双手胸前传接球 说课稿-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册

双手胸前传接球说课稿-2023-2024学年高二下学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本章节内容为《双手胸前传接球》，选自人教版体育与健康必修第一册高二下学期教材。本节课主要教授学生双手胸前传接球的基本动作要领和技巧，提高学生的球感、协调性和团队协作能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握篮球运动的基本技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过学习双手胸前传接球，学生将提升身体协调性、灵敏性和团队协作能力，增强对体育运动的兴趣和参与度。同时，培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的体育精神，以及自我挑战、坚持不懈的意志品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：高二学生已具备一定的篮球基础，能够进行简单的篮球运动，如原地运球、投篮等。但对于双手胸前传接球这一技术动作，部分学生可能还未掌握其正确的动作要领和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍具有较高兴趣，但学习能力和风格存在差异。部分学生具备较强的运动能力，能够快速掌握新技能；而部分学生可能因为身体素质、协调性等方面的限制，学习过程中会感到吃力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在双手胸前传接球的学习过程中，学生可能会遇到以下困难：动作不协调、接球不稳、传球力度控制不当等。此外，学生在团队配合方面也可能存在不足，需要教师引导和纠正。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版体育与健康必修第一册教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧讲解视频、图片和图表，帮助学生直观理解双手胸前传接球的技术要领。

3.实验器材：准备篮球、篮球场、标志桶等器材，确保器材的完整性和安全性，便于学生练习。

4.教室布置：设置篮球练习区域，划分练习小组，提供必要的辅助设施，如垫子、水瓶等，确保教学环境适宜。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看双手胸前传接球的示范视频，并记录下动作的关键点。

设计预习问题：围绕双手胸前传接球，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何确保接球稳定？传球时力度应该如何控制？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过预习报告或小组讨论的方式了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解双手胸前传接球的基本动作和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业运动员的精彩传球视频，引出双手胸前传接球课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解双手胸前传接球的技术要领，如站位、手臂姿势、球感等，结合实际动作进行示范。

组织课堂活动：设计小组练习、传球比赛等活动，让学生在实践中掌握双手胸前传接球技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何提高传球准确性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习、传球比赛等活动，体验双手胸前传接球知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解双手胸前传接球的技术要领。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握双手胸前传接球技能。

合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据双手胸前传接球，布置适量的课后作业，如拍摄自己的传球视频，分析自己的动作并改进。

提供拓展资源：提供与双手胸前传接球相关的拓展资源（如篮球技巧书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出动作中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的发展历史：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，让学生了解篮球运动的丰富文化背景。

-篮球运动规则解析：详细讲解篮球比赛的规则，包括场地、时间、计分等，使学生熟悉比赛规则，提高对篮球运动的认知。

-篮球基本技巧与战术：介绍篮球运动中的基本技巧，如原地运球、投篮、防守等，以及团队战术配合，如快攻、联防等。

-篮球明星运动员介绍：介绍篮球历史上的著名运动员，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等，激发学生的学习兴趣。

-篮球运动对身心健康的益处：探讨篮球运动对提高学生身体素质、增强心理素质等方面的积极作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加篮球社团或校队，提高篮球技能，培养团队合作精神。

-组织学生观看篮球比赛，如NBA、CBA等，学习专业运动员的技术和战术。

-建议学生阅读篮球相关的书籍，如《篮球运动教程》、《篮球运动训练学》等，拓宽篮球知识面。

-鼓励学生参与篮球知识竞赛、讲座等活动，提高篮球素养。

-在日常生活中，引导学生关注篮球新闻，了解篮球运动的最新动态。

-建议学生观看篮球教学视频，如篮球动作解析、训练方法等，提高篮球技能。

-鼓励学生参与篮球公益活动，如支教、捐赠等，培养学生的社会责任感。

-建议学生撰写篮球运动心得，分享自己的学习心得和体会，提高写作能力。

-鼓励学生参与篮球创新活动，如设计篮球服装、篮球运动器材等，培养学生的创新意识。

-在家庭、学校、社区等场合，开展篮球交流活动，增进同学间的友谊，提高篮球运动的普及率。教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，从而不断改进教学方法。以下是我对“双手胸前传接球”这一节课的反思与改进措施。

首先，我觉得在课前准备方面，我做得还算充分。我提前准备了相关的教学资料，包括动作示范视频、图片和文字说明，以及一些辅助练习的器材。但是，我注意到在课堂开始时，我花费了较多时间来介绍这些资料，导致实际练习时间减少。因此，我计划在未来的教学中，提前让学生观看视频或阅读资料，课堂上主要进行实践练习，以提高课堂效率。

其次，我在讲解动作要领时，发现部分学生对于动作的细节理解不够深入。例如，在讲解手臂姿势时，有的学生仍然存在错误动作。针对这个问题，我打算在未来的教学中，采用分解教学的方法，将动作分解成几个步骤，逐一讲解和示范，让学生更容易理解和掌握。

再者，课堂上的分组练习环节，我发现一些小组在配合上存在困难。这可能是由于学生之间的沟通不畅或者团队协作能力不足造成的。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加团队协作训练的内容，如组织团队游戏、讨论等，以提高学生的沟通能力和团队协作能力。

此外，我在课后作业的布置上，发现部分学生完成作业的质量不高。有的学生只是简单地模仿动作，没有真正理解动作要领。针对这个问题，我打算在未来的教学中，对课后作业进行更详细的指导，要求学生不仅要完成动作，还要分析动作中的不足，并提出改进措施。

在教学评价方面，我发现自己在评价学生时，过于注重动作的规范性，而忽略了学生的进步和努