7 听听秋的声音 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

7听听，秋的声音说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《听听，秋的声音》是统编版语文三年级上册的一篇课文。课文以秋天的景象为背景，通过拟人化的手法，描绘了秋天里的各种声音，引导学生感受秋天的美丽和丰收的喜悦。本节课将带领学生走进课文，学习作者观察、想象和表达的方法，培养他们对自然环境的热爱之情。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括提升学生的语言建构与运用能力，增强他们的思维发展与提升，以及促进文化传承与理解。学生将通过朗读、写作和讨论，学会运用丰富的语言描绘秋天的声音，发展他们的想象力和创造力，同时，通过了解秋天的文化内涵，增强对传统文化的认同感和传承意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，体会作者对秋天声音的细腻描绘，感受秋天的美好。

②学习课文中的拟人化手法，能够运用到自己的写作中，增强语言的表现力。

③通过朗读和讨论，提升学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。

2.教学难点，

①把握课文中的拟人化描写，理解其背后的文学技巧和表达效果。

②引导学生发挥想象力，在写作中创造性地运用拟人化手法，展现个性化的表达。

③在小组合作中，培养学生倾听他人意见、尊重不同观点的合作意识和沟通能力。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、音响系统。

-课程平台：学校图书馆资源库、教育云平台。

-信息化资源：课文原文电子文档、与秋天相关的图片和音频素材。

-教学手段：实物教具（如秋天的果实、落叶等）、卡片、课本、练习册。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的景象。

2.提问：你们能听到秋天的声音吗？秋天的声音是怎样的？

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《听听，秋的声音》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师朗读课文，引导学生初步感知课文内容。

2.提问：课文中有哪些声音？这些声音分别代表了什么？

3.学生回答，教师点评并讲解课文中的拟人化手法。

4.教师带领学生分析课文中的优美语句，体会作者对秋天声音的描绘。

5.学生朗读课文，注意语气和节奏，感受秋天的氛围。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示与课文相关的图片，引导学生发挥想象力，用课文中的拟人化手法描绘图片中的场景。

2.学生分组讨论，每组选派代表进行展示。

3.教师点评并总结，鼓励学生运用拟人化手法进行创作。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：课文中有哪些声音？这些声音分别代表了什么？

2.学生回答，教师点评并讲解课文中的拟人化手法。

3.教师提问：你们在日常生活中，还遇到过哪些拟人化的表达？

4.学生分享自己的经验，教师总结并强调拟人化手法在生活中的运用。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果让你用一句话概括课文的主要内容，你会怎么写？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.教师提问：你们认为，拟人化手法在写作中有什么作用？

4.学生讨论并回答，教师总结并强调拟人化手法在增强语言表现力方面的作用。

5.教师提问：你们在写作中，遇到过哪些困难？如何克服？

6.学生分享自己的经验，教师点评并给出建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：课文中的拟人化手法，除了在写作中运用，还能在哪些方面发挥作用？

2.学生讨论并回答，教师总结并强调拟人化手法在生活中的运用。

3.教师提问：你们认为，学习拟人化手法对你们的成长有什么帮助？

4.学生分享自己的看法，教师总结并强调核心素养在生活中的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调拟人化手法在写作和生活中的运用。

2.布置作业：以“我的家乡的秋天”为题，运用拟人化手法写一篇短文。

教学时长：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的诗词欣赏：收集与秋天相关的古诗词，如杜甫的《秋兴八首》、白居易的《赋得古原草送别》等，让学生在欣赏诗词的同时，感受秋天的意境和诗人的情感。

-秋天的民俗文化：介绍一些与秋天相关的民俗活动，如中秋节、重阳节等，让学生了解中国的传统文化。

-秋天的自然科学：讲解秋天的自然现象，如落叶、果实成熟等，增强学生对自然界的认识。

-秋天的艺术创作：展示一些以秋天为题材的艺术作品，如绘画、摄影等，激发学生的艺术兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集秋天的自然材料，如落叶、果实等，用于手工制作或绘画创作。

-组织学生参观果园或农场，实地观察秋天的丰收景象，增强学生的实践体验。

-引导学生阅读关于秋天的书籍，如儿童文学作品、科普读物等，丰富学生的知识储备。

-开展“秋天的声音”主题演讲或写作比赛，让学生用自己的语言表达对秋天的理解和感受。

-利用周末时间，带领学生进行户外活动，如郊游、徒步等，让学生在亲近自然的过程中感受秋天的魅力。

-通过网络平台，让学生观看与秋天相关的纪录片或科普视频，拓宽学生的视野。

-邀请当地农民或园艺师来校进行讲座，让学生了解秋天的农事活动和园艺知识。

-组织学生参与社区服务，如帮助清理落叶、宣传环保意识等，培养学生的社会责任感。七、板书设计①本文重点知识点：

-秋天的声音

-拟人化手法

-秋天的景