2025年沪科版八年级语文上册阶段测试试卷含答案VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.愠怒（yùn）风靡（mǐ）龟裂（jūn）退避三舍（shě）B.嫣红（yān）悖论（bèi）愚氓（mánɡ）毛骨悚然（sǒnɡ）C.执袂（mèi）两栖（qī）倏然（shū）鳞次栉比（zhì）D.硕大（shuò）狼藉（jié）山岚（lán）酣然入梦（hān）2、阅读文段；回答问题。

虞美人。

李煜。

春花秋月____？往事知多少！

小楼昨夜又____；故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是____改。

____能有几多愁？恰似一江春水向东流。

对《虞美人》词中加横线词语的解释，不正确的一项是（）。A.何时了：何时才完了，何时才到尽头？B.东风：东方吹来的风。C.朱颜：红润美好的容颜。D.问君：实际是问自己，君指自己。3、下列句子加线的词语解释有误的一项是()。A.可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。(这里指想象，假想)B.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。(相处没有冲突，没有问题)C.鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。(不经外力作用而如此)D.我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。(面对)4、下列句子没有语病的一项是()A.运动员们在比赛中都全身心投入，他们无时无刻不忘自己肩负着祖国和人民的期望。B.终身教育制度的建立，不仅为那些未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。C.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍，D.摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题5、最能概括下面文字内容的句子是（）

云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。我们要学会看云识天气，就要虚心向有经验的人学习，留心观察云的变化，在反复实践中掌握它们的规律。但是，天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。我们要准确地掌握天气变化的情况。A.看云识天气的意义、方法和局限性B.看云识天气的意义、好处C.看云识天气的意义、方法D.看云识天气的方法、好处6、4；下列句子排序最恰当的一项是（）

①真正的友情储蓄；是不可以单向支取的。

②友情；是人生一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄；不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。

⑤这储蓄；是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

A.①④②⑤③B.②⑤①④③C.②③①⑤④D.②①⑤④③7、下列句子中划线的“以”与“以中有足乐者”中的“以”意思和用相同的一项是（）

A.能____径寸之木，为宫室器皿（《核舟记》）B.____备一板内有重复者（《活板》）C.策之不____其道（《马说》）D.____其境过清（《小石潭记》）8、下列加下点词语运用正确的一项是（）（3分）A.几年前大家对网络一无所知，现在已经非常熟悉，都不以为然了。B.和他一块旅游的都是他当年志同道合的同学。C.岩石生成以后不断地蜕变着自己的样子。D.这部小说的构思既精巧又严密，真是无可厚非。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、默写。

①大雪三日，____。

②是日更定矣，____，____；独往湖心亭看雪。

③____，____；上下一白。

④及下船，舟子喃喃曰：“____，____！”10、请根据拼音写汉字。

蜿yán____fěi____翠苍máng____怒hǒu____11、这是一首用____和____写成的诗.诗人运用____和____的表现方法,向人们昭示了革命者坚强意志不屈气节和反抗精神。12、请指出下列句子运用了什么说明方法。

①在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。____

②这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。____​

13、给下列各组形近字组词。

眩____炫____泫____蹭____憎____僧____

蓦____幕____瞅____揪____14、解释下面诗句中加线的词语。

八月____风怒号____卷我屋上____茅____

高者____长林梢________风定云墨色____

____多年冷似铁____骄儿____踏里裂____

____沾湿何由彻________天下寒士俱欢颜_____15、《红星照耀中国》的作者是美国人_________，本书属于_________（体裁）。16、写出下列加线字的意思。

①潭中鱼可百____头______

②其岸势____差互______

③____少闲人如吾两人者耳______

④____必得躬历山川______。评卷人得分三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)17、阅读下面的文章；回答问题。

白雪歌送武判官归京。

唐岑参。

北风卷地白草折；胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来；千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

______；______。

中军置酒饮归客；胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去；去时雪满天山路。

山回路转不见君；雪上空留马行处。

（1）在文中横线处填上正确的语句。

（2）解释加点词语的意思。

①锦衾______

②铁衣______

（3）这首诗______与______巧妙结合；将塞外雪景写得千姿百态，气象壮阔，衬托了______之情。

（4）下面诗句赏析有误的一项是______

A．胡琴琵琶与姜迪句；并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。

B．诗歌主要写雪景；而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。

C．雪上空留马行处；既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。

D．风掣红旗冻不翻；雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。

（5）伤心千古名句“忽如一夜春风来；千树万树梨花开”。

（6）“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”描绘了怎样的画面？18、渔家傲李清照雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。造化可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊沈①绿蚁②，莫辞醉，此花不与群花比。【注释】①沈：同“沉”。②绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎的屑沫子，也叫浮蚁，后来衍为酒的代称。

(1)请简要分析这首词中梅花的形象。

(2)这首词运用了多种修辞手法，请举出两种并作赏析。

(3)作者写梅，上阕和下阕手法各有侧重，请简要分析。

19、渡口。

席慕蓉。

让我与你握别。

再轻轻抽出我的手。

知道思念从此生根。

浮云白日山川庄严温柔。

让我与你握别。

再轻轻抽出我的手。

华年从此停顿。

热泪在心中汇成河流。

是那样万般无奈的凝视。

渡口旁找不到一朵相送的花。

就把祝福别在襟上吧。

而明日。

明日又隔天涯（1）“是那样万般无奈的凝视”；在这“凝视”中饱含作者怎样的情感？

（2）作者在渡口送别友人为什么要主动抽出自己的手？说说你的理解。

（3）在作者眼中此时的“浮云白日山川”为什么是“庄严温柔”的？

（4）“渡口旁找不到一朵相送的花/就把祝福别在襟上吧”说说你对这句诗的理解。

（5）“送别”是古诗词中常见的主题，请写出两句描写送别的诗句并写出作者和题目。20、南乡子·登京口北固亭怀古辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。作者赞颂孙权的用意是什么？答：21、联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。答：22、阅读下面这首唐诗；回答各题。

送友人。

薛涛。

水国①蒹葭夜有霜；月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦②杳如关塞长。

【注】①水国：水乡。②离梦：离人的梦。

（1）诗歌首句中“夜有霜”与下句中“______”一词相照应；表现了送别时节的凄冷。

（2）结合全诗，谈谈你对“离梦杳如关塞长”一句中“杳”的理解。______。23、阅读下面这首诗歌；完成各题。

清江引秋思。

张可久。

西风信来家万里；问我归期未？

雁啼红叶天；人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

（1）展开想象；用生动的语言描绘“雁啼红叶天，人醉黄花地”展现的画面。

（2）作者选取了哪些富有季节特征的景物？抒发了怎样的思想感情？评卷人得分四、语言表达(共4题，共8分)24、古诗文默写（每空1分，共6分）1.《石壕吏》中______________________，______________________两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。2.《长歌行》一诗中所要阐明的人生哲理是：____,____3.《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：____,____25、如果你的班级准备开一次庆国庆文艺晚会，请你为国庆节文娱晚会设计一段主持人的开场白。（60左右字）26、仿照下列语句，在横线上续写一句话，使之构成排比。旅行，不仅是身在路上，更是心灵与智者的思想同行。我想与陶渊明一起重访世外桃源，想与周敦颐共赏高洁莲花，_________________；我想跟随孙犁去看看那迎风飘扬的芦苇，想追随闻一多去听听那慨慷激昂的演讲，__________________________。27、请依据语境；仿照画线句，补充一个恰当的句子。

除夕是一盏灯，一盏用亲情呵护的明灯。它穿越时空走来，点燃每一个黑头发黑眼睛心中的火苗，为回家照明，为乡愁照明心灵，在除夕夜得以放飞；____；______，______；和谐，在除夕夜得以绽放！评卷人得分五、写作题(共1题，共10分)28、从下面两题中任选一题作文（1）命题作文真正的干读常常来自生活中的、生命中的一些细节：网络上看到一些这样的留言：我又一次在香港问路，被问到那个女生不会普通话，然后从包里掏出一张纸，写了很多繁体字告诉我们怎么走，还画了路线图。大家无声地在纸上对话，香港街头人走路的节奏难以形容，居然有陌生人愿意花这么长时间为你停留。一次很晚独自打车回家，司机的广播在放鬼故事。我说：“能不能不听这个，我等会下车还要走一截。”司机马上转了台，说：“别怕，这都是假的。”然后我下车时，他把车转过来，开大灯照着我回家的路，直到我转弯看不到我才掉头开走。当时特感动，几次回头表示感谢。记得有一次坐火车，在车要开的时候突然发神经开始向车窗外挥手告别，原以为没人会理我呢！没想到被一个路段检修工大叔看见了，也微笑的向我挥手致意。那时候还小，但是直到现在都记得那大叔一口洁白的牙齿！有时即使是不起眼的细节也能轻轻触动我们内心最柔软的部分，在我们心中留下美好而深刻的记忆请以“细节中的感动”为题，写一篇文章。要求1将题目抄写在答题卡作文纸的第一行2文体自选（诗歌、戏剧除外）3不要套作、不得抄袭4不少于600字5文中不得出现真实的人名、校名（2）给材料作文一位探险家在森里中看到一位老农坐在树桩上抽烟斗，于是他上前打招呼：“您好，你在这儿干什么呢？”这位老农回到：“有一次我正在砍树，但就在这时风雨大作，刮倒了许多参天大树，这省了我不少力气。”“您真幸运。”“您可说对了，还有一次，暴风雨中的闪电把我准备焚烧的干草给点着了。”“真是奇迹，您现在准备做什么?”“我正等待发生一场地震吧土豆从地里翻出来。”要求1所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭2立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）3不少于600字4文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】A．有误，“退避三舍”应读作“tuìbìsānshè”；

B．有误；“愚氓”应读作“yúméng”；

C．正确；

D．有误；“狼藉”应读作“lángjí”。

故选：C。

此题考查学生的字音问题；解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读；写，把握不准的要养成查字典的好习惯。

做好本题需要平时积累重点词语的音形义。【解析】C2、B【分析】【分析】东风指春天的风；带来春的讯息。故选B。

【点评】主要考查学生对词语的理解。3、D【分析】【分析】D项“濒临”是“面临”的意思。故选D。

【点评】此题考查学生对词语的理解。4、B【分析】略【解析】B5、A【分析】分析：经分析；本语段的第一句话讲述看云识天气的意义；第二句话讲述看云识天气的方法；剩下的句子讲述看云识天气的局限性．

故选：A．

本题考查学生新闻标题的提炼能力；新闻标题的提炼主要方法是：第一，只保留事实核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；第三，省略消息来源；第四，省略不必要的议论；第五，省略不必要的事实成分，如时间；地点、具体名称等．

做本题时，注意标题的制作并非越简短越好，应该具体情况具体分析，以准确、规范为原则，因稿而异、因版而异，尤其注意不能随意简缩．【解析】A6、B【分析】本题考查语言表达与运用的能力。此类排序的题目，要找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。第②句总写“友情是储蓄”。第③句反面解释上句。第①句正面解释首句。第⑤、④句具体说什么样的友谊是真正的储蓄。故选B。【解析】B7、D【分析】例句中“以”的意思为“因为”的意思，根据题意，应该选D项。【解析】D8、B【分析】试题分析：试题分析：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A句中“不以为然”一指不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)，二指不放在心上，表示不重视，不认真对待，不符合句意，C句中“蜕变”指事物发生本质的变化，不能形容“样子”，D句“无可厚非”指不用过分责备，句中没有“责备”的意思。故选B。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)9、湖中人鸟声俱绝余挐一小舟拥毳衣炉火雾凇沆砀天与云与山与水莫说相公痴更有痴似相公者【分析】默写时不要添字、漏字，不要写错别字。注意“挐”“毳”“沆砀”的写法。10、蜒翡茫吼【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；其中“蜒；翡、吼”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。11、生命鲜血对比比兴【分析】【分析】抗日战争中出任新四军军长,后在皖南事变中被国民党扣押,他拒绝蒋介石的威逼利诱,写出了著名的《囚歌》以明志。

【点评】解答此题弄懂诗句意思，理解关键词句的意思来解答。12、列数字下定义【分析】【分析】由80多天8厘米可知是列数字的说明方法；用简练的语言给有性繁殖下定义。

【点评】常见说明方法及其作用：1．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。2．打比方：形象生动地说明事物或事理的特征。化抽象为具体，易于理解接受。3．下定义：使读者对事物的本质特征或某概念有确切的了解。4．作诠释：通俗地介绍或解说事理的性质和特点，使其更具体，使读者易于理解。5．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物的特征，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。6．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。7．分类别：把说明对象划分成不同种类，使说明的内容条理清楚。13、头晕目眩炫耀泫然泪下磨蹭憎恨僧人蓦地帷幕瞅见揪心【分析】【分析】分析各组形近字的结构；根据“形旁”了解文字的含义，然后组词。

【点评】汉语中形近字很多，容易混淆。学习时要注意分辨，结合词语的含义记忆。14、秋深几层挂，缠绕一会儿布被子睡相不好彻夜，通宵遮蔽，保护【分析】【分析】本题中要注意的几点；“高”是形容时间而不是形象，所以指“深秋”；“三”是概数，形容多；“俄倾”是文言中常见的表示时间状态的词语；“恶”要根据语境来理解，不可直译。

【点评】古诗中的字词理解与其它文言文一样要根据语境来判断，注意古今字词意义的差别。15、略

【分析】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。《红星照耀中国》的作者是美国人斯诺，本书属于纪实作品。【解析】斯诺纪实作品

16、略

【分析】①句意：潭中鱼大约有一百来头．许：上下。

②句意：它两岸的地势像狗牙那样参差不齐．犬牙：像狗牙一样。

③句意：知识缺少像我们这样的闲人罢了．但：只。

④句意：因此亲自登山涉水．是以：因此。

本题主要考查点是文言实词的理解．

为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．【解析】上下；像狗牙一样；只；因此三、诗歌鉴赏(共7题，共14分)17、略

【分析】（1）本题考查对诗句的记诵能力。注意不要脱字漏字；不要写错别字。注意“瀚”和“阑”的写法。

（2）本题考查诗中重点词的理解；解答时只要回顾所学即可。“铁衣”就是铠甲，铁甲编成的战衣。“锦衾”的“衾”是棉被的意思，“锦衾”就是锦织的被子。

（3）本题是对写作手法上和情感的考查。诗歌借景抒情；情景交融，表达了对友人的惜别之情，更有乐观豪迈之情。

（4）本题考查诗句理解。赏析“风掣红旗冻不翻”一句中；红旗之所以不动，是因为天气寒冷，红旗被冻住了，而不是因为风小。所以第四项错误。

故选：D

（5）本题考查学生诗歌重点句子的赏析；可以从写作方法；内容和表达的感情几方面去分析。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意。运用比喻的修辞手法，将冬雪比作春花，新颖地写出了下雪的美丽情景，表现了作者惊讶激动之情，以苦为乐的豪迈乐观精神。“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。

（6）本题考查对诗句内容的理解。作答时；一定要在正确翻译的基础上，结合适当的想象和联想，然后用生动的语言再现画面即可。据此可作答。要抓住红白相衬的意象：白雪；红旗，色彩鲜明。

答案：

（1）瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝。

（2）①锦织的被子②铁甲编成的战衣。

（3）写景；抒情、乐观豪迈。

（4）D

（5）一是诗人想象（比喻）奇妙；将北风想象成春风，将雪花比作春天的梨花，描绘了一幅奇特的雪景图；二是诗人感情奇妙，“忽”传神地表现了赏雪时的喜悦，能在漫天飞雪中感受到春天的美好，表达作者积极乐观的情怀。

（6）傍晚时分；辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，尽管风刮得挺猛，红旗却一动也不动。

译文：

北风席卷大地把白草吹折；胡地天气八月就纷扬落雪。

忽然间宛如一夜春风吹来；就像是千树万树梨花盛开。

雪花散入了珠帘打湿了罗幕；狐裘穿已不暖锦被也嫌单薄。

将军都护手冻得拉不开弓；铁甲冰冷得让人难以穿着。

沙漠结冰百丈纵横有裂纹；万里长空凝聚着惨淡愁云。

主帅帐中摆酒为归客饯行；胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。

傍晚时辕门前大雪落个不停；红旗冻僵了风也无法牵引。

轮台东门外欢送你回京去；你去时大雪盖满了天山之路。

山路迂回曲折已看不见你；雪上只留下一行马蹄印迹。

这是一首边塞诗。此诗描写西域八月飞雪的壮丽景色；抒写塞外送别；雪中送客之情，表现离愁和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。

赏析古诗词名句，需要紧扣三点回答：1、采用意译法翻译句子；2、扣住句子采用的艺术手法或句中的关键词语，分析其表现的内容；3、结合句子说出表达了作者怎样的思想感情或者给人怎样的思考。答题模式：通过运用××的手法，生动形象地描绘了××的情景，表达了作者××的感情，蕴含着××的哲理。【解析】瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝；织锦的被子；铁甲编成的战衣；写景；抒情；乐观豪迈；D18、略

【分析】此题考查学生理解诗句内容、鉴赏诗歌景物形象的能力。这类题型，读懂诗歌内容，理解诗句意思，抓住诗句中描绘的主要景物，分析其特点。答题时，既要答出诗句所绘具体景象，又要概括出景物特征。这首词上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清的形象；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁，赞颂了梅花高洁的品格。因此，词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。

此题考查学生辨析诗歌采用的修辞手法、赏析重点诗句的能力。读懂诗歌内容，把握诗歌主旨，掌握各修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问）的特点及其作用，结合重点诗句和题目要求答题即可。其答题格式为：修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。通过分析可知，这首词运用的修辞手法有：①比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清；②拟人，造物有意，故教月色玲珑剔透，从侧面表现了梅花美丽可爱；③借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。此题考查学生理解诗歌内容、把握诗歌手法技巧的能力。这类题型，读懂诗歌内容，理解诗歌主题，把握诗人的情感，了解诗歌的手法技巧（如托物言志、借景抒情、对比衬托等）的特点及其作用，结合题目要求答题即可。通过分析可知，作者写梅，上阕和下阕手法各有侧重，上阕主要运用直接描写的手法，用“寒梅点缀”“香脸半开”“玉人浴出”直接描绘寒梅初放的明艳娇媚；下阕则转用侧面烘托，以月色玲珑、金樽绿蚁、群花来衬托梅的雅洁不俗。【解析】【小题1】词中展现了梅花美丽明艳、冰清玉洁的形象。上片写寒梅雪中绽放，表现梅花的光润明艳，玉洁冰清；下片写月下赏梅，侧面烘托梅花的美丽高洁。赞颂了梅花高洁的品格。【小题2】①比喻，以美人喻梅花，表现了梅花的轻盈娇美、玉洁冰清；②拟人，造物有意，故教月色玲珑剔透，从侧面表现了梅花美丽可爱；③借代，以酒面泛起的微绿泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生动。【小题3】上阕主要运用直接描写的手法，用“寒梅点缀”“香脸半开”“玉人浴出”直接描绘寒梅初放的明艳娇媚；下阕则转用侧面烘托，以月色玲珑、金樽绿蚁、群花来衬托梅的雅洁不俗。19、略

【分析】

席慕容是当代唯一优秀的女诗人．她的诗歌最突出的特点是情感真挚；意境优美，语言清新．她用画家的笔法写诗，有点像王维，而女性较之男性更为细腻，席慕容在渡口一诗中，用一个细小的动作，表现出女性独有的温柔，“让我与你握别，再轻轻抽出我的手”，一个情窦初开的少女的温情与羞涩，离别前的依恋与忧伤，自然地从笔端缓缓流出．她送给情人的花是世界上最美的一朵，那就是祝福．诗歌的标题渡口，表现了一切美好的事物都是极为短暂的瞬间，因为渡口不是栖息之处，只是漂泊人生中的一块迈向不可知之地的跳板，离别的忧伤借着渡口这一意象传达，贴切而又新颖，这不是冥思苦想的刻意为之，而是天才的自然流露，令一切仿效者望尘莫及的诗心，只有真正的诗人才能读懂．

考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇．【解析】（1）本题考查学生理解作者思想感情的能力；注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情．“凝视”是因为作者对友人深深的不舍与依恋．

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与分析．作答此类题目；一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．“让我与你握别，再轻轻抽出我的手”，一个情窦初开的少女的温情与羞涩，离别前的依恋与忧伤，自然地从笔端缓缓流出．她送给情人的花是世界上最美的一朵，那就是祝福．

（3）本题考查学生诗歌关键词句的分析；注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句．整首诗的画面感很强，没有繁复的华丽辞藻，也没有冗长，把散文断开来写般的叙述．只是一个简单的握手言别的场景，却如此真实细腻．“让我与你握别，再轻轻抽出我的手”诗人运用复沓的修辞，像是电影拍摄那样，男女主角定格在此时，眼含热泪，微笑握别，衣裙在微风中漫飞却不发一言．周围场景旋转，是安静伫立的山川，是波澜不惊的河流．诗人将思念比作扎根心底的树木，树根在伸展着，触碰心脏的瞬间是离别的苦楚．而山川浮云更像是见证者，诗人在这里运用了拟人的修辞，把山川当做一个沉默；不忍搅扰的观客．云朵更是好像知道这短暂相聚不过是为了别离，都刻意让脚步轻巧．这样自然环境的描写，渲染了气氛，给全诗奠定了离别淡淡哀愁的基调．

（4）本题考查诗歌关键句的理解．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答；常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法；情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．“渡口旁边我找不到一朵可以相送的花，就把祝福别在衣襟上吧”，诗人运用暗喻的修辞，把祝福比作花朵，想要把最清新美丽的倾诉留给友人．诗的结尾，一句“明日，明日有个天涯”恍若一句轻轻的叹息，这叹息里，是不舍，是无奈，还有一点点不舍无奈后的释然洒脱．

（5）本题是对古诗词的积累能力．这首诗的主题思想并不难理解；表现的是诗人和友人分别时的淡淡离愁，哀而不伤．字里行间流露出一种隐忍，席慕容的诗大多含蓄清新，没有感情爆发点，但每个字在诗歌中都有独特的责任和意义．示例：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人．”--王维《送元二使安西》

答案：

（1）在这“凝视”里饱含着作者对友人深深的不舍与依恋之情．

（2）作者送别友人；始终是要分别的，作者主动抽出自己的手是想故作洒脱，把离别的苦；相思的愁独自留给自己，减轻友人离别的哀愁．

（3）作者在这里运用了拟人的修辞手法；“浮云白日山川”此时“庄严温柔”是因为它们不忍心打扰将要离别的两个人，它们还是作者与友人友情的见证者．利用自然环境的描写，渲染了离别哀伤的气氛，也给全诗奠定了因离别而淡淡哀愁的基调．

（4）诗人运用暗喻的修辞手法；把祝福比作花朵，表达了作者对朋友的美好祝愿．

（5）示例：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人．”--王维《送元二使安西》20、略

【分析】本题考查学生对诗歌内容、情感和手法技巧的理解能力。解答这类题目，先理解诗歌所写内容，再了解诗歌的表现手法，最后结合写作背景，诗人生平和题目要求答题即可。作者借古讽今，通过对古代英雄人物孙权的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能，​含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望。【解析】①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情（若只答“借古讽今“不得分）；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。21、​他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。【分析】​本题考查学生对诗歌意境的揣摩与表达能力。解答此类试题；要在反复阅读诗歌；把握诗句大意的基础上，根据诗中意象，展开联想和想象，揣摩诗歌意境，用生动形象的语言进行描写。注意描述画面不同于翻译句子，不能干巴巴地解说句意。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”所展现的画面是：​​他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。

本题考查学生对诗歌重点诗句的分析理解能力。解答时；需要反复诵读诗歌，整体感知诗意，联系写作背景，体会诗人的情感，在此基础上，按照题目要求，结合整首诗歌，理解诗句的意思。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了两个典故，​​一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。

本题考查学生对诗歌重点诗句的理解能力。解答这类题；要在弄懂诗歌大意；把握诗人情感的基础上，先解释诗句的字面意思，再结合整首诗歌及诗人的情感来理解其深层含义。这首诗的最后两句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：​尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。

【解析】【小题1】​他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。【小题2】​一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。【小题3】尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。22、略

【分析】（1）“夜有霜”的意思是黑夜有霜；意思是天气寒冷。能体现寒冷的词只有“月寒”，“月寒”的意思是月光寒冷，此处也是只天气寒冷，所以与“夜有霜”相对。

（2）“离梦杳如关塞长”的意思是：可离别后连相逢的梦也杳无踪迹；它竟像迢迢关塞那样遥远。尾句写友人前去赴边，两人相见自然很不易了，希望能在梦中相遇，而美梦也不易求得。诗人用“沓”字委婉含蓄地将她的这种思念和希望比作关塞一般的长，表达了诗人与友人分别时的依依不舍之情和任何时空距离都无法阻隔的思念。

答案：

（1）月寒。

（2）“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指对友人的思念（离梦）如长长的关塞一般遥远；深长；写出了思念之深。或者：“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指离别后遥远的连“梦魂”也难以飞越，写出了思念之苦。

译文：

水国之夜是笼罩在凄寒的月色之中的；寒冷的月色与夜幕笼罩中的深青山色浑为一体，苍苍茫茫。谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。

是唐代女诗人薛涛的代表作之一；是送别诗中的名篇。全诗四句，前两句写别浦晚景句，第三句是对友人的慰勉，末句抒写离情之苦。时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

（1）本题考查学生对诗歌内容的理解；只有诗意理解了才能明白诗中前后照应的地方。

（2）时要读懂诗文；仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。【解析】月寒；“杳”是远而不见踪影的意思。诗中是指对友人的思念（离梦）如长长的关塞一般遥远、深长，写出了思念之深。23、略

【分析】

这是一首小令；写出了作者浓浓的思乡之情。写出作者是十分心急的，急得发愁，也许正遇上某些事，回乡无望，因而听着雨打芭蕉的声音，似乎只能籍着秋夜的清凉，做个好梦，梦回家乡探望亲人。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

做好本题要理解写作背景，从诗中所描绘的秋景中理解诗人所表达的思想情感。【解析】（1）本题考查对诗中画面的理解掌握。作答时；需正确理解诗句的意思，然后结合合理的想象，用生动形象的语言再现画面即可。不要求统一答案。

（2）本题考查赏析诗中景物和作者感情。“西风信来家里”所写秋景有：西风。“雁啼红叶天；人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里”所写秋景有：雁；红叶、黄花、芭蕉、秋雨。景物描写一般是用来抒发情感。西风、黄花、秋雨、大雁这些景物都是秋天所特有的，给人以凄凉、萧索之感。诗人借这些景物来表达漂泊异乡、有家难归的情感。

答案：

（1）示例：一群大雁在红叶满山的季节里；急切地呼唤着同伴南归，一个思乡之人沉醉在黄花满地的景色之中。

（2）抓住“西风”；“雁”、“红叶”、“黄花”、“芭蕉”等富有季节特征的一组景物构成意境；衬托出作者浓浓的思乡之情。

译文：

西风送来万里之外的家书，问我何时归家？鸿雁在红叶满山的季节呼唤着同伴南迁，而离人却对着黄花遍地的景色沉醉其中，听着雨打芭蕉的声音，却只能籍着秋夜的清凉，但愿做个好梦，能梦回家乡探望亲人。四、