2025年沪教新版六年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教新版六年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中加点词意思相同的一项是（）A.后会有期不期而遇B.舍本求末退避三舍C.人去楼空何去何从D.瞻前顾后三顾茅庐2、对《跑进来的松鼠》中“空落落”一词理解正确的一项是____。A.指地方大，比较空旷。B.指精神比较空虚。C.指心中没有任何惦记。D.指心里有些失落。3、仔细阅读课文《一句话》；回答。

对这首诗内容的分析不恰当的一项是（）A.这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵，是沉淀了五千年的整个民族的心声。B.诗人内心充满了渴望，相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。C.“说出就是祸”“能点得着火”等句子强化了“一句话”的力度，让读者感受到诗人对祖国的热爱及赞美之情。D.可以不信“铁树开花”，但要相信这“一句话”，表现了诗人内心坚定的信念。4、下面句子没有语病的一句是（）A.正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。B.美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。C.大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。D.这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。5、下列句子中与“不使学”句式相同的一项是（）A.不自限其昏与庸而力学不倦者，自立者也B.以告富者C.问女何所思D.子何恃而往评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、写出反义词。

潮湿—____宁静—____魁梧—____

蜷缩—____僵硬—____7、在横线上填上恰当的关联词。

确实，有时弯曲____屈服和毁灭，____为了生存和更好地发展。8、我是拼音小能手。________________石灰烈火清白人间9、写出下列各词的反义词。

残酷____打扰____唐突____10、照样子；写词语。

例：千峰万仞千山万水。

________11、说出下列句子的修辞手法。

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。____12、按拼音写汉字。hóngliànghéxiéjiānyìng____________13、给划线的字注音。

深____满________住列____

________________14、给多音字选择正确的读音；填在横线上。

①蜻蜓用尾巴保持平衡，调(tiáodiào)____整方向。

②事情还没有调(tiáodiào)____查清楚；我们不能忙着下结论。

③“吃露(lòulù)____水。”一个男孩说。

④小红歌唱得很动听，每次联欢会她都要露(lòulù)____一手。评卷人得分三、默写(共6题，共12分)15、诗文填空。

（1）明月别枝惊鹊，______。（辛弃疾《西江月》）

（2）______；把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）

（3）唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是“______，______。”

（4）朱熹的《观书有感》中与成语“源头活水”有关的诗句是“______，______。”

（5）______；不成人之恶。（《颜渊第十二》）

（6）博学而笃志，______，仁在其中矣。（《子张第十九》）16、古诗词默写。

（1）山际见来烟；竹中窥落日。______，______。

（2）______；______。深林人不知，明月来相照。

（3）峨眉山月半轮秋；影入平羌江水流。______，______。

（4）谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城，______，______。

（5）故园东望路漫漫；双袖龙钟泪不干。______，______。

（6）独怜幽草涧边生；上有黄鹂深树鸣。______，______。

（7）岐王宅里寻常见；崔九堂前几度闻。______，______。

（8）苍苍竹林寺；杳杳钟声晚。______，______。

（9）黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙。______，______。

（10）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。______，______。17、现代文阅读：阅读文段；回答各题。

①时间一分一秒地过去；暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

②暮色苍茫；天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子”，他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

③“我下不去！”我哭着说；“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧；”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好；”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

⑤这似乎能办得到。我小心翼翼地______出左脚去______那块岩石；而且______到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

⑥我每次只移动一小步；慢慢爬下悬崖。最后，我一脚______在崖下的岩石上，______了父亲强壮的手臂中。我先是______了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

⑦我曾屡次发现；每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

（1）在⑤⑥段中的空白处填入适合的动词。

（2）解释文中加点的词语。

①寂静：______

②小心翼翼：______

③灰心丧气：__________

（3）用简洁的语言概括这段文字的内容。（不超过20个字）

（4）最能表现“暮色四合”带给我的直接影响的词是______；结果是______。

（5）“我”在父亲的指点下；爬下悬崖的过程描写得非常细致生动，这样写的目的是什么？

（6）“我产生了一种巨大的成就感”指的是______。

（7）照应题目；表现主题的一句是______。

（8）简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？

（9）用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。18、根据上句写下句。

故人西辞黄鹤楼，____。19、活学活用（用上本课文中的词语）

①闪烁着点点渔火，江面上____。

②何种境地，我对祖国的感情都____。

③____，村里大小事都请他作主。20、用原诗文填空。①夜阑卧听风吹雨；__________________________。

②_______________________，却话巴山夜雨时。③终古高云簇此城，_________________________。④________________________________，思而不学则殆。⑤不知何处吹芦管，__________________________。⑥峨眉山月半轮秋，________________________________。⑦正是江南好风景，________________________________。⑧知之者不知好之者，_______________________。⑨唐代刘禹锡《秋词》（其一）中一反过去文人悲秋的传统，赞颂秋天美好的诗句是：_______________________，____________________。评卷人得分四、综合题(共4题，共36分)21、选择适当的关联词语填空。

不仅还不论就虽然但(1)、____我听不懂他在唱什么，____在这样的夜里竟能听到如此热烈激昂的歌唱，我不由得惊奇进而肃然起敬了。(2)、花儿____盛开在南疆的沙土里，____盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。(3)、这种歌舞从来不受人员、场地和时间的限制，____什么人，什么地方，什么时候，想跳____跳。22、选择加点的字义。(1)、近种篱边菊，秋天未____花。（）(2)、花开花____（）(3)、难闻的____味（）(4)、长安一片月，万户____衣声。（）23、阅读《怀念母亲》，根据课文内容，回答问题。(1)、本文作者是____，他是中国作家协会会员，著名____、____。多年写作诗歌约3000首，散文随笔1000多篇，本文就是他的一篇散文。(2)、初读题目时，我以为作者是去山中拜访____，读了课文后，我才恍然大悟，原来作者要访的是____，文章通篇运用了____等修辞方法，充满了童真童趣。24、按要求改写句子。(1)、万里长城、赵州桥、黄河都是我国古代的伟大工程。（修改病句）(2)、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（改病句）(3)、天空中飘着白云。（扩句：最少两处）(4)、我听到会场里响起了十分热烈的掌声。（改成夸张句）评卷人得分五、判断题(共3题，共24分)25、读课文《汤姆·索亚历险记》判断说法是否正确。

《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。26、读《顶碗少年》；根据课文内容判断下列说法的正误。

顶碗少年在那次表演中一而再，再而三地失误，但还是赢得了在场观众的热烈掌声。27、判断正误：《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】A．第一个“期”解释为“时间”；第二个解释为“约定时间”；

B．第一个“舍”解释为“兵器”；第二个解释为“古时行军计程以三十里为一舍”；

C．两个“去”均解释为“离开”；

D．第一个“顾”解释为“回头”；第二个解释为“拜访”．

故选：C．

本题要结合积累的文言实词进行分析．在平时的学习中；必须熟记重点的课下注释，然后对通假字；古今异义、词类活用等现象进行归纳整理．

本题考查文言实词的认知能力．解答此类问题，我们要在平时的学习中，做好积累．首先要掌握重点的课下注释，其次要对一些特殊的文言现象进行归纳．【解析】C2、D【分析】【分析】空落落指心里有些失落。本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。3、C【分析】【分析】诗人内心充满了渴望；相信将来总有一天“咱们的中国”会如霹雳般震惊世界。这“一句话”就是诗人所要表达的思想内涵，是沉淀了五千年的整个民族的心声。可以不信“铁树开花”，但要相信这“一句话”，表现了诗人内心坚定的信念。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。4、D【分析】【分析】提示：A的后半句中“把无法移动”是不通的；应该是“敌人无法把平汉路的车头移用到这里”。B“博得爱好”应该是“'博得的好感”。C“不绝如缕”的意思是只有一根细线连系着。差一点就要断了。多形容局面危急或声音；气息等低沉微弱、时断时续。而这里是形容人很多的意思，因此用在这里不恰当。所以，选D。

【点评】本题主要考查学生对病句修改的积累与运用，同时也考查了学生对句子的辨析能力。5、B【分析】本题考查学生对文言句式的辨析能力。文言句式包括：判断句、被动句、疑问句、否定句、倒装句、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）等。我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。本题例句是省略句，A句为判断句；B句为省略句；C句为倒装句；D句为倒装句。故选B。句为判断句；A句为省略句；B句为倒装句；C。故选D句为倒装句。B【解析】B二、填空题(共9题，共18分)6、干燥喧闹瘦小伸展柔软【分析】【分析】潮湿：含有比正常状态下较多的水分。宁静：重在平和,一般多指环境或心情平和安静,它描述的是一种很安静的状态或气氛。魁梧：形容词；是指躯干高大；强壮粗大，亦作“魁吾”。形容身体强壮高大，肌肉丰满，体格健壮。蜷缩：就是曲着身子，弓着腰，抱膝，把身体缩在一块。僵硬：指不灵活；肢体不能活动。

【点评】主要测试学生对反义词的理解7、不是而是【分析】【分析】确实；有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

【点评】关联词语把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。8、shíhuīlièhuǒqīngbáirénjiān【分析】【分析】石灰：是一种以氧化钙为主要成分的气硬性无机胶凝材料。烈火：形容火势旺盛。清白：主要指品行端正无污点及廉洁自律。人间：指人世间极美好的地方。

【点评】“烈”这个字的下半部分为四点底旁，不要错写为“衣”。9、仁慈配合礼貌【分析】【分析】残酷：凶狠冷酷。如残酷无情|残酷的压迫|手段十分残酷。反义词是善良；仁慈、温和。打扰：干扰、扰乱人心或注意力；麻烦；因某事给某人导致不便；用琐碎和一再侵扰的事折磨别人。反义词是配合、协助。唐突：比喻既突然又莽撞。反义词是礼貌、谨慎。

【点评】本题考查学生对词语的熟悉程度。10、千恩万谢千辛万苦【分析】【分析】从给出的词语“千峰万仞；千山万水”来看；是“千B万C”式结构，如：千恩万谢、千辛万苦。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。11、设问【分析】【分析】这道题考察的是对修辞手法的掌握；设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。12、洪亮和谐坚硬【分析】【分析】洪亮；(声音)大，响亮。和谐，是对立事物之间在一定的条件下；具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展。坚硬，非常硬。

【点评】“洪”左右结构，右边一个“共”字；“谐”，书写时注意字的结构；“坚硬”，“坚”上下结构，“硬”，左右结构，右面一个“更”字。13、yuānqiāngqiǎqiáng【分析】【分析】深渊：很深的水：落入万丈深渊。也比喻艰难的境地和险境：苦难的深渊|堕入罪恶深渊。满腔：指充满胸膛；充满心中。卡住：用手的虎口紧紧按住。列强：本义是在同一行列中的强者，现在特指资本主义强国。

【点评】对于学习中出现的生字词，我们要从它的音形义等方面进行全面的了解，这样才能做到识字、识义。14、tiáodiàolùlòu【分析】【分析】调[tiáo]搭配均匀，配合适当：调和、调谐、风调雨顺、饮食失调。[diào]乐曲；乐谱：曲调。露：[lù]靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球：露水、白露、寒露、朝（zhāo）露、甘露。[lòu]用于一些口语词语；如“露怯”；“露马脚”。

【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，平时读课文或说话要注意区别。三、默写(共6题，共12分)15、略

【分析】（1）清风半夜鸣蝉（注意“蝉”的书写）

（2）开轩面场圃（注意“圃”的书写）

（3）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥（注意“莺”的书写）

（4）问渠那得清如许？为有源头活水来。

（5）君子成人之美。

（6）切问而近思。

故答案为：

（1）清风半夜鸣蝉。

（2）开轩面场圃。

（3）几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥。

（4）问渠那得清如许？为有源头活水来。

（5）君子成人之美。

（6）切问而近思。

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时；要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字；漏字、添字）。

做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。【解析】清风半夜鸣蝉；开轩面场圃；几处早莺争暖树；谁家新燕啄春泥；问渠那得清如许；为有源头活水来；君子成人之美；切问而近思16、略

【分析】（1）鸟向檐上飞；云从窗里出．

（2）独坐幽篁里；弹琴复长啸．（易错字：篁）

（3）夜发清溪向三峡；思君不见下渝州．（易错字：渝）

（4）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情．（易错字：园）

（5）马上相逢无纸笔；凭君传语报平安．

（6）春潮带雨晚来急；野渡无人舟自横．（易错字：渡）

（7）正是江南好风景；落花时节又逢君．

（8）荷笠带斜阳；青山独归远．（易错字：笠）

（9）有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花．

（10）江山代有人才出；各领风骚数百年．（易错字：骚）

本题考查学生默写诗句的能力．本题属于直接默写；要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容，完成填空即可．

要求诗句一定要记准确，不要背错．【解析】鸟向檐上飞；云从窗里出；独坐幽篁里；弹琴复长啸；夜发清溪向三峡；思君不见下渝州；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安；春潮带雨晚来急；野渡无人舟自横；正是江南好风景；落花时节又逢君；荷笠带斜阳；青山独归远；有约不来过夜半；闲敲棋子落灯花；江山代有人才出；各领风骚数百年17、略

【分析】（1）本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。正确理解词语的意思的基础上；要把握句意，厘清词语的感情色彩。找到语感，注意固定搭配，习惯用法，从而做出正确解答。根据语境和句意，“我”应是小心翼翼的伸出脚去试探着踩到了那块可以落脚的石头，最后踩在崖下的岩石上，由于受到惊吓，脚一落地就投入父亲强壮的手臂中，这时通常会啜泣。故在⑤⑥段中的空白处依次填入：伸；探、踩、踩、投入、啜泣。

（2）本题考查理解词语的含义。解词一般应先解释词语的本意；再答语境中含义，要联系文章中心内容及语境，要注意词语的感情色彩。“寂静”指没有声音，这里是孤单冷清的意思。“小心翼翼”这里指因为害怕变得谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。“灰心丧气”是指因遭到困难失败意志消沉。

（3）本题主要考查学生的概括能力；要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间；地点、人物、事件）．学生学会用记叙的要素来概括文本内容。一般概括事件的方法：摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）．概括法：记叙了+××人（组织或单位）+××时××地+何种情况下+做××+结果。（注意原文强调的是什么）叠加法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容组合成句就行。可简括为：“我”在父亲的帮助下从悬崖脱险的经历。

（4）本题是对文章内容的理解。细读第一段；可以知道“暮色四合”带给我的直接影响的词是“恐惧”，结果是吓得“不能动弹”。

（5）本题是对文章内容和写作手法的考查。找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句进行分析。因为本文通过记叙我在父亲的帮助下从山崖成功“脱险”的经历，所以“脱险”的经历是文章的重点，因此详写，也为下文说“永远忘不了”作铺垫。

（6）本题考查对文章重点句子的分析能力。解答时；结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可。“我产生了一种巨大的成就感”是在父亲的指导下我战胜恐惧，顺利脱险后的感受。

（7）该题考查的是对文章标题和主旨关系的理解；这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析。题目是“走一步，再走一步”一方面指的是父亲鼓励我一步步走下悬崖；另一方面指在人生的道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。所以表现主题的一句是：着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

（8）本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出现；还多在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。从文章最后一段“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长”可以看出：让我明白了在人生道路上不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个的认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，取得最后的胜利。

（9）本题考查环境描写及其作用的分析。环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写包括人物活动的时间；地点、季节、气候以及景物等；根据这一理解，可从文中找出相对应的自然环境描写的句子，即：“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。”以此来表现夜幕降临，四周环境的恐怖，从而烘托出“我”当时内心的恐惧与孤独。

答案：

（1）伸；探、踩、踩、投入、啜泣。

（2）①没有声音；孤单冷清。

②谨慎小心；丝毫不敢疏忽的样子。

③因遭到困难失败意志消沉。

（3）“我”在父亲的帮助下从悬崖脱险的经历。

（4）恐惧；不能动弹。

（5）“脱险”的经历是文章的重点；因此详写，也为下文说“永远忘不了”作铺垫。

（6）战胜恐惧；顺利脱险。

（7）着眼于那最初的一小步；走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

（8）万事开头难；再困难的事，只要勇敢的跨出第一步，都会有成功的希望。

（9）暮色苍茫；天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。环境描写，突出此时我心里的害怕；恐惧，也侧面写出了我在悬崖上的时间之长。

本文通过记叙我在父亲的帮助下从山崖成功“脱险”的经历；让我产生了一种巨大的成就感，让我有了战胜困难的信心和勇气，启示我们不管目标多远，只要走一步，再走一步，就会离成功越来越近。

环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

1；自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等；主要作用有：（1）渲染某种气氛；（2）衬托人物心情；（3）表现人物性格；（4）推动情节发展，为下文情节作铺垫。值得注意的是，自然环境描写的作用不是单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。

2、社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供一个场所。社会环境描写的主要作用：（1）交代作品的时代背景。（2）在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。【解析】伸；探；踩；踩；投入；啜泣；没有声音，孤单冷清。；谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。；因遭到困难失败意志消沉。；恐惧；不能动弹；战胜恐惧，顺利脱险；着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。18、烟花三月下扬州【分析】【分析】老朋友在黄鹤楼与我辞别；在鲜花烂漫的三月去往扬州。

【点评】故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传说三国时期的费祎在此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。19、波光明灭依然如旧德高望重【分析】【分析】波光明灭：黑暗、暗淡。波光明灭的意思就是:水波的光一明一暗。依然如旧：形容某样事物还是老样子；没有什么改变。德高望重：德:品德；望:声望。道德高尚，名望很大。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。前8句属于直接默写，注意“烛”“罔”“羌”的写法；后1句属于理解性默写，对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。此题中需注意“寥”的书写。【解析】①铁马冰河入梦来

②何当共剪西窗烛③秋风吹散马蹄声④学而不思则罔⑤一夜征人尽望乡⑥影入平羌江水流⑦落花时节又逢君⑧好之者不如乐之者⑨自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝四、综合题(共4题，共36分)21、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之间是转折关系。故选“虽然但”；②分句前后之间是递进关系。故选“不仅还”；③分句前后之间是条件关系。故选“不论就”

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的转折、递进、条件等各种关系。选择合适的关联词语。【解析】1、①虽然

②但

2、①不仅

②还

3、①不论

②就

22、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对一字多义