2025新高考历史抢分专项·中外对比类主观题精练30题（含解析）

秘籍06抢分专项·中外对比类主观题精练30题一、题型说明1、中外对比：古今关联、中外对比是高考长效热点题型，选择题、主观题都有涉及。试题要求考生在掌握基本历史史实基础上，掌握分析历史事件的基本方法和技巧，加深对历史事件的多维度认识。2、考题类型：横向比较（同一时期、同一类型找异同点）；纵向比较（不同时期、同一类型比较找变化发展过程）；综合比较（不同时期、不同类型，找共性和差异点）。3、解题思路：明确比较对象—列出比较项（背景、内容、影响等）—逐项分析（细节）—总结概括（共性、差异）。注意语言表达的准确性和条理性。二、中外重要历史阶段比较（高考统编版）公元前8世纪—公元前3世纪的中西方中国世界总特征中华文明产生、早期国家（夏商周）春秋战国社会转型时期秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固世界文明产生、多元、分散最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。政治宗法制、分封制、礼乐制各诸侯国进行称霸争雄及变法改革专制主义中央集权制萌芽《汉谟拉比法典》；法老；种姓制度古希腊城邦民主政治成为西方民主政治的源头；古代罗马形成欧洲最早较为完备的法律体系，影响深远。经济开始进入“铁器时代”、井田制土地私有制确立，小农经济占主导地位工商业繁荣，海外贸易发达奴隶制经济高度发展思想文化“百家争鸣”局面科技、文学、艺术取得了重要成就，形成了中国历史上的第一次文化高峰中华传统文化开始形成《吉尔伽美什》；《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》；佛教；古希腊神话、悲剧、喜剧；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德奠定了西方哲学的基础2、10世纪中期至14世纪中国世界总特征封建社会继续发展（辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一）欧洲中世纪，发展比较缓慢政治中央集权进一步强化：二府三司制、文官和通判、崇文抑武、王安石变法、南北面官、猛安谋克制、行省制封君封臣制；中古后期，王权加强经济经济重心南移（魏晋开始、南宋完成），封建经济继续发展纸币交子；商业、对外贸易、城市繁荣10世纪、城市兴起，工商业发展思想文化宋词、元曲、话本、理学，文化高度繁荣。印刷术、火药和指南针三大发明在宋朝基本成熟。《梦溪笔谈》、《授时历》1世纪，基督教产生基督教会控制；大学兴起3、公元15--18世纪（工场手工业时期）的中西方中国世界总特征君主专制的加强和封建制度的衰落统一的多民族国家的进一步巩固和封建制度的渐趋衰落中国社会处于由古代文明向近代文明转型的前夜封建主义向资本主义的过渡从手工工厂向资本主义机器大生产（工业文明）过渡的准备政治君主专制强化明：废除丞相，设立内阁清朝：奏折制、军机处、文字狱边疆治理：奠定中国疆域版图尼德兰革命、英（1640-1688）法（1789-1794）美（1775-1783）早期资产阶级革命发生并最终确立资产阶级专政、欧洲的封建君主进行了改革，体现了历史发展的曲折性和反复性经济农耕经济高度发展，自然经济仍占统治地位；资本主义萌芽缓慢发展；与西方相比，我国已经开始落后于时代发展潮流。资本主义进一步发展世界市场雏形开始出现外交闭关锁国政策阻碍资本主义萌芽，使中国与世界隔绝，开始落后于世界潮流开始了全球性的交往和早期的殖民扩张、世界市场初具规模思想文化推行文化专制，理学走向僵化、出现早期民主启蒙思想，文学形式以小说为主，体现主题为反封建，古代科技进入总结阶段，没有新的突破文艺复兴、宗教改革，掀起资产阶级思想解放运动，促进人文主义内涵不断丰富近代自然科学形成启蒙运动，构建资产阶级理性王国4、19世纪中期的中西方世界中国总特征资本主义制度在世界范围内确立（资本主义的发展成为世界的主导），进入工业文明时代半殖民地半封建社会开始并逐步加深政治资产阶级代议制完善美国内战，俄国1861年农奴制改革、德国王朝统一战争，法国政治制度最终建立、工人运动和社会主义运动蓬勃发展中国开始沦为半殖民地半封建社会；各阶级救亡图存民族资产阶级产生两次鸦片战争、太平天国运动、洋务运动经济工业革命工业文明、蒸汽时代资本主义世界市场初步形成自然经济开始瓦解、经济结构出现重大变化民族资本主义产生被纳入资本主义世界市场外交出现全球性范围的殖民侵略扩张由闭关锁国到向资本主义被迫开放朝贡贸易体系瓦解；不平等条约体系；外交近代化思想文化启蒙思想广泛传播、自由主义、社会主义、浪漫主义、民族主义；科技成为社会进步的推动力，文学艺术出现批判现实主义思潮；进化论使人类思想发生飞跃西学东渐的大规模传入，传统思想受到冲击西方生活方式传入中国社会生活开始近代化（中西结合）5、19世纪末20世纪初的世界与中国世界中国总特征资本主义进入垄断资本主义阶段半殖民地半封建社会的形成和近代化的发展政治各主要资本主义国家民主政治体制逐步成熟，先后进入帝国主义阶段资本主义世界出现政治发展不平衡一战和十月革命、巴黎和会与华盛顿会议中国完全沦为半殖民地半封建社会；列强发动甲午中日战争、八国联军侵华战争、人民掀起戊戌变法、义和团运动和辛亥革命、当政者从清政府到北洋军阀政府；北洋军阀政府黑暗统治、人民继续斗争民族资产阶级开始登上政治舞台，先后发动了戊戌变法和辛亥革命，中国政治民主化进程开始启动，并且取得重大成果；封建帝制的结束、中华民国的成立和《中华民国临时约法》的颁布使民主共和观念逐步深入人心。经济第二次工业革命电气时代垄断组织，资本主义进入帝国主义阶段；资本主义世界市场最终形成民族资本主义工业：甲午战争后的“初步发展”，一战期间“短暂的春天”外交帝国主义国家掀起重新瓜分世界的斗争不平等条约体系；外交近代化思想文化科学技术出现重大突破，文学、艺术出现新的发展成就爱迪生与电的应用、印象派绘画、量子力学和相对论先进的中国人在向西方学习的历程中，由政治领域逐步转向思想文化领域。维新变法、民主共和、实业救国思潮社会生活社会生活近代化6、20世纪30年代的世界与中国世界中国总特征资本主义政治经济发展的不平衡引发一战；人类社会开始现代历史民主革命出现重大转折，由旧民主主义革命向新民主义革命的过渡由国共对峙战争到抗日战争政治资本主义国家：战争或者改革苏联社会主义制度建立与道路探索南昌起义和井冈山道路、红军长征与西安事变、国共合作抗日、当政者为南京国民政府中国特色革命道路的探索：工农武装割据国共合作抗日经济经济危机，罗斯福新政开创国家干预经济的模式；苏联社会主义经济体制建立在官僚资本和日本的压迫下，民族工业日益委缩日军入侵，民族工业残酷打击国际关系资本主义矛盾尖锐，爆发二战东方主战场；加入世界反法西斯同盟思想文化自由主义、社会主义、法西斯主义、凯恩斯主义思想并存英法绥靖政策、欧亚战争策源地形成，二战爆发毛泽东思想产生并成熟二战后初期的世界与中国世界中国总特征两种现代化模式的共存、竞争与调整中国由新民主主义社会向社会主义社会过渡政治两种不同社会制度中对峙中共同发展世界多极化趋势出现社会主义民主法制建设的历程初步形成经济各国经济体制的调整世界经济的发展形成以美国为首的资本主义经济体系和以苏联为首的社会主义经济体系过渡时期总路线、一五计划、三大改造完成，社会主义制度基本建立，我国进入了社会主义初级阶段，同时初步建立社会主义计划经济体制，启动工业化建设。论十大关系、八大。国际关系两极格局形成从“一边倒”到和平共处五项原则，外交政策走向成熟，同时国际地位提高思想文化第三次科技革命毛泽东思想得到新发展双百方针8、20世纪六七十年代的世界与中国世界中国总特征繁荣与危机并存，多极化在曲折中发展社会主义建设在探索中曲折前进政治美国霸主地位动摇世界出现了多个力量中心“文革”对民主法制的破坏经济繁荣与危机并存，斯大林模式僵化经济浩劫国际关系多极化在曲折中发展重返联合国、中美、中日关系正常化，外交取得重大突破，中国迎来第三次建交高潮思想文化现代科技革命极大推动生产和人们日常生活的变化百花凋零科技重大突破：东方红1号、遥感卫星；“东方魔稻”9、20世纪90年代以来的世界与中国世界中国总特征当今世界发展的趋势是多极化、全球化、区域化、全球化趋势日益加强社会主义现代化建设步入新阶段以经济建设为中心、改革开放；市场经济政治、民主法制建设系列成就政治两极格局瓦解后，呈现“一超多强”局面，多极化趋势进一步发展美国推行单边主义和平与发展成为时代的主题社会主义民主法制建设取得重大成就，依法治国成为治国方略经济世界经济区域集团化和全球化成为当今世界经济的主流逐渐形成社会主义市场经济体制和全方位的对外开放格局形成对外关系和平与发展成为时代的主题地区热点问题此起彼伏在合作共赢中促进全球共同发展外交领域成就突出以联合国为中心展开多边外交、积极推进新型区域合作国际交流与合作、维护世界和平与发展思想文化改变世界的高新科技人工智能、信息化、多样化中国特色社会主义理论体系的形成与发展科技、教育、文艺等全面繁荣计算机、神州号飞船、科学与艺术【试题指引：1-10题】从古代史角度出发，中外对比：表现为横向对比，即同一时段不同地区对比。例如，早期文明产生、丝绸之路（中外交往）、思想主张、政治制度、民族关系、对外交往等；世界古代史内容较少。结合时政热点，突出家国情怀。史料价值类（新题型）1．（2024·贵州毕节·二模）阅读材料，按要求作答。材料一

陶寺遗址年代：公元前2300年-公元前1900年——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》材料二

吠陀是印度古老的文献材料和文体形式，《梨俱吠陀》是四部吠陀中最早的，一般认为它反映了公元前2千纪后半期雅利安人进入南亚次大陆时的情况。其中一首诗写道当他们分割普鲁沙（印度神话中的原始巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。——摘编自崔连仲等选译《古印度吠陀时代和列国时代史料选辑》（1）从史料价值的角度，指出材料一、二中史料的类别，并简述其价值。（2）根据材料并结合所学知识，指出当时黄河流域与南亚次大陆社会发展所处的历史阶段，并说明理由。2．（2024·青海海东·一模）阅读材料，完成下列要求。材料一

西周是由姬姓诸侯与异姓诸侯组成的政治共同体，周王是这一政治共同体的统治者。周王室直接控制的王畿（包括丰镐和洛邑）被称为“中国”。西周文献中的“中国”也被比作“夏”，大多指向周王族，故“夏”均为单数；这时的“蛮夷”既有受封为异姓诸侯者，也有游离于西周之外者。春秋时期，“夏”逐渐扩展为“诸夏”“华夏”。“中国”不再是周王室独享的领地和权力中心。《左传》记载，东夷诸国与鲁国朝贡多达数十次；齐鲁“夹谷之会”时，齐景公曾奏“夷狄之乐”。战国时期，随着周王影响力的式微，政治共同体荡然无存，取而代之的是华夏共同体。诸侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化认同日趋强劲。战国时，诸侯追求的是变法图强，以中央集权制度实现“中国”境内华夏文化共同体的一统，即“以中国一统”。战国诸子津津乐道于对华夏共祖的探究，对“夷夏”是否一体则鲜有关注。——摘编自武沐等《大一统视域下的司马迁炎黄共同体理论》材料二

亚里士多德曾将古希腊城邦定义为“一个政体之下的公民共同体”。这里的“政体”一词的希腊文本义即为“城邦制度”。公元前8世纪起，希腊城邦制度确立的一个至关重要的环节是立法。著名的例子有斯巴达的莱库古立法和雅典的梭伦立法，此外还有米提林的皮塔科斯“制定了法律，但却未建立政体”等记载。有的“立法者”不仅为自己的城邦立法，甚至还为其他城邦立法。古代希腊城邦共同体的政体各不相同，但都是以“宪法”或者“法律”的形式确立下来的。现代西方社会高度分化，人们的民主生活和希腊城邦公民共同体生活全然不同。古代希腊人并未完全发展出为了保障个人自由而必须限制国家权力的观念。即使在雅典民主政治之下，公民个体言论和行为的自由实际上置于公民集体的监督之下。尽管苏格拉底并不认同民主政治，但他最终还是遵从一个公民应尽的义务，不愿逃避城邦对他的判决。——摘编自黄洋《希腊城邦政治与西方法治传统的建立》（1）根据材料一并结合所学知识，简析先秦时期华夏共同体形成的背景和意义。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括古希腊城邦共同体与华夏共同体的不同点，并说明古希腊城邦政治与现代西方民主制度的关系。（3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对先秦时期的中国和古代希腊政治形态差异的认识。3．阅读材料，完成下列要求。材料一

孔子和西塞罗是古代中国和罗马著名的政治家和思想家，都生活在社会动荡之中。孔子认为经济发展是社会稳定的物质基础，同时认识到社会公正至关重要，主张财富分配要体现出社会公正。西塞罗认为建立国家的目的就是要实现社会的正义，并指出共和国是人民的财产。孔子始终把道德品行的教育放在首位，而且也看到了法令法规对人们行为的约束作用。西塞罗宣扬那种为国家献身的精神，他认为罗马共和国是稳固地建立在古罗马的那种传统美德之上，国家只有按照法律行事才是正当和合理的，也就是说他认为法治的另一个要求就是制订的良法要得到普遍的遵循。他们针对各自国家面临的问题设计了种种解决方案，虽然二人都未能解除当时社会长久积聚的种种痼疾，但他们的社会和谐思想却足以称得上是人类永恒的财富。——摘编自王芳《孔子与西塞罗的社会和谐思想之比较》材料二

辽宁20世纪40年代末50年代初，西方国家开始了第三次科学技术革命，推动了经济的迅速增长，因此二战后西方国家积极推行促进社会和谐的政策，对工业企业在生产过程中排放的废气、废水、废渣等行为课税。西方国家又在进行新一轮的产业结构调整，将用料多、耗能高、污染重的产业大举向发展中国家转移，并且大力发展“循环经济”。为缓和利益矛盾、促进人与人之间和谐发展，还采取了一系列调节收入分配差距的政策，比如提供均等的受教育机会、征收个人所得税等。战后西方国家采取了对农业实行价格支持和补贴制度帮助农民增收，还采取了区城开发政策来帮助落后地区摆脱贫困。这些措施既缓和了社会矛盾，还保证了社会劳动力再生产正常进行所必要的条件，即满足垄断资本扩大再生产和利润增长的共同需要。——摘编自王启云《战后西方国家促进社会和谐的政策、动因及启示》（1）根据材料一并结合所学知识，概括孔子和西塞罗和谐思想的相同点，并进行简要评价。（2）根据材料二并结合所学知识，归纳二战后西方国家为促进社会和谐而采取的主要措施及动因。4．阅读材料，完成下列要求。

材料

丝绸之路（见图）指从上古开始陆续形成的，遍及欧亚大陆甚至包括北非和东非在内的长途商业贸易和文化交流线路的总称。英国历史学家彼得·弗兰科潘在《丝绸之路》一书中赋予丝绸之路以各种称谓，如“信仰（宗教）之路”“变革之路”“皮毛之路”“和睦之路”“白银之路”“帝国之路”等。▲丝绸之路路线示意图围绕历史上的丝绸之路，选择某一种称谓或自拟一个称谓，运用中国史或世界史的具体史实，予以阐述。（要求：以称谓为题，阐述充分，史实准确，表述清晰。）史料价值类（新题型）5．史料研习关于唐朝食物的部分材料序号内容①白居易在四川任职时作《寄胡饼与杨万州》诗云：“胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。”②《刘禹锡嘉话》：“刘宴入朝，见卖蒸胡饼之处，买啗之。”③《旧唐书》：高力士“于京城西北截沣水作碾，并转五轮，日破麦三百斛。”④唐代小说《任氏传》：郑生在长安升平坊，天未亮，“门旁有胡人鬻饼之舍，方张灯炽炉。”⑤杜佑《通典》：开元年间“天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文。”⑥《唐大和上东征传》：鉴真第二次东渡前在扬州购入的补给中有“干胡饼二车”⑦吐鲁番出土文献《唐于阗某寺支用簿》：“雇李□伍斗半面胡饼脚八十文。买果子二百卅五文，沽酒□。”⑧日本僧人圆仁《入唐求法巡礼行记》：“开成六年正月六日，立春，命赐胡饼寺粥。时行胡饼，俗家皆然。”⑨吐鲁番阿斯塔那唐墓出土的直径19.5厘米的薄饼（甲）；201号墓的彩绘劳作妇女泥俑群（乙），再现了舂粮、簸糠、推磨、擀面、烙饼的全过程⑩莫高窟第159窟的唐朝壁画（丙），胡饼位于供桌左上角举例说明以上材料包括哪些类型的史料；提炼一个研究主题，运用至少三则史料加以阐释。6．阅读材料，完成下列要求。材料一

据统计，五代十国半个多世纪，民间书院共有13所，其中新建12所，兴复唐代书院1所。其地域分布，北及幽燕之区，南达珠江流域，其中今江西8所、福建1所、广东1所、河南2所、北京1所。宋代创建书院711所，分布在今日全国18个省区，其中河北3所、河南11所、山西4所、安徽20所、江苏29所、上海4所、浙江156所、福建85所、江西224所、湖北17所、湖南70所、广东39所、广西10所、海南2所、四川（含重庆）31所、贵州1所、陕西1所、香港1所。——据邓洪波《中国书院制度研究》整理材料二

据统计，从13世纪至15世纪，欧洲主要国家新建立的大学数分别是：意大利17所，法国16所，德国16所，西班牙和葡萄牙15所，英国4所，其他国家6所。从14世纪末开始，欧洲大学的地域分布开始由意大利逐渐向西南欧、中欧和东欧其他地区扩展。而法国和德国的大学机构却保持了持续增长，特别是14世纪后德国大学数量急速增加。到16世纪，大学已在欧洲大陆的许多国家建立起来了。——摘编自易红郡、刘东敏《文艺复兴时期欧洲大学的变迁》根据上述材料并结合所学知识，提炼一个论题，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）7．（2024·河南濮阳·一模）阅读材料，完成下列要求。材料一罗马历代统治者都十分注重帝国道路建设，行省总督要在任职期间保证该行省城市之间的道路畅通，对连接行省和帝国中心的大道维修与建设格外关注。经过几百年的努力，罗马道路建设取得了巨大成就。其境内的道路网可到达每一个角落，到达罗马人统治的所有地区。“罗马境内所有公路的总长度绕地球一圈还有余——共9万多公里。”罗马道路修筑最初是为军事征服目的服务，因此修筑时注意安全性。当道路在山区通过时，一般修筑在地势较高处，以避免敌人由高向低的突袭。——摘编自王允《浅析罗马道路建设及其历史作用》材料二元代建立了遍及全国的驿站制度，水陆站共计1500处左右。驿站以大都为中心，沿着几条交通干线，通达各边疆地区。元政府建立驿站，是为了“通达边情、布宣号令”。驿站每60里左右设一站，过往使臣或王公贵族需持有圣旨令牌或铺马圣旨，同时有官府出具的证明文书，方可在驿站换乘铺马，并享用政府提供的首思（按例分到的食物）。由于元朝驿站也设有水站，大都的货物通过大运河输送到泉州、广州、宁波等港口，再通过海上丝绸之路运往东亚、中亚以及更远的欧洲。东南亚、印度的香料，西洋的布匹等各种物品也经由海上丝绸之路输入到元朝港口，再经元朝驿站输送到全国各地，为元代的海洋贸易发展起到重要作用。——摘编自乌云高娃《元代驿站、客馆的建设及经济文化交流》（1）根据材料一并结合所学知识，概括罗马道路建设的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，简析元代驿站制度发达的原因及作用。（3）根据上述材料并结合所学知识，说明影响国家道路交通建设的主要因素。8.（2024·四川宜宾·二模）阅读材料，完成下列问题。材料

1602年，传教士利玛窦携带地理学家奥特里乌斯绘制的欧洲地图来华，太仆寺少卿李之藻等人提供了长江、黄河、长城等详细的明朝地理资料，并与利玛窦协作绘成现存最早的中文彩绘世界地图——《坤舆万国全图》，以木版刻印出版。此图按万历皇帝授意，以中国版图为中心，展现了世界整体的轮廓。依据经纬度绘制椭圆横版地图，全图标注世界1114个地名，绘有五大洲（当时澳洲还未被发现）、四大洋，附注各国地理志异，绘有风俗禽兽，四方各置“九重天图”“天地仪图”“日月食图”等。1608年，万历皇帝下令临摹12份传世，原本随葬明定陵。至晚明，该图已被官员、士人当做奇巧之物。清代士大夫质疑大西洋“荒渺莫考”，认为“夫人顶天立地……此可以见大地之非圆也”，无人着意于此图的技法和价值。鸦片战争失败后，道光皇帝派姚莹询问中英、中俄之间的距离、方位时，《坤舆万国全图》就藏在深宫之中。2014年，地理学家郝晓光绘制的竖版世界地图公开出版发行，克服了传统横版地图不适合表达南北半球地理关系的缺陷，用多元和多角度的方式，全面客观展现世界的地理关系。同年，国家主席习近平访欧期间，欧洲议会议长舒尔茨赠送的礼物，正是奥特里乌斯绘制的地图。此时，欧美也开始采用郝晓光竖版地图，并纷纷效仿绘制。从利玛窦到郝晓光，“西方—东方”“东方—西方”的轮回走了400多年。——摘编自黄时鉴、龚缨晏《利玛窦世界地图研究》（1）根据材料并结合所学知识，概括利玛窦绘制《坤舆万国全图》的背景。（2）根据材料并结合所学知识，分析《坤舆万国全图》对明清时期中国社会的影响。（3）根据材料并结合所学知识，分析古今两版中文世界地图的现实价值。9．（2024·辽宁葫芦岛·一模）阅读材料，完成下列要求。材料

是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息紧扣材料所示信息，结合相关知识，提炼明确观点，并说明理由。（要求：观点中须包含时间尺度；论述要史实准确，逻辑严谨，表述清晰。）10．阅读材料，完成下列要求。材料

有学者认为，中华海洋文化既具有世界海洋文化的一般特点，又具有不同于西方海洋文化的中华海洋文化传统。因此，该学者绘制了下表中华海洋文化西方海洋文化海洋文化主体和区域中华民族，中国。欧美海洋文化特质和精神协和万邦、四海一家；海纳百川、开放包容；刚毅无畏、百折不挠；开拓探索、尚新图变；重利务实、吃苦耐劳；守海卫疆、死生度外；关注海洋、以海图强；敬海谢洋、人海和谐。开放开拓、冒险探索；殖民扩张、抢掠征服；自我伸张、商贸谋利；海权优先、控制海洋。海神形象中国海神妈祖—和平之神：尊贵慈祥、解危救难、和谐宽容、充满母爱的和平女神。希腊海神波赛冬—征战之神：手持三叉戟的壮年男子。名人名著名言“协和万邦”（《尚书·尧典》）。“道之在天下，犹川谷之于江海”（《老子》）。“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚”（林则徐）。“谁控制了海洋，谁就控制了世界”（西塞罗）；“大海邀请人类从事征服，从事掠夺”（黑格尔）；“海权即凭借海洋或者通过海洋能够使一个民族成为伟大民族的一切东西”（马汉）。历史上的国家行为郑和下西洋的和平之旅。葡萄牙、西班牙、英国的海洋殖民扩张。族群行为出洋华人海外谋生，安分守己，艰苦创业。北欧海盗的抢劫掠夺。经济行为谋利思义唯利是图海洋行为中国提出建设21世纪海上丝绸之路的倡议，构建海洋命运共同体。美国推行海洋霸权。——整理自张开城《比较视野中的中华海洋文化》依据表格信息，从中西比较的视野出发，任选角度，自拟论题，谈谈你对海洋文化的认识。（要求：论题明确，史论结合，阐述充分，史实准确）【试题指引：11—18题】从近代史角度出发，中外对比：中国近代史考查角度：多以世界史为背景或对比项，通过史料展现同时段下中西方发展差距，认识中国在近代社会的艰难社会转型；抗日战争（对战争的认识、家国情怀）。世界近代史考查角度：世界资本主义发展历程（新航路开辟到工业革命、资产阶级革命、殖民体系）等。11．（2024·湖南衡阳·二模）阅读材料，完成下列要求。材料

蒲安臣（AnsonBurlingame1820-1870年），美国人。1861-1867年在中国担任美国驻华公使。任职期间，蒲安臣积极推行与清政府“合作政策”，这博得清政府的好感，为之后他出任中国使节打下了基础。1866年在恭亲王奕䜣的推荐下，即将卸任的美国公使蒲安臣成为中国首任外交使节。从1868年2月出发，蒲安臣使团先后到达了美国、英国、法国、俄罗斯、意大利、西班牙等国。其出使过程中最为重要的事件就是蒲安臣擅自作主与美国签订了《中美续增条约》（《蒲安臣条约》）。首先，条约明确表明了中国对本国领土的自主权，否定了各国在中国开设租界是一种合法行为；其次，条约规定双方具有在通商口岸设立领事馆、自由移民、办学、宗教信仰自由等权利和义务。就移民规定来看，正在西进运动的美国当时需要大量廉价劳动力，续约为华工出国提供了法律保障，清政府不得再阻止华工出国。这一条约签订后，在当时国内掀起了赴美狂潮，华工成为美国必不可少的劳动力因素。同时续约中也明确规定，赴美华工受到美国法律保护，所以续约也作为华工遭受到排斥、歧视、虐待时的法律保护依据。而且在续约中设立领事馆保护华侨这一条款，首次使中国海外侨民在他国获得了合法的地位。另外，续约中互派留学生以及互设学堂的条款，使得中国在1872年8月派出了首批由30名中国幼童组成的官费赴美留学团。其中产生了中国第一条铁路的设计者詹天佑，中华民国第一任总理唐绍仪等。——摘编自俞科《蒲安臣与中国晚清外交》根据材料，结合所学知识，对蒲安臣作为中国使节出访并签订《中美续增条约》这一现象进行评析。（要求：史论结合，逻辑严密，表述清晰。）12．（2024·福建福州·二模）地图既是人们空间认知的图像表达，又是人们进行空间认识的工具。阅读材料，回答下列问题。材料一

1570年，在安特卫普首次出现了名为《地球大观》的地图集。其作品利用大量航海日志与地图资料，采用统一的投影法、比例尺和“一图配一文”规则，获得了商业上的巨大成功。荷兰人很快效仿这种制图和商业模式，阿姆斯特丹成为后起的行业中心，“地图集”作为一种新型出版物开始流行起来。1594年，法国人莫里斯·布格罗出版了一部国家地图集《法兰西大观》，收录了18幅王国地图，将古代高卢的疆域同当下法兰西的领土对应起来。波旁王朝也在边境省份任命了多位“国王工程师”直接负责地形的勘测，并且配备了专门的地图绘制人员。他们走遍了王国的疆域，绘制了可以准确定位的地图，还形成了许多文字报告和图集。———于京东《图上的“国家”：西方政治史研究中的地理学叙事及其变迁》材料二

清末以降，采用西方印刷技术的新式地图，逐渐成为近代中国思想启蒙与“出版救国”的重要媒介。20世纪初，商务印书馆开始涉足地图出版领域，特别是伴随“癸卯学制”的颁行，为配合中小学“最新教科书”的编辑与发行，相继译印《西洋历史地图》《瀛寰全图》《万国舆图》等教学地图，颇受当时中小学教材市场的欢迎。同时，感于“日俄开战，于我国关系甚大”，于1904年出版发行了《最新满洲朝鲜地图》，成为清末较有代表性的时务地图。———李鹏《清末民国商务印书馆地图出版述论》（1）根据材料一并结合所学知识，概括16世纪后期荷兰、法国“地图集”出现的背景，并分析两国“地图集”反映的不同价值取向。（2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪初新式地图在近代中国传播的作用。（3）根据材料并结合所学知识，说明地图革新与社会变迁的关系。13．阅读材料，完成下列要求。材料一

中国的中央官僚集权制具有一定的理性色彩。在皇帝之下，内阁、省、县的垂直行政系统按照法律和惯例有专门化和职能划分的特点。垂直的监察系统直接受命于皇帝，负责监督各级官吏，以保证政令的执行。不受阶级和财产限制、在科举制基础上建立的官员升迁系统，体现了中国社会的流动性和开放性，对维系中国官僚制度的稳定发挥了积极作用。在操作层面上，这样的官僚制度，与按职能分层、各司其责的现代政府制度并不构成严重冲突。——摘编自钱乘旦《现代文明的起源与演进》材料二

辛亥革命的巨大创新精神体现在政治、经济、思想观念各个领域。帝制的瓦解和王权的崩溃，极大地动摇了传统社会生活的各个方面。民国初年国会的建立、现代政党政治的初步展开，标志着中国政治制度化的起步。新式教育和大众传播媒介的迅速发展，为中国人提供了激励变革的新世界观。民国初年大批报纸创刊，一时全国报纸达500种，北京一地就有大小50多种，就连地处偏僻的四川也有23家报纸。在20世纪初发展工业的基础上，新式工业（以纺织、食品加工为主）有了迅速发展。——摘编自钱乘旦《现代文明的起源与演进》材料三

文官考试制度的建立削弱和打击了当时的封建残余势力，有利于资本主义的自由发展。封建主义的“恩赐官职制”或者资产阶级的“政党分赃制”会导致无功受禄、营私舞弊等腐败现象，影响对有用人才的选拔，影响政府机关效能的发挥。而考试录用制有助于避免这方面的弊病，使下层文官也能得到升迁的机会，有利于进一步发挥政府机构的效能。即使内阁更替，也不至于造成行政工作的中断，因而在英国常任文官制度被称为“第二政府”或“从不更换的幕后主管”。——摘编自杨海坤《西方国家的文官制度》（1）根据材料一并结合所学知识，简析古代中国中央官僚集权制度的“理性色彩”。（2）根据材料二并结合所学知识，概括辛亥革命为社会制度变革创造的有利条件。（3）根据材料三并结合所学知识，分析西方文官考试制度建立的主要影响。综合以上材料并结合所学知识，说明官员的选拔与管理和社会治理的关系。14．（2024·安徽·一模）阅读材料，完成下列要求。材料一

公元13世纪初，中国的火药技术首先传入阿拉伯，到13世纪末14世纪初，又由阿拉伯人传入欧洲，并在欧洲得到了较快的发展。1380年，欧洲铸造了火铳，接着出现了各种重型加农炮，并在15世纪末，首先由德国发明了近代步枪。从16世纪到19世纪，伴随着资本主义的发展和近代科学的兴起，火器技术逐渐成为近代资本主义国家的基本装备。—摘编自姚娟娟《西方火器技术的冲击与晚清中国科技的发展》材料二

近代中国科技与社会转型关系图—摘编自冯震宇《西方火器技术冲击下的明清科技与社会转型》材料三

新中国诞生前夕，人民解放军全军装备的枪炮共有100多个品种，80多种口径，产自十几个国家，曾有“万国牌”之称。当时，国民经济还面临着严重的困难，无法支援军事工业的建设。求助于苏联是当时中国争取外部支持的唯一来源。而此时中国是无法拿出大量外汇购买先进武器的，只能以贷款形式先从苏联获得军事技术，等经济恢复了慢慢偿还。这是中苏盟友关系下，苏联对中国经济的直接支持。——摘编自刘一呜《国家利益视域下苏联对华军事技术转移研究》（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较明清至近代中西方军事技术发展的异同点。（2）根据材料三并结合所学知识，简析新中国成立之初苏联对华军事技术支持的背景。（3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈明清以来中国学习国外军事技术的启示。、15．（2024·湖北·二模）阅读材料，回答问题：【以史为鉴与唯物史观】材料：毛泽东根据中国革命和建设的需要提出中国的历史研究要采用“古今中外法”。所谓“古今”，就是历史发展的时序，所谓“中外”，就是历史发生的空间条件，包括中国和世界，己方和彼方。中国的历史研究就是要用这个方法去发现中国的问题，解决中国的问题。问题：以“中国问题”为主题，自拟标题，并列出一份中国近代史专题研究目录或提纲，用“古今中外”法说明你的构想。（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）16．（2024·广东梅州·一模）阅读材料,完成下列要求。材料一在欧洲启蒙运动中，正当法国进步思想家们从旧的神人关系向新的人人关系过渡，而急切寻求新的思想、新的视野的时候，中国文化恰恰被传教士们介绍过来，以儒学为核心的中国文化开始了对法国的传播，为启蒙思想家们在政治上反对专制和特权，在思想上反对宗教神学，提供了重要的思想资料和极其有力的思想武器。法国资产阶级大革命中通过的《人权和公民权宣言》中便引用过孔子的格言“已所不欲，勿施于人”。——摘编自吴星杰《中法文化交流与儒学在法国的传播》材料二新文化运动时期的价值观重建运动，是在面对过去、反叛过去的激烈态度中形成的。在民主方面，从对西方的议会制度产生兴趣和仰慕，到君主立宪主张的提出，再到民主共和方案的设计，最后人们认识到民主不仅仅是一种政治制度……在科学方面，从“师夷长技”阶段对西方“坚船利炮”的羡慕，到西方先进生产技术引进，再到自然科学的传入，最后人们认识到科学不仅仅是自然科学知识和研究。——摘编自薛于燕《新文化运动时期1915---1924年的价值观重建》有学者认为，社会环境是外来文化作用于思想启蒙的主要原因。概括上述材料关于近代中西方思想启蒙所采用的外来文化，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个观点均可，并阐述理由）17．（2024·陕西汉中·一模）阅读材料，根据要求作答。棉花产业发展编年简史（1）古代棉花种植起源于南亚、中美洲和东部非洲。中世纪时，许多欧洲人想象棉花是植物和动物的混合——一种“植物绵羊”。（2）宋代，棉花由海路传入内地并在南方推广；元朝，在农村广为普及，松江府成为棉纺织业中心；到1433年，中国臣民可以用棉花抵税。《天工开物》中记载，“棉布，寸土皆有”、“织室，十室必有”。（3）1497年，达·伽马到达印度；1600年，英国东印度公司成立；1500—1760年间，大约500万非洲奴隶被贩卖到新世界的种植园中去工作。（4）1750年，中国棉花产量约15亿磅，仅次于印度，占世界第二。（5）1765年，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。1812年，利物浦出现棉花期货交易，英国成为世界棉花网络中心。（6）（7）1889年，由李鸿章主持筹办的上海机器织布局正式投产，是为中国第一家机器棉纺织工厂。1899年，张謇在南通投产大生纱厂。（8）2012年，中国的工厂拥有世界上近一半的纱锭和织机，消耗世界原棉产量的43%（亚洲占82.2%），而北美和西欧仅分别使用全球棉花产量的4.2%和0.7%。200多年后，全球棉花的大部分使用再次集中在1780年以前的棉花产业中心地带。——摘编自【美】斯文∙贝克特《棉花帝国》，民主与建设出版社，2019年3月阅读上述关于棉花产业发展编年简史，提取相互关联的史料，结合所学知识自拟论题，进行阐述。（要求：观点明确，联系符合逻辑，史实准确，论述充分，表达清晰。）18．阅读材料，回答问题。材料

安德鲁·罗伯茨所著《第二次世界大战史》认为落后的中国在那场高度机械化战争中贡献不大，对于中国战场几乎是一笔带过。利德尔·哈特的《第二次世界大战史》，40章中关于太平洋和远东战争仅有寥寥5章。丘吉尔密友马丁·吉尔伯特所著的《第二次世界大战史》，52章中仅有3—4章提及东方战场。英国著名历史学家阿诺德·汤因比主编的11卷本《第二次世界大战全史》，关于远东地区内容仅有1卷，但该套丛书对于战况不甚激烈的中东战场乃至于战时中立国，却各有独立1卷加以叙述。号称为诺贝尔文学奖的丘吉尔所著之《第二次世界大战回忆录》，在长达12卷的回忆当中，仅将日本在太平洋地区的作战汇编为《日本的猛攻》1卷，对中国战场视而不见。即使是拉纳·米特所著《中国，被遗忘的盟友——西方人眼中的抗日战争全史》一书对中国战场的关注也仅仅限于淞沪会战、豫湘桂战役等少数几个战役。被《伦敦时报》誉为“一本迄今为止描写‘二战’史最好的书”——《第二次世界大战史》以德国入侵波兰作为“二战”开始的标志，将日本发动太平洋战争视为其全面参与第二次世界大战的开始。（史学界）大多将中国战场作为太平洋战场的从属战场。服部卓四郎的《太平洋战争全史》刻意淡化中国战场价值，将日军在华视作太平洋战场的组成部分，将日本在太平洋战场上被美军击败视为其战败的主要原因。美海军陆战队弗兰克·霍夫的《第二次世界大战：太平洋争夺战》一书中，详细记录了太平洋战场反攻阶段美军从夺取瓜达尔卡纳尔岛到冲绳岛最后一战的战斗历程，似乎东方战场只由太平洋战场单独构成。——摘编自王安中《正确认识第二次世界大战中国东方主战场地位》关于中国战场在世界反法西斯战争中的贡献及地位，是我国史学界在“二战”史研究中的重要课题。运用以上材料信息，结合所学知识，自拟论题，谈谈在研究中如何建构正确的史学话语体系。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）【试题指引：19-30题】从现代史角度出发：中国现代史考查角度：多结合时代背景，探索中国特色社会主义发展道路，通过横向（中外）、纵向（近代与现代），认识道路的曲折性，总结中国式现代化经验（热点）。世界现代史考查角度：中国与发达国家相比较（主要与大国，中美、中英、中法、中俄等）；中国与发展中国家比较；世界格局（政治、经济）演变、交流，构建人类命运共同体。19．阅读材料,回答问题。材料

世界现代化进程是从16世纪开始的，表现为新航路的开辟、世界市场开拓、文艺复兴与宗教改革兴起等，它使民族历史逐渐融为世界历史，极大程度推动了人类文明向前进步。18世纪中期资本主义开启了工业革命、以工业、技术、资本、掠夺为核心要素的西方现代化，带动了整体世界的形成和发展，把现代化推向一个新的历史阶段，但也暴露出一系列弊病。……中国式现代化的具体实践开启于新中国成立。中国共产党在全面铺展新中国的建设的辉煌历程中，一以贯之地致力于探索中国式现代化，实现了世界现代化普遍性和中国现代化特殊性的统一。中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化。中国式现代化独立自主探索了一条人类通往现代化的新路，以自身的积极创造和主动发展，对人类现代化产生了世界历史性意义。——摘编整理自英明《大历史观视域下的中国式现代化》根据上述材料，结合欧美国家现代化历程谈谈你对中国式现代化的理解。（要求：可围绕中国式现代化的某个方面拟定观点，观点正确、史论结合、论证充分、逻辑清楚）。20．（2024·河南信阳·二模）阅读材料，回答问题。材料

在现代化世界进程中，三大发展类型——资本主义类型（简称C型）社会主义类型（简称S型）其他类型（简称M型）的形成与发展，大致可排列如下表。现代化的三大类型，资本主义现代化是初始的原生模式，其他两种都是后进与晚近的模式。现代化世界进程及其基本发展类型——摘编自罗荣渠《现代化新论——世界与中国的现代化进程（增订本）》根据材料信息，拟定一个论题，并结合所学世界近现代史知识加以论述。（要求：自拟标题，史论结合，论证充分，逻辑严密）。21．阅读材料，完成下列要求。材料一

20世纪30年代到60年代中期，拉美一些国家如巴西，墨西哥，阿根廷等，开始推行“进口替代”的工业发展战略：制定了大量的部门发展计划，引导投资银行和金融与技术援助特别基金将资金流向瓶颈生产部门，如智利“促进生产合作委员会”通过“国家生产计划”引导电气化工业部门和钢铁、石油生产的发展；兴办大量国有企业，如1941年到1964年巴西新建国有企业120多家，其经营活动扩展到了全国40多个经济部门；实行进口许可证制度、外汇管制等保护本国工业和国内市场，增加工业部门的竞争能力，促进本国非耐用消费品进口替代的发展。——据杨新华《社会主义市场经济论纲》等整理材料二

五年规划（计划）以其对国民经济中长期发展战略、发展目标、发展规划的特殊贡献，推动中国国民经济和社会快速发展，是使中国实现从站起来到富起来，目前正奔向强起来伟大进程中的重要制度安排和体制安排。下图所示为“一五”计划期间全国经济建设和文化教育建设的支出情况。——摘编自剧锦文《国企70年》（1）根据材料一并结合所学知识，概括20世纪30年代到60年代中期拉美国家实行国家经济干预政策的主要表现，并简析其原因。（2）根据材料二并结合所学知识，分析“一五”计划对中国式现代化的意义。（3）根据材料并结合所学知识，谈谈中国式现代化建设的启示。22．（2024·云南昆明·二模）阅读材料，完成下列要求。材料一

移居墨西哥托雷翁城的华人辛苦劳作，经营餐馆、商店、旅店等小本商业积累了财富。1911年，墨西哥发生叛乱，叛军出于仇富心理，杀害华人300余人。清政府向墨西哥政府发出了最为严正的抗议，并任命张荫棠为特命公使赶赴托雷翁城实地勘查，后来两国达成《墨国赔偿华侨损失证明书》，确定墨西哥对大清赔礼道歉，赔偿遇难侨民损失。墨西哥虽口头答应，却一直拖延不肯支付，加之中国政局变动而不了了之。1912年，中华民国重申两国之前签订的证明书有效，但“托雷翁惨案”迟迟未得到解决。新中国成立后，中墨于1972年建交，2013年建立全面战略伙伴关系，双边关系发展进入快车道。2021年5月17日，墨西哥总统洛佩斯为110年前的“托雷翁惨案”向中国和墨西哥华人社群道歉，并修建纪念馆。——摘编自冯秀文《中墨关系：历史与现实》等材料二

2016～2023年中国与墨西哥双边货物进出口额——摘自华经产业研究院《中国与墨西哥双边贸易额与贸易差额统计（2016～2023）》（1）根据材料一并结合所学知识，简析“托雷翁惨案”长期未能解决的政治原因。（2）根据上述材料并结合所学知识，说明当代中墨双边贸易额增长的意义。（3）根据上述材料并结合所学知识，指出中墨关系对处理国家关系的历史启示。23．（2024·福建龙岩·二模）阅读材料，完成下列要求。材料一

鉴于二战后法属非洲殖民地纷纷独立的形势，戴高乐组建“非洲事务处"，授意雅克，富卡尔等人与非洲各国元首地下交易；法国合作部通过经济援助和技术支持等“民事”项目，为道达尔等跨国公司开采石油提供便利；借口防止共产主义渗透而长期驻军，充当“非洲宪兵”；效仿布雷顿森林体系，通过“非洲法郎”制造对法国的经济依赖；成立“法语国家组织”，输出法语文化产品，这些措施共同塑造了广受诟病的“法非特殊关系”。——摘编自彭姝神《从戴高乐到马克龙：法国的非洲政策变化轨迹与内在逻辑》材料二

毛泽东指出：“非洲是斗争的前线……我们的斗争你们支持，你们的斗争我们支持。”1963年，周恩来宣布“不附带任何条件”、“推动受援国自力更生”、“保证受援国人员充分掌握技术”等对外援助原则。改革开放以来中非合作不断深化，非洲人口规模、耕地面积、资源禀赋等潜能持续释放，与中国资本、产业和技术的优势相得益彰。2013年以来，中非之间还在共建“一带一路”、治国理政经验分享和提高国际话语权方面交流互鉴。——摘编自李安山《中国的非洲政策：一洲之策与全球方略之互动》等（1）根据材料并结合所学知识，概括“法非特殊关系”的主要表现，并分析这一关系形成的历史条件。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明中国非洲政策的特点，并分析其意义。（3）综合上述材料并结合所学知识，简析中、法两国非洲政策的历史启示。24．（2024·四川·一模）阅读材料，完成下列要求。材料一

在法国大革命影响下，1791年海地人民举行起义，拉开了拉丁美洲独立运动的序幕。经过30多年的斗争，拉丁美洲摆脱了西班牙、葡萄牙和法国的殖民统治，建立起了17个独立国家。独立后，拉美各国政权一般都转移到土生白人地主手中，实行军事独裁统治。一些国家为争夺领土和资源还彼此进行战争。有的历史学家认为血腥是19世纪拉美的一个特征。经济上，拉美依然是“被切开的血管”。独立后，英美取代了西班牙、葡萄牙，控制了拉美的国际贸易；殖民地时期形成的大地产和单一商品经济不但没有减弱，反而更加发展。这使拉美各国很快又成为美、英等国的半殖民地。拉美人民继续面临着民族解放和民主革命的任务。——据吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》等材料二

新中国诞生时，我国经济基础极为薄弱。经过70年的努力，到2018年，我国国内生产总值比1952年增长175倍，年均增长8.1%，人均国民总收入达到9732美元，高于中等收入国家平均水平。常住人口城镇化率达59.6%，比1978年末上升41.7个百分点；城市数量由1949年132个发展到2018年的672个。到2018年，我国第一、二、三产业比重分别为7.2%、40.7%和52.2%，对经济增长的贡献率分别为4.2%、36.1%和59.7%。我国铁路营业里程达到13.1万公里，比1949年末增长5倍，其中高速铁路达到2.9万公里，占世界高铁总量60%以上。同时，在载人航天、探月工程、量子科学等诸多领域取得重大成果。货物进出口总额达到4.6万亿美元，比1978年增长223倍，连续两年居世界首位。我国坚定支持多边贸易体制，积极推进贸易投资自由化便利化，多边经贸关系和区域经济合作全面发展，共建“一带一路”效果显现。——据国家统计局《沧桑巨变七十载民族复兴铸辉煌——新中国成立70周年经济社会发展成就系列报告》根据材料一并结合所学知识，简析拉美独立运动发生的历史背景。（2）根据材料二概括建国七十年来我国经济建设取得的巨大成就。（3）根据材料一、二并结合所学知识，比较说明新中国取得巨大成就和独立后的拉美发展缓慢的不同原因。25．阅读材料,回答问题。材料一新中国的对外援助开始于1949年。1950年到1960年左右，中国向亚洲的越南、朝鲜、非洲的几内亚和拉丁美洲的古巴等十多个国家提供了军事援助。1963年底到1964年初，周恩来总理访问亚非十四国期间，对外宣布了中国对外提供经济技术援助的八项原则，强调平等互利，尊重受援国的主权。虽然中国对外经济援助的八项基本原则明确提出“以无息或低息贷款的方式提供经济援助”，但截至1978年年底，中国的对外援助仍然是以无偿援助为主。1950—1977年，虽然中国经历了大跃进、三年自然灾害和“文化大革命”，但援外工作始终没有停止。——摘编自唐丽霞《新中国70年对外援助的实践与经验》等材料二二战后美国开始了大规模的对外援助，但1947年开始的马歇尔计划是以重建西欧经济为核心并不涉及对不发达国家的经济援助。1949年，杜鲁门提出了“第四点计划”，强调使美国“科学进步和工业发展所提供的利益用于不发达地区的进步和成长”。不久后美国在蒙得维的亚召集16个拉美国家举行会议，会上拉美各国一再要求美国帮助发展基础工业，但美国代表强调其在拉美的投资重点是原料开采和粗加工、轻工业、装配业等。1957年美国设立了“发展贷款基金”来对全世界发展中国家贷款，而不是像过去那样仅针对可能与苏联发生冲突的国家。20世纪60年代以来，美国援助重点转向了亚非拉美不发达地区。——摘编自周琪《冷战时期美国对外援助的目标和方法》等（1）根据材料一并结合所学知识，分析改革开放前新中国对外援助的意义。（2）根据材料二并结合所学知识，分析二战后美国援助发展中国家的原因。（3）综合上述材料并结合所学知识，指出冷战期间中、美对发展中国家援助的根本区别。26．（2024·四川·二模）阅读材料，完成下列要求。材料一

1949年，以美国为首的西方国家在欧洲地区构建起针对苏联的多边联盟。美国起初也希望在亚洲建立类似的多边联盟，但因为效果不彰而不得不作罢。1950~1953年，《美泰军事援助协定》《日美安全保障条约》《美菲共同防御条约》《美韩共同防御条约》等双边联盟条约陆续签订。根据这些条约，美国在日本、韩国、菲律宾等同盟国建立军事基地，将美军部署到这些国家或地区，开展联合演训、共享军事情报等。1954年，美国拉拢泰国、菲律宾、巴基斯坦、澳大利亚、新西兰等国签订《东南亚集体防务条约》。但是该组织未形成多边安全合作的合力，1977年6月30日正式宣布解散。因此，这个时期美国在亚太地区主要依靠双边联盟实施安全战略。——据凌胜利、王彦飞《霸权的逻辑：美国亚太安全战略的多边转向》材料二

冷战结束后，中国为应对周边环境的变化，积极建立合作机制。20世纪90年代以来，中国通过积极行动越来越鲜明地以多边体系——如东盟地区论坛、东盟、亚太经合组织、上海合作组织、朝鲜核问题六方会谈等——的领导者角色行事。2002年中国与东盟领导人签署了《中国与东盟全面经济合作框架协议》，根据这一协议，中国——东盟自由贸易区将于2010年建成。中国在2003年正式加入了《东南亚友好合作条约》，并与东盟签署了《面向和平与繁荣的战略伙伴关系联合宣言》。中国与东盟还签订了《南海各方行为宣言》，从而避免了任何用武力解决该水域中主权分歧的可能。——据【英】罗丝玛丽·福特《中国与亚太的安全秩序：“和谐社会”与“和谐世界”》（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出冷战时期的美国和冷战结束后的中国在亚太安全战略上的差异。（2）根据材料一并结合所学知识，简析美国建立“亚洲版北约”失败的原因。（3）根据材料二并结合所学知识，分析冷战后中国积极参与亚太地区合作的意义。27．阅读材料，完成下列要求。材料

新中国成立以来体育外交的重大事件（节选）阶段事件20世纪50年代1950年，中苏互派体育代表团访问1956年，南斯拉夫国家足球队赴华访问1958年，国际奥委会无视中国主权与领土完整，保留台湾地区的资格，中国退出国际奥委会20世纪60年代1961年，中国向柬埔寨提供体育援助1963年，中国派团参加了在雅加达举办的新兴力量运动会20世纪70年代1971年，美国乒乓球队访华1973年，在北京举办亚非拉乒乓球友好邀请赛1979年，国际奥委会恢复中国合法权利20世纪八九十年代1984年，中国代表团在美国洛杉矶奥运会上实现了中国奥运史上金牌“零的突破”1989年，中国已经加入74个国际体育组织和38个亚洲体育组织1995年，在天津举办世界乒乓球锦标赛21世纪2008年，圆满举办第29届奥运会2016年，承办了“一带一路”马拉松系列赛——摘编自高应洁《建国70年来体育外交的历程及发展研究》根据材料并结合所学知识，围绕“新中国的体育外交”自拟论题，并加以阐述。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，表述清晰）28．阅读材料，完成下列要求。——据麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》示意图三：主题（

年—

年）参照示意图一、二，绘制示意图三，并加以说明。（要求：示意图三要反映1950年至21世纪初世界主要国家或地区之间的文明交流情况，至少绘制4个国家或地区，且自拟主题，史论结合，逻辑清晰）。29.阅读材料，完成下列要求。材料：世界怎么了应该怎么办概括材料主题并以此为题，结合所学知识写一篇历史短文，尽可能多的包含材料中信息。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文）30．结合所学知识，回答下列问题。上篇——作为“中国”的世界第一章地理与历史第二章第一轮大循环：封建社会第三章第二轮大循环：豪族社会第四章第三轮大循环：古代平民社会下篇——内在于世界的“中国”第五章从古代向现代的转型：帝国余晖第六章进行中的第四轮历史大循环：现代平民社会第七章中国经济的崛起与世界秩序的失衡第八章世界历史民族的精神自觉——施展《枢纽》结合所学知识，就“中国”的世界与世界的“中国”的内容，自拟一个能够反映其时代特征的名称，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）

秘籍06抢分专项·中外对比类主观题精练30题1．（1）分类：都属于二手材料。价值：材料一可以用来研究黄河流域在新石器时代晚期贫富分化和阶级对立的情况；材料二可以用来研究公元前2000纪古印度的社会发展情况。（2）阶段：黄河流域处于原始社会后期；南亚次大陆处于奴隶社会。理由：材料一中陶寺墓葬的大小及随葬品多寡说明，当时已经出现了严重的贫富分化；材料二中雅利安人已经形成严格的等级制度（种姓制度），说明已经处于阶级对立的社会。【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是公元前2300年-公元前1900年的中国和公元前2千纪后半期的印度。第一小问分类，据材料一“中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》”“摘编自崔连仲等选译《古印度吠陀时代和列国时代史料选辑》”可知，都属于二手材料。第二小问价值，据材料一“陶寺遗址年代：公元前2300年-公元前1900年”和图片并结合所学可知，材料一可以用来研究黄河流域在新石器时代晚期贫富分化和阶级对立的情况；据材料二“它反映了公元前2千纪后半期雅利安人进入南亚次大陆时的情况”并结合所学可知，材料二可以用来研究公元前2000纪古印度的社会发展况。（2）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是公元前2300年-公元前1900年的中国和公元前2千纪后半期的印度。第一小问阶段，据材料一“陶寺遗址年代：公元前2300年-公元前1900年”和图中的墓葬和大型建筑并结合所学可知，黄河流域处于原始社会后期；据材料二“它反映了公元前2千纪后半期雅利安人进入南亚次大陆时的情况”“写道当他们分割普鲁沙（印度神话中的原始巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗”可知，南亚次大陆处于奴隶社会。第二小问理由，据材料一中图片可知，材料一中陶寺墓葬的大小及随葬品多寡说明，当时已经出现了严重的贫富分化；据材料二“写道当他们分割普鲁沙（印度神话中的原始巨人）时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗”可知，材料二中雅利安人已经形成严格的等级制度（种姓制度），说明已经处于阶级对立的社会。2、（1）背景：西周政治文化影响；诸侯兼并，华夏认同形成与发展；中央集权制度发展；百家争鸣文化影响。意义：中华民族的凝聚力和向心力增强；为后来统一国家形成奠定基础；促进中华文明不断发展和繁荣。（2）不同：古希腊城邦共同体强调公民的地位，注重法律的作用；华夏共同体更强调的是血缘关系和文化认同。关系：古希腊城邦政治强调“直接民主”，为现代西方民主制度的“间接民主”，提供了某些基础；希腊城邦共同体的政体各不相同，以“法律”的形式确立下来，这为现代社会的法治传统提供了雏形（3）认识：先秦时期的中国和古代希腊的政治形态存在显著的差异。中国的华夏共同体更注重血缘、文化和政治上的统一，而希腊城邦共同体则更强调公民个体的自由和城邦的自主性。这些差异反映了两种文化和社会结构的不同，也体现了各自历史发展的独特路径。【详解】（1）本题是背景类与影响类材料分析题。时空是古代的中国。根据材料一“西周文献中的‘中国’也被比作‘夏’，大多指向周王族，故‘夏’均为单数；这时的‘蛮夷’既有受封为异姓诸侯者，也有游离于西周之外者。”结合所学知识可知，西周政治文化的影响；根据材料一“侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化认同日趋强劲”结合所学知识可知，诸侯兼并，华夏认同形成与发展；根据材料一“战国时，诸侯追求的是变法图强，以中央集权制度实现‘中国’境内华夏文化共同体的一统”结合所学知识可知，中央集权制度的发展；根据材料一“战国诸子津津乐道于对华夏共祖的探究，对‘夷夏’是否一体则鲜有关注。”结合所学知识可知，百家争鸣的文化影响。第二小问意义，根据材料一“侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化认同日趋强劲”结合所学知识可知，中华民族的凝聚力和向心力增强；根据材料一“战国时，诸侯追求的是变法图强，以中央集权制度实现‘中国’境内华夏文化共同体的一统”结合所学知识可知，为后来的统一国家的形成奠定了基础；根据材料一“战国诸子津津乐道于对华夏共祖的探究，对‘夷夏’是否一体则鲜有关注。”结合所学知识可知，促进中华文明不断发展和繁荣。（2）本题是对比类与特点类材料分析题。时空是古代的世界。第一小问不同，根据材料二“一个政体之下的公民共同体”与“希腊城邦制度确立的一个至关重要的环节是立法。著名的例子有斯巴达的莱库古立法和雅典的梭伦立法”结合所学知识可知，古希腊城邦共同体强调公民的地位，注重法律的作用；根据材料一“《左传》记载，东夷诸国与鲁国朝贡多达数十次；齐鲁‘夹谷之会’时，齐景公曾奏‘夷狄之乐’。”结合所学知识可知，华夏共同体更强调的是血缘关系和文化认同。第二小问关系，根据材料二“现代西方社会高度分化，人们的民主生活和希腊城邦公民共同体生活全然不同。古代希腊人并未完全发展出为了保障个人自由而必须限制国家权力的观念。”结合所学知识可知，：古希腊城邦政治强调“直接民主”，为现代西方民主制度的“间接民主”，提供了某些基础；根据材料二“但都是以‘宪法’或者‘法律’的形式确立下来的”结合所学知识可知，希腊城邦共同体的政体各不相同，以“法律”的形式确立下来，这为现代社会的法治传统提供了雏形。（3）本题是认识类材料分析题。时空是古代的世界。根据材料一“诸侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和对异质文化的排斥，华夏文化认同日趋强劲。”结合所学知识可知，先秦时期的中国和古代希腊的政治形态存在显著的差异。中国的华夏共同体更注重血缘、文化和政治上的统一；根据材料二“即使在雅典民主政治之下，公民个体言论和行为的自由实际上置于公民集体的监督之下。”结合所学知识可知，而希腊城邦共同体则更强调公民个体的自由和城邦的自主性；再综合以上信息，结合所学知识可知，这些差异反映了两种文化和社会结构的不同，也体现了各自历史发展的独特路径。3．（1）相同点；都追求社会公正；都主张道德和法治的结合；都以巩固统治、维护社会秩序为目的。（任答两点即可）评价：西塞罗和孔子作为“轴心时代”东西方文明的代表，他们的著作中有许多共同的追求和谐的思想，这些都体现了人类文明的共性和人类思维的共性，虽然在当时并没有解决根本问题，但对后世产生了深远影响。（言之有理即可）（2）主要措施：实行有利于环境保护的税收政策和产业结构调整政策；促进机会平等的政策；采取缩小贫富差距的政策④分，任答两点即可）动因：经济增长为战后西方国家促进社会和谐发展提供了物质基础；促进社会和谐发展适应了垄断资本扩大再生产的需要；促进社会和谐利于维护资本主义制度；二战后相对和平的发展环境（任答两点）【详解】（1）本题是对比类、认识类材料分析题。时空是古代中国和古代罗马。孔子和西塞罗和谐思想的相同点，根据“ 孔子认为经济发展是社会稳定的物质基础，同时认识到社会公正至关重要，主张财富分配要体现出社会公正。西塞罗认为建立国家的目的就是要实现社会的正义”得出都追求社会公正；根据“ 孔子始终把道德品行的教育放在首位，而且也看到了法令法规对人们行为的约束作用。西塞罗宣扬那种为国家献身的精神，他认为罗马共和国是稳固地建立在古罗马的那种传统美德之上，国家只有按照法律行事才是正当和合理的”得出都主张道德和法治的结合；综合材料内容和所学可知他们都以巩固统治、维护社会秩序为目的。根据“虽然二人都未能解除当时社会长久积聚的种种痼疾，但他们的社会和谐思想却足以称得上是人类永恒的财富”并结合所学内容可知，西塞罗和孔子作为“轴心时代”东西方文明的代表，他们的著作中有许多共同的追求和谐的思想，这些都体现了人类文明的共性和人类思维的共性，虽然在当时并没有解决根本问题，但对后世产生了深远影响。（2）本题是特点类、原因类材料分析题。时空是二战后的西方。二战后西方国家为促进社会和谐而采取的主要措施根据“ 对工业企业在生产过程中排放的废气、废水、废渣等行为课税。西方国家又在进行新一轮的产业结构调整，将用料多、耗能高、污染重的产业大举向发展中国家转移，并且大力发展‘循环经济’”得出实行有利于环境保护的税收政策和产业结构调整政策；根据“为缓和利益矛盾、促进人与人之间和谐发展，还采取了一系列调节收入分配差距的政策”、“战后西方国家采取了对农业实行价格支持和补贴制度帮助农民增收，还采取了区城开发政策来帮助落后地区摆脱贫困”等信息得出实行促进机会平等的政策和缩小贫富差距的政策。实行这些措施的原因综合所学可知，主要是经济增长为战后西方国家促进社会和谐发展提供了物质基础；促进社会和谐发展适应了垄断资本扩大再生产的需要；促进社会和谐利于维护资本主义制度；同时还得益于二战后相对和平的发展环境。4．论题：信仰之路阐述：在连接太平洋、中亚、印度和波斯湾的通道上，不只是货物在流通，还有与神有关的思想。公元前6世纪佛教在印度产生，宣扬众生平等，给苦难的人们带去心灵的慰藉。公元1世纪前后，佛教的传播沿商人、僧侣和旅者的足迹从印度北部向周围扩展，从东汉到北朝陆续有中亚、天竺的高僧经陆上丝绸之路来华将大批佛经翻译成汉文。为了求得佛经真解，法显、玄奘经西域到天竺取经。7世纪初，默罕默德创立伊斯兰教，倡导宽容、仁爱、平等的价值理念。8世纪中期地跨欧亚非三洲的阿拉伯大帝国的建立，伊斯兰教成为帝国占统治地位的宗教。阿拉伯商人在东至东亚、西至欧洲的广大地区从从事着陆上和海上贸易的同时，也担负着传播伊斯兰教使命。唐宋时期，伊斯兰教自西亚、经中亚、新疆传入中国。结论：综上所述，丝绸之路承载着文明的交流与传播，基于宗教是一种信仰，丝绸之路也是一条信仰之路。【详解】本题可以从丝绸之路过程中来往的物品这个角度切入进行选择论题，然后围绕该论题运用相关的史实进行论述，如丝绸之路上也有宗教的交流，如佛教的传入、玄奘西行天竺取经以及伊斯兰教的外传等，从而进行论述。论题：信仰之路。阐述：在连接太平洋、中亚、印度和波斯湾的通道上，不只是货物在流通，还有与神有关的思想。公元前6世纪佛教在印度产生，宣扬众生平等，给苦难的人们带去心灵的慰藉。公元1世纪前后，佛教的传播沿商人、僧侣和旅者的足迹从印度北部向周围扩展，从东汉到北朝陆续有中亚、天竺的高僧经陆上丝绸之路来华将大批佛经翻译成汉文。为了求得佛经真解，法显、玄奘经西域到天竺取经。7世纪初，默罕默德创立伊斯兰教，倡导宽容、仁爱、平等的价值理念。8世纪中期地跨欧亚非三洲的阿拉伯大帝国的建立，伊斯兰教成为帝国占统治地位的宗教。阿拉伯商人在东至东亚、西至欧洲的广大地区从从事着陆上和海上贸易的同时，也担负着传播伊斯兰教使命。唐宋时期，伊斯兰教自西亚、经中亚、新疆传入中国。结论：综上所述，丝绸之路承载着文明的交流与传播，基于宗教是一种信仰，丝绸之路也是一条信仰之路。5．文献史料：如史书《旧唐书》《通典》，日记《入唐求法巡礼行记》，账簿《唐于阗某寺支用簿》等。实物史料：如吐鲁番阿斯塔那唐墓出土的薄饼和彩绘劳作妇女泥俑群；图像史料：如莫高窟的壁画。研究主题1：从地域角度看胡饼在唐朝的流行阐释：唐朝国家统一，疆域拓展，民族往来和对外交流活跃。白居易《寄胡饼与杨万州》的诗句，说明胡饼在长安流行并影响到四川地区；《唐大和上东征传》反映了胡饼在南方城市扬州也较为常见；吐鲁番出土文献《唐于阗某寺支用簿》、莫高窟壁画等，体现出胡饼在西北丝绸之路上比较盛行。以上不同类型的史料互相印证，能够证明胡饼在唐朝的广大疆域内颇为流行。研究主题2：胡饼流行反映唐朝的社会风貌阐释：唐朝国家统一，社会经济繁荣，民族往来和对外交流活跃。唐代小说《任氏传》的记载，表明都城长安有胡人经营的胡饼铺；《刘禹锡嘉话》和白居易的诗句，反映了胡饼被唐朝官员所接受；日本僧人《入唐求法巡礼行记》的记载，说明当时僧俗百姓普遍食用胡饼。以上不同角度的史料互相印证，能够证明胡饼作为异域食品在唐朝社会的不同阶层流行，反映了唐朝民族交融、多元并包的社会风貌。【详解】本题是论述题之探究结论论证题，时空是唐朝（中国）。设问要求首先说明材料包含了哪些类型的史料。据所学知识可知，史料按照存在形式分为文献史料、实物史料和图像史料。按照史料的表现形式，可将史料分为实物史料、文献史料、图像史料等，实物史料是指各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，文献史料是指以文字形式记录的资料，图像史料指的是图片影像史料，据此可知，材料中文献史料有史书《旧唐书》《通典》，日记《入唐求法巡礼行记》，账簿《唐于阗某寺支用簿》；实物史料有吐鲁番阿斯塔那唐墓出土的薄饼和彩绘劳作妇女泥俑群；图像史料有莫高窟的壁画。设问要求根据材料提炼一个主题，可选择史料①“白居易在四川任职时作《寄胡饼与杨万州》诗云：‘胡麻饼样学京都，面脆油香新出炉。’”、史料⑥“《唐大和上东征传》：鉴真第二次东渡前在扬州购入的补给中有‘干胡饼二车’”和史料⑨“吐鲁番阿斯塔那唐墓出土的直径19.5厘米的薄饼（甲）；201号墓的彩绘劳作妇女泥俑群（乙），再现了舂粮、簸糠、推磨、擀面、烙饼的全过程”概括论点：从地域角度看胡饼在唐朝的流行。在阐释时结合唐朝民族交往和对外交往活跃的基本史实与史料①、史料⑥和史料⑨的内容进行阐释，如白居易《寄胡饼与杨万州》的诗句，说明胡饼在长安流行并影响到四川地区；《唐大和上东征传》反映了胡饼在南方城市扬州也较为常见；吐鲁番出土文献《唐于阗某寺支用簿》、莫高窟壁画等，体现出胡饼在西北丝绸之路上比较盛行。以上不同类型的史料互相印证，能够证明胡饼在唐朝的广大疆域内颇为流行。也可以选择史料②“《刘禹锡嘉话》：‘刘宴入朝，见卖蒸胡饼之处，买啗之。’”、史料④“唐代小说《任氏传》：郑生在长安升平坊，天未亮，‘门旁有胡人鬻饼之舍，方张灯炽炉。’”、史料⑧“日本僧人圆仁《入唐求法巡礼行记》：‘开成六年正月六日，立春，命赐胡饼寺粥。时行胡饼，俗家皆然。’”概括论点：胡饼流行反映唐朝的社会风貌。在阐释时结合唐朝社会国家统一，社会经济繁荣，民族往来和对外交流活跃的基本史实与史料②、史料④和史料⑧的内容进行阐释，如唐代小说《任氏传》的记载，表明都城长安有胡人经营的胡饼铺；《刘禹锡嘉话》和白居易的诗句，反映了胡饼被唐朝官员所接受；日本僧人《入唐求法巡礼行记》的记载，说明当时僧俗百姓普遍食用胡饼。以上不同角度的史料互相印证，能够证明胡饼作为异域食品在唐朝社会的不同阶层流行，反映了唐朝民族交融、多元并包的社会风貌。6．论题：学校分布和变迁打上了时代的烙印。论述：宋代书院的分布范围比唐五代明显扩大，数量猛增，且发展极不平衡，南方占有明显优势；宋代，南方经济迅速发展并逐渐成为经济重心；宋代推行重文的治国之策，促进了文化的发展；宋代文化重心明显南移，江南取代中原而成为教育与学术的中心。14—17世纪，欧洲处于社会转型时期，资本主义萌芽产生并发展。随着文艺复兴的深入开展，新思想向周边国家和地区扩展；而法国和德国由于其经济在欧洲较为发达，且思想活跃，大学持续增长；到16世纪，欧洲大陆许多国家都建立起大学；欧洲的教育状况和当时社会转型的时代特征相一致。（“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他答案言之有理即可）【详解】示例：论题：根据“据统计，五代十国半个多世纪，民间书院共有13所，其中新建12所，兴复唐代书院1所。其地域分布，北及幽燕之区，南达珠江流域，其中今江西