篮球行进间低手上篮 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球行进间低手上篮说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员设计意图本节课以篮球行进间低手上篮为主要教学内容，旨在提高高一学生篮球基本技能，培养团队协作意识。通过练习，使学生掌握正确的技术动作，增强体质，培养坚韧不拔的意志品质。同时，结合教材内容，激发学生对篮球运动的兴趣，为今后的体育学习和生活奠定基础。核心素养目标培养学生对篮球运动的热爱和参与意识，提升运动技能，发展身体协调性和灵活性。增强团队协作能力，培养遵守规则、公平竞争的体育精神。同时，通过运动实践，锻炼学生的意志力和抗压能力，促进身心健康，形成积极向上的生活态度。学情分析高一学生正处于青春期的成长阶段，身体协调性和灵活性有较大提升空间。在篮球技能方面，部分学生可能已有一定的行进间上篮基础，但技术动作不规范，存在动作僵硬、投篮姿势不正确等问题。在知识层面，学生对篮球运动的基本规则和技巧有一定了解，但对行进间低手上篮的细节掌握不足。在能力方面，学生的运动能力、观察能力和思维能力有待提高。在素质方面，学生的团队协作意识、竞争意识和规则意识需要加强。此外，部分学生可能存在运动习惯不良、缺乏运动兴趣等问题，这将对篮球行进间低手上篮的学习产生一定影响。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养良好的运动习惯，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志碟、篮球架

-软件资源：篮球运动规则、技术动作视频、教学课件

-课程平台：学校体育教学平台、体育教育网络资源库

-信息化资源：篮球运动APP、在线教学视频、互动教学软件

-教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、比赛教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示篮球比赛精彩瞬间，激发学生学习兴趣。

-提问：同学们，你们知道篮球运动中哪些基本技术动作？它们有哪些作用？

-引出本节课主题：篮球行进间低手上篮。

2.讲授新知（20分钟）

-示范讲解篮球行进间低手上篮的动作要领，包括运球、起跳、投篮等环节。

-详细讲解动作细节，如运球时手腕的用力、起跳时的时机把握、投篮时的姿势等。

-分步骤展示动作，让学生跟随示范进行模仿练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行行进间低手上篮练习，每组指定一名组长，负责组织练习。

-针对不同学生进行个别指导，纠正动作不规范之处。

-安排学生进行互评，培养团队协作意识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习内容，强调行进间低手上篮动作要领。

-对学生的课堂表现进行点评，鼓励进步，指出不足。

-强调安全意识，提醒学生在练习过程中注意安全。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后练习行进间低手上篮，每天至少练习10分钟。

-布置家庭作业：拍摄自己练习行进间低手上篮的视频，发送至班级群，互相交流学习心得。

-鼓励学生在课余时间观看篮球比赛，学习优秀运动员的动作技巧。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球运动技术教程》：详细介绍了篮球运动的各种技术动作，包括行进间低手上篮、跳投、三分投篮等，适合学生深入学习。

-《篮球运动规则解读》：解读了篮球运动的基本规则，包括比赛流程、犯规判定等，帮助学生更好地理解比赛规则。

-《篮球运动与健康》：介绍了篮球运动对身心健康的益处，以及如何通过篮球运动提高身体素质，增强体质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读上述书籍，了解篮球运动的技术细节和规则知识，提高自己的篮球素养。

-鼓励学生观看篮球比赛视频，特别是NBA等高水平比赛，学习优秀运动员的技术动作和比赛策略。

-组织学生进行小组讨论，分享自己学习篮球的心得体会，讨论如何提高自己的篮球技能。

-安排学生参加校内外篮球俱乐部或训练班，进行系统性的篮球训练，提升篮球技术水平。

-鼓励学生参与篮球比赛，通过实战经验积累，提高比赛中的应变能力和团队协作能力。

-探究篮球运动在不同国家和地区的流行程度及其对当地文化的影响，了解篮球运动的国际视野。

-研究篮球运动在青少年体育教育中的作用，探讨如何将篮球运动与素质教育相结合，促进学生全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏教学：在行进间低手上篮的教学中，可以设计一些趣味性强的游戏，如“运球接力赛”、“投篮比赛”等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.强化实践操作：通过设置实践操作环节，让学生在教练的指导下反复练习，确保每个学生都能掌握正确的动作要领，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生来自不同的学校，篮球基础水平参差不齐，教学中需要针对不同层次的学生进行差异化教学。

2.教学组织不够灵活：在课堂教学中，部分学生可能因为动作不熟练而影响整体教学进度，需要教师根据实际情况灵活调整教学节奏。

3.评价方式单一：目前主要采用教师评价的方式，缺乏学生自评和互评，不利于学生全面了解自己的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对基础差异，采用分层教学：根据学生的篮球基础，将学生分为不同层次，针对每个层次制定相应的教学目标和练习内容，确保每个学生都能得到针对性的指导。

2.优化教学组织，提高课堂效率：在教学中，关注学生的个体差异，针对动作不熟练的学生进行个别辅导，同时，通过小组合作、竞赛等形式，提高课堂互动性和趣味性。

3.完善评价方式，促进学生全面发展：在评价过程中，引入学生自评和互评，让学生在评价中反思自己的学习过程，同时，关注学生的进步和成长，给予及时的鼓励和指导。此外，可以结合学生的课堂表现、练习成果等方面进行综合评价，全面了解学生的学习情况。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-行进间低手上篮的定义和基本动作要领。

-投篮时机和技巧的掌握。

-动作协调性和节奏感的培养。

②本文重点词句：

-“行进间低手上篮”指的是运动员在行进过程