15 我们不乱扔 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

15我们不乱扔（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：我们不乱扔

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月25日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生环保意识，认识到乱扔垃圾对环境的影响。

2.培养学生良好的行为习惯，养成垃圾分类投放的好习惯。

3.增强学生的社会责任感，学会为保护环境贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对垃圾分类的基本概念可能了解有限，他们可能已经接触过一些简单的环保知识，如节约用水、用电等，但对于垃圾分类的具体操作和重要性可能缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。学生的认知能力处于初步发展阶段，需要通过直观、形象的教学方法来理解和记忆知识。学习风格上，他们可能更倾向于合作学习和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解垃圾分类的具体标准和操作步骤时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏相关的背景知识和生活经验。此外，由于他们的自控能力有限，可能在养成垃圾分类习惯时遇到挑战，需要教师给予适当的引导和监督。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我们不乱扔》的教材，便于课堂阅读和讨论。

2.辅助材料：准备垃圾分类的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解垃圾分类的重要性。

3.实验器材：准备分类垃圾桶和可回收物品，让学生亲身体验垃圾分类的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供彩色纸和剪刀等，以便学生进行垃圾分类手工制作活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对垃圾分类的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道垃圾怎么分类吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乱扔垃圾导致环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受垃圾分类的重要性。

简短介绍垃圾分类的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.垃圾分类基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解垃圾分类的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解垃圾分类的定义，包括其主要组成元素或结构，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。

详细介绍垃圾分类的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.垃圾分类案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解垃圾分类的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的垃圾分类案例进行分析，如社区垃圾分类活动、学校垃圾分类比赛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解垃圾分类的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用垃圾分类解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与垃圾分类相关的主题进行深入讨论，如“如何在家中实施垃圾分类”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对垃圾分类的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调垃圾分类的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括垃圾分类的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调垃圾分类在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用垃圾分类。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起进行一次垃圾分类实践，并记录下来，下节课分享经验。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保知识手册：介绍不同类型的垃圾以及它们的回收处理方法，帮助学生深入了解垃圾分类的重要性。

-垃圾分类动画视频：通过生动有趣的动画形式，展示垃圾分类的过程和分类标准，提高学生的兴趣。

-垃圾分类游戏：设计一些互动性强的垃圾分类游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类知识，巩固所学内容。

-环保故事集：收集一些关于环保的有趣故事，通过故事传递环保理念，激发学生的环保意识。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中实施垃圾分类，与家人一起了解不同垃圾的分类标准，并尝试在家中设立垃圾分类容器。

-社区活动参与：鼓励学生参与社区组织的垃圾分类宣传活动，如垃圾分类知识讲座、垃圾分类比赛等，提高社区整体的环保意识。

-环保绘画创作：引导学生利用绘画的形式表达对垃圾分类的理解和环保理念，可以通过学校或社区展览展示学生的作品。

-环保主题征文：鼓励学生撰写关于垃圾分类的征文，通过文字表达对环保的思考和感悟，提高学生的写作能力。

-环保科技探索：组织学生参观垃圾处理厂或环保科技企业，了解垃圾处理的技术和环保科技的发展，拓宽学生的视野。

-环保志愿者服务：鼓励学生参与环保志愿者服务活动，如植树造林、清理社区环境等，亲身体验环保行动的重要性。

-环保知识竞赛：举办校内或校际的垃圾分类知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们对垃圾分类知识的掌握程度。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过模拟生活场景，让学生在真实的环境中体验垃圾分类，这种情境教学能够让学生更加直观地理解垃圾分类的重要性，同时也提高了他们的参与度。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使课堂内容更加生动形象，有助于吸引学生的注意力，增强记忆效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上对垃圾分类的热情不高，参与讨论和活动的积极性不够，这可能与他们的生活经验和对环保知识的了解程度有关。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和课后作业来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面，难以全面反映学生的学习情况和进步。

3.环保意识培养不足：尽管课堂上强调了垃圾分类的重要性，但学生的环保意识培养还不够深入，他们在日常生活中可能仍然存在乱扔垃圾的现象。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在活动中学习，在游戏中成长。

2.丰富教学评价方式：除了课堂表现和课后作业，我还将引入观察记录、学生自评和互评等方式，全面评价学生的学习效果，并及时给予反馈。

3.深入培养环保意识：我将结合实际生活，引导学生关注环保问题，如通过组织环保实践活动、开展环保主题班会等，让学生在实践中体会环保的重要性，逐步形成良好的环保习惯。同时，我还将邀请环保专家来校进行讲座，让学生从专业角度了解环保知识，提高他们的环保意识。八、板书设计①本文重点知识点：

-垃圾分类的定义

-垃圾分类的四大类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾

-垃圾分类的重要性

②重点词句：

-“垃圾是放错位置的资源”

-“垃圾分类，人人有责”

-“保护环境，从我做起”

③板书结构：

1.标题：我们不乱扔

2.垃圾分类知识：

-定义：垃圾分类是将垃圾按照一定的标准和方法进行分类处理的行为。

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