2024年《彩色兔》教案

2024年《彩色兔》教案

《彩色兔》教案1

活动目标

L理解故事，领悟人们对单一色调的排斥，对于丰富多彩的向往.

2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，并积极地表达自己的感受和领悟。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备

图片4张等

活动过程

一、引入故事"彩色兔"

师：今天，我请来了兔妈妈，给我们讲一M也们家里"彩色兔"的故事。

（教师手拿兔子的玩具）

二、欣赏故事，理解故事情节

（-）看挂图，欣赏故事的前半段。

师：听了故事后，你能告诉我故事的题目叫什么？

（彩色兔）

师：故事里有谁呀？

（兔妈妈，兔爸爸,兔宝宝）

师：兔妈妈生了几个的孩子？

（四个）

师：兔妈妈和兔爸爸分得清这几个宝宝吗?为什么？

（分不清，因为它们一起生下来，长得一模一样）

师：这可怎么办啊？兔妈妈想了什么办法来区分它们？

（每个人穿一件有颜色的衣服，）

师：分别穿上了什么颜色的衣服？兔妈妈和兔爸爸是怎么叫它们的？

（红红，黄黄，蓝蓝，绿绿。）

师：这个办法开始的时候好吗？为什么？

师：可是后来四只小兔为什么不喜欢只穿自己的衣服？

（老穿一种颜色的衣服，太没有意思了。）

师：它们换了衣服穿以后,妈妈爸爸为什么又开始犯愁了？

（二）看挂图，欣赏故事后半段。

师：这一次兔爸爸想了什么办法？

（爸爸让四个孩子把自己的笔每天带在身上，他先让小兔拿出自己的笔再喊名字，就不会错

了。）

师：这个办法行吗？

师：有一天晚上兔妈妈做了T牛什么糟糕的事?

（在洗衣服的时候，她忘了把小兔的笔拿出来。每一件衣服都变成了彩色.）

师：小兔子看到彩色衣服是怎样的？

（开心）

师：小兔子们为什么开心？

（可以穿彩色衣服了。）

师：小兔子们开心了，兔妈妈和兔爸爸却又发愁了，它们为什么发愁啊？

（它们又分不清四个宝宝了.）

师：它们只好怎么样了？

（一起叫他们的名字。）

师：爸爸妈妈这样叫四个宝宝，小兔子喜欢吗？

（喜欢）

师：为什么他们喜欢一起叫他们的名字？

（四个人就像一个人一样.）

三、师幼讨论

师：小兔千门那么喜欢穿彩色的衣服，你们喜欢穿彩色衣服吗?为什么？这些漂亮的颜色使

你想到什么？

让幼儿讨论自己对色彩的感受和领悟。

四、幼儿为兔宝宝设计彩色衣服

教学反思：

我今天看到一个非常有意思的故事，我当时决定马上要讲给我们班的孩子们，我们班的.孩

子在语言表达力不错，孩子们都特别喜欢故事。本节课讲故事是《彩色兔》,这个故事是一个情

节跌宕有趣，故事让孩子们感受到色彩的协调，我还给孩子们搭建了一个语言平台，这个平台不

限孩子的语言表达，i垓子们无拘无束的说，为了培养孩子的表达能力和以后的阅读能力，让孩

子表达的是自己的想法，从而培养了孩子的思维性。

《彩色兔》教案2

教材分析：

《指南》中指出："幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自

由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼J晤成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并

能得到积极回应。提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其

欣赏故事1-4段，理解故事内容前半部分。

1、出示ppt2,瞧，兔妈妈给老大穿上了红色的衣服，老二穿上了黄色的衣服，老三穿上

了蓝色的衣服，老四穿上了绿色的甜艮，这下分得清楚了吗？（分的出来了）

2、老大穿了红色的衣服，老二穿了黄色的衣服，老三穿了蓝色的衣服，老四穿了绿色的衣

服，他们穿上了这么漂亮的.衣服以后心情怎么样？（很开心）

3、出示ppt3,对呀！它们可喜欢它们的衣服啦！听，我是红红，我喜欢用红笔画红红的

东西，我是黄黄,我喜欢用黄笔画黄黄的东西，我是蓝蓝，我喜欢用蓝笔画蓝蓝的东西，我是绿

绿，我喜欢用绿笔画绿绿的东西。

4、出示ppt4，师讲述故事第四段。

5、兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了,真着急。于是，兔爸爸又想

出了个好办法，我们来看看那是什么好办法?（直接出示ppt5,引导幼看图讲述。）

欣赏故事第五段至结束，理解故事后半部分。

1、出示ppta7，师讲述第六段。

2、四个孩子穿上了五颜六色的衣服，心情怎么样?你从哪里看出来的？

3、小结讲述：从那以后，四个孩子一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块J漉

觉，四只兔子变成了彩色兔。

（三）完整讲述故事,产生对五颜六色的向往。

1、这么好听的故事，还有一个好听的名字，叫《彩色兔》,那么我们一起把这个彩色兔的

故事连起来说一说。（引导幼儿完整讲述故事。）

2、师:小朋友们，你们喜欢五颜六色吗？为什么？五颜六色的东西能给我们带来什么感觉？

3、你想把什么东西也变成五颜六色的呢？（幼儿自主回答）

小结：生活中缺少不了各种颜色，它能给我们带来美的感觉，让我们的心情变得更好、更快

乐！

（四）活动延伸。

我们也来设计一件漂亮的彩色的衣服吧！

《彩色兔》教案3

教学目标

1.理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。

2。乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。

3。引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。

教学准备

1,创设情景彩色画。

2。挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。

教学过程

一、创设情景，引出课题.

（布置教室环境,在教师一姐圭满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。

—这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。

——今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这

是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩

色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。

二、分段欣赏故事

（欣赏1—4段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。

——小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝?

四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？

—他们想了个什么办法?这个办法能行吗？为什么?

—兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）

——兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。小朋友，我们一

起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。（幼儿自由联想）

—小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法，

我们来听听。

（欣赏第5段到最后）

——兔爸爸想了什么办法?这个办法能行吗？

—兔妈妈做了T牛什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六

色的衣服，开心极了）

三、完整欣赏故事

—小朋友说的真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。

一看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？为叼'朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？

四、游戏：扮彩色兔

—（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一

件穿上跟着妈妈。

（放小兔跳音乐，带领幼1序小兔跳）

——兔宝宝，你是谁啊？你是红红吗?

——兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？

―你们喜欢总穿一种颜色的.衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。

——（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？开心吗？

——请兔宝宝一起告诉兔妈妈"我穿上了五颜六色的衣0员，开心极了。"

五、活动延伸

——兔宝宝这么的开心，那我们至矽卜面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。

《彩色兔》教案4

活动目标

（-乂质听故事，体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。

（二）运用多种色彩设计美丽的衣裳。

活动准备

《幼儿用书》，事先穿色彩丰富的衣服，教师示范画一幅。

活动过程

（-）红黄蓝绿分清楚（让幼儿通过观察，感受多种颜色的美）

1.今天，我们都穿了颜色丰富的衣服，老师的衣服上有哪些颜色？请幼儿观察。

2.你们的衣服上有哪些颜色？引导幼儿观察自己衣服上的.颜色。

3.有一个故事叫《彩色兔》。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服？

4.听故事1-5段，提问：兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服？

5.四个孩子分别叫什么名字？

6.后来，小兔穿上颜色丰富的衣服了吗？

（二）五颜六色好开心（倾听故事，了解原来多种颜色还有很多的作用）

1.幼J处续阅读画面,教师讲述故事第6段至结尾。

2.小兔穿上五颜六色的衣服了吗？他们喜欢这样的衣服吗？

3.穿上五颜六色的衣服，小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。

（三）彩色衣服我喜欢（让幼儿通过想象，运用多种色彩设计美丽的衣裳）

1.小兔喜欢五颜六色的衣服，你喜欢吗？

2.出示示范画。这件衣服的颜色很丰富，非常漂亮。小朋友也来给自己画T牛颜色丰富的

衣服，好吗？

3.在衣服形状上的画纸上，幼儿涂画丰富多样的色彩。

4.幼儿分享作品，交流丰富色彩给人带来的美感。

5.教师总结：现在，每个人都有了五颜六色的衣服，所以我们把今天叫作"彩色的日子"。

《彩色兔》教案5

活动目标

1.理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。

2.认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

活动准备：

图片、PPT

活动过程

一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容

（一）穿同一颜色的衣服

1.今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个

宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。

2.它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都不能分清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办

法，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分

清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）

3.现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们

心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好老大喜欢用红笔画画，

老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。

（二）穿不同颜色的衣服

1.过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同T牛

衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换

了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？刃隰绿呢？

2.它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的,现在兔宝宝的‘心情怎么样？可是,兔爸爸和

兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）

3.你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红

色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师

讲故事边出示蜡笔图片）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了.

4.兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？

（三）穿五颜六色的衣服

1.有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔

从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，

你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇每T牛衣服都变得五颜六色了好漂亮啊！

第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）

2.现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）

那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心，兔

爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝.）

3.爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变

成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉,

真的就像一个人了

二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美

1.刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。（播放PPT）

2.故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的

东西给我们什么样的感觉？

3.生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时

候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐

《彩色兔》教案6

1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。

2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

图片、

PPTe

一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。

（-）穿同一颜色的衣服。

1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四

个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。

2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法,

看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚

了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）

3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它

们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的.衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔

画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。

（二）穿不同颜色的衣服

1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一

件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄

换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？刃除绿呢？

2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和

兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）

3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支

红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教

师讲故事边出示蜡笔图片）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了.

4、兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗?哪一个是老大呀?

（三）穿五颜六色的衣服

1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣I艮时忘了把水

笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，

你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇每T牛衣服都变得五颜六色了好漂亮啊！

第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）

2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）

那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心，兔

爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝.）

3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像

变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，

真的就像一个人了.

二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。

1、刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》,我们一起来完整的听一听。（播放ppt）

2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩

的东西给我们什么样的感觉？

3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有

时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。

《彩色兔》教案7

在直塘幼儿园中，我有幸听了雁鸣杯师徒秀