学生理解并掌握操作步骤。

3.实验器材：准备若干台电脑供学生练习使用，确保电脑系统稳定，游戏软件安装齐全。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生讨论操作步骤；在实验操作台布置必要的操作指南和提示卡。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列因操作不当导致游戏未正确结束的图片或视频，引导学生思考游戏结束的正确方法及其重要性。

-回顾旧知：简要回顾Windows操作系统中关闭程序的基本方法，如使用任务管理器等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解游戏结束的正确操作步骤，包括识别游戏程序、使用快捷键或菜单命令退出游戏。

-举例说明：通过演示如何在不同类型的游戏（如单机、网络游戏、网页游戏等）中结束游戏，让学生理解操作的一致性和差异性。

-互动探究：设置小组讨论，让学生分享自己在游戏中结束程序的经验，讨论可能遇到的问题及解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组在电脑上操作，尝试在不同游戏环境中结束游戏，并记录操作步骤。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-整理课堂所学：回顾本节课的主要内容，强调游戏结束操作的重要性以及正确的方法。

-拓展思考：引导学生思考如何将所学知识应用到日常电脑使用中，提高电脑操作效率。

5.作业布置（约5分钟）

-完成作业：布置课后作业，要求学生独立完成一份关于游戏结束操作的指南，包括操作步骤、注意事项等。

-提交作业：要求学生在下一节课前提交作业，以便教师检查学生的学习效果。

（以下内容为教学过程的详细展开）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：首先，通过展示一些因操作不当导致游戏未正确结束的图片或视频，如玩家误操作导致电脑死机、游戏数据丢失等，引起学生的共鸣和思考。随后，提问学生：“你们在游戏中遇到过类似的情况吗？有没有想过如何正确结束游戏呢？”以此激发学生的兴趣。

-回顾旧知：接下来，简要回顾在Windows操作系统中关闭程序的基本方法，如通过任务栏关闭、使用快捷键Alt+F4等。提醒学生这些方法同样适用于游戏程序的结束。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解游戏结束的正确操作步骤。首先识别游戏程序在任务栏的图标，然后通过点击该图标，选择“关闭”或“退出”等选项来结束游戏。对于没有任务栏图标的游戏，可以打开任务管理器，找到游戏进程，然后选择结束任务。

-举例说明：通过演示如何在不同类型的游戏（如单机游戏、网络游戏、网页游戏等）中结束游戏，让学生理解操作的一致性和差异性。例如，演示在单机游戏中结束游戏的过程，以及在网络游戏中如何安全地退出游戏，避免因操作不当导致账号被封。

-互动探究：设置小组讨论，让学生分享自己在游戏中结束程序的经验，讨论可能遇到的问题及解决方法。鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组一台电脑，让他们在电脑上操作，尝试在不同游戏环境中结束游戏。要求学生在操作过程中记录操作步骤，并思考如何避免在游戏结束后留下未关闭的程序。

-教师指导：在学生操作过程中，巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。对于操作困难的学生，提供个别指导，确保他们能够掌握游戏结束的正确方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-整理课堂所学：回顾本节课的主要内容，强调游戏结束操作的重要性以及正确的方法。提醒学生，正确的游戏结束操作不仅可以保护电脑性能，还可以避免因操作不当导致的数据丢失或账号安全问题。

-拓展思考：引导学生思考如何将所学知识应用到日常电脑使用中，提高电脑操作效率。例如，在浏览网页、使用软件等日常操作中，学会及时关闭不再使用的程序，以释放系统资源。

5.作业布置（约5分钟）

-完成作业：布置课后作业，要求学生独立完成一份关于游戏结束操作的指南，包括操作步骤、注意事项等。鼓励学生结合自己的实际经验，提出一些建议和技巧。

-提交作业：要求学生在下一节课前提交作业，以便教师检查学生的学习效果。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的作业，促进交流和学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-操作系统知识：介绍不同操作系统的游戏结束方法，如MacOS和Linux系统中的游戏结束操作。

-游戏优化技巧：提供游戏优化指南，包括如何调整游戏设置以减少资源占用，提高游戏运行效率。

-游戏安全知识：讲解游戏过程中可能遇到的安全问题，如如何避免病毒入侵、如何保护个人信息等。

-游戏文化了解：介绍国内外知名游戏及其文化背景，拓宽学生的游戏视野。

2.拓展建议：

-学生可以尝试在家庭或学校环境中，使用不同的操作系统进行游戏，对比不同系统下游戏结束的操作差异。

-通过网络资源或图书馆书籍，学习更多关于游戏优化的技巧，提高游戏体验。

-组织学生进行小组讨论，分享在游戏中遇到的安全问题及其解决方案。

-安排一次专题讲座，邀请游戏开发者或游戏爱好者，与学生交流游戏背后的故事和文化内涵。

-鼓励学生参与游戏设计或开发活动，提高他们的创新能力和实践技能。

-设计一个项目，让学生调查和分析不同类型游戏的特点，以及它们在操作系统中的表现。

-通过角色扮演游戏，让学生体验游戏中的不同角色，了解游戏中的道德伦理问题。

-组织学生参加游戏比赛或创作比赛，激发他们的竞技精神和创造力。

-引导学生参与游戏社区，了解游戏产业的发展动态，培养学生的社交能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.实践操作强化：加强实践操作环节，让学生在真实的环境中应用所学知识，提高他们的实际操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.教学组织：在分组讨论和实验操作环节，部分学生未能充分参与到活动中，需要更好地组织教学，确保每个学生都有机会参与。

3.教学方法：对于一些抽象的概念，学生理解起来较为困难，需要进一步优化教学方法，使抽象知识更具体、更易于理解。

反思改进措施（三）

1.教学管理方面：我将加强课堂纪律管理，通过制定明确的课堂规则，提高学生的自律意识。同时，利用课堂点名、