2025年高考语文备考之名著阅读《红楼梦》第三回解读及相关题目训练含答案

《红楼梦》章回解读第三回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都内容概括：贾雨村夤缘复旧职贾雨村因贪酷而被革职，到盐政林如海家教黛玉读书。京城起复参革人员，贾雨村遂请林如海转托其妻兄贾政推荐自己复职。林如海为贾雨村写荐信，并托贾雨村护送其女林黛玉远赴金陵。贾雨村到达金陵后，拿着“宗侄”的名帖到荣国府联宗。贾政见他相貌魁伟，言谈不俗，又有妹丈致意，便协助他某了一个复职候缺。不到两个月，金陵应天府缺出，雨村辞了贾政便择日到任去了。林黛玉抛父进京都贾母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。林黛玉听从外袓母的安排，投居于荣国府。6岁的黛玉，到了荣府，步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，恐被人耻笑了去。林黛玉相继与贾母、大舅母（贾赦之妻邢夫人），二舅母（贾政正室王夫人）、珠大嫂子(表嫂)、贾赦庶女迎春、贾政庶女探春、贾珍之胞妹惜春、贾赦之儿媳妇王熙凤见面熙凤对林黛玉细心呵护，得到王夫人赞赏。随后，邢夫人带领林黛玉见贾赦，而贾赦怕见了林黛玉彼此伤心，暂不忍相见。于是，林黛玉辞谢邢夫人，准备拜见贾政，贾政却因斋戒不在府中，随即林黛玉便去了王夫人处，王夫人提及宝玉性格，“衔玉而诞，顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”，叫林黛玉不要去理睬他。又拜会两个舅舅，未见。后见到衔玉而生的贾宝玉。本回以林黛玉进贾府主线：①黛玉母亲病逝，贾母多次催促，黛玉含泪抛父随贾雨村进京。（原因）②见贾母等亲戚（贾母→舅妈、表嫂→迎春三姐妹→见熙凤→拜见二个舅舅→见宝玉）③宝黛初会/（似曾相识→起表字为“颦”→宝玉摔玉→贾母哄骗→不生别论）宝黛初会：到贾母处吃过晚饭，见到了“顽劣异常”的内兄贾宝玉，宝黛二人一见如故，似曾相识，宝玉给黛玉起表字为“颦颦”，并询问黛玉是否也有玉，因见美如天仙的表妹黛玉没有玉，认为玉不识人，气愤不已，摔掉了通灵宝玉，众人惊慌。贾母便哄他说黛玉原先是有玉的，只是被她的母亲带走了，这才安抚了宝玉。之后，贾母安排黛玉入住碧纱橱，把自己的二等丫鬟鹦哥，改名紫鹃给黛玉做贴身丫鬟，并安排数名嬷嬷供其使唤，其他用度均跟其他姊妹一样。宝玉则住在了外间。晚间，宝玉的丫鬟袭人见黛玉还未入睡便入内帐询问，得知是因为宝玉摔玉而伤感，便劝其安歇。王熙凤出场——未见黛玉，高呼来迟；见面赞其标致，如贾母嫡亲孙女；为黛玉年幼失母拭泪；贾母责备，忙转悲为喜；边安顿黛玉，边向丫鬟仆妇下令；王夫人找缎子给黛玉做衣服，她说早已想到，备好。通过王熙凤的出场，写出了王熙凤世俗，善于察言观色，精明能干等特点。她的判词为“凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。一从二令三人木,哭向金陵事更哀。”作者在王熙凤的出场处便展现了她的才华，同时作者借王熙凤也写出了女性命运的悲哀以及贾府的由盛到衰。1.下列关于《红楼梦》的表述，正确的是（）A．中秋佳节，甄士隐邀请贾雨村到家中喝酒，贾雨村借酒赋诗吐露心声，甄士隐送他五十两白银和两套冬衣，并写了两封推荐信。B．贾雨村考中进士后，因才干优长，做了知府，后因恃才侮上，被贬职，经朋友推荐到巡盐御史林家做馆。C．冷子兴向贾雨村介绍了宁荣二府的基本情况，尤其提到了衔玉而生的贾宝玉，说他喜欢女孩子伴读，挨父亲打时，宝玉一叫“姐姐”“妹妹”便不觉疼了。D．林如海写信给贾政帮贾雨村起复，于是，贾雨村到金陵应天府补缺，门子是当年葫芦庙的小沙弥。【答案】D【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生对名著的识记能力。该题的难度越来越大，原来考查的时候，仅仅是考查对名著情节、人物特点等识记能力，现在的考查上升到鉴赏的程度，无形中加大了难度。解答此类试题，考生需要浏览选项，把握选项考查的具体角度，并有针对地分析。

A项，“并写了两封推荐信”错误，没有写信；

B项，“因才干优长，做了知府，后因恃才侮上，被贬职，经朋友推荐到巡盐御史林家做馆”错误，先在外班，后做知府，才干优长是在做知府之后；

C项，贾雨村说的是甄府的公子，不是宝玉。

故选D。2.下列各项中，对作品故事情节叙述有误的一项是（）A．赤霞宫的神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。后来神瑛侍者下凡，她为报灌溉之恩，请求警幻仙子让她也去凡间走一遭，把一生所有的眼泪还他。B．姑苏仁清巷的甄士隐是个乡宦，祖上是做官的，家底殷实，但禀性恬淡,不以功名为念，资助暂寄在葫芦庙里以卖字为生的贾雨村上京赶考。后来他女儿英莲被拐，葫芦庙里炸供失火殃及甄家，他又遭岳父欺诈数落，就跟随一僧一道出家了。C．贾宝玉一出世，嘴里便衔一块刻有“不离不弃芳龄永系”五彩玉石。一年后，贾政（贾宝玉的父亲）让他抓周，结果贾宝玉什么都不取，只是手里拿着胭脂水粉不放，贾政怒骂他“将来是个酒色之徒”。D．在贾政的帮助下，贾雨村补授了应天府，一上任就遇到一起人命案：人称“呆霸王”的薛蟠为争夺一个被出卖的女婢（英莲）而打死了小乡绅之子冯渊。贾雨村本欲“严肃处理”，却又因受了出身于“葫芦庙”里的小沙弥的门子递来的“护官符”，胡乱了结了这起案件。【答案】C【解析】

试题分析：文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，只要求了解名著的故事情节和人物形象。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，仔细辨识选项与原著的细微差别，做出判断取舍，C项，“不离不弃芳龄永系”是宝钗金锁的。所以选C。

考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。3.下列关于《红楼梦》的叙述正确的一项是A．《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。B．黛玉应贾政之召来到了荣国府。宝黛初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。C．姑苏城乡宦甄士隐可怜寄居庙内穷儒贾雨村，赠银让他赶考。因葫芦庙失火，甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走。一日，他听到了道人的《好了歌》，顿悟人生，遂与道人一起飘然而去。D．林黛玉在贾府不肯轻易多说一句话,多行一步路，是因为当时她父母已双亡，寄人篱下。【答案】A【解析】

【详解】

本题考查了解并掌握常见的古代文学常识知识的能力。此类试题多考查作者的生活年代，朝代（外国作家的国别）、重要作家的作品及出处、作品中的主要人物以及性格特点和作品的主要情节及主旨等。考生要注重平时知识的积累。本题中，

B项，“应贾政之召来到了荣国府”错误。应是贾母让黛玉到荣国府的；

C项，“甄家被烧毁。不久以后的元宵之夜，女儿英莲被拐走”错误。应是英莲被拐走后甄家被烧毁；

D项，“她父母已双亡”错误。林黛玉进贾府时她父亲还在，并非父母双亡。

故选A。4.《红楼梦》第三回的回目，有的版本作“贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都”，有的版本作“金陵城起复贾雨村荣国府收养林黛玉”。请你结合“林黛玉进贾府”的相关情节，就横线上的部分，你认为哪个版本的回目更好，写出理由。【答案】①认为“林黛玉抛父进京都”好，“抛”字作抛弃讲，主观上由于难以抗拒的原因被动放弃。回目的意思是林黛玉是客观上被动抛舍下自己的父亲林如海，主观上不愿离开父亲。可以看出父女的情感，又有悲剧意味。同时“抛父”还可以制造悬念，小女孩怎么能做出“抛父”的举动呢？吸引读者阅读。②认为“荣国府收养林黛玉”好，“收养”意味着林黛玉的可怜弱小、身世凄凉，蕴含悲剧意味，同时也暗示读者从此以后林黛玉将“客居”在荣国府，直至去世。言简意赅。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。题干要求结合“林黛玉进贾府”的相关情节，就横线上的部分，你认为哪个版本的回目更好，写出理由。

这两个回目的差别在于到底谁是主体，如果是“林黛玉抛父进京都”则其主体是林黛玉，小小年纪的为什么要进京，为什么是弱小的“她”“抛父”？一连串的问题，引发读者的阅读兴趣，进而开始关注这个打小就要离开父亲，过着寄人篱下的生活的林妹妹了。当然回答“荣国府收养林黛玉”也有其合理性，一个“收养”二字，直接鲜明地说出了林黛玉的遭遇：母亲去世，父亲无力抚养，更加深了林黛玉身世可怜，令人同情叹惋，这更与后文林黛玉的性格的形成和凄惨中去世无不相关。5.请简述《红楼梦》贾雨村夤缘复旧职的过程。【答案】贾雨村中进士，任县令，由于贪财和恃才侮上被革职，到盐政林如海家教林的女儿黛玉读书。京城起复参革人员，贾雨村托林求岳家荣国府帮助。林的岳母贾母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。林便托贾雨村送黛玉到京。贾雨村与荣国府联宗，并得林如海内兄贾政帮忙，得任金陵应天府。【解析】

试题分析：回答此题，要在记忆中搜索关于名著的情节，然后简要叙述。答题时，要注意题中“夤缘复旧职”这个要求组织答案，不枝不蔓，也不“缺斤少两”。

考点：识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节，能力层级为A。6.《红楼梦》第三回，写林黛玉来到贾府时，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去”，这是因为（）A．贾府是贵族世家，讲究礼节，且等级制度森严。B．她自觉出身低微，不如贾家高贵，有自卑心理。C．她有寄人篱下之感，又极自尊，敏感多疑，所以小心谨慎。D．林黛玉初进贾府，人地生疏，自然时时处处留心在意。【答案】C【解析】

【详解】

试题分析：本题主要考查识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对课外著作阅读的记忆，根据题目要求简明扼要地回答。对黛玉语言和动作的描写，处处表现她“步步留心，时时在意”，谨小慎微的态度，表现她“寄人篱下”的心境。黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。因此，“步步留心，时时在意”。故选C。7.比较分析《林黛玉进贾府》中贾府主要人物出场的不同方式和特点。【答案】林黛玉进贾府是经过作者精心构思，让每人先后出场的。人物出场先后适宜，详略得体，虚实兼有。

贾母乃一家之“老祖宗”，从血缘关系上来说，她又是黛玉最亲的人，贾府第一个出场的主要人物自然应该是她。二人搂抱痛哭一阵之后，经贾母——指点，邢夫人、王夫人、李纨就都一笔带过了。因为那、王二夫人后来还要写到，而李纨在这里不是主要人物，也就不必在此多加笔墨。按照封建家规，儿媳们经常要在长辈面前侍候，所以在见到贾母时，连带出这三个人来，是合情合理的。

接着，“三春”出场，作者描述了她们的衣着形态、神情举止及一些日常叙谈，这除了是介绍三人的一般情况外，同时还是有意营造一种“这些人个个皆敛声屏气”的气氛，以等待下一个主要人物王熙凤的出场。

王熙凤的出场是这次会见中的第一个高潮。王熙凤被作者安排在这个时候出场，既可在写法上与前后人物的出场有所不同，做到文字翻新，同时又可与宝玉这个主要人物的出场形成一个适当的间隔。

贾赦，贾政的出场为虚写。此二人均未正面出场，而是借下人与王夫人之口传达了对黛玉的嘱咐。这是因为两个男人见失去母亲的外甥女，悲也不是喜也不是。作者如此处理，甚为妥当。

当吃完饭，贾母命令其他人“你们去罢”，她和黛玉刚说了几句话时，“只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：‘宝玉来了！’”这样，小说掀起了这次人物出场的最高潮。作者这样安排宝玉的出场是经过精心设计的。在一般情况下，整天在“内帏厮混”的贾宝玉，在林黛玉刚进贾府时，是马上就会出现的，然而作者却偏偏打发他当天往“庙里还愿去了”，一直拖到晚饭后才让他回家。宝，黛最后才相见，就可以把其他该写的人和事都写了，然后集中笔墨来写这二人的相会，以掀起最后的高潮。这样写的结果是有力地突出二人的形象，给读者留下深刻的印象，收到强烈的艺术效果。

贾宝玉的出场，还有一个独特之处是，他刚一露面，令“黛玉一见，便吃一大惊”之后，又进去换了另一副装束打扮出来。除衣饰的不同外，第一次主要描写了他的面、色、鬓、眉，目等外貌特征，第二次则写到了他“转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”——完全是传神之笔了。在古代小说中，使主人公这样出场亮相的，可以说是十分少有的。贾宝玉这个艺术形象给读者的印象之所以深刻，是和作者对他初次上场时运用的这种着意刻画的独特手法分不开的。

从以上的描述中可以看出，作者所写这些人物的出场，有的先，有的后；有的是本来在场的，有的是贾母叫人去“请”出来的；有的是黛玉去拜见的，有的是自己赶来的；有的是单个到来，有的是多人出来；有的写得详，有的写得略；有实写，有虚写。文章富于变化，而又合情合理，体现了作者的艺术匠心。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查分析塑造人物手法的能力。小说中的人物形象包括肖像描写、语言描写、动作描写、形态描写、心理描写等，人物形象是小说的核心，解答本题首先要认真阅读文本，阅读过程中根据文本进行分析，然后根据题目要求进行概括。

《红楼梦》中人物众多，林黛玉进贾府是经过作者精心构思，让每人先后出场的。人物出场先后适宜，详略得体，虚实兼有。

第一个出场的是贾母。贾母乃一家之“老祖宗”，从血缘关系上来说，她又是黛玉最亲的人，贾府第一个出场的主要人物自然应该是她。二人搂抱痛哭一阵之后，经贾母——指点，邢夫人、王夫人、李纨就都一笔带过了。

第二个出场的是“三春”。作者描述了她们的衣着形态、神情举止及一些日常叙谈，为下文王熙凤出场做铺垫。

第三个出场的是王熙凤。王熙凤的出场是这次会见中的第一个高潮。王熙凤出场，在写法上与前后人物的出场有所不同，。

第四个出场的是贾赦、贾政。贾赦，贾政的出场为虚写。此二人均未正面出场，而是借下人与王夫人之口传达了对黛玉的嘱咐。

第五个出场的是宝玉。贾宝玉的出场，还有一个独特之处是，他刚一露面，令“黛玉一见，便吃一大惊”之后，又进去换了另一副装束打扮出来。除衣饰的不同外，第一次主要描写了他的面、色、鬓、眉，目等外貌特征，第二次则写到了他“转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角”——完全是传神之笔了。在古代小说中，使主人公这样出场亮相的，可以说是十分少有的。贾宝玉这个艺术形象给读者的印象之所以深刻，是和作者对他初次上场时运用的这种着意刻画的独特手法分不开的。

从以上的描述中可以看出，作者所写这些人物的出场，有先有后，有详有略有实有虚。文章富于变化，而又合情合理，体现了作者的艺术匠心。8.《红楼梦》中“林黛玉进贾府”和“刘姥姥一进荣国府”的情节里都写到王熙凤的出场，虽然用意相近，但手法各异，试作简要分析，并联系《红楼梦》中有关情节，对王熙凤的形象特点作简要概述。要求语言连贯，不超过150个字。【答案】“林黛玉进贾府”时王熙凤出场是“未见其人，先闻其声”，以黛玉所思从侧面烘托、通过语言和外貌描写正面刻画王熙凤身量苗条、体格风骚，泼辣豪放、位高权重，深得贾母喜爱。

“刘姥姥一进荣国府”时是通过刘姥姥的听觉和视觉来写王熙凤出场。自鸣钟响过，后只见丫头们乱跑急走，体现王熙凤权力之大，威严之重，地位之高。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查阅读理解文学名著的能力。做这类题目，不仅要对名著的主要情节、重要人物有所了解，还要对与主要情节、重要人物有关的细节内容保持必要的关注。

“林黛玉进贾府”王熙凤出场前，先写她的语言“我来迟了，未曾迎接远客”，这样“未写其形，先闻其声”，既写出她性格的泼辣放肆，又显示她受到贾母的宠爱。再写“黛玉纳罕道：‘这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？’”接着从黛玉眼中见到了她的外貌衣着，“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗……”通过容貌描写，让人感到她美丽的背后隐藏着刁钻和狡黠。头饰、服饰极力铺陈的描写，又显示出她的华贵、得势与珠光宝气，也暗示了她的贪婪和俗气。她的言谈、举止、神情等则写出了她的随风使舵，忽笑忽哭，处处逢迎讨好，博取贾母欢心，借以炫耀和巩固自己的权势，显示出她丑恶的内心。

“刘姥姥一进荣国府”。刘姥姥见到了平儿跟周瑞家的，还没见到王熙凤，王熙凤终于出场了，王熙凤出场还不是直截了当地马上就露面，这个地方写得实在是太高明了，是通过刘姥姥的听觉和视觉来写出王熙凤的出场。先是自鸣钟，这个自鸣钟就是挂钟，这个别说在乾隆中期，就是在解放前，谁家里面有一个自鸣钟，那也是一个相当重要的财产，听了自鸣钟响了几下以后，只见小丫头们齐乱跑，说奶奶下来了。周瑞家的和平儿忙起身，急忙走了，一个“乱”，两个“忙”，就写出王熙凤的权势和威风，谁都不敢有一点差错。所以这时候王熙凤还没有露面，她手下人马之多，权力之大，威严之重已经充分显示出来了。然后，总算引见了刘姥姥，王熙凤吃完饭了，王熙凤问她有没有吃饭，然后下令传饭，最后又给她二十两银子。你看二十两银子王熙凤找了个什么说法，多高明：这一吊是我给的，那二十两银子是太太给丫头们做衣服的，我还没来得及给她们做衣服呢，你先拿去吧。你看她多会做人，多会说话。所以前面冷子兴说万个男人也不及的，周瑞家的说她少说有一万个心眼子，都具体化、形象化、艺术化了。

【点睛】

对文学名著的阅读要“精读”与“略读”并举，“积累”和“表达”并举。阅读中既有语言积累上的收获，又有思想感情上、表达技巧上的收获。对名著的理解要结合特定的历史文化及时代背景，以历史的辩证的眼光正确看待作品。当然名著的内容、思想文化比较复杂，大家要“取其精华，剔除糟粕”，形成批判性思考。9.迎接林黛玉进贾府时，王熙凤迟到了。有人评点说，这个情节是“最好的安排”。你是否同意这个说法，请表述观点并阐述理由。要求结合原著内容，自圆其说，条理清楚，80字以上。【答案】王熙凤的出场，未见其人，先闻其声，这样的出场方式将她泼辣、爽利的性格刻画得淋漓尽致；其次，她的姗姗来迟的隆重登场，更体现了她在贾府中的特殊的地位，引起读者对这她的重视。所以王熙凤的迟到可以说是最好的安排。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查名著阅读能力。具体考查刻画人物的方法。名著阅读要求考生要对大纲中规定的篇目认真阅读，绝对不可以用提纲式阅读方法只了解大意，要对人物、重要的故事情节、主题等仔细阅读、揣摩，尤其要注意细节。本题考查王熙凤的出场方式。

王熙凤迟到，一是由她的身份、性格决定；二是作者的刻意安排。林黛玉初到贾府，如果王熙凤与众人一同出场，就不能突出其人物形象和性格特征，只有安排她迟到，在众人面前来个与众不同的表演，才能够淋漓极致地刻画她的性格特征，突出她在贾府中与人能及的特殊地位。10.林黛玉进贾府，所见之人众多，其中“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”，描写的是________（人名）；“面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑”，描写的是________（人名）。【答案】贾迎春是贾探春。【解析】试题分析：此题考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题《红楼梦》的人物，注意记忆。11.请将下列文学常识补充完整。

《林黛玉进贾府》中，贾母问黛玉念何书，黛玉道：“只刚念了‘四书’。”“四书”指的是《______》《______》《大学》《中庸》，是儒家的经典书籍。【答案】《论语》《孟子》【解析】

【详解】

本题考查考生识记文学常识的能力。解答此类题目，需要审清题干要求，然后调动知识储备，来确定答案。本题中四书指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》，是儒家的经典书籍。12.林黛玉进贾府时，贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”宝玉回来后，走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”为什么黛玉前后回答不一致？这体现了黛玉怎样的个性特点？【答案】①初来咋到的林黛玉不了解贾母的心思，如实回答“只刚念了《四书》。”②当她听贾母说，女孩子读书“不过是认得两个字，不是睁眼瞎子罢了”，知道贾母不喜欢女孩读书，所以才改口这样说。③表现了初到贾府林黛玉处处留心的机智、敏感、多心。【解析】

试题分析：本题主要考查对名著内容的评论能力。黛玉如实回答贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正面回答。黛玉不想进了贾府就显得高于其他姐们,黛玉历来比较谨慎小心,不想惹人妒恨,所以当宝玉问他时,她便谦虚说不曾读,只上了一年学,些许认得几个字。这是体现黛玉的机敏和谨慎。13.下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的

角度对两人的反应“惊”“笑”二字予以点评。

黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”

宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”【答案】①通过情态描写表现性格：“惊”表现黛玉内向，小心谨慎（1分）；“笑”表现宝玉外向，坦直率真（1分）。②照应“木石前盟”传说，暗示两人心有灵犀，为后文张本（2分）。【解析】

从内容及结构两个方面进行分析。内容上表现性格，结构上与前文照应，为后文张本。14.下列对《林黛玉进贾府》中王熙凤出场的分析不正确的一项是（）A．文中王熙凤先“笑”，再“拭泪”，后又“喜”，其言行表情的变化，充分体现了她性格爽直，心地善良，是个性情中人。B．对王熙凤肖像的描写，显示出她的美丽与华贵，而“三角眼”、“吊梢眉”的细节描写表现其美丽容貌后面隐藏着的刁钻和狡黠。C．作者运用“未见其人，先闻其声”的手法，破空而来，表现王熙凤在贾府中的特殊地位和侍宠放诞的性格特征。D．王熙凤“放月钱”和她为黛玉到来事先做的“预备”等情节内容，不仅暗示了她掌管着贾府的经济大权，而且表明了她虑事周到，精明能干。【答案】A【解析】

试题分析：本题考查名著阅读。A项，“充分体现了她性格爽直，心地善良，是个性情中人”分析不正确。表现了她善于机变逢迎、逢场作戏的性格特点。王熙凤首次出场时笑着说”我来迟了,不曾迎接远客”，表现出她高贵而特殊的身份；当凤姐谈到黛玉母亲去世的事时,她"用帕拭泪",表现得十分伤心，难过，当然，这一举动是为了讨贾母的欢心；可是当她听到贾母责怪她时，又连忙转悲为喜，显然她这样做都是为讨贾母的喜欢。15.下列对名著《红楼梦》的阐述正确的一项是（）A．在黛玉初进贾府一回中，作者极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉一身的妆饰，暗示她的贪婪与俗气，侧面反映了她的内心的空虚。与其说是褒赞，勿宁说是贬谪。B．探春理家和王熙凤协理宁国府都是为了谋取一己之私利，满足自己权欲的虚荣。C．贾宝玉和林黛玉相会，作者对宝玉的服饰作了细致的描写，而对林黛玉的服饰却只字未提，这想说明贾府中即便是男孩的服饰也极尽夸张，足见其不同一般。D．《西江月·富贵不知乐业》一词中，作者用“天下无能第一，古今不肖无双”来批判贾宝玉是封建贵族家庭中的“混世魔王”、纨绔子弟，实则骄奢无才。【答案】A【解析】

试题分析：B项，“是为了谋取一己之私利，满足自己权欲的虚荣”不当。探春理家是被逼无奈的，凤姐病了，老太太和太太们又没在家，李纨又是个“枯槁”一般的人，迎春是个闷葫芦，惜春年幼，贾宝玉更不是“这里头的货”，也只有探春出面了。而凤姐协理宁国府，虽然也是无人管理，但并不是非她不可。两个人的心态不同。探春虽然不得不担起理家的重担，但是却真心实意的想把贾家治理好。C项，“这想说明贾府中即便是男孩的服饰也极尽夸张，足见其不同一般”不当，文中对黛玉的介绍是通过宝玉的观察来展现的，在宝玉眼中，衣服裙裾是不屑之物，故视而不见。D项，“批判贾宝玉是封建贵族家庭中的‘混世魔王’、纨绔子弟，实则骄奢无才”不当，只曲子明贬实褒，赞扬贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。16.黛玉进贾府，看到贾府处处与其他家不同，因此“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路”。反映了黛玉什么心理？【答案】反映了她寄人篱下，心地孤傲，小心谨慎的心理。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查名著阅读能力。具体考查对人物形象的鉴赏能力。解答时要结合人物的言行等分析人物心理，要注意把握人物的身世、生活环境等综合因素来看待人物的做法，探究背后的原因。

《林黛玉进贾府》中写黛玉来到贾府：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”

原因：（1）林黛玉多愁善感、小心眼的性格决定的，和她有相同处境的史湘云就不像她这样。（2）家庭环境的落差产生的，林家虽然也是书香门第可与王公之家无法相提并论，所以她要察言观色适应新环境。（3）五里不同风，十里不同俗。到底生活的环境发生很大的改变，所以她只有照着姐妹们的做法逐一的改变自己，不习惯。（4）林黛玉从小受母亲教育产生的影响，他知道外祖母家与她家不同。（5）虽然贾母疼她，但是她到底是寄人篱下、无亲人在身边、无依靠，不能不处处小心。（6）女孩子家的傲气、谨慎，自然不应该像宝玉那样随心所欲，惹人耻笑。（7）从小多病，吃药较弱的体质使她觉得给贾家带来的麻烦已经够多了，不愿让下人们说三道四。

【点睛】

高中学生对名著的理解、赏析能力相对强得多，初次接触一部文学作品的时候就有较高的起点，较广的视野。因此，在阅读指导的过程中，高中学生可以对原著进行精读。精读要求“循文入义”做到“字训其义，句贯其旨，文循其脉，篇会其旨”，逐步进入“文会、意会、情理、神会”的境界。即要求学生做到了解文学作品的基本表达方式、总体布局、熟悉文学作品的大意，记忆其中重要的部分，又要让学生能抓着中心，细心揣摩某些精彩段落，做好读书笔记。高中学生尤其是高二学生学业负担重，因此有些名著名篇可以采用泛读的方法。泛读是一种略观大意、知其梗概、不示源探微、不究其深意的阅读方法。泛读可分为三个步骤：首先是泛读书的书名、作者、前言、出版社、出版期，了解书刊的内容和形式特征；然后是略读正文，了解章节名称、文章的大大小小的标题和能反映书和文章的内容的字、句、段落；最后细读自己所需要或感兴趣的内容。17.黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了坐。丫鬟们斟上茶来。不过说些黛玉之母如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来，因说：“我这些儿女，所疼者独有你母，今日一旦先舍我而去，连面也不能一见，今见了你，我怎不伤心！”说着，搂了黛玉在怀，又呜咽起来。众人忙都宽慰解释，方略略止住。众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。阅读以上文段，理解划线句子在文中的作用。【答案】通过众人的眼睛来写黛玉，写出了黛玉不俗的气质及病弱的特点，为小说的发展做铺垫。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查分析句段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。内容上，看句段写了什么，有什么独特之处；结构上，根据句段在文中的位置确定，或引起下文，或承上启下，或总结全文，或贯通全文等。

文段第二段描写了众人眼中的林黛玉形象，即言谈不俗，有气质，身体有病。小说这里通过众人的眼睛来写黛玉，把黛玉的特点展示了出来，为小说的发展作了铺垫。18.小说分三次完成对林黛玉的肖像描写有何好处?作者采用切换视角的方法来描写林黛玉，为什么不同的人看到的形象不一样?【答案】作者通过三次描写多角度、多层次地展现了林黛玉的容貌，神态和风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。形象不一样是由观察者的审美习惯和对被观察者的情感所决定的。林黛玉是在母亲去世后投奔外祖母家的，众人对她更多的是怜爱，因而注意到她的身体怯弱。王熙凤主要是为了奉承贾母。贾宝玉作为锦衣玉食的贵公子，且“最喜在内帏厮混”，见惯了腻红肥绿，华衣艳饰。在贾宝玉眼里，林黛玉那“弱柳扶风”的身姿显得脱俗飘逸，通身的灵气能使他的灵魂得到净化。这才是对林黛玉最全面、最真切，最深刻的感受。正如脂砚斋所评：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心里评；若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。”【解析】

【分析】

【详解】

本题考查分析塑造人物手法的能力。小说中的人物形象包括肖像描写、语言描写、动作描写、形态描写、心理描写等，人物形象是小说的核心，解答本题首先要认真阅读文本，阅读过程中根据文本进行分析，然后根据题目要求进行概括。

作者通过三次描写多角度、多层次地展现了林黛玉的容貌，神态和风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。

第一次是众人眼中的林黛玉。“众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。”林黛玉是在母亲去世后投奔外祖母家的，众人对她更多的是怜爱，因而注意到她的身体怯弱。

第二次是王熙凤眼中的林黛玉。“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”。王熙凤主要是为了奉承贾母。

第三次是贾宝玉眼中的林黛玉。“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥(yè)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”贾宝玉作为锦衣玉食的贵公子，且“最喜在内帏厮混”，见惯了腻红肥绿，华衣艳饰。在贾宝玉眼里，林黛玉那“弱柳扶风”的身姿显得脱俗飘逸，通身的灵气能使他的灵魂得到净化。这才是对林黛玉最全面、最真切，最深刻的感受。

不同的人，眼中的林黛玉是不一样的。形象不一样是由观察者的审美习惯和对被观察者的情感所决定的。正如脂砚斋所评：“不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心里评；若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。”19.下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩林黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要的分析邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:“舅母爱惜賜饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了踢去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。【答案】林黛玉简短的回话中包含了三层意思：（1）充分肯定了对方的美意；（2）申述了自己尽快离去的正当、充分的理由。（3）表示改日一定从命，请求对方谅解。【解析】

此题考查对语言得体与否的辨析能力。“舅母爱惜赐饭，原不应辞”表达感激之情，“只是还要过去……恐领了赐去不恭”表述尽快离去的理由，“异日再领，未为不可”请求谅解，改日从命。20.本文的中心事件是什么?透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭?【答案】本文的中心事件是林黛玉来到贾府，与众人见面。透过她的眼睛，我们可以看出，贾府是一个社会地位和气派非同寻常的豪门望族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家，礼节繁多，等级森严，仆人如云，吃穿用度豪奢。通过这些描写，小说交代了人物生活的典型环境。【解析】

【分析】

【详解】

本题综合考查理解小说的内容、情节、主题、技巧的能力。首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再对文本进行分析。

本文选入中学教材，编者给加的篇名是“林黛玉进贾府”，中心事件是林黛玉来到贾府，与贾府众人见面。通过林黛玉的行踪，透过林黛玉的眼睛，读者看到一个不一样的贾府，这是小说人物生活的典型环境。贾府是一个社会地位和气派非同寻常的豪门望族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家，礼节繁多，等级森严，仆人如云，吃穿用度豪奢。21.《红楼梦》中，王夫人初见林黛玉说“我有一个孽根祸胎”“是家里的混世魔王”，这样介绍的用意有哪些？请简要概括。【答案】参考答案：①看似责骂宝玉，其实表现了对宝玉的疼爱；②暗示了宝玉性格的叛逆性；③告诫黛玉不要接近宝玉。【解析】试题分析：此题考核鉴赏中外名著的能力。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题注意答出王夫人对宝玉的疼爱，暗示其叛逆的性格，同时告诫黛玉不要接近宝玉。22.《红楼梦》中“宝黛初会”时宝玉有一个摔玉的举动,他摔玉的原因是什么?表明了他怎样的的性格特征?【答案】原因：家里姐姐妹妹都没有，来了一个神仙似的妹妹也没有，可见这不是个好东西。

性格特征：平等思想，率直任性。【解析】

试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此类题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容的答案。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。23.简答题

【小题1】革命的消息传到未庄，未庄人心浮动，阿Q异常兴奋。请列举阿Q采取了哪些“革命”行动。

【小题2】《红楼梦》中宝黛初会便发生摔玉的风波，宝玉说：“什么罕物，连人之高低都不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！”简要说说“通灵宝玉”的来历。【答案】

【小题1】①在街上大嚷“造反了”；②去静修庵“革命”；③“秋行夏令”盘辫子；④找假洋鬼子要投降革命。（4分）

【小题2】女娲炼石补天剩下一块石头，经过修炼有了灵性，听到经过的一僧一道谈论红尘富贵，动了凡心，央求两人带他去人间经历。（2分）适逢神瑛侍者下凡游历人间，曾蒙受浇灌之恩的绛珠仙草修炼成女体随之下凡，用还泪来报答他。（2分）僧道二人就将石头变幻为美玉，放在神瑛侍者的口中带入尘世。（2分）【解析】

试题分析：这是考核名著名篇阅读的题目，考核的内容比较基础，重点结合《考试说明》附录II，记忆名著的主要内容和艺术特色。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。24.请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景，字数不超过30字。

黛玉一见，便大吃一惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我见过的”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”【答案】娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥，痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。【解析】

【详解】

此题考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。此题注意抓住题干的要求，明确是“初会"情景，因此重点注意语句中的”倒像在哪里见过一般，何等眼熟到如此““这个妹妹我见过的”“可又是胡说”“心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可”分析二人的心态，同时注意对偶和字数的要求。25.下列对小说有关内容的理解，最恰当的一项是A．黛玉初见宝玉，认为他是一个“顽童”，后来黛玉生气时宝玉仍不停地纠缠她，令她无可奈何。这更印证了宝玉确是一个像顽童一样心地单纯的人。B．在宝黛初见时，黛玉说话谨慎小心，随着时光流逝，相处日久，黛玉与宝玉逐渐熟悉，说话不再小心翼翼，于是就不断与宝玉发生误会而争吵。C．袭人见宝玉随身的东西被仆人抢走，便“笑”着和他说话，表现出对宝玉的宽容与照顾，这与丫环们“笑”着通报宝玉回来时的心情是一样的。D．贾母对宝玉的宠爱始终如一。当宝玉在她面前摔玉时，她说谎哄骗宝玉开心；当宝玉随父亲进大观园时，她也惦记宝玉，怕宝玉受到父亲责罚。【答案】D【解析】

【分析】

【详解】

此题考查文学常识的理解和识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。尤其要注意名家名篇、作者、朝代、主要人物、故事情节等重点内容。

A项，“这更印证了宝玉确是一个像顽童一样心地单纯的人”错误，贾宝玉纠缠林黛玉说明他喜欢林黛玉；

B项，“于是就不断与宝玉发生误会而争吵”错误，发生争吵不是因为熟悉了，而是两人在一些观念上的不同；

C项，“这与丫环们‘笑’着通报宝玉回来时的心情是一样的”错误，袭人的笑表现的是宽容，丫鬟们“笑”着通报宝玉回来是一种礼法的要求。

故选D。26.红楼梦阅读

【小题1】《红楼梦》中所说的“金玉良缘”的象征是________（人）的________（物）和________（人）的_______（物），“木石前盟”是指开篇神话中_______和____的“还泪之说”。

【小题2】《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”的是___________，该人很能干，管理贾府日常事务，还曾协理。该人最善弄权术，例如毒设___________、弄权____________、逼死尤二姐、破坏宝黛婚姻，

【小题3】《红楼梦》中以下所述的是哪3个人？

不一时,只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟,簇拥着三个姊妹来了。

第一个肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。

第二个削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。

第三个身量未足,形容尚小。

第一个是第二个是第三个是

【小题4】下列贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出分别预示了哪位女子的命运。

（1）势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济村妇，巧得遇恩人。

（2）霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁

谤生，多情公子空牵念。

（1）（2）

【小题5】简述宝玉和黛玉第一次见面的场景。（字数在150字以内）【答案】

【小题1】薛宝钗的_金锁和贾宝玉的通灵宝玉，“木石前盟”是指开篇神话中神瑛侍者和绛珠仙子的“还泪之说”。

【小题2】王熙凤，宁国府。例如毒设相思局、弄权铁槛寺。

【小题3】迎春、探春、惜春

【小题4】（1）巧姐（2）晴雯

【小题5】林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府，宝黛初见，便都有似曾相识的心灵感应，两人一见如故，心灵相通。宝玉觉得是“天上掉下个林妹妹”，十分好感；问黛玉读书、姓名、表字、是否佩玉等情况，闻知黛玉无玉，他便摔玉于地。【解析】

【分析】

【小题1】本题考查名著阅读能力。具体考查对《红楼梦》的阅读。名著阅读考查，考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上，能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选择题和简答题，考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识，了解名著的名段名角即可。本题考查《红楼梦》中的人物和重要情节。“金玉良缘”的象征，“金”指薛宝钗的金锁，“玉”指贾宝玉的通灵宝玉。

【小题2】本题考查名著阅读能力。具体考查对《红楼梦》的阅读。名著阅读考查，考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上，能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选择题和简答题，考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识，了解名著的名段名角即可。本题考查《红楼梦》中的主要人物王熙凤和她善弄权术的相关情节。

【小题3】本题考查名著阅读能力。具体考查对《红楼梦》的阅读。名著阅读考查，考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上，能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选择题和简答题，考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识，了解名著的名段名角即可。本题考查《红楼梦》中的重要人物迎春、探春和惜春。主要通过外貌描写、肖像描写和神态描写表现人物的形象差别。

【小题4】本题考查名著阅读能力。具体考查对《红楼梦》的阅读。名著阅读考查，考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上，能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选择题和简答题，考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识，了解名著的名段名角即可。本题考查《红楼梦》中的重要人物巧姐和晴雯。根据“巧得遇恩人”可以推知巧姐，根据“霁月难逢，彩云易散”可以推知晴雯。

【小题5】本题考查名著阅读概述故事情节的能力。解答此类问题，首先明确所选的情节。然后根据原著内容，联想名著相关情节进行概述，尤其要注重细节，注意字数要求。名著阅读考查，考点大多落在主要人物、重要情节和主题理解上，能力层级多为“识记”。题型多采用填空题、选择题和简答题，考生只需要在平时多“识记”基本的名著知识，了解名著的名段名角即可。本题要求简述“宝玉和黛玉第一次见面的场景”。简述时要从林黛玉进贾府写起，重点描写宝黛初见时的神态、语言、动作以及心理，尤其重点写“摔玉”的情节。

【点睛】

“名著阅读题”的考查内容“有静有动”。近几年，从“名著阅读题”题点的涉及内容看，呈现出有“静”(指静态识记)有“动”(指动态运用)的特征。在“名著阅读题”中，一方面有关名著的作家、作品、人物、情节等知识性内容的考查较为常见，比如，名著中“人物”这一个知识点，占比较高；另一方面，诸如感悟、评价、推荐、仿写等名著阅读迁移、运用性考查内容也占有一席之地。27.贾府的“四春”分别是：孤独的

、懦弱的

、精明的

、孤僻的

，取“

”之意。【答案】元春迎春探春惜春原应叹息【解析】

试题分析：元春元妃虽给贾家带来了“烈火烹油，鲜花著锦之盛”，但她却被幽闭在皇家深宫内。省亲时，她说一句，哭一句，把皇宫大内说成是“终无意趣”的“不得见人的去处”。迎春老实无能，懦弱怕事，有“二木头”的诨名。她父亲贾赦欠了孙家五千两银子还不出，就把她嫁给孙家，实际上是拿她抵债。出嫁后不久，她就被孙绍祖虐待而死。探春她精明能干，有“玫瑰花”之诨名。她个性刚烈，抄检大观园时，她为了维护自己的尊严，“令丫环秉烛开门而待”，许别人搜自己的箱柜，不许人动丫鬟的东西。探春对贾府面临的大厦将倾的危局颇有感触，她想用“兴利除弊”的改革来挽救，改革成功，但无济大事。贾惜春一直在荣国府贾母身边长大。由于没有父母怜爱，养成了孤僻冷漠的性格，心冷嘴冷。抄检大观园时，她咬定牙，撵走毫无过错的丫环入画，对别人的流泪哀伤无动于衷。

考点：本题考查阅读并理解名著名篇的能力。

点评：本题的命题形式很好，不是简单的识记，而是考查考生对文学名著的深入阅读和理解分析的能力，这种形式有利于考生平时认真阅读文学名著。28.宝玉是衔玉而生的，“通灵宝玉”在别人看来是他的命根子，但宝玉却“摔玉”。请联系整部《红楼梦》来探究宝玉“摔玉”这一举动。【答案】观点一:《红楼梦》第一回说，女娲氏只用了三万六千五百块顽石补天，剩下一块未用。这块顽石后化为一块鲜明莹洁的美玉，被一个和尚携入下世，即宝玉出生时口衔的那块玉。衔玉而诞本很“奇异”，加上贾府继承人的身份，宝玉自然被父亲寄予厚望。这“通灵宝玉”承载了贾政要求儿子走“经济仕途”之路，补封建社会之天的希望。但是宝玉对功名利禄的厌恶几乎是与生俱来的，与父亲的希望背道而驰。摔玉，表现了他对封建政治观念、正统观念的反叛。

观点二:宝玉摔玉的直接起因是“家里姐姐妹妹都没有”“如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有”，这一动作充分体现出宝玉的妇女观。自古以来，男子一直把妇女视作花鸟、玩物和工具。宝玉骂“（玉）连人之高低不择”，说明了他对姐姐妹妹的尊重，认为自己这个“泥做”的男人根本不能和“水做”的女儿相提并论。宝玉摔玉，实际上摔的是男权主义，表现出他尊重妇女、男女平等的思想。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生分析情节作用的能力。考查某一段、某一情节的作用，需要考虑该段自身的段意，考虑该段在塑造人物形象方面所起的作用，同时不能忽略其在全篇结构上所起的铺垫或照应等作用。

本题是探究题，要先表明观点，再陈述理由，答案不唯一，言之成理即可。

摔玉是选文的高潮，突出表现了宝玉的性格。玉是天命的象征，摔玉的行为表现出宝玉对天命的反抗。之所以要摔玉，一是因为“通灵”之玉却不能择人之高低，二是因为只有自己独有而“家里姐姐妹妹都没有”，连“神仙似的妹妹也没有”，可见他追求的是人与人之间的平等，反对封建尊卑等级制度。摔玉是宝玉对封建思想不满和反抗的一种表现，体现了宝玉的叛逆性格；另外，作者通过这一情节，把宝玉任性率真、言行举止无所顾忌的特点刻画得淋漓尽致。29.又问黛玉：“可也有玉没有?”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”

宝玉摔玉这个情节有什么作用?【答案】摔玉是选文的高潮，突出表现了宝玉的性格。玉是天命的象征，摔玉的行为表现出宝玉对天命的反抗。之所以要摔玉，一是因为“通灵”之玉却不能择人之高低，二是因为只有自己独有而“家里姐姐妹妹都没有”，连“神仙似的妹妹也没有”，可见他追求的是人与人之间的平等，反对封建尊卑等级制度。摔玉是宝玉对封建思想不满和反抗的一种表现，体现了宝玉的叛逆性格；另外，作者通过这一情节，把宝玉任性率真、言行举止无所顾忌的特点刻画得淋漓尽致，与黛玉小心谨慎的性格形成鲜明对比。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生分析情节作用的能力。考查某一段、某一情节的作用，需要考虑该段自身的段意，考虑该段在塑造人物形象方面所起的作用，同时不能忽略其在全篇结构上所起的铺垫或照应等作用。

“摔玉”是宝玉出场的高潮，作者通过这一情节，把宝玉任性率真、言行举止无所顾忌的特点刻画得淋漓尽致，与黛玉小心谨慎的性格形成鲜明对比。宝玉之所以要摔玉，一是因为“通灵”之玉却不能择人之高低，二是因为只有自己独有而“家里姐姐妹妹都没有”，连“神仙似的妹妹也没有”，可见他追求的是人与人之间的平等，反对封建尊卑等级制度。摔玉是宝玉对封建思想不满和反抗的一种表现，体现了宝玉的叛逆性格。30.《红楼梦）第三回黛玉进贾府，因宝玉发小性子摔玉而伤心不眠，袭人过来解劝……程甲本是这样写的：黛玉道：“姐姐们说的，我记着就是了。”脂评本是这样写的：黛玉道：“姐姐们说的，我记着就是了。究竟不知那玉是怎么个来历，上头还有字迹？”……袭人要去取玉来让黛玉看，黛玉忙止道：“罢了，此刻夜深，明日再看不迟。”对塑造黛玉形象来说，你认为哪个版本更好？请结合上文及原著其他相关情节谈谈你的理由。【答案】程甲本更好：那块玉的宝贵，黛玉通过白天之所见就已明白，自己初人贾府，寄人篱下。步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，生恐被人耻笑了她去。表现了她小小年纪就要寄人篱下的敏感多虑、小心谨慎，因此不提那块玉的事，更符合人物的身份性格；其他情节：拜见两位舅舅，婉辞邢夫人留饭等。

脂评本更好：黛玉虽初入贾府，步步留心，时时在意，但毕竟只是黛玉七八岁年龄的“小儿女”，宝玉摔玉，因自己而起，多心伤感，不明所以。脱口而出，多问一句，使得人物形象更加真实可信，后袭人要拿来给黛玉看，黛玉也婉拒了，也符合人物寄人篱下、敏感多虑、小心谨慎的身份性格。如送宫花情节。【解析】

【分析】

【详解】

本题主要考查对中外名著的理解识记能力。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著内容有总体的把握能力。回答本题时，先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意表明观点，陈述理由。

本题言之成理即可，需要学生结合故事情节和人物性格进行分析。比如：程甲本更好：“姐姐们说的，我记着就是了”这句话简洁而富有内涵，尽管黛玉特别想看看那块宝玉，但是黛玉深知自己处境，因此行事处处小心，再加上黛玉本人为人敏感，考虑事情较多，因此这样说更能表现黛玉的性格。如黛玉在拜见舅舅时在座位上的谦让。

脂评本更好：黛玉道：“姐姐们说的，我记着就是了”这句话体现了黛玉初入贾府，步步留心，时时在意，“究竟不知那玉是怎么个来历，上头还有字迹”这句话又写出黛玉年级幼小，虽时时告诫自己，但毕竟好奇心重，塑造人物更真实，“罢了，此刻夜深，明日再看不迟”也符合人物寄人篱下、敏感多虑、小心谨慎的身份性格。31.看其外貌最是极好，却难知其底细。后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！

怎样理解两首《西江月》的表现手法及其效果?【答案】两首《西江月》明贬暗褒，表面看来似乎是用世俗的观念批判宝玉，但实际上是在明确地告诉读者，作者要塑造的是一位不同于其他贵公子的封建叛逆者的形象，是一位与当时的正统世界格格不入的人物。【解析】

【分析】

【详解】

本题考查把握诗词的内容主旨和情感态度的能力。答题前先要基本读懂诗歌，然后结合全文，分析诗歌营造的意境，从而把握诗歌的主要内容和所要表达的情感。

这两首《西江月》都是对宝玉的评价。如“似傻如狂”“草莽”“愚顽”“行为偏僻性乖张”“于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双”“莫效此儿形状”等，用当时世俗常情的观点来批判宝玉，其实这是明贬暗褒，表面看来似乎是批判宝玉，但实际上是在明确地告诉读者，作者要塑造的是一位不同于其他贵公子的封建叛逆者的形象，是一位与当时的正统世界格格不入的人物。这也与前文的“惫懒人物，懵懂顽童”暗合。32.阅读下面文段，回答各题后人有《西江月》二词，批宝玉极恰，其词曰：无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！……【小题1】“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说贾宝玉A．穷困失意，懒惰愚笨B．愚笨顽皮，不通人情世故C．厌弃功名，否定封建正统D．不学无术，不懂儒家经典【小题2】“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说贾宝玉A．独立不羁，要求个性解放B．性格孤僻，不肯服从管教C．桀骜不驯，追求与众不同D．固执任性，我行我素【答案】

【小题1】C

【小题2】A【解析】

【分析】

【小题1】试题分析：本