小学生古诗文诵读感悟

小学生古诗文诵读感悟TOC\o"1-2"\h\u11716第一章走进古诗文的奇妙世界 114816第二章古诗文的丰富内涵 125061第三章诵读中的独特韵味 11784第四章我对古诗文情感的感悟 231184第五章古诗文蕴含的智慧之光：以《论语》为例 23780第六章古诗文对品德修养的影响：从《诫子书》看起 23168第七章诵读古诗文的收获与成长 33917第八章传承古诗文的小小倡议 3第一章走进古诗文的奇妙世界当我第一次翻开古诗文的书页，就仿佛踏入了一个奇妙无比的世界。那里有巍峨的高山，“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”杜甫笔下的泰山是那么雄伟壮阔，青色的山峦绵延不绝，让我感受到大自然的雄浑气魄。还有那滔滔的江水，“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”李白描绘的长江水奔腾汹涌，冲破天门山的壮丽景象，就像一幅动态的画卷在我眼前展开。在古文中，我还能走进古人的生活，像《桃花源记》里的世外桃源，“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”那是一个与世隔绝、宁静美好的地方，充满了神秘的色彩。这些古诗文就像一把神奇的钥匙，打开了我对古代世界的想象之门。第二章古诗文的丰富内涵古诗文的内涵可丰富啦。就拿思乡诗来说吧，“举头望明月，低头思故乡。”李白在异乡看到明月，自然而然就思念起了自己的故乡。简单的几个字，却把那种深深的思乡之情表现得淋漓尽致。还有送别诗，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维在朋友即将远行时，劝朋友再喝一杯酒，因为出了阳关就很难再遇到故旧了。这其中包含着对朋友深深的不舍和牵挂。再看一些描写战争的诗，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”王翰的这首诗，既有一种豪迈的气概，又透着战争的残酷。这些不同类型的诗有着不同的内涵，让我能感受到古人丰富的情感世界。第三章诵读中的独特韵味诵读古诗文有着独特的韵味。当我诵读“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”的时候，那舒缓的节奏仿佛让我看到了在清晨的芦苇荡中，一个人在寻找心中思念之人的画面。“蒹葭”的读音，读起来有一种轻柔、悠远的感觉，和诗中的意境非常契合。再诵读《木兰诗》，“唧唧复唧唧，木兰当户织。”那明快的节奏，让木兰勤劳的形象一下子就鲜活起来。而且在诵读中，我能注意到诗句的平仄、押韵，像“海日生残夜，江春入旧年。”读起来朗朗上口，平仄交错，有一种音乐般的美感，让我更加深刻地体会到古诗文的魅力。第四章我对古诗文情感的感悟我对古诗文有着很深刻的情感感悟。读《游子吟》的时候，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”我能真切地感受到母亲对游子的爱。母亲在灯下一针一线地缝着衣服，担心孩子远行久久不归，那细密的针脚里全是母亲的爱。这让我想起自己的妈妈，每次我出门上学，她总是千叮咛万嘱咐，还会给我准备很多东西。还有读《春望》时，“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”杜甫在国家动荡时的那种悲痛和忧虑，让我对战争、对国家的安定有了更深的认识。我仿佛能感受到他看到山河破碎时内心的痛苦。第五章古诗文蕴含的智慧之光：以《论语》为例《论语》里蕴含着无尽的智慧之光。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这告诉我们要虚心向别人学习。在学校里，我看到有的同学数学题做得特别快，我就会向他请教方法，这就是“择其善者而从之”。还有“学而不思则罔，思而不学则殆。”这让我明白了学习和思考要相结合。有时候我只是死记硬背课文，却不理解其中的意思，成绩就不太好。当我开始思考课文中的含义，学习效率就提高了很多。《论语》中的这些话就像一盏盏明灯，指引着我在学习和生活中的道路。第六章古诗文对品德修养的影响：从《诫子书》看起《诫子书》对品德修养有着很大的影响。“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”它告诉我们要通过内心的宁静来修养自身，通过节俭来培养品德。在生活中，我以前总是想要买很多新玩具，看到别人有新东西就很羡慕。但是读了《诫子书》后，我知道了节俭是一种美德，就不再乱要东西了。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这也提醒我在学习的时候要静下心来，不能浮躁。如果总是想着玩，想着一些无关紧要的事情，就很难实现自己的志向。第七章诵读古诗文的收获与成长诵读古诗文让我收获了很多，也成长了很多。我的词汇量增加了不少，像“氤氲”“缱绻”这些以前没见过的词，在古文中经常出现，我也学会了运用。我的语言表达能力也提高了，写作文的时候能够引用一些古诗文，让文章更加生动。例如我写描写春天的作文时，“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这样的诗句让我的作文增色不少。而且诵读古诗文让我变得更加有耐心和毅力，因为有些古诗文比较难理解，但是通过不断地诵读和学习，我能够理解其中的深意，这让我在面对困难时也不会轻易放弃。第八章传承古诗文的小小倡议我们小学生应该积极传承古诗文。我们可以在学校里成立古诗文诵读小组，大家一起诵读、讨论古诗文。就像我们班上，每周都会有一个古诗文分享会，同学们会分享自己喜欢的古诗文和感悟。我们还可以把古