2025年浙教版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列疾病中属干遗传病的是（）A.艾滋病B.肝炎C.21三体综合症D.疯牛症2、下列人类活动可以改善环境的是（）

①以鸟治虫②围海造田③植树造林④随意排污⑤喷药灭虫⑥养花种草．A.①③⑥B.①②⑤C.②④⑤D.③④⑥3、以下抗生素中不属于放线菌产生的是（）A.头孢霉素B.链霉素C.卡那霉素D.庆大霉素4、在下列人体基本特征中，哪项是伴随着直立行走而出现的（）A.下肢较长，下肢骨粗壮B.产生了复杂的面部表情C.产生了语言D.手能握物5、想检测硬币有没有细菌，需要将硬币放在细菌培养基上轻轻一按．此步骤属于真菌、细菌一般培养方法中的（）A.配制培养基B.灭菌C.接种D.放在适宜环境中培养评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、如图是血液与组织细胞之间的物质交换示意图；据图完成下列问题：

（1）血液与组织细胞之间进行物质交换时，血液处于____血管中，此处血管适于物质交换的结构特点是____．

（2）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的____内被利用．7、影响生物生活的因素有生物因素和____因素，二者合称环境因素．8、“龙生龙、凤生凤、老鼠生子会打洞”．说明自然界普遍存在____现象．9、光合作用的实质包含了两个转化过程：一方面，把简单的____制造成复杂的____并释放出____，这是____转化过程；另一方面，在把____制造成有机物的同时，把____能转变为储存在____中的能量，这是____转化过程．10、如图是模拟膈肌运动的实验装置．请回答：

（1）图1所示实验装置中，序号____模拟人体的肺，序号____模拟人体的膈．

（2）图2模拟的是人体在____时膈肌所处的运动状态，此时由于膈肌的收缩胸廓的____径增大．

（3）当人体处于图1所示的呼吸运动状态时，肋骨间的肌肉处于____状态．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)11、小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多．____（判断对错）②12、动物行为的多样性保证了动物的生存繁衍，是适应复杂多变环境的表现；____．（判断对错）13、通过呼吸进入体内的氧，最终将进入到组织细胞中．____．（判断对错）14、树木高大，密林丛生的森林里，温度比空旷的水泥路面要低得多，这说明环境适应了生物____．15、动物能与植物的一个显著区别是动物能自己制造有机物____（判断对错）16、人体出现炎症时，血液中的白细胞会比红细胞多些．____．（判断对错）17、只要反射弧完整，就一定能形成反射．____（判断对错）18、经常过量饮酒的人，记忆力减退．这是因为酒精损伤了脑干．____（判断对错）评卷人得分四、作图题(共4题，共12分)19、如图所示A、B、C、D、E是常见的五种动物，据图回答下列问题：

（1）图中B与其他四种生物的主要区别是身体背部没有____．其身体表面覆盖有____；具有保护和支持内部柔软器官；防止水分蒸发等作用．

（2）D用____游泳，A用____辅助呼吸．

（3）C特有的生殖发育特点是____．

（4）E的____发达，能有力地牵动两翼完成飞行动作；它的身体内有发达的____与肺相通，有贮存空气，协助呼吸的作用．20、在生物课上；我们学过许多概念．不同的概念间常有直接的或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图．请根据所学知识，完善下列概念图并回答问题．

（1）在横线上填写相关的内容：

①____，②____，③____，④____，⑤____，⑥____．

（2）植物细胞与动物细胞在结构上的主要不同点是：植物细胞多了____三个基本结构．

（3）与动物体相比，植物体的结构层次不同之处是少了____这一层次．

（4）请你用恰当的形式表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系．____．21、如图1是关节的模式图；图2是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图，请回答：

（1）填出关节的各部分名称：

[1]____，[2]____

[3]____，[4]____

[5]____，[6]____．

其中，[2]内有____；能减少关节面之间的摩擦．

（2）图2正确的关系图是____．

（3）请写出你熟悉的几个人体的关节名称：如髋关节、____、____等．

（4）关节的结构和连接方式使得关节在运动中具有____性、____性．22、依照你在显微镜下观察到的蚕豆叶表皮细胞的结构，用铅笔画一个蚕豆叶表皮细胞结构简图，并标注出细胞各结构的名称．评卷人得分五、实验探究题(共1题，共8分)23、实验探究题(每空2分，12分)鼠妇是一种灰褐色或黑色的小动物，我们经常可以在花盆、石块下面发现它们，它们的身体扁平，呈长椭圆形，有多对足。当我们搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢?是我们搬动花盆和石块惊吓了它们，还是它们怕见光呢?为探讨这一问题，我们通过实验来证明。题目：光对鼠妇生活的影响(1)提出问题：________________________________________________(2)作出假设：________________________________________________(3)制定计划：本实验中的变量是____________，在设计实验时，给鼠妇提供了_________和________两种环境，观察鼠妇对环境的选择。(4)得出结论：________________________________________________评卷人得分六、连线题(共2题，共12分)24、（7分）近年；为推动区域经济一体化发展，我国提出了“一带一路”的国家发展战略。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。读“一带一路”示意图，完成下列各题。

（1）“丝绸之路经济带”横穿____大陆，该大陆沿北纬30°纬线由西向东，地势呈现出“”的变化。（2）“海上丝绸之路”联系了三大洲，图中A大洲是。该线路经过大洋B和重要地理分界线C运河。（3）下列关于图中“丝绸之路经济带”线路的叙述正确的是（）A．越过青藏高原B．沿线受热带季风气候影响。

C．穿过乌拉尔山脉D．途经面积广大的温带大陆性气候区（4）杭州天堂伞业有限公司借海上丝绸之路经济带建设之机大力开拓海外市场，他们发现雨伞在甲国十分畅销，而在乙国却销售困难，请从气候方面解释形成这种现象的原因：____。____25、将下列疾病名称与其可能的病因用线连接起来．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】该题要从遗传病的概念方面考虑解答．【解析】【解答】解：遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的疾病；常为先天性的，也可后天发病；选项中艾滋病；肝炎、疯牛病都是由病原体引起的，并且能够在人与人之间、人与动物之间传播，属于传染病；21三连体综合征是由于遗传物质畸变所导致的疾病，属于遗传病．

故选：C2、A【分析】【分析】人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐、过度放牧、乱捕乱杀等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫．【解析】【解答】解：围海造田；毁林造田地等会破坏森林、减少植被；喷药灭虫、随意排污会造成环境污染．

植物能进行光合作用释放氧气；维持大气中的碳氧平衡．还能吸收有害气体，绿色植物进行蒸腾作用增加大气的湿度，降低温度，改善气候；所以“养花种草”和“植树造林”的根本目的是改善生态环境．所以①③⑥可以改善环境．

故选：A．3、A【分析】【分析】抗生素主要指微生物所产生的能抑制或杀死其他微生物的化学物质．

①放线菌是原核生物的一个类群．放线菌与人类的生产和生活关系极为密切；目前广泛应用的抗生素约三分之二是各种放线菌所产生．放线菌中产生抗生素种类最多的是链霉菌属，如链霉素；土霉素、卡那霉素等．

②青霉素、头孢霉素是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些致病细菌的特殊物质，可以治疗多种细菌性的疾病，对真菌和病毒它不起作用．【解析】【解答】解：

A；头孢霉素、青霉素是由青霉菌产生的抗生素；不是放线菌产生的；

BCD；链霉素、卡那霉素、庆大霉素都是放线菌产生的抗生素．

故选：A．4、A【分析】【分析】此题考查的知识点是人类和猿类分界的重要标志．可以从人类进化的过程、直立行走的意义方面来分析．【解析】【解答】解：在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生．直立行走是进化发展的基础；直立行走是人类脱离森林束缚，开拓新家园的标志，是使用工具；制造工具的基础．恩格斯曾指出，直立行走是从猿到人转变过程中“具有决定意义的一步”．古猿的直立行走造成了前后肢的分工，使下肢较长，下肢骨粗壮，脊柱由弓状变为“S”形，骨盆变短增宽，直立行走使古人类能够将前肢解放出来，使用工具．前肢所从事的活动越来越多，上肢更加灵巧．可见A符合题意．

故选：A．5、C【分析】【分析】本题考查的是在检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确接种的概念．【解析】【解答】解：A；配置适合细菌和真菌生活的培养基；一般采用琼脂与牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）混合在一起．故不符合题意．

B；将配制好的培养基必须经过高温灭菌冷却后才能使用．此题显然不符合题意．

C；将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程叫做接种．检测硬币有没有细菌；将硬币放在细菌培养基上轻轻一按．细菌的培养基上就附着了硬币上的细菌和真菌，所以此步骤属于接种．故符合题意．

D；将接种上细菌和真菌的硬币放在适宜的环境中培养；最后根据培养基上细菌和真菌的有无判断硬币上细菌和真菌的有无．故不符合题意．

故选：C二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】【分析】图示表示人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图：血液流经身体各部分的组织细胞周围的毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走．【解析】【解答】解：（1）毛细血管的特点是：数量多；分布广；管壁最薄；只有一层上皮细胞构成；管腔最细，只允许红细胞单行通过；血流速度最慢．这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换．

（2）氧气和营养物质进入组织细胞；在组织细胞的线粒体这个结构进行了呼吸作用，释放出能量，供给人体的生命活动．

故答案为：（1）毛细；管壁薄；只由一层上皮细胞构成。

（2）线粒体7、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是影响生物生活的环境因素，可以从环境因素的组成来切入答题．【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系．

种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．因此；影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素．

故答案为：非生物8、略

【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；变异是指亲子间和子代个体间的差异．【解析】【解答】解：遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代间的差异．生物的遗传和变异都是普遍存在的．“龙生龙；凤生凤、老鼠生子会打洞”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的．因此“龙生龙、凤生凤、老鼠生子会打洞”，这说明自然界普遍存在遗传现象．

故答案为：遗传9、略

【分析】【分析】绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化．据此答题．【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物；合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．

故答案为：无机物；有机物；氧气；物质；无机物；光；有机物；能量．10、③④吸气上下舒张【分析】【分析】该图示模拟了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，图1示表示膈肌舒张，膈顶上升，肺内气体排出，是呼气过程；图2示表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程．据此解答．【解析】【解答】解：（1）该图演示呼吸运动过程；玻璃管1代表气管；2模拟人体的胸廓、气球3代表肺（或肺泡），橡皮膜4代表膈肌．

（2）图2示表示膈肌收缩；膈顶下降，胸廓的前后径增大，肺内气压小于外界大气压，外界气体进入肺内，是吸气过程．

（3）图1表示的是呼气；肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下；向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小．

故答案为：（1）③；④

（2）吸气；上下。

（3）舒张三、判断题(共8题，共16分)11、×【分析】【分析】生物的分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多；分类单位越大，亲缘关系越远，共同特征越少．【解析】【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．生物的分类单位越小；亲缘关系越近，共同特征越多；分类单位越大，亲缘关系越远，共同特征越少．由题意可知，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大豆是同门不同纲．科比门小，因此小麦和玉米之间的亲缘关系较近，共同特征多，小麦和大豆之间的亲缘关系较远，共同特征少．

故答案为：×．12、√【分析】【分析】先天性行为是与生俱来的，由遗传物质控制的行为，是动物适应环境的最基本反应，它可以保证动物的基本生存能力；学习行为会使动物产生新的行为，适应新的环境，学习行为越复杂，适应环境的能力越强．【解析】【解答】解：先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为；这种行为行为是动物生存的基础，是种族延续的保证．学习行为在动物出生时并不具备，是在具体的生存环境中，为了适应环境而新产生的行为．这种行为是暂时的，不能遗传给后代，但是它要比先天性行为复杂；高等．动物越高等，脑越复杂，对外界信息的处理越多，越复杂，越能适应复杂的环境，有利于生存．因此，动物的多种多样的行为是对复杂多变环境的适应性表现，故题干说法正确．

故答案为：√13、√【分析】【分析】线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，是细胞呼吸产生能量的主要场所．【解析】【解答】解：人体通过呼吸系统从外界获得氧气；外界空气通过鼻腔；咽、喉、气管、支气管，到达人体的肺，进入肺泡，肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，通过气体交换，毛细血管内的二氧化碳交换到肺泡内，呼出体外，肺泡内的氧气交换到毛细血管的血液中，随着血液循环运输到身体的各处组织细胞内，在细胞的线粒体里进行呼吸作用，分解有机物，释放能量，故此题说法正确．

故答案为：√．14、×【分析】【分析】生物既能对环境造成影响，同时生物也能适应环境和改变环境，据此分析解答．【解析】【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气；增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润；凉爽、清新宜人．故树木高大，密林丛生的森林里，温度比空旷的水泥路面要低得多是树的蒸腾作用对环境的影响，而不是环境适应了生物．

故答案为：×15、×【分析】【分析】植物和动物的区别：①细胞结构不同，植物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、液泡和叶绿体；②大多数植物能进行光合作用制造有机物，而动物不能；③植物一般不能自由运动，而动物一般能自由运动；④植物对外界的刺激的反应不如动物灵敏；④结构层次不同，植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统；动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体．．【解析】【解答】解：动物和植物的一个显著区别是：动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物；“只能靠摄取食物来获取现成的有机物．

故答案为：×16、×【分析】【分析】三种血细胞的形态结构特点、功能如下表：项目血细胞类型红细胞白细胞血小板血小板形状面凹的圆饼状球形形状不规则有无细胞核无（成熟的红细胞）有无大小、数量较大。

男性（400万～500万个/mm3），女性（350万～450万个/mm3）最大。

（4000～10000）个/mm3最小。

10～30万个/mm3功能运输氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保护止血和加速凝血【解析】【解答】解：红细胞的主要功能是运输氧气；血红蛋白是红细胞内的一种蛋白质主要特性是容易与氧结合和分离，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白细胞的主要功能为吞噬病菌；防御和保护等．当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常．因此，人体出现炎症时，血液中的白细胞会增多，而不是“比红细胞多些”．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．17、×【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．【解析】【解答】解：反射是指人和动物通过神经系统；对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．根据反射的概念，反射必须有神经系统参加，含羞草；花草不具神经系统，都属于应激性，身体有炎症时，白细胞会聚集到伤口周围吞噬病菌没有神经系统参与，是生理现象，所以都不属于反射．一朝被蛇咬，十年怕井绳，是人通过神经系统对刺激所作出的有规律的反应，是在非条件性反射的基础上建立的条件反射，完成此反射必须要以反射弧为结构基础，但反射弧完整，不一定会出现反射活动．反射弧完整是出现反射活动的必要条件，但并非反射弧完整就出现反射活动．出现反射还需要有特定的刺激．

故答案为：×18、×【分析】【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．【解析】【解答】解：中枢神经系统由脑和脊髓组成；脑位于颅腔内，包括大脑；小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层有许多重要的神经功能区如语言中枢、视觉中枢、听觉知识、躯体感觉中枢、躯体运动中枢等．经常过量饮酒的人，记忆力会减退，这是因为酒精损伤大脑．

小脑位于脑干背侧；大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调；准确，维持身体的平衡．

脑干位于大脑的下方和小脑的前方；它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢；呼吸中枢等）．

脊髓位于脊柱的椎管内；上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘平齐，脊髓有反射和传导的功能．

故答案为：×四、作图题(共4题，共12分)19、略

【分析】【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类．图中，A是青蛙，B是蝗虫、C是家兔、D是鱼、E是鸟类，据此解答．【解析】【解答】解：（1）图中B蝗虫；属于无脊椎动物．体外有外骨骼，具有保护和支持内部柔软器官；防止水分蒸发等作用；

（2）D是鱼；生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸．A是青蛙，属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．

（3）C是家兔；胎生哺乳，属于哺乳动物．

（4）E属于鸟类；鸟类的胸肌发达，牵动两翼完成飞行．双重呼吸，肺是气体交换的器官，连着气囊，储存气体，辅助呼吸．

故答案为：

（1）脊柱；外骨骼；

（2）鳍；皮肤；

（3）胎生哺乳；

（4）胸肌；气囊．20、控制物质的进出细胞质物质能量器官系统细胞壁、液泡和叶绿体系统【分析】【分析】（1）植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．

（2）植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．

（3）细胞；细胞核、染色体、DNA、基因大小关系如图：

【解析】【解答】解：（1）由图可知；①细胞膜：起保护作用并控制物质进出的作用；②细胞质：内有线粒体；液泡，绿色部分有叶绿体．细胞是③物质、④能量、信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核．植物体的结构层次为：细胞→组织→⑤器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→⑥系统→动物体，动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官”．

（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）；植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体的细胞结构为：细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞比动物细胞多的是细胞壁、液泡和叶绿体．

（3）由（1）可知；与动物体相比，植物体的结构层次不同之处是没有系统．

（4）细胞核是遗传信息库；是细胞的控制中心；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．因此，细胞；细胞核、染色体、DNA、基因大小关系如图：

故答案为：（1）控制物质的进出；细胞质；物质；能量；器官；系统；

（2）细胞壁；液泡和叶绿体。

（3）系统；

（4）

21、略

【分析】【分析】图中1关节囊，2关节腔，3关节头，4关节软骨，5关节窝，6关节面，看图结合题意答题．【解析】【解答】解：（1）图中1关节囊；2关节腔，3关节头，4关节软骨，5关节窝，6关节面．关节腔内还有滑液，能减少关节面之间的摩擦．

（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时；就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．因此2正确．

（3）我熟悉的关节还有髋关节；肩关节、肘关节、腕关节、膝关节等．

（4）关节面上覆盖一层表面光滑的4关节软骨；可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，关节腔内还有滑液，使关节既牢固又灵活．

故答案为；（1）关节囊；关节腔、关节头、关节软骨、关节窝、关节面、滑液。

（2）2

（3）肘关节；腕关节。

（4）灵活性、牢固性22、略

【分析】【分析】此题主要考查植物细胞的结构和学生的画图能力【解析】【解答】解：绘图规范正确；绘图时要正确标注每项，注明所画图形的名称．画图时，在图纸上要真实地画出观察图形，由于细胞膜极薄，紧贴着细胞壁，一般情况下看不见，因此画植物细胞时，细胞膜不能画出．

故答案为：

五、实验探究题(共1题，共8分)23、略

【分析】试题分析：此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤．解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验。1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？（一定是问句“？”）（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：光会影响鼠妇的生活。（3）该实验的题目是探究“光会影响鼠妇的生活”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为单一变量的对照实验组。（4）得出结论：鼠妇喜欢在黑暗的环境中生活，说明光会影响鼠妇的生活．