家长与教师互动活动方案

家长与教师互动活动方案家长与教师互动活动方案篇一一、家长开放日目标：1、家长开放日是幼儿园向家长展示办园理念、课程特色、教学过程的良好渠道。是教师教育教学的缩影，为家长深度了解幼儿园的教育教学工作打开了一扇大门。2、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动情况，参与幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿服务，为家长服务，促进了幼儿园教育、保育工作的发展。3、教师也可以通过开放日活动更好地了解家长。一方面，教师可观察家长在开放日的表现，引导他们采用正确的方式参与活动，以提高活动质量，实现活动目标；另一方面，教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式，推测其家庭教育方式，从而给予有针对性的指导。二、开放时间：20__年9月27日―20__年10月18日三、开放内容：（半日活动流程)7：50――8：30晨检、入厕、阅读、桌面玩具、区角、晨间谈话8：30――9：20早操9：20――9：35入厕、洗手、饮水9：35――10：05集中教学活动10：05――10：30区角活动、户外活动、户外体育、游戏活动10：30――11：00集中教学活动11：00――11：20入厕、洗手、介绍菜品、进餐礼仪11：20――11：50午餐11：50――12：05餐后散步四、各班分组教学的时间安排大一班(廖小芳)9月27日大二班(徐海燕)9月28日大三班(刘霞)9月29日中一班(向世春)9月30日中二班(何成红)10月11日中三班(胡代平)10月12日小一班(朱莲)10月13日小二班（谭莹）10月14日小三班（陈娇）10月18日五、准备工作具体事宜：1、各位上课的老师把开放日活动的计划，在前一周上交翁老师处。（注意当天的户外活动及区域活动的游戏）2、检查班级教育活动时间，由教研主任及级组长到班听课。顺序是大、中、小班。3、各级组长请和本组老师商量本次活动的主题，根据主题设计环境布置，包括班内外、本组负责的环境布置区域。及时更换幼儿作业栏等。4、在课余时间或体育课时加强训练幼儿早操。六、家长开放日活动推荐方法和建议：1、班级活动安排有序，突出综合性和整体性，要有自己特色。（小班生活、运动、亲子游戏，大中班学习、运动、游戏活动）2、班级将班务计划、周教学计划、温馨提示、孩子们的平时作品向家长进行展阅，使家长们更好地了解自己孩子在幼儿园的生活、学习情况。3、提高家长的参与性，家长人手一张《家长开放日活动反馈表》对幼儿园的学习活动、晨操、游戏活动、户外游戏以及对幼儿园管理的全程评价。4、第一节教育活动：按照观摩课要求进行（教具、学具到位、）5、第二节教育活动最好是艺术活动，突出亲子互动，让家长和孩子共同完成一项工作。6、户外活动要有目标，材料充足，一定在计划上显现。7、早操：整队，队形，口令，要求动作大方，整齐，幼儿精神饱满。8、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。9、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。10、保证家长数量（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对幼儿发展的意义以及自己的任务和填写要求。11、认真收取家长填写的开放日活动反馈意见表，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。家长与教师互动活动方案篇二活动流程：1、来园准备（7：30――8：30）（1）幼儿报到，家长签到（2）教师和家长交流，反映幼儿的在园学习与生活情况（3）幼儿进行桌面游戏2、晨间活动（8：40――9：00）（1）晨间游戏：切萝卜玩法：幼儿手拉手站成圆圈扮萝卜，一名幼儿在圈内扮切萝卜人，边念儿歌“切、切、切萝卜，大大的萝卜哪里来，农民伯伯种出来，我把萝卜切开来。”边沿逆时针方向用手掌切圈上幼儿的拉手处，儿歌结束时切到哪两名幼儿，两名幼儿松手向反方向沿圈外跑，谁先跑回原位置，谁继续做切萝卜人，后跑回的幼儿继续拉手。游戏继续进行。（如果下雨将改为“木头人”等室内游戏）（2）晨间律动：小班早操3、教学活动：综合《点豆豆》（9：20――9：35）活动目标：（1）尝试在游戏情境中初步学会儿歌，并乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的表情。（2）愿意与大家一起念儿歌、游戏，体验集体活动的乐趣。4、游戏活动。（9：40――10：00）《看谁投的准》：幼儿和家长配合的玩游戏，幼儿投掷海洋球，家长用框接住，幼儿分成四组进行，哪组的总和球数最多为胜利者。5、家长会（10：00――10：30）ppt展示幼儿的照片和发言稿。6、讲解“幼儿成长档案”的填写要点7、自由交流时间。家长与教师互动活动方案篇三活动目标：1、学习用对称的方法制作风筝。2、愿意与他人一起做风筝，体验动手操作的乐趣。3、体验和老师、爸爸、妈妈放风筝的乐趣。活动准备：1、不同造型的风筝，各种风筝图案。2、绑紧的风筝骨架、剪刀、纸、彩笔、线等。活动重难点：重点：学习用对称的方法制作风筝，体验放风筝的乐趣。难点：对称的方法难掌握。活动过程：1、请幼儿交流经验，回忆放风筝的快乐：“你放过风筝吗？喜欢放风筝吗？有什么地趣的事情可以告诉我们大家？”。2、组织幼儿讨论“怎样使风筝飞起来”：出示不同造型的风筝，引导幼儿观察和讨论。“这些不同造型的风筝，为什么都能飞起来呢？”教师归纳小结。――“风筝要飞起来，要有骨架，还要左右对称。风筝的尾巴要能保持平衡”。3、父母和幼儿一起制作风筝：请幼儿在父母协助下制作风筝。引导幼儿挑选喜欢的颜色和图案制作风筝面，在画纸上画出风筝的图案，剪下，然后涂上自己喜欢的颜色。最后在架子上贴上风筝面。4、向幼儿讲解制作要点：要根据骨架，剪出对称的大小适合的风筝面。将骨架与风筝面黏合紧密。请幼儿到室外放飞自己制作的风筝，试验一下能否飞起来。引发幼儿讨论：为什么有的风筝可以飞起来，有的不行？原因是什么？5、放飞风筝，体验快乐：幼儿自由玩风筝，教师观察幼儿放飞风筝的方法。请个别幼儿和家长示范，教师讲解动作要领：要让风筝飞起来，一定要跑得快。幼儿再次放风筝，教师观察幼儿活动时间持续的长短及出汗情况，提醒幼儿及时脱去外衣。家长与教师互动活动方案篇四7：45―7：55来园活动活动目标：热情的接待幼儿和家长，和幼儿相互问好，了解晨检情况（哪些孩子要吃药的，哪些孩子要多喝水的）。7：55―8：25晨间活动桌面积木活动目标：发展幼儿的动手能力和想象能力。8：20―8：30生活活动幼儿自主小便、洗手拿杯子喝牛奶，喝完牛奶后洗杯子，自主游戏。9：30―9：55教学活动语言活动《小蛇散步》活动目标：1、能仔细观察画面，理解故事内容。2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感。3、体验在生活中帮助别人所带来的快乐。活动过程：一、教师出示图片以谈话的形式导入活动。教师出示图片，”你对小蛇有什么印象？”今天，小蛇要出门去散步。（出示绘本封面）我们一起来看看发生了什么事吧。二、师幼共同欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感。1、出示封面，（图一）师：”小蛇爬着爬着，咦！路中间出现了一个大水坑。该怎么过去呢？谁来帮小蛇想想办法？”。教师启发幼儿大胆发言，个别幼儿回答。2、（观看小图）师：”那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。小蛇想这点小事难不倒我只要这样……它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么呢？（一座小桥）然后把尾巴缩回来就行了”。3、师：”突然远处传来一个声音，”请等一下、请等一下”会是谁呢？原来是小蚂蚁想从大水坑上过去，它对小蛇：”能从你的背上爬过去吗？”小蛇会答应吗，你是从哪里看出来的？是呀，小蛇笑眯眯地说”可以，可以。”（学一学）（第二页）于是，小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴和小老鼠排着队一个接一个从小蛇背上爬了过去”。4、师：”真的是太谢谢了！”小动物们对小蛇的帮助表示感谢，小蛇还是笑眯眯地说：”小事一桩，有困难就找我吧！”接着小蛇说”那么，还有没有人想过去呢？”。5、师：”只听到后面传来声音说――那就让我们也过去吧。小蛇想也不想小蛇就说”可以，可以”。汪汪汪，是谁想过去啊？哦，原来是大狗”。（看书第三页）大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了？它的眼睛为什么要张得大大的？（个别幼儿回答）没想到大狗这么重，小蛇很惊讶！我们一起学一学小蛇的表情，睁大了眼睛，吐出了舌头。6、师：”瞧！大狗后面还跟着谁？让我们看看到底是谁。从图上的一角猜一猜，谁会有这样的爪子？（幼儿猜测，教师小结：狮子）狮子那么大，也想从小蛇背上走过去，如果你是小蛇，你会怎么做呢？为什么？个别幼儿回答让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。（看书第四页）。小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了？为什么小蛇要紧紧闭上眼睛？我们一起学一学小蛇的表情。7、师：”咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁？（根据图片上长长的鼻子猜一猜，它是谁？长鼻子大象）大象说：”让我也过去吧！”大象竟然也想从小蛇背上走过去。大象那么重，小蛇会不会让大象过去呢？为什么？让我们一起来看看，（看书第五页）大象咚咚咚的从小蛇背上走过去，呀！小蛇怎么样了？看小蛇的表情，眼睛大圈都要晕了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇让这么重的大狮子和大象都从自己身上过去了，自己身子都被压平了，看得出来这是一条怎么样的小蛇啊，你们喜欢它吗？是呀，真是一条热心帮助别人的小蛇，大狗、狮子和大象对对小蛇表示了感谢。8、（观看书第六页）师：小蛇呼……的吐了口气，终于缓过了劲来。小蛇非但没有生气，还努力再把身子挺起来，还得意地对自己说：”我真是了不起、了不起！已经没有人要过去了吧？”它缩回了尾巴，感觉嗓子干得冒烟了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的身体变得圆滚滚，摇摇摆摆，它继续愉快地散步，一边走一边还玩起了喷水游戏呢！三、师幼共同观看ppt（配有故事录音），完整欣赏绘本。师：这么有趣的故事让我们再完整地欣赏一下吧！今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里可真开心啊。它帮助了哪些朋友呢？（小蚂蚁、小蜗牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、狮子，还有大象）这真是一条热心帮助别人的小蛇啊，真令人喜欢啊！四、迁移实际生活。师：”那你有没有帮助过别人呢？老师这里有几张照片看看他们在干什么？”（个别介绍）”你是怎么做的？做了之后心里有什么感觉呢？”个别幼儿回答。教师小结：在生活中帮助别人是一件很快乐的事情，还能交到很多的好朋友，希望大家以后多帮助身边的朋友。10：00――10：30运动会开幕式1、家长和幼儿手牵手两路纵队入场。2、幼儿球操表演（部分幼儿）。3、幼儿早操表演。10：00――11：00班级亲子游戏《障碍连续跳跳跳》活动目标：1、通过学习双脚障碍连续跳，发展幼儿双脚向上跳的能力和动作速度。2、培养幼儿初步的竞争意识。3、体验亲子游戏的快乐。11：00――11：30进餐活动活动目标：1、能够独立用餐，细嚼慢咽，吃完自己的一份饭菜。2、喜欢吃多种食物，不挑食。家长与教师互动活动方案篇五活动内容：讲述“猴子学样”。活动目标：1、学会有序地观察画面，了解猴子的习性，理解卖帽子人与猴子之间发生的故事。2、通过观察画面，学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。活动准备：1、猴子头饰4个，帽子五顶，篮子等。2、挂图。活动过程：1、游戏活动“请你跟我这样做”，感知模仿动作的快乐。带领幼儿玩游戏，边说边做动作：请你跟我拍拍手；幼儿跟着说：我就跟你拍手。请个别幼儿上来带领大家玩游戏，鼓励幼儿创编不同的动作。2、幼儿观察图片，讲述图片的主要内容。刚才，我们小朋友在一起玩了一个开心的模仿游戏，你知道什么动物最爱模仿别人吗？下面我们一起来看图讲述这个有趣的《猴子学样》的故事。（1）出示挂图，幼儿自己看图讲述画面内容（2）幼儿自由结伴，教师巡回指导，注意倾听幼儿讲述中出现的问题，帮助幼儿紧紧围绕“卖帽人如何智取帽子”这一情节进行讲述。（3）请二三名幼儿在集体面前大声地进行讲述，让幼儿充分发表自己的意见和看法。3、通过提问帮助幼儿理解角色动作、表情以及故事情节，掌握讲述的思路，学会讲述故事内容。提问：在什么地方，走来了一位什么样的人？他在大树旁干什么？后来发生了一件什么事？卖帽人为什么会失去帽子？后来他发现了猴子的什么特性，他是怎样做的？4、教师和幼儿一起看图，完整连贯地讲述。5、游戏：猴子学样。教师扮老汉，幼儿扮猴子，要求幼儿模仿教师的动作，进行猴子学样的游戏动作，也可请个别能力较呛的幼儿上来带领全体幼儿游戏。6、教师引导幼儿扮演角色，尝试表演《猴子学样》。教师反思：虽然很忙，为了孩子们，爸爸老师还是抽空来到幼儿园，为小朋友上了一堂有趣的讲述活动。结束后他连连说：“我上的不好，不知会不会影响小朋友，你们老师真不容易呀”听到这样的话语，我们真的十分感动，能有人设身处地地为我们的工作着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。这一次家长助教活动，事先我结合了活动的内容和要求，对家长进行了指导，使家长们对整个活动的过程和要求有一定的了解，也给家长准备了相应的教具，所以在活动中家长能够积极的与孩子、老师进行互动，也让我认识到，其实在我们今后的活动中，如碰到一些平时涉及不到或者我们老师专业水平涉入不深的活动，那么完全可以挖掘家长的不同领域职业优势及生活经验，在老师的指导下，让家长来设计活动做主角，这样家长在利用自己本身的工作特点及经验开展活动就会得心应手、活动丰富，而且还会带给孩子们