Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册主备人备课成员教材分析Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册。本单元围绕“参观联合国大厦”这一主题，通过对话和阅读材料，引导学生学习询问和回答参观地点、时间和方式等话题，提高学生的英语交际能力。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和语言能力。核心素养目标培养学生跨文化意识，通过学习关于联合国大厦的知识，增进对国际组织和文化差异的理解。提升学生的语言运用能力，通过模拟对话和写作练习，提高在真实情境中运用英语进行交流的能力。发展学生的思维品质，通过分析文本，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解并运用关键句型“DoyouwanttovisittheUNbuilding?”和“Sure,I’dloveto.”进行日常交际。

2.能够根据图片和文字描述，描述联合国大厦的外观和功能。

难点：1.学生在运用过去时态描述活动时，容易出现时态混淆。

解决方法：通过对比练习和情景模拟，帮助学生区分现在时和过去时。

2.学生在描述地点时，可能难以准确表达空间关系。

解决方法：利用地图和实物模型，帮助学生建立空间认知，提高描述的准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的参观联合国大厦的情景，让学生在语境中学习新知。

2.运用任务型教学法，设计“规划一次参观”的任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。

3.实施合作学习法，分组讨论如何描述联合国大厦，培养团队合作和沟通能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示联合国大厦的图片和视频，增强直观感受。

2.应用互动白板软件，进行即时反馈和互动练习，提高课堂参与度。

3.通过在线资源，拓展学生的知识面，如联合国官方网站上的相关信息。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联合国大厦的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国大厦在哪里吗？它有什么特别之处？”

展示一些关于联合国大厦的图片或视频片段，让学生初步感受其宏伟和重要性。

简短介绍联合国大厦的基本概念，包括其作为联合国总部所在地的作用，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国大厦的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国大厦的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联合国大厦的组成部分，如理事会大厅、会议厅等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国大厦的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联合国大厦使用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联合国大厦的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国际关系和全球治理的影响，以及联合国大厦在其中的作用。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联合国大厦相关的主题进行深入讨论，如“联合国大厦的环保措施”或“联合国大厦的历史变迁”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联合国大厦的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联合国大厦的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国大厦的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联合国大厦在维护国际和平与安全、促进国际合作等方面的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联合国大厦的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在未来参与国际事务。教学资源拓展1.拓展资源：

-联合国官方网站：提供联合国的历史、组织结构、成员国信息以及联合国大厦的详细介绍。

-联合国教科文组织（UNESCO）资源：了解联合国在教育、科学、文化等领域的工作和项目。

-国际新闻媒体：如CNN、BBC等，关注联合国相关的新闻报道，了解国际事务的最新动态。

2.拓展建议：

-学生可以访问联合国官方网站，阅读关于联合国大厦的历史背景和设计理念。

-通过联合国教科文组织的资源，了解联合国在教育领域的贡献和项目。

-鼓励学生观看国际新闻媒体的相关报道，讨论联合国在国际事务中的角色和影响。

-组织学生进行角色扮演，模拟联合国大会的情景，让学生体验国际外交的复杂性。

-设计一个关于联合国大厦的虚拟参观项目，让学生通过图片和视频资料进行虚拟游览。

-引导学生撰写关于联合国大厦未来发展的设想，鼓励创新思维和解决实际问题的能力。

-安排学生参与社区活动，如环保意识宣传，让学生将联合国大厦的价值观应用到实际生活中。

-利用社交媒体平台，如微博、微信等，创建关于联合国大厦的知识分享小组，促进学生间的交流和学习。

-邀请相关领域的专家或外交官进行讲座，让学生直接了解联合国大厦的现实意义和重要性。

-通过艺术创作，如绘画、写作或摄影，让学生表达对联合国大厦的理解和情感。

-组织学生参观当地的历史建筑或政府机构，对比联合国大厦的设计和功能，加深对国际组织的认识。板书设计①本文重点知识点：

-联合国大厦的位置和作用

-联合国大厦的建筑特点和历史背景

-联合国大厦内部的重要设施和功能

②关键词：

-UnitedNationsBuilding

-InternationalOrganization

-Historicalsignificance

-Architecturalfeatures

③重点句型：

-"TheUnitedNationsBuildingislocatedinNewYorkCity."

-"ItservesastheheadquartersoftheUnitedNations."

-"Thebuildinghasasignificanthistoricalbackground."

-"ThearchitecturaldesignreflectstheimportanceoftheUnitedNations."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学：在讲解联合国大厦时，我尝试了使用多媒体展示，如图片、视频等，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的视觉体验。

2.强化互动性：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方式激发了学生的积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对联合国大厦的了解有限，或者对英语交流的自信心不足。

2.教学深度不够：在讲解联合国大厦的历史和文化背景时，我觉得自己还可以更深入，提供更多的细节和背景知识，以丰富学生的认知。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置相关背景资料，让学生在课前预习，课堂上进行小组讨论，鼓励他们提出问题，分享观点。

2.深化教学内容：我将进一步研究联合国大厦的历史和文化，准备更丰富的教学材料，如历史图片、建筑图纸等，以增强教学的深度和广度。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多