小学信息技术二年级上册第1课《随手捏来都是画-收集图片素材》说课稿

小学信息技术二年级上册第1课《随手捏来都是画——收集图片素材》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在培养学生收集和利用图片素材的能力，提高学生的审美情趣和动手操作能力。通过学习，让学生了解图片素材的获取途径，掌握图片的搜索、下载和保存方法，为后续的信息技术课程打下基础。二、核心素养目标1.培养学生的信息意识，提高信息素养。

2.培养学生的数字创作能力，激发创新思维。

3.增强学生的合作学习能力，提高团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解图片素材的重要性，能够识别并选择合适的图片素材。

②掌握图片搜索技巧，包括关键词的使用、筛选功能的应用等。

②学会使用图片下载工具或浏览器功能下载图片，并学会保存图片。

2.教学难点，

①灵活运用图片素材，将图片与实际需求相结合，进行创造性应用。

②在下载图片时，注意版权问题，学会尊重他人知识产权。

②针对不同类型的图片格式，了解其特点和使用场景，选择合适的格式进行保存。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于演示图片搜索和下载过程。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保设备能够正常访问网络和下载图片。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行图片素材的收集和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生了解图片素材的基本概念和用途。

设计预习问题：围绕“图片素材的收集方法”，设计问题如“如何在线搜索图片？”“下载图片时需要注意什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片素材的基本概念和收集方法。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的图片，引出“收集图片素材”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图片搜索技巧，如使用关键词、筛选条件等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己收集图片的经验，或进行图片素材的搜索实践。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何避免版权问题？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的搜索技巧和经验。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片搜索技巧。

实践活动法：通过小组讨论和搜索实践，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如让学生收集一定数量的图片素材，并说明收集的方法和过程。

提供拓展资源：提供与图片素材收集相关的网站和工具，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的图片素材收集实践。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

学生通过本节课的学习，能够掌握以下知识点：

（1）了解图片素材的概念、类型及其在学习和生活中的应用。

（2）熟悉图片素材的搜索方法，包括使用关键词、筛选条件等。

（3）学会使用图片下载工具或浏览器功能下载图片。

（4）了解图片格式的特点和使用场景，如JPEG、PNG、GIF等。

（5）认识到版权问题在图片素材收集中的重要性，学会尊重他人知识产权。

2.技能提升方面

学生在技能方面取得以下效果：

（1）提高图片搜索效率，能够快速找到所需的图片素材。

（2）掌握图片下载方法，能够熟练使用下载工具或浏览器功能。

（3）学会将图片素材与实际需求相结合，进行创造性应用。

（4）培养信息素养，学会在互联网上获取、筛选和利用信息。

3.思维发展方面

学生在思维方面取得以下效果：

（1）提高问题解决能力，学会在遇到问题时，主动寻求解决方案。

（2）培养创新思维，学会将图片素材进行二次创作，发挥自己的想象力。

（3）增强自主学习能力，学会在课堂外自主探索和获取知识。

（4）提高团队合作意识，学会在小组讨论中分享经验，共同完成任务。

4.综合素质方面

学生在综合素质方面取得以下效果：

（1）提高审美情趣，学会欣赏和评价图片素材的美感。

（2）增强信息道德观念，学会在收集和使用图片素材时，尊重他人知识产权。

（3）培养良好的学习习惯，学会在课堂上认真听讲、积极思考、主动提问。

（4）提高实践能力，通过实际操作，掌握图片素材的收集和运用技巧。

5.评价与反馈

为了更好地了解学生的学习效果，教师可以通过以下方式进行评价和反馈：

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。

（2）作业完成情况：检查学生完成的作业，了解他们对知识点的掌握程度。

（3）小组讨论：参与小组讨论，了解学生在讨论中的表现和贡献。

（4）实践操作：观察学生在实践操作过程中的技能运用和问题解决能力。七、教学反思与总结哎呀，今天这节课上得还算顺利，但回过头来想想，还是有不少地方可以改进的。首先，我觉得在教学方法上，我可能过于依赖讲授法了。虽然详细讲解了图片搜索和下载的步骤，但感觉学生参与度不是很高，可能是因为讲解得太详细，让他们觉得有点枯燥。下次，我打算尝试更多互动的教学方式，比如小组讨论、游戏化学习等，让课堂气氛更活跃，让学生在动手实践中学习。

其次，我发现有些学生在使用搜索引擎时，关键词的运用不太准确，导致搜索结果不理想。这说明我在教学过程中，对搜索技巧的讲解还不够深入。下次，我会准备一些具体的案例，让学生在实际操作中学习如何选择合适的关键词，提高搜索效率。

在课堂管理方面，我发现有些学生注意力不集中，容易分心。我意识到，这可能是因为课堂活动设计不够吸引人。所以，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的兴趣点，设计一些有趣的活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

至于教学效果，我觉得还是不错的。大部分学生都能够掌握图片素材的收集方法，并且在课堂活动中表现出一定的创造力。不过，也有一些学生对于版权问题理解不够深刻，这说明我在教学过程中，对于知识产权的强调还不够。今后，我会更加注重这方面的教育，让学生明白尊重他人知识产权的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于图片格式的了解不够，不知道在不同场景下选择哪种格式更合适。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对图片格式知识的讲解，让学生能够根据实际需求选择合适的格式。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.增加课堂互动，设计更多有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.优化教学方法，结合讲授法、实践操作、小组讨论等多种方式，让学生在多样化的学习环境中成长。

3.加强对搜索技巧、图片格式等知识的讲解，帮助学生更好地掌握相关技能。

4.注重知识产权教育，让学生明白