2024九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物第2课时一氧化碳习题课件新版新人教版

第六单元碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物第2课时一氧化碳目

录CONTENTS011星题落实基础022星题提升能力033星题发展素养

知识点1

一氧化碳的性质与用途1.

下列属于一氧化碳的物理性质的是(

D

)A.

毒性B.

可燃性C.

还原性D.

无色无臭D2345678910111213141512.

通过学习你认为碳单质和一氧化碳都具有的化学性质是

(

D

)A.

可燃性、氧化性B.

氧化性、毒性C.

毒性、还原性D.

可燃性、还原性D2345678910111213141513.

一氧化碳有毒，下列做法可以预防一氧化碳中毒的是

(

C

)A.

在煤炉上放一盆水B.

冬天使用炭火取暖，关紧门窗C.

家用煤气中掺入微量难闻性气体D.

燃气热水器安装在洗浴房间内C2345678910111213141514.

【2024陕西宝鸡月考】实验室用一氧化碳还原氧化铜的装

置如图所示，试回答下列问题：(1)在加热氧化铜前，先通一段时间的一氧化碳的目的

是

⁠

⁠。排尽装置内空气，防止一氧化碳和空气混合加热

时发生爆炸234567891011121314151点拨：(1)为了防止一氧化碳和空气混合加热时发生爆炸，在加热氧化铜前需先通一段时间一氧化碳，把玻璃管中的

空气排尽。234567891011121314151(2)在A处观察到的现象是

，反应的

化学方程式：

⁠。C处观察到的现象是

，说明A处

有二氧化碳生成。黑色固体变成红色

澄清石灰水变浑浊234567891011121314151

234567891011121314151(3)在B处放燃着的酒精灯的目的是

⁠

⁠。点拨：(3)点燃尾气的目

的是防止一氧化碳扩散

到空气中污染环境。处理尾气，防止一氧

化碳污染环境234567891011121314151知识点2

一氧化碳与二氧化碳的比较5.

下列关于CO2和CO的描述正确的是(

C

)A.

都能加剧温室效应B.CO2、CO均能溶于水C.

都可以通过燃烧木炭得到D.

碳元素的质量分数CO2大于COC2345678910111213141516.

不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是(

B

)A.

通入澄清石灰水B.

观察颜色C.

通入紫色石蕊溶液D.

点燃B2345678910111213141517.

【学科素养·化学观念】【2023益阳】化学观念是化学课

程要培养的核心素养之一。下列从不同角度对CO和CO2

的认识错误的是(

D

)DA.

元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合

物B.

分类观：CO和CO2都属于氧化物C.

变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化D.

结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成的，化

学性质相似2345678910111213141518.

除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是

(

B

)A.

用燃着的木条去点燃B.

通过灼热的氧化铜C.

通过石蕊溶液D.

通过足量的澄清石灰水B2345678910111213141519.

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。(1)有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为

(填字

母)。A.

它们由同种分子构成B.

它们由相同的元素组成C.

它们都有毒D.

它们都能溶于水B

234567891011121314151(2)也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支

持他的理由：

⁠

⁠

⁠

⁠。(3)其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示

此过程：

⁠

⁠。二氧化碳不能燃烧，一氧化碳可以燃

烧(或二氧化碳能与澄清石灰水反应而一氧化碳不能，

或一氧化碳能与氧化铜反应而二氧化碳不能，合理即

可)

23456789101112131415110.

三氧化二碳(C2O3)是金星大气层的成分之一，化学性质

与一氧化碳相似。下列有关三氧化二碳的说法不正确的

是(

C

)A.C2O3具有还原性B.C2O3充分燃烧的产物是CO2C.C2O3属于金属氧化物D.C2O3中碳元素的质量分数约为33.3％C23456789101112131415111.

【2024安徽滁州模拟】兴趣小组的同学们用如图所示的

“W”形玻璃管进行微型实验。下列说法正确的是

(

C

)CA.a处红色粉末变黑B.

把尾气直接通入水中进行处理C.b处的现象为紫色石蕊溶液变红D.

该实验体现了CO的可燃性23456789101112131415112.

下列物质之间的转化(通过一步反应)不可能实现的是

(

D

)①C→CO2；②H2O2→H2；③CO2→CO；④H2O→H2CO3；⑤CO→CO2；⑥CO2→CaCO3。A.

①③⑤B.

③④⑤C.

④⑤⑥D.

②D23456789101112131415113.

结构化是学习知识本身的需要，同时也是一种学习素

养。请你根据一氧化碳和二氧化碳的结构化内容，回答

以下问题。(1)因为一氧化碳和二氧化碳的

不同，所以它们的化学性质不同。分子构成234567891011121314151(2)一氧化碳燃烧的化学方程式：

⁠

⁠。(3)二氧化碳可用于

⁠。

2CO2

灭火(合理即可)

23456789101112131415114.

为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对

环境的污染，某同学设计了如图所示的实验。请回答

下列问题：(1)图B中，薄铜片受热时生成氧化铜的化学方程式

为

⁠。

234567891011121314151(2)趁热将图B所示的薄铜片插入图A所示的装置中(如图

C所示)，观察薄铜片的颜色变化。现象是

⁠

；振荡集气瓶，观察到的现象是

⁠

⁠。由黑色变

成红色澄清石灰

水变浑浊234567891011121314151(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明

显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为

⁠

⁠。2CO＋

23456789101112131415115.

【学科素养·模型建构】A、B、C、D是初中化学常见的

物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A是无色

气体单质，B、C均为氧化物，且B为有毒气体，D是大

理石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示(图中反

应条件及部分反应物、生成物已省略)。234567891011121314151(1)写出物质A的化学式：

⁠。(2)写出B与氧化铜反应的化学方程式：

⁠

⁠。(3)写出实验室用D制得C的化学方程式：

⁠

⁠。O2

Cu＋