1《开开心心上学去》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《开开心心上学去》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教学内容本节课选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材，具体内容为《开开心心上学去》第一课时。本节课主要围绕小学生入学适应展开，包括认识新同学、了解校园环境、遵守学校规则等，旨在帮助学生顺利度过入学初期，培养良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生良好的社会适应能力，学会与人交往。

2.增强学生的规则意识，学会遵守学校纪律。

3.培养学生积极乐观的心态，热爱学习生活。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够准确描述自己和新同学、老师之间的互动，表达对学校生活的初步感受。

②引导学生认识到遵守学校规则的重要性，并能初步理解和遵守日常行为规范。

2.教学难点，

①帮助学生克服对新环境的陌生感和焦虑情绪，培养他们的自信心和独立性。

②引导学生理解并内化“开开心心上学去”的积极心态，使其成为日常行为的一部分。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、班级互动平板或笔记本电脑。

-课程平台：学校教育平台、班级微信群或QQ群。

-信息化资源：多媒体课件、动画视频、学生互动游戏软件。

-教学手段：实物教具（如校园模型、人物卡片）、角色扮演道具、小组合作学习材料。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放校园生活片段，引导学生观察和思考。

2.提问：同学们，你们知道什么是校园生活吗？你们期待校园生活吗？

3.学生分享对校园生活的期待和想法。

二、讲授新课（20分钟）

1.认识新同学（5分钟）

-引导学生介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

-学生之间互相认识，教师引导进行简单的自我介绍和交流。

-用时：5分钟

2.了解校园环境（5分钟）

-展示校园平面图，引导学生认识教学楼、操场、食堂等场所。

-学生分享对校园环境的了解和感受。

-用时：5分钟

3.遵守学校规则（10分钟）

-讲解学校日常行为规范，如上课、课间活动、用餐等。

-学生讨论如何遵守规则，分享自己的理解和经验。

-用时：10分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.角色扮演（5分钟）

-分组进行角色扮演，模拟校园生活中的不同场景，如课堂纪律、课间休息等。

-学生展示角色扮演，教师进行点评和指导。

-用时：5分钟

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论如何适应新环境，分享自己的方法和建议。

-教师巡视指导，帮助学生深入思考和交流。

-用时：5分钟

3.课堂练习（5分钟）

-学生完成课堂练习题，巩固对学校规则的理解。

-教师巡堂解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答，教师总结并强调重点。

3.提问：你们觉得在校园生活中最重要的是什么？

4.学生分享自己的看法，教师引导学生认识到积极心态的重要性。

5.提问：你们有什么好的方法可以帮助新同学适应校园生活？

6.学生讨论并分享，教师总结并鼓励学生互相帮助。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调遵守规则和积极心态的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生将所学应用到实际生活中。

3.拓展活动：布置课后作业，让学生绘制自己心目中的理想校园，并说明理由。

教学时长总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化介绍：收集学校的历史沿革、校训、校歌等内容，制作成图文并茂的介绍资料，让学生了解学校的文化底蕴。

-校园安全知识：准备校园安全手册或海报，涵盖校园交通安全、防火防电、防骗防拐等内容，提高学生的安全意识。

-环保教育资料：搜集校园环保活动的照片、视频，以及环保小知识，引导学生关注环保，培养环保意识。

-校园活动介绍：收集学校举办的各类活动信息，如运动会、文化节、科技节等，让学生了解校园活动的丰富性。

-名人故事分享：搜集学校或社区内知名人士的故事，制作成故事卡片或PPT，激励学生树立远大理想。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观学校历史馆或校史陈列室，亲身感受学校的历史和文化。

-组织学生参与校园环保活动，如植树节、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-建议学生阅读与学校历史相关的书籍或资料，如校刊、校友传记等，增强对学校的认同感。

-鼓励学生参与学校举办的各类活动，如文艺演出、科技竞赛等，丰富学生的校园生活。

-邀请校友或社区名人来校讲座，分享他们的成功经验和人生感悟，激发学生的成长动力。

-组织学生开展小组研究，探究学校的历史变迁、校园建筑特色等，培养学生的研究能力和团队协作精神。

-鼓励学生关注学校公众号或校园网站，了解学校最新动态和活动信息，增强与学校的互动。

-建议学生参与志愿服务活动，如帮助图书馆整理书籍、参与社区清洁等，培养社会责任感和奉献精神。

-鼓励学生创作校园故事或漫画，通过自己的视角展现校园生活，提高学生的创造力和表达能力。教学反思与总结今天上了《开开心心上学去》这一课时，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，我觉得导入环节的设计挺成功的，通过播放校园生活片段，孩子们很快就进入了状态，对即将开始的新生活充满了期待。他们在分享自己对校园生活的期待时，眼神中闪烁着兴奋和好奇。

在讲授新课的过程中，我尽量将抽象的概念具体化，比如通过展示校园平面图和实物教具，让学生直观地了解校园环境。我还注意到，在讲解学校规则时，孩子们能够积极参与讨论，分享自己的理解和经验，这说明他们对规则有了初步的认识。

巩固练习环节，我采用了角色扮演和小组讨论的方式，让孩子们在互动中加深对知识的理解。我发现，角色扮演不仅让孩子们体验了校园生活的不同场景，还激发了他们的创造力和想象力。小组讨论则让他们学会了如何合作和表达自己的观点。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这让他们感受到了被尊重和关注。在提问“你们觉得在校园生活中最重要的是什么？”时，孩子们的回答让我感到欣慰，他们提到了团结、友爱、尊重等，这些都是我们希望他们能够内化的价值观。

当然，在教学过程中也出现了一些问题。比如，在讲解一些较为复杂的规则时，部分学生可能还是有些困惑。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地采用案例分析的方法，让学生通过具体事例来理解和应用规则。

此外，我还发现，有些学生在小组讨论中比较内向，不太愿意发言。为了鼓励他们积极参与，我打算在接下来的教学中，设计一些互动性更强的活动，比如小组竞赛、游戏等，以此来激发他们的参与热情。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂规则时，采用案例分析，帮助学生更好地理解和应用。

2.设计更多互动性强的活动，鼓励学生积极参与讨论和表达。

3.对内向的学生给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信。

4.利用课后时间，对学生进行个别辅导，针对他们的学习难点进行讲解和练习。

我相信，通过不断地反思和改进，我们