小学生家长学校教育心得

小学生家长学校教育心得TOC\o"1-2"\h\u14426第一章走进小学生家长学校教育的世界 123098第二章《正面管教》：家长学校教育的一盏明灯 18419第三章剖析《正面管教》中的教育理念 218622第四章我对书中教育理念的深刻感受 27064第五章以实例见证教育理念的可行性：引用书中原文 318934第六章家长教育角色的重新审视 330599第七章从家长学校教育心得看孩子的未来 431879第八章总结心得，为家长学校教育建言 4第一章走进小学生家长学校教育的世界家长学校教育对我们小学生家长来说，是一个全新且充满挑战的领域。以前，我总觉得把孩子送到学校，教育的事情就主要交给老师了。可是孩子慢慢长大，我发觉自己在孩子的教育中有着不可替代的作用。学校会组织家长学校的活动，在那里我结识了很多有着相同困扰和期望的家长。我们一起探讨如何引导孩子养成良好的学习习惯，如何处理孩子在学校和家里表现不一致的问题。比如，有的孩子在学校特别听话，可是一回家就像变了个人似的，对家长的话置若罔闻。通过和其他家长交流，我意识到这可能是家庭环境和学校环境的差异造成的。我们不能只依赖学校的教育，家长在家庭中的教育方式同样关键。在家长学校里，我还学到了教育是一个全方位的过程。它不仅仅是关于孩子的学习成绩，还包括孩子的品德培养、社交能力、心理健康等多方面。就像孩子在学校参加集体活动时，有的孩子非常积极主动，能很好地与小伙伴合作，而有的孩子则比较害羞内向。这就需要我们家长在日常生活中注重培养孩子的社交能力，鼓励他们勇敢地表达自己。第二章《正面管教》：家长学校教育的一盏明灯在众多的教育书籍中，《正面管教》对我来说就像是家长学校教育的一盏明灯。这本书里的理念让我眼前一亮。当我第一次翻开这本书的时候，就被它的前言吸引住了。它说：“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法孩子在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。”这简单的几句话，却道出了教育孩子的真谛。以前，我在教育孩子的时候，总是在惩罚和娇纵之间摇摆不定。孩子犯错的时候，我有时候会忍不住大发雷霆，严厉地批评他；而有时候又觉得孩子还小，不忍心批评，就轻易地放过他的错误。这种不稳定的教育方式让孩子也很迷茫，不知道自己到底该怎么做才是对的。《正面管教》就像是给我指明了一条清晰的道路，让我知道原来还有这样一种科学合理的教育方法。第三章剖析《正面管教》中的教育理念《正面管教》中的一个重要理念就是“和善而坚定”。这可不是简单的几个字，它有着深刻的内涵。“和善”意味着我们要尊重孩子，把孩子当作一个独立的个体来看待。我们不能用命令的口吻去要求孩子做什么，而是要和他们平等地沟通。比如说，当孩子不想做作业的时候，我们不能直接吼道：“必须马上做作业！”而是要温和地问他：“宝贝，你为什么不想做作业呀？是不是遇到了什么困难呢？”“坚定”则是指我们要坚守原则。孩子虽然需要被尊重，但他们也需要知道规则是不能随意打破的。书中提到，当孩子违反规则的时候，我们要用一种温和而坚定的方式让他们承担后果。例如，孩子如果没有按时完成作业就想出去玩，我们可以说：“宝贝，我们之前说好的，做完作业才能出去玩，现在你还没有完成作业，所以不能出去哦。”这种方式既不会伤害孩子的自尊心，又能让他们明白规则的重要性。还有书中提到的“鼓励式教育”。它强调的是要关注孩子的努力和进步，而不仅仅是结果。比如孩子在考试中取得了进步，哪怕只是一点点，我们都要及时给予鼓励：“宝贝，你这次考试比上次有进步了呢，这说明你在努力学习，妈妈为你感到骄傲。”而不是只关注孩子的分数，如果孩子没考好就一味地批评。第四章我对书中教育理念的深刻感受读了《正面管教》之后，我真的有很多深刻的感受。我发觉自己和孩子之间的关系变得更加融洽了。以前，孩子总是对我有些害怕，可能是因为我有时候过于严厉。现在，我按照书中的方法，以和善而坚定的态度对待他，他变得更加愿意和我交流了。有一次，他在学校里和同学发生了矛盾，回来后主动跟我说了这件事。要是以前，他可能会因为害怕我批评而选择隐瞒。而且，我看到了孩子在行为上的积极变化。他变得更加自律了。以前他做作业总是拖拖拉拉，需要我不停地催促。现在，我采用了书中的一些方法，比如让他自己制定作业计划，并且在他完成作业后给予适当的奖励。慢慢地，他开始自觉地按照计划完成作业，不再需要我像以前那样时刻监督了。这种变化让我深刻体会到正确的教育理念真的能够对孩子产生积极的影响。第五章以实例见证教育理念的可行性：引用书中原文就拿孩子的零花钱管理来说吧。《正面管教》中提到：“当孩子需要学会某种技能或者承担某种责任时，可以通过给予一定的自主权来让他们成长。”我决定把这个理念运用到孩子零花钱的管理上。我和孩子商量，每个月给他一定数额的零花钱，让他自己负责管理。我告诉他：“这是你自己的钱，你可以自由支配，但是要学会合理安排哦。”刚开始的时候，孩子毫无节制，很快就把钱花光了。按照以前，我可能会直接批评他，然后收回零花钱的管理权。但是我想起了书中说的“让孩子从错误中学习”，于是我就和他一起坐下来，看看他的钱都花到哪里去了。我问他：“你觉得这样花钱合理吗？如果下次还是这样，可能到月底就没有钱买你真正想要的东西了哦。”孩子认真思考后，意识到了自己的问题。从那以后，他开始学会有计划地花钱，还会把一部分零花钱存起来。这就是书中教育理念在实际生活中的成功应用，它让孩子在实践中学会了自我管理。第六章家长教育角色的重新审视通过接触家长学校教育以及深入学习《正面管教》，我开始重新审视自己作为家长的教育角色。以前，我更多的是一个“监督者”的角色，总是盯着孩子有没有犯错，有没有按照我的要求去做。但是现在，我觉得自己更应该是一个“引导者”。就像孩子在摸索新事物的时候，他可能会遇到很多困难。如果我只是站在旁边监督，他一旦犯错就批评，那他可能就会失去摸索的勇气。而如果我作为一个引导者，当他遇到困难时，我可以给他一些提示，引导他自己去找到解决问题的方法。例如，孩子在做手工的时候，不知道怎么把两个零件拼接在一起。如果我直接告诉他怎么做，他可能下次遇到类似的问题还是不会。但是我可以问他：“你看看这两个零件的形状，有没有什么办法可以让它们合在一起呢？”这样就可以引导他自己思考，培养他的创造力和解决问题的能力。我还意识到自己是孩子的“情绪支持者”。孩子在成长过程中会遇到各种各样的情绪问题，比如在学校被老师批评了，或者和小伙伴吵架了。这时候，他需要的不是我的指责或者说教，而是我的理解和支持。我要让他知道，无论发生什么事情，我都会在他身边陪着他，让他有勇气去面对自己的情绪。第七章从家长学校教育心得看孩子的未来当我把这些家长学校教育的心得运用到孩子的教育中时，我仿佛看到了孩子充满希望的未来。我相信，在正面的教育环境下成长起来的孩子，会拥有良好的品德和健全的人格。他会成为一个有责任感的人。因为在日常生活中，我们通过让他承担自己行为的后果，他逐渐明白了责任的含义。比如，他答应了要帮忙照顾家里的小宠物，那他就会认真地去做，因为他知道这是他的责任。这种责任感会伴随他一生，无论是在未来的工作中还是家庭生活中，他都能够承担起自己应尽的义务。他也会是一个善于合作的人。在家庭中，我们鼓励他和家人一起完成一些任务，比如一起打扫房间。在这个过程中，他学会了与他人分工合作，懂得了如何倾听别人的意见，如何发挥自己的优势。这样的合作能力在他未来的社会交往中会起到非常重要的作用。第八章总结心得，为家长学校教育建言在参与家长学校教育以及阅读《正面管教》的过程中，我收获了很多宝贵的经验。我觉得家长学校可以多组织一些这样的教育活动，邀请更多的教育专家来分享不同的教育理念和方法。而且，家长学校可以建立一