《数控专业英语》课程标准

2/2《数控专业英语》课程标准招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：16H学历层次：高职课程代码：010122修业年限：全日制三年学分数：1.0适用专业：数控技术制订人：一、课程概述1.课程定位数控专业英语课程是数控技术专业的拓展课程。针对“熟练掌握一定专业英语并应用于生产实际”的培养目标，要求学生掌握500个左右数控专业英语词汇，具备基本数控专业英文阅读能力。锻炼学生运用数控专业英语描述数控加工过程及产品的能力，具备阅读数控设备说明书、处理数控英文订单的技能。通过各种教学手段增强学生对专业英语学习的积极性和主动性，以提高和巩固专业知识，增强英汉互译的水平。本课程是在学生具备一定的数控专业知识，学习过数控编程与工艺、机械制造技术等专业课程之后所开设的拓展课程，进而达到强化专业知识，熟练应用专业英语的目的。2.设计思路（1）内容设计针对“熟练掌握一定专业英语并应用于生产实际”的培养目标，通过合理的教学内容设计，使学生提高英文阅读水平，掌握常用数控英语词汇，并为实际工作中查阅数控英文资料、英汉互译打下良好基础。教学内容由浅入深，循序渐进，涵盖了数控发展的各个领域，包括：数控的发展历史、数控的优点、数控机床类型、计算机存储器、伺服驱动、连续路径加工、切削刀具、CAD/CAM等。在教学中，注意结合实际工作过程，将专业知识穿插在授课中，并进行英汉互译的训练。（2）教学设计按照“熟练掌握一定专业英语并应用于生产实际”的培养目标，采用角色扮演法、会话法、图片描述法等多种教学方法，充分利用多媒体语音教室、数控加工实训中心等场地，参考数控机床英文说明书、数控机床图片等英文资料，进行专业知识的学习和英汉互译的训练，以增强学生对专业英语学习的积极性和主动性，巩固专业知识，达到教学目的。二、课程目标1.掌握500个左右数控专业英语词汇（其中复用式词汇为150左右）；2.掌握基本阅读技能，能借助字典顺利阅读以数控技术为主题的专业文章；3.用英文描述数控加工过程及产品，锻炼学生运用数控专业英语的能力，并强化相关专业知识；4.能按照规定的题目，在一定时间内写出专业短文（100个单词左右），表达比较准确；5.具备阅读数控设备说明书、处理英文订单、查阅数控专业英语文献的能力。三、内容标准及实施建议1.课题/项目安排及学时分配在设计思路基础上，依据数控技术专业人才培养目标，结合职业岗位工作任务要求，确定本课程的各课程/项目及学时。具体见表1。表1课题/项目安排表课题/项目序号课题/项目名称学时H1HistoryofNC&MachinesUsingNC22AdvantagesoNC&TypesofComputers23ComputerMemory&TypesofInputMedia24Tape—ProducingProcess&ServoControls25MCUandCPU&CNC26FeedsandSpeeds&ContinuousPath27ToolMonitoringandIn—ProcessGaging&CuttingTools28CAD&CAM2合计162.课题/项目内容及实施在设计思路基础上，依据数控技术专业人才培养目标，结合职业岗位工作任务要求，确定本课程的各课程/项目教学设计。具体见表2—1至表2—8。表2—1课题/项目1教学设计表课题/项目1HistoryofNC&MachinesUsingNC学时H2教学目标1、使学生了解数控机床与普通机床的区别，体会数控机床的优势；2、使学生了解首台数控机床的诞生过程，并了解数控机床的发展演变；3、使学生理解数控车床、数控铣床、车削中心与加工中心加工零件的特点；4、使学生掌握相关的专业词汇及词组。教学内容1、通过比较，使学生了解数控机床与普通机床的不同，并理解数控机床的优点。2、带领学生学习相关的专业词汇及词组。3、引导学生学习课文，了解数控机床的发展演变。4、通过参观数控加工实训中心，使学生了解不同数控机床的加工特点。重点难点1、以阶梯轴加工为例，使学生体会数控机床的加工特点及优点。2、通过查阅课外资料，帮助学生拓宽知识面，了解数控机床的发展动态和各种类型数控机床的加工特点。3、通过关联记忆等多种方法，帮助学生掌握专业词汇及词组。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1比较数控机床与普通机床的区别，介绍数控机床的发展与演变。图片说明、补充文献参考12比较数控车床、数控铣床、车削中心与加工中心加工零件的特点图片说明、参观数控加工实训中心1教学资源场地：普通教室、数控加工实训中心，设备、工具等：数控机床工作过程参观、图片演示资料：参考书目为《数控技术专业英语》，汤彩萍主编，电子工业出版社；《数控编程与加工》，杨静云主编，江西高校出版社考核评价1、要求学生掌握常见复用式词汇，通过听写方式予以考核；2、要求学生掌握各种类型数控机床的加工特点，通过英汉互译练习予以考核。表2—2课题/项目2教学设计表课题/项目2AdvantagesofNC&TypesofComputers学时H2教学目标1、使学生了解使学生了解数控床的优点及所应用的领域；2、使学生了解计算机的三种类型及各自应用特点；3、使学生掌握相关的专业词汇及词组。教学内容1、比较普通机床与数控机床的不同加工过程，使学生理解数控机床的优点。2、引导学生学习课文，对三种类型的计算机各自的特点及应用场合进行比较。3、带领学生学习相关的专业词汇及词组。重点难点1、通过比较，使学生体会数控机床较之于普通机床效率的不同，从而理解数控机床的优点。2、通过比较，使学生体会三种类型计算机各自的特点及应用场合。3、通过关联记忆等多种方法，帮助学生掌握专业词汇及词组。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1比较普通机床与数控机床的不同效率，使学生理解数控机床的优点举例说明、补充文献参考12对三种类型的计算机进行比较，比较它们各自的特点及应用场合。图片说明、补充文献参考1教学资源场地：普通教室设备、工具等：图片演示资料：参考书目为《数控技术专业英语》，汤彩萍主编，电子工业出版社；《数控编程与加工》，杨静云主编，江西高校出版社考核评价1、要求学生掌握常见复用式词汇，通过听写方式予以考核；2、要求学生掌握数控机床的优点，通过英汉互译练习予以考核。表2—3课题/项目3教学设计表课题/项目3ComputerMemory&TypesofInputMedia学时H2教学目标1、使学生了解二进制数据基本的运算规律及其特点；2、使学生了解计算机存储器的作用和分类；3、使学生掌握不同类型的输入介质的特点及其应用；4、使学生掌握相关的专业词汇及词组。教学内容1、介绍二进制数据基本的运算规律，并说明其特点。2、说明计算机存储器的作用，并介绍其分类；3、比较不同类型的输入介质的特点及其应用。重点难点1、通过举例，说明二进制数据的基本运算规律，并将二进制数据与十进制数据进行相互转换。2、通过类比，说明计算机存储器的作用，并介绍其分类。3、通过比较，说明不同类型的输入介质的特点及应用。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1介绍二进制数据基本的运算规律及其特点，并说明计算机存储器的作用和分类。举例说明、补充文献参考12比较不同类型的输入介质的特点及其应用图片说明、补充文献参考1教学资源场地：普通教室设备、工具等：图片演示资料：参考书目为《数控技术专业英语》，汤彩萍主编，电子工业出版社；《数控编程与加工》，杨静云主编，江西高校出版社考核评价1、要求学生掌握常见复用式词汇，通过听写方式予以考核；2、要求学生掌握计算机存储器的作用，通过英汉互译练习予以考核；3、要求学生重点掌握穿孔带的工作原理，通过英汉互译练习予以考核。表2—4课题/项目4教学设计表课题/项目4Tape—ProducingProcess&ServoControls学时H2教学目标1、使学生了解穿孔带的制作过程，并重点掌握程序编辑系统的功能和应用；2、使学生了解伺服控制原理，并将开环系统与闭环系统进行比较；3、使学生掌握相关的专业词汇及词组。教学内容1、说明穿孔带的制作过程，并重点介绍程序编辑系统的功能和应用。2、介绍伺服控制原理，并重点将开环系统与闭环系统进行比较；3、带领学生学习相关的专业词汇及词组。重点难点1、讲解穿孔带的制作过程，并重点说明程序编辑系统的功能；2、通过图解，重点介绍伺服控制原理；3、通过比较，说明开环系统与闭环系统的区别。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1说明穿孔带的制作过程，并重点介绍程序编辑系统的功能和应用举例说明、补充文献参考12介绍伺服控制原理，并重点将开环系统与闭环系统进行比较比较说明、补充文献参考1教学资源场地：普通教室设备、工具等：图片演示资料：参考书目为《数控技术专业英语》，汤彩萍主编，电子工业出版社；《数控编程与加工》，杨静云主编，江西高校出版社考核评价1、要求学生掌握常见复用式词汇，通过听写方式予以考核；2、要求学生掌握程序编辑系统的功能和应用，可通过英汉互译练习予以考核；3、要求学生重点掌握伺服控制原理，并将开环系统与闭环系统进行比较，可通过英汉互译练习予以考核。表2—5课题/项目5教学设计表课题/项目5MCUandCPU&CNC学时H2教学目标1、使学生了解MCU的作用与发展，并掌握CPU的组成和作用；2、使学生了解CNC机床的新增功能；3、使学生掌握相关的专业词汇及词组。教学内容1、引导学生学习课文，使学生了解MCU的作用与发展，并对CPU的组成和作用进行说明；2、通过讲解，使学生了解CNC机床的新功能；3、带领学生学习相关的专业词汇及词组。重点难点1、通过讲解，重点说明MCU的作用；2、通过比较，重点讲解CPU的作用；3、结合实例，使学生了解CNC机床的新功能，重点说明子程序和宏指令。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1讲解MCU的作用与发展，并对CPU的组成和作用进行说明比较说明、补充文献参考12介绍CNC机床的新功能，并重点说明重点说明子程序和宏指令举例说明、补充文献参考1教学资源场地：普通教室设备、工具等：图片演示资料：参考书目为《数控技术专业英语》，汤彩萍主编，电子工业出版社；《数控编程与加工》，杨静云主编，江西高校出版社考核评价1、要求学生掌握常见复用式词汇，通过听写方式予以考核；2、要求学生掌握MCU和CPU的作用，可通过英汉互译练习予以考核；3、要求学生掌握CNC机床的新功能，可通过英汉互译练习予以考核。表2—6课题/项目6教学设计表课题/项目6FeedsandSpeeds&ContinuousPath学时H2教学目标1、使学生了解进给和转速的代码编程；2、使学生了解各种插补方法的特点和应用；3、使学生掌握相关的专业词汇及词组。教学内容1、通过举例，使学生了解进给和转速的代码编程；2、通过比较，使学生了解各种插补方法的特点和应用；3、带领学生学习相关的专业词汇及词组。重点难点1、通过举例，说明进给和转速的代码编程；2、通过比较，介绍各种插补方法的特点和应用；3、通过关联记忆等多种方法，帮助学生掌握专业词汇及词组。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1介绍进给和转速的代码编程举例说明、补充文献参考12介绍各种插补方法的特点和应用比较说明、补充文献参考1教学资源场地：普通教室设备、工具等：图片演示资料：参考书目为《数控技术专业英语》，汤彩萍主编，电子工业出版社；《数控编程与加工》，杨静云主编，江西高校出版社考核评价1、要求学生掌握常见复用式词汇，通过听写方式予以考核；2、要求学生掌握进给和转速的代码编程，可通过英汉互译练习予以考核；3、要求学生掌握各种插补方法的特点和应用，可通过英汉互译练习予以考核。表2—7课题/项目7教学设计表课题/项目7ToolMonitoringandIn—ProcessGaging&CuttingTools学时H2教学目标1、使学生了解刀具监控的原理和在程检测的方法；2、使学生了解各种切削刀具的功能；3、使学生掌握相关的专业词汇及词组。教学内容1、通过讲解，使学生了解刀具磨损监控的原理及在程检测的方法；2、结合实际，说明各种切削刀具的功能；3、带领学生学习相关的专业词汇及词组。重点难点1、通过讲解，重点说明刀具磨损监控的原理；2、结合图片演示，介绍各种切削刀具的功能；3、通过关联记忆等多种方法，帮助学生掌握专业词汇及词组。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1介绍刀具磨损监控的原理及在程检测的方法补充文献参考12介绍各种切削刀具的功能图片演示、补充文献参考1教学资源场地：普通教室设备、工具等：图片演示资料：参考书目为《数控技术专业英语》，汤彩萍主编，电子工业出版社；《数控编程与加工》，杨静云主编，江西高校出版社考核评价1、要求学生掌握常见复用式词汇，通过听写方式予以考核；2、要求学生掌握进给和转速的代码编程，可通过英汉互译练习予以考核；3、要求学生掌握各种插补方法的特点和应用，可通过英汉互译练习予以考核。表2—8课题/项目8教学设计表课题/项目8CAD&CAM学时H2教学目标1、使学生了解CAD的原理和优点；2、使学生了解CAM的演变和优点；3、使学生掌握相关的专业词汇及词组。教学内容1、通过讲解，使学生了解CAD的原理和优点；2、通过讲解，使学生了解CAM的演变和优点；3、带领学生学习相关的专业词汇及词组。重点难点1、通过讲解，重点说明CAD的优点；2、结合CAM的演变发展，说明CAM的优点；3、通过关联记忆等多种方法，帮助学生掌握专业词汇及词组。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1介绍CAD的原理和优点补充文献参考12介绍CAM的演变和优点图片演示、补充文献参考1教学资源场地：普通教室设备、工具等：图片演示资料：参考书目为《数控技术专业英语》，汤彩萍主编，电子工业出版社；《数控编程与加工》，杨静云主编，江西高校出版社考核评价1、要求学生掌握常见复用式词汇，通过听写方式予以考核；2、要求学生掌握CAD的原理和优点，可通过英汉互译练习予以考核；3、要求学生掌握CAM的演变和优点，可通过英汉互译练习予以考核。四、考核评价1、通过听写、朗读等方式，使学生掌握500个左右数控专业英语词汇。2、通过完成工作任务式习题，锻炼学生运用数控专业