2025年人教B版七年级语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教B版七年级语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子没有语病的一项是（）A.海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。B.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。C.减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。D.中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇，而且使我们面临严峻的挑战。2、下列表述有误的一项是（）A.《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。C.“未选择的路”就是没有人选的路，也就是指一条并不存在的路。D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。3、“之”字用法不同于其他的一项是（）A.或以钱币乞之B.于舅家见之C.忽啼求之D.不能称前时之闻4、加横线的词语解释有误的一项是（）A.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦____的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）B.最讨厌的是常喜欢____。（拟声词，形容细碎的说话声音）C.我似乎遇着了一个霹雳，____都震悚起来。（大家）D.我惧____她什么呢！（害怕）5、在下面句子中的横线处依次填写动词，恰当的一项是()夜幕降临，蝉虫就从土里________出来，偷偷地________到树干上，________掉身上的旧衣，________上华丽的服装。A.钻脱换爬B.爬钻脱换C.爬脱换钻D.钻爬脱换6、下列词语中加横线的字读音有错误的一项是（）

A.取____（dì）____（xiǎn）为人知沉____(diàn)人迹罕（hǎn）至。

B.震____（sǒng）深____痛疾（wù）____如(pì)气冲____（dǒu）牛。

C.____立(zhù)目不____园（guī）字____(tiē)义愤填____（yīnɡ）

D.____鸣（háo）妇____皆知（rú）____（huǎng）惚____（qiè）而不舍7、下列句子中加下划线词语的意思相同的一项是A.①对____骂父，则是无礼。（《陈太丘与友期行》）②____曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《<论语>十二章》）B.①匹夫____可夺志也。（《<论语>十二章》）②尊君在____。（《陈太丘与友期行》）C.①与朋友交而不____乎？（《<论语>十二章》）②日中不至，则是无____。（《陈太丘与友期行》）D.①与儿女讲论文____。（《咏雪》）②不____而富且贵。（《<论语>十二章》）8、阅读《天净沙•秋思》回答问题，选出对《天净沙·秋思》赏析____的一项（）A.“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。B.“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。9、下列加线字的注音全都正确的一项是()(2分)A.脑____(suǐ)____(1í)歌花____(pǔ)妇____(rǔ)皆知B.____(shàn)笑____(jí)妒________gèn)古九____(qū)连环C.____(ping)障____(bǔ)育____(qí)祷____(qì)而不舍D.踌____(chú)彷____(huáng)____(zhì)痛义愤填____(yīng)评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、（1）明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉。

（2）终日不成章；泣涕零如雨。

（3）渡远荆门外；来从楚国游。

（3）轮台东门送君去，去时雪满天山路。11、给下列加线的生字注音。

________容坚________________羞________

心不在________惊________________异喧________12、课文《繁星》按照____顺序，紧紧围绕____展开描写，依次写了____“三年前”“如今”____四个片断，表达了作者____深切感受。13、给下列划线字注音。____________________求____渍麻____一____14、用诗文原句填空。⑴____，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）⑵____，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）⑶夜阑卧听风吹雨，____。（____《十一月四日风雨大作》）⑷不知何处吹芦管，____。（李益《夜上受降城闻笛》）⑸____，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）⑹____，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》）⑺你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。____，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》）⑻从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，____，一个有道德的人，____，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）15、名著阅读她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个”“好，好，再讲一个!”“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”讲着，她抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。①以上文段出自《童年》，文中的“她”是指____，“我”是指____②《童年》刻画了众多的人物形象，请在横线上填写与人物相关的选项。外祖父：____小茨冈：____（单选题）A.吝啬、贪婪、专横、残暴B.乐观纯朴C.正直的老工人D.献身科学的知识分子③“我”因何离开自己的家去外公家？（）A.父亲去世，母子俩无依无靠。B.外公家财万贯，富甲一方。C.厌倦了原有的生活。D.自己家遭受自然灾害。16、根据拼音写汉字或给加下划线字注音（1）这个方面，情况就____（）乎不同，而且一反jì（）往了。（2）碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹____（）红。（3）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠cuán()成的小球，又酸又甜。17、。缕______曙______焕______褛______署______涣______栈______梭______粼______贱______俊______鳞______评卷人得分三、其他(共6题，共12分)18、七年级（1）班正在开展“关爱动物”的语文专题活动；请你积极参与，完成下面的题目。

（1）实践活动一：调查了解。

为了调查了解本地区保护野生动物的情况；同学们决定进行一次调查活动。如果你负责这次调查表的设计，请你完成下面的表格。

A．调查目的：______

B．调查形式：走访。

C．调查问题：①______②______

（2）实践活动二：拟写广告。

活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入到关爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？（字数不超过25个字）19、结合语境解释下列句子中加点的词语。

（1）不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神；叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。______

（2）近日，我区青春联盟的志愿者来到敬老院，为老人包饺子，乐得老人们眉开眼笑。______

（3）人生路上，人人都有高低起落时，有时，一句简单的问候，也足以让疲惫不堪的人感到温暖。______。20、翻译下列句子。

（1）其文理皆有可观者。

（2）父利其然也。21、注音组词侵（）羡（）浸（）漾（）22、本文选自________，作者________，近代资产阶级改良主义者、学者。字_______，号任公，别号_________。23、综合性学习。

“头次见面用久仰；很久不见说久违；认人不清用眼拙，向人表歉用失敬；请人批评说指教，求人原谅用包涵；请人帮忙说劳驾，请给方便说借光”近日，网友@作家文道总结了一系列“快要失传的中华礼仪用语”，引发众多网友的热烈讨论。

（1）对于这些“快要失传的中华礼仪用语”；很多人发表了不同的看法。请你根据李强的观点提出反驳的意见。（2分）

李强：我认为中华礼仪用语不必拘泥；因为这些词汇夹杂着腐朽和虚伪，有些词语已经不适合在现代生活中使用，应该将其淘汰。

我的观点：______

（2）李强正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”如果你是小李，你将如何回答？评卷人得分四、默写(共3题，共18分)24、名句默写：

（1）___________________，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）（2）芳草鲜美，___________________。（《桃花源记》）（3）___________________，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）北风卷地白草折，___________________。（《白雪歌送武判官归京》）（5）晏殊的《浣溪沙》中音调谐婉，对仗工稳，宛如天成的名句是：___________________，___________________。25、正入万山圈子里，（）26、默写填空。（1）峨眉山月半轮秋，_________________________。（2）正是江南好风景，_________________________。（3）_________________________，应傍战场开。（4）回乐烽前沙似雪，_________________________。评卷人得分五、翻译(共1题，共2分)27、用现代汉语翻译《河中石兽》中的下列句子。​(1)、阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。(2)、尔辈不能究物理。(3)、必于石下迎水处啮沙为坎穴。(4)、如其言,果得于数里外。评卷人得分六、写作题(共2题，共12分)28、你是否有一双善于发现的眼睛？落叶的细语和舞姿，蚂蚁的坚毅和团结；妈妈渐渐花白的鬓发，同学默默努力的身影；社区里大爷大妈的热情，街道上志愿者的奉献，这些你都发现了吗？生活中的真、善、美，等待着我们去发现。请以“发现”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文章中不要出现真实的班级名和同学姓名。29、作文（50分）走进七彩生活，人们常常发出“真好”和赞叹和感激。“有家真好”，那里充满浓浓的亲情；“有朋友真好”，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐；“有音乐真好”，那里是我们心灵的乐园；“有梦真好”，我们的人生有了寄托请以“有____真好”为题，写一篇作文。（不限文体，字数500以上）参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】此题考查学生辨识病句的能力。B项不合逻辑，应该去掉“不”字；C项用词重复，应该去掉“目前”；D项关联词语运用不当，应该把“而且”改为“但是”。【解析】【答案】A2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．《未选择的路》中；“我”选择了一条荒草萋萋；人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头；

D．正确。

故选：C。

本题考查文章内容的把握和主旨的理解。

做本题时注意通读文章，把握文意，揣摩选项正误。【解析】C3、D【分析】A．代词；代写的文章；

B．代词；代仲永；

C．代词；代书具；

D．结构助词；的。

故选：D。

本题考查文言虚词的把握。

做本题时注意结合语意揣摩词义。【解析】D4、C【分析】本题考查学生对词语的理解能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。C项解释错误，“全体”在此处应是我整个身体的意思。故选C。【解析】C5、D【分析】此题考查学生正确选填词语的能力。解答此类题，首先要细读语段，把握语段的大致意思；然后准确理解词语的意思，结合具体的语言环境，从词语的搭配、照应等方面来分析判断。根据“从土里”“到树干上”“身上的旧衣”“华丽的服装”，可知横线处应依次填写“钻、爬、脱、换”。故选D。【解析】D6、C【分析】此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。C.目不____园（kuī），字____（tiè）。故选C。【解析】C7、C【分析】本题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。解释文言实词，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语，结合具体的语境进行解释。对于课文里的文言虚词，学生应在平时注意多总结、积累，比较其在不同句子中的意义和用法。A项的“子”分别解释为：儿子/对人的敬称；B项的“不”分别解释为：否定词“不”/通“否”；C项的“信”解释为：讲信用/讲信用；D项的“义”分分别解释为：意义/道德。C项符合题意，故选C。【解析】C8、C【分析】【分析】

此题考查学生赏析诗歌的能力。这类题型；读懂诗歌内容，把握诗歌主题，理解诗歌写作背景，掌握诗歌的表达技巧（虚实结合；动静结合、对比衬托等），通过重点词语理解诗歌情感，掌握这些知识点，结合选项逐项分析，就能很好答题。

【解答】

C“夕阳西下；断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的游子想念着家人，想得肝肠寸断。故C赏析错误。

ABD赏析正确。

故选C。

【解析】C9、B【分析】【解析】试题分析：“孺”应读作“rú”；“锲”应读作“qiè”；“炽”应读作“chì”。考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。【解析】【答案】B二、填空题(共8题，共16分)10、略

【分析】

本题考查学生对朗读节奏的划分；可以根据自然的朗读语气停顿来划分。

分朗读节奏有两种方法：一是按音节划分，划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法；二是按意义单位（相当于句子成分），划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法。【解析】（1）根据自然朗读停顿；该句可划分为“明月/别枝/惊鹊，清风/半夜/鸣蝉”。

（2）根据自然朗读停顿；该句可划分为“终日/不成章，泣涕/零如雨”。

（3）根据自然朗读停顿；该句可划分为“渡远/荆门外，来从/楚国游”。

（4）根据自然朗读停顿；该句可划分为“轮台东门/送君去，去时雪满/天山路”。

答案：

（1）明月/别枝/惊鹊；清风/半夜/鸣蝉。

（2）终日/不成章；泣涕/零如雨。

（3）渡远/荆门外；来从/楚国游。

（4）轮台东门/送君去，去时雪满/天山路11、yōngrènléiqièyānhàichàxiāo【分析】【分析】注意易错字；“雍”是后鼻韵母，“韧”是前鼻韵母，“镭”声母是l不是n，“怯”韵母是ie不是u，“焉”是前鼻韵母，“骇”声母是h不是g，“嚣”不读“器”音。

【点评】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。12、时间繁星从前有一夜酷爱星天【分析】【分析】理解课文；把握作者写作思路，感悟作者情感。

【点评】考查学生对文章的理解。13、qíyānbìyú【分析】【分析】给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题中“祈”不要错读成第三声，“痹”声母是b；不是p，“偶”不要错读成ǒu。

【点评】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。14、略

【分析】此题考查学生对名篇名句的背诵；默写和对作家作品的识记能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音；更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。此题中注意“窗”、“笃”的书写。平时要熟记文学常识及作家作品，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自杜甫的《十一月四日风雨大作》。

【解析】⑴何当共剪西窗烛。

⑵河流大野犹嫌束。

⑶铁马冰河入梦来陆游。

⑷一夜征人尽望乡。

⑸正是江南好风景。

⑹博学而笃志。

⑺那隔着河的牛郎织女。

⑻一个纯粹的人一个脱离了低级趣味的人。

15、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。【解析】①外祖母阿廖沙②AB③A16、略

【分析】此题考查学生根据拼音写汉字及给汉字注音的能力。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。“殷”和“攒”都是多音字，分别读“yān”和“cuán”；“既”容易写成“即”。【解析】jiǒng既yān攒。

17、huànshǔhuànzhànsuōlínjiànjùnlín【分析】缕lǚ曙shǔ焕huàn栈zhàn梭suō粼lín[

褛lǚ署shǔ涣huàn贱jiàn俊jùn鳞lín

略。

略【解析】huànshǔhuànzhànsuōlínjiànjùnlín三、其他(共6题，共12分)18、略

【分析】（1）本题考查设计调查问卷的能力．问卷设计的第一步就是要把握调研的目的和内容；根据本次活动主题“关爱动物”的语文专题活动，为了调查了解本地区保护野生动物的情况，同学们决定进行一次调查活动．第二步调查形式为走访；第三步确定内容：①本地区主要有哪些野生动物？②地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？

（2）本题考查拟写广告语的能力；有针对性地拟写一则公益广告”．活动要围绕关爱动物；保护动物展开，例如，举办校园鸟巢、鸟食悬挂安放活动，植树造林，宣传保护动物的知识、方法等等．广告围绕动物对人类的重要意义来拟标题，例如，保护动物就是保护我们人类的家园等等，符合主题即可．

答案：

（1）A．了解本地区保护野生动物的情况。

C．①本地区主要有哪些野生动物？②地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？

（2）示例：动物是人类的朋友；请关心你身边的朋友吧！

第一题考查设计调查问卷的能力．第二题考查拟写广告．

广告语要简明扼要地起到发动宣传作用．【解析】了解本地区保护野生动物的情况；本地区主要有哪些野生动物？；地区政府在保护野生动物方面主要采取了哪些措施？19、略

【分析】答案：

（1）形容本领高超；无所不能．

（2）形容高兴愉快的样子．

（3）形容非常疲劳；几乎超出人的承受能力．

本题考查成语的使用；学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否．成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用．【解析】形容本领高超，无所不能．；形容高兴愉快的样子．；形容非常疲劳，几乎超出人的承受能力．20、略

【分析】

本题主要考查点是对句子翻译．翻译的要求是做到“信；达、雅”；翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整．

文言文翻译方法：

对；即对译法．也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法．

增；即增添法．古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词．

删；即删减法．有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译．有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘．属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去．

移；即移位法．将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序．凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整．

留；即保留法．凡是古今意思相同的词，以及帝号；国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译．

换，即替换法．不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换．【解析】（1）句中重点词有：文理：文采和道理；观：看．句意为：其诗的文采和道理都有值得看的地方．

（2）句中重点词有：利：名词意动用法；认为有利可图；然：这样．句意为：他的父亲认为这样有利可图．

答案：

（1）其诗的文采和道理都有值得看的地方．

（2）他的父亲认为这样有利可图．21、略

【分析】本题考查学生对形近字字音和组词的掌握。这类题型，平时要加强积累，记熟记牢字音字形，最好放在词语中结合意义识记，这样就能记准记牢了。“侵”读“qīn”，侵略、侵害、侵入；“羡”读“xiàn”，羡慕、艳羡；“浸”读“jìn”，浸泡、浸透；“漾”读音“yàng”，荡漾。【解析】“侵”读音“qīn”，侵略、侵害、侵入；“羡”，读音“xiàn”，羡慕、艳羡；“浸”读音“jìn”，浸泡、浸透；“漾”读音“yàng”，荡漾。22、略

【分析】

本题考查学生对文学常识的识记能力。学生要在平时勤于背诵，一册课本可把文学常识整理归类，以便于记忆。​梁启超是中国近代著名的思想家，他的作品还有《少年中国说》，有关他的信息要有所了解。【解析】《饮冰室全集》；梁启超；卓如；饮冰室主人23、略

【分析】（1）本道题考查学生对某种现象发表看法的能力．要注意先表明观点；然后阐释理由，言之有理即可．从正确使用礼仪用语，根据不同的环境使用不同的文明礼仪用语，发表了不同的看法，可从赞成和反对两个方面来回答．示例：我认为这些中华礼仪用语需要学习继承．“中华礼仪用语”不仅仅是说话用语的不同，更多的是教育我们待人接物需要有礼貌．虽然有些礼仪用语需要改造，但礼貌用语的习惯是不能改变的．

（2）本题考查的是理解和表达能力．首先整体阅读文段之后；结合语境理解刘阿姨的话的意思（意思是李平浇花浇到了自己的被子上）．根据说话的对象使用称谓，表达自己的歉意．

示例：对不起；刘阿姨，我浇花时不小心淋湿了您的被单，我替您洗洗好吗？以后我一定注意．

答案：

（1）示例：我认为这些中华礼仪用语需要学习继承．“中华礼仪用语”不仅仅是说话用语的不同；更多的是教育我们待人接物需要有礼貌．虽然有些礼仪用语需要改造，但礼貌用语的习惯是不能改变的．

（2）对不起；刘阿姨，我浇花时不小心淋湿了您的被单，我替您洗洗好吗？以后我一定注意．

本道题考查学生对某种现象发表看法的能力；本题考查语言表达简明；连贯、得体的能力．作答本题；首先是整体阅读，了解文段的主要内容．然后要结合语境回答．

本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境，语言得体．【解析】我认为这些中华礼仪用语需要学习继承．“中华礼仪用语”不仅仅是说话用语的不同，更多的是教育我们待人接物需要有礼貌．虽然有些礼仪用语需要改造，但礼貌用语的习惯是不能改变的．四、默写(共3题，共18分)24、略

【分析】本题考查背诵、理解、默写诗文的能力。默写题，主要考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时要注意记忆、积累、理解，默写题只有在平时下功夫，多读读写，自然能准确默写出来。本题学生根据平时积累的诗文背诵知识，调动所学所记，结合前后句的提示，写出应填的句子即可，做题时要注意书写的准确性，应该特别注意“缤纷”“畔”“奈”“忽”等字的正确书写。【解析】（1）乱花渐欲迷人眼（2）落英缤纷（3）沉舟侧畔千帆过（4）胡天八月即飞雪（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来25、略

【分析】此题考查学生对诗文名句的理解、背诵、默写能力。诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。直接性默写题考查了学生的记忆书写能力，重在突破书写有障碍的字词。本题即是直接性默写题。值得一提的是：无论是哪一种默写题，都要把字写正确写规范，错字、别字、添字和漏字均不得分。标准很高，不可小觑。本题要注意如下重点字词的书写：“放”、“拦”等。【解析】一山放过一山拦。

26、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记、默写、理解能力。要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。此题是直接性默写题，注意“羌、怜”的书写。【解析】（1）影入平羌江水流（2）落花时节又逢君（3）遥怜故园菊（4）受降城外月如霜五、翻译(共1题，共2分)27、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。|你们这些人不能推究事物的道理。|一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。|依照他的话去寻找,果然在上游的几里外寻到了石兽。【分析】【分析】理解语句中重点词语的含义，注意补出省略句中省略的内容，按照现代汉语语言规则恰当表述即可。【解析】1、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。2、过了十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。3、你们这些人不能推究事物的道理。4、你们这些人不能推究事物的道理。一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。六、写作题(共2题，共12分)28、略

【分析】试题分析：“发现”，即有原来不知道的，现在偶然或突然知道了什么。本以为是怎么样？你没想到什么？有什么意外？先考问一下自己。可以写写生活中的“发现”，比如，烧开水为了不让水开后溢出，办法并不是压紧壶盖，而是少放些水，从事物的“源头”想办法，而不是在“结果”上弥补。由这“发现”明白了生活的智慧，蕴含哲理，原来生活中有这么多智慧。也可以写