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文档简介

小班数学活动《图形宝宝的新家》执教教师：杨幸媛活动目标：1.认识圆形、三角形、正方形，能正确说出它们的名称。2.能根据形状标记将圆形、三角形、正方形归类摆放。3.乐意参与给图形宝宝找新家的活动。活动准备：1.经验准备：幼儿能按轮廓标记进行归类。2.物质准备：教师自制3座相同的房子图片，房子上分别贴有圆形、正方形、三角形的轮廓标记。颜色不一的正方形、圆形、三角形图形片贴纸，幼儿用书。活动过程：一、出示三角形、圆形、正方形，正确命名。1.展示图形。出示三角形、圆形、正方形图形片，师:这里有许多的图形宝宝，你想认识它们吗?它们一样吗?我们一个一个地来看看。2.逐一认识图形。(1)出示圆形，师:这个图形宝宝是什么样的?像什么?（如圆圆的，像太阳，是圆形。）(2)师:还有两个图形宝宝想和你们认识呢!依次认识正方形和三角形，如方方的，像盒子，是正方形;三个角，像衣架，是三角形。二、集体送图形回家，理解按形状归类的规则。1.图形宝宝的新家。出示3座房子的图片，师:图形宝宝要来做客，老师为它们准备了新家，你发现这3座房子有什么不同?2.认识形状标记。师:我们小朋友都发现房子上有标记，那这些标记都是什么?它们叫做形状标记。你知道它们分别表示谁的家吗?引导幼儿逐一认识形状标记，知道形状标记所表示的含义:圆形标记表示圆形的家，三角形标记表示三角形的家，正方形标记表示正方形的家。3.送图形回家。(1)出示圆形宝宝，师:图形宝宝都等不及要住到新房子里了，谁来帮这个圆形宝宝住到新家?记得送它的时候要告诉它:圆形宝宝，我送你回家。请个别幼儿将圆形宝宝送至到有圆形标记的房子里，并边送边说。三、幼儿操作，按形状标记进行图形归类1.了解游戏规则。师:这是“图形宝宝住新家”的游戏，看好了每家的门牌，说说是哪个图形的家，然后将图形贴纸依次送回家。2.幼儿游戏，教师观察指导。鼓励能力强的幼儿边送边说，活动后将材料收放整齐，引导能力尚欠的幼儿帮图形贴纸正确找到自己的家，提醒幼儿在游戏后将图形片放回。活动延

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