2025年上外版高二历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版高二历史下册阶段测试试卷930考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、当沉浸于对文艺复兴时期的思索中时，人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就看起来仿佛是在每一个方面，人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是①哥伦布发现新大陆②马丁·路德倡导宗教改革③莎士比亚的《哈姆雷特》④拜伦的《唐璜》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、陈独秀号称是“文化伟人”；“政治名人”；对近代中国曾产生过重大影响。作为“文化伟人”，他的主要历史功绩是。

①创办《新青年》，掀起新文化运动②是中国共产党早期最主要的领导人之一③首先高举社会主义大旗，为运动指明方向④是文学革命的主要发起人之一A.①②③B.①③④C.①②④D.①④3、柏拉图说：“正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。”柏拉图设计的理想国中的“三种人”不包括（）A.有正义感和理性的“贤人”B.拥有雄厚资产的商人C.负责生产的农民和手工业者D.保卫国家的武士4、1945年，美国国务院呈交总统专用秘密情报说：“自从雅尔塔会议以来，差不多在我国关系中发生的每一个重大问题，苏联政府都采取了强硬的、毫不妥协的立场。”这实质上说明（）A.美苏“冷战”已经开始B.美苏国家利益冲突加剧C.美苏同盟结束D.苏联比美国强大5、“改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923年前后，在孙中山经历了一次次的失败之后发出了这样的疑问时，你应该这样回答他：A.“暂时放弃政治革命，先发展资本主义经济，壮大资产阶级力量后卷土重来”B.“继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的帮助”C.“采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倒向革命阵营，建立和巩固政权”D.“真正的革命力量在广大群众之中，要联合中国共产党，广泛地发动人民群众”6、但丁说：走自己的路，让别人去说吧！伏尔泰说：我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。两者的共同点是（）A.都描绘资产阶级的国家蓝图B.都主张天赋人权，人人平等C.都体现了资产阶级的要求D.都以“理性”为指导思想7、歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术：“一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。”这种艺术形式是（）A.绘画艺术B.篆刻艺术C.书法艺术D.戏剧艺术8、“当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”这份颁奖词赞誉的科学家是（）A.钱学森B.华罗庚C.李四光D.袁隆平评卷人得分二、双选题(共4题，共8分)9、美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”出现这种变化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一国两制”的保障C.经济全球化的深入D.投资环境的好转10、根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马成文法已比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等特性，可能与其存在大量习惯法有很大关系11、美国中华会馆主席张自豪说：“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”出现这种变化的最主要因素是（）A.中央政府的支持B.“一国两制”的保障C.经济全球化的深入D.投资环境的好转12、根据下图所示，其中关于罗马法的说法错误的是（）A．《十二铜表法》既是成文法的开端，又可以看作是公民法的典型代表B．当公民法演变为万民法时，罗马成文法已比较完善，所以万民法基本上都是成文法C．从习惯法发展到成文法、从公民法发展到万民法，根本原因都是平民与贵族的斗争D．罗马公民法存在注重形式、程序烦琐等特性，可能与其存在大量习惯法有很大关系评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)13、延安时期，毛泽东撰写了《新民主主义论》，指明了中国革命的性质、对象、任务、动力和前途。______（判断对错）14、新文化运动动摇了封建思想的统治地位，但存在着绝对肯定或绝对否定的片面性。______。（判断对错）15、科举制将读书、考试、做官联系起来，有利于打破特权垄断、提高官员文化素质，成为秦汉以后历朝沿用的选官制度。______（判断对错）16、北宋思想家张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”表明当时的儒学家具有强烈的社会责任感。______（判断对错）17、（判断题：判断正误，正确请填A，错误请填B。）汉武帝创建的太学，是中国历史上第一个为国家培养政治管理人才的官立学习，是儒学教育官方化和制度化的标志，是儒家思想成为统治思想的标志。评卷人得分四、辨析题(共2题，共20分)18、阅读材料；回答问题。

材料：大约两千五百年前；普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说：一阵风吹来，对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是：个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方，是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，凭每个人的感觉作为判断事物的标准，这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。19、阅读材料；回答问题。

材料：大约两千五百年前；普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说：一阵风吹来，对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是：个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方，是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，凭每个人的感觉作为判断事物的标准，这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。评卷人得分五、综合题(共4题，共8分)20、（20分）对美好未来、美好生活的追求推动着人类文明不断发展进步。阅读下列材料，回答相关问题。材料一对“善良政体”的追求在东西方异曲同工“必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是而公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也。”——黄宗羲《明夷待访录·学校》（1663）“一切有权力的人都容易走向滥用权力，这是一条千古不变的经验。”“从对事物的支配来看，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”——孟德斯鸠《论法的精神》（1748)（1）根据材料一，指出黄宗羲对学校作用的认识，（2分）并概括他与孟德斯鸠相似的思想倾向。（3分）材料二近代志士仁人对“救国之路”进行了不懈探索新文化初期，李大钊说：“夫代议政治，虽起于阶级斗争，而以经久之历验，遂葆有绝美之精神。”“吾人于此，其当鼓勇奋力，以趋从此时代之精神，而求此适宜之政治也。”1919年春天巴黎和会召开之后，对西方的失望促使人们将目光投向另外的方向。李大钊宣布“在别的资本主义盛行的国家，他们可以用社会主义作工具去打倒资本家阶级；在我们这不事生产的官僚强盗横行的国家，我们也可以用他作工具，去驱除这一班不劳而生的官僚强盗。”——陈先初《五四时期国人理想社会模式的转型》（2）根据材料二，指出李大钊对理想社会的追求发生了怎样的变化？（2分）结合材料和所学知识，分析其思想变化的原因。（6分）材料三中国共产党对“民族复兴”的艰苦求索。20世纪40年代末“苏联共产党就是我们的最好先生，我们必须向他们学习。”“使中国稳步地由农业国转变为工业国，把中国建设成一个伟大的社会主义国家”20世纪60年代初“工业国的提法不完全，苏联就是光提工业化，把农业丢了。”“我们的目标是把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。”20世纪80年代初“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”“团结全国各族人民，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家”——摘编自唐洲雁《新中国现代化战略目标的提出及其发展演变》（3）据材料概括中国现代化战略目标的变化趋势，（4分）从中你得出了怎样的历史经验？（3分）21、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器不能及中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》材料二：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。──《变法通议》材料三：我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术旧思想上一切的黑暗。——《敬告青年》请回答：（1）材料一作者提出的核心主张是什么？代表了中国哪一学派的观点？（4分）（2）材料二的作者代表了中国哪一派别的政治主张？为实现其“变官制”的政治理想，该派别提出怎样的政治主张？（4分）（3）材料三的作者是谁？该材料中的“两位先生”指的是什么？（4分）（4）据上述材料，中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？（4分）22、(12分)【《历史上重大改革回眸》】材料:战国初期，吴起被楚悼王任命为令尹，主持变法。与其他国家相比，楚国旧贵族保守势力强大，他们把持许多重要职位，而且盘根错节，动弹不得。吴起对楚悼王说:“大臣太重，封君太众。若此，则上逼主而下虐民。此贫国弱兵之道也。”吴起改革的内容主要有两条:第一，废除贵族世卿世禄的特权，规定封君“三世而收爵禄”。即贵族只要传了三代的，一律收回封爵和体禄、世袭特权。第二，整顿吏治，淘汰冗官。吴起提出“罢无能，废无用，损不急之枝官”，精简机构。司马迁说吴起“行之于楚，以刻暴少恩亡其躯。悲夫!”——摘编自孙立群《吴起改革的启示》(1)根据材料并结合所学知识，归纳吴起改革的国内外背景和改革目的。(7分)(2)根据材料，分析吴起改革的重心并简评之。（5分)23、【题文】阅读下列材料：

材料一造纸术经阿拉伯人引入葡萄牙；在13世纪到达西方，廉价耐用的纸张很快取代了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸。1450年前后德意志人古登堡等，用铅；锡、锑的合金铸成活字。从此，《圣经》不再是天主教神职人员独有的工具。正如马克思所说“印刷术却变成了新教的工具，变成了科学复兴的手段，变成了对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”

——《世界近现代史》上册。

材料二人文主义歌颂世俗蔑视天堂；肯定“人”是现世生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的思想感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。

——《十六；十七世纪科学、技术和哲学史》

材料三在牛顿描述的世界中；处处充满着井然有序的规律和法则于是更多的人开始建立这样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展中，也应该有类似的规律存在，只要能将牛顿破解自然之谜的科学方法，运用于人类社会，那么社会发展的规律也能被掌握。

——《大国崛起》

材料四西洋人因为拥护德；赛两先生；闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。

——陈独秀《杂志罪案之答辩书》

请回答：

（1）据材料一概括分析造纸术和印刷术的传播对欧洲思想解放运动的巨大影响。

（2）据材料二及所学知识分析人文主义对近代自然科学兴起的作用。

（3）概括材料三的核心观点。据图分析当时的艺术家们把牛顿描绘成神一样形象的目的。

（4）材料四中陈独秀强调“赛先生”的目的是什么？

（5）结合以上材料指出科学进步与思想解放的关系。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】拜伦的《唐璜》放映的是18世纪后期至19世纪中叶，人们对资产阶级革命后现实社会的不满，与题意不符，排除④，故选A。哥伦布发现新大陆，马丁．路德倡导宗教改革，莎士比亚的《哈姆雷特》属于文艺复兴的影响，符合题意。【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】分析题干；解题界定在陈独秀“文化伟人”这一身份，所以排除“②是中国共产党早期最主要的领导人之一”和“③首先高举社会主义大旗，为运动指明方向”，这两项都属于陈独秀政治领域的成就，所以答案为D。

【点评】此题难度中等，主要考查学生的分析能力，解题的关键是要正确界定题干所给的答题范围。3、B【分析】“正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情”这“三种人”包括有正义感和理性的“贤人”；负责生产的农民和手工业者、保卫国家的武士；故ACD正确，不符合题意；

B不在“三种人”之内；符合题意。

故选：B。

本题考查柏拉图的思想；解题的关键是“正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情”。

本题难度中档，考查柏拉图的思想，关注人类社会划分人的等级，各司其职，鼓励人们独立理性思考，为理性发张奠定基础。【解析】B4、B【分析】美苏“冷战”开始标志是1947年杜鲁门主义的提出；而材料中时间是1945年，故A项错误；

材料反映美苏关系出现紧张；根本上是国家利益矛盾，故B项正确；

美苏同盟结束是在第二次世界大战结束后；从材料“自从雅尔塔会议以来”说明同盟关系还没有破裂，故C项错误；

苏联是唯一能与美国抗衡的国家；但并不比美国强大，故D项错误。

故选：B。

本题考查战后美苏两格格局。根据材料中的时间和内容；联系二战中的美苏同盟关系进行解析。

美苏同盟关系是由于为了共同的敌人--法西斯力量，在同盟之前就存在意识形态和制度上的利益冲突，故随着二战临近结束，两国的矛盾重又凸现，加上美国霸权主义思想膨胀，美苏矛盾冲突不可避免。【解析】B5、D【分析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，注意时间“1923年前后”，联系孙中山晚年接受中国共产党和苏联的帮助，1924年国共两党实现第一次国共合作，开展“打倒列强、除军阀”的国民大革命。因此D项符合题意；A、B、C项与史实不符；故选D项。考点：中外历史人物评说·中国民族民主革命的先行者·孙中山【解析】【答案】D6、C【分析】【分析】本题主要考查学生对教材知识的记忆和理解的能力及学生对材料正确理解能力。但丁的话和伏尔泰的话都体现了思想自由的意思，这是资产阶级所倡导的思想自由，C正确。ABD都是启蒙运动时期的思想主张，与文艺复兴无关，排除。所以选C7、C【分析】绘画的艺术特征与题干主旨不符；故A项错误；

篆刻艺术是书法（主要是篆书）和镌刻（包括凿；铸）结合；来制作印章的艺术，是汉字特有的艺术形式，与题干主旨不符，故B项错误；

材料中的“横；竖、撇、勾、点”等关键信息表明了这是书法艺术；故C项正确；

戏剧指以语言；动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的舞台表演艺术的总称；与题干主旨不符，故D项错误．

故选C．

本题考查中国古代书法艺术的发展；旨在考查学生准确解读材料的能力．

产生于商代中后期的甲骨文；笔画均为单线条，瘦挺有力，时露锋芒．布局多为纵行，行款错落，大小变化，疏密有致．这些最早的汉字遗迹已具备了书法的用笔；章法、结字三要素．尤其是从甲骨文的结字看，已体现出线条美、单字造型的对称美．因此甲骨文的出现奠定了我国书法艺术的基础，标志着我国书法艺术的产生．商周时期出现的金文或称“钟鼎文”，整齐且笔画粗壮，起笔、收笔及运转比甲骨文圆润，曲直变化丰富．成熟的金文外形偏长，每字的大小匀称，各部分讲究呼应与配合．

春秋战国时期，国家分裂、社会动荡，各诸侯国在不同的艺术追求下，朝着各自的审美趋向发展，形成了书法艺术绚烂多彩的局面．如果说甲骨文、金文的主流始终是沿着刀刻、凿铸道路发展；那么，春秋战国时期，毛笔开始在书法上广泛应用．毛笔表现力丰富，特别是内蕴的笔法技巧，构成了以后中国书法的重要要素──书者的情性、审美趣味、用笔技巧等．【解析】【答案】C8、D【分析】依据题干材料“专注于田畴”；“一介农夫”、“让所有人远离饥饿”可知；反映的是一位在农业方面取得巨大成就的科学家，四个选项中，只有袁隆平是农业科学家，他于1973年在世界上首次育成籼型杂交水稻，提高了水稻产量，让所有人远离饥饿，故D项正确。

故选：D。

本题考查新中国科学技术成就。考查袁隆平的科学技术成就及其意义。考查学生抓住关键信息；分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

本题解题的关键是抓住关键信息“专注于田畴”、“一介农夫”、“让所有人远离饥饿”进行分析理解，结合所学知识解答即可。需要对袁隆平的科学技术成就及其意义的识记。【解析】D二、双选题(共4题，共8分)9、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B10、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C11、B【分析】本题考查学生对一国两制的理解。由“1997年有30万港人移民出外，但在这十年间，回流香港的人潮又高达30万。”得知出现这种变化的最主要因素是“一国两制”的保障。所以选B。【解析】【答案】B12、C【分析】本题考查学生对古罗马法的理解。结合所学知识即可得知从公民法发展到万民法的根本原因是由于罗马版图的扩大。不是平民与贵族的斗争。其它是正确的。所以选C。【解析】【答案】C三、填空题(共5题，共10分)13、略

【分析】延安时期；毛泽东撰写了《新民主主义论》，指明了中国革命的性质；对象、任务、动力和前途．题干材料表述正确．

故答案为A．

本题主要考查毛泽东思想．《新民主主义论》这篇著作；是马列主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的伟大成果，它科学总结了鸦片战争以后，特别是共产党成立以后中国革命的经验教训，深刻论述了中国民主革命发展的基本规律，第一次旗帜鲜明地提出了新民主主义的完整理论，描绘了新民主主义社会的蓝图，实现了马克思主义中国化过程中的一次飞跃，丰富和发展了马列主义有关民族和殖民地革命的理论，标志着毛泽东思想的成熟．

本题旨在考查学生对毛泽东的主要代表作内容的掌握，主要考查学生对教材基础知识的掌握，基础题，难度不大．【解析】A14、A【分析】新文化运动动摇了封建思想的统治地位；但对中西方文化存在着绝对肯定或绝对否定的片面性，故题干材料表述正确。

故答案为正确。

本题主要考查新文化运动；解答此题需要学生能够正确评价新文化运动。

本题旨在考查学生对新文化运动的正确认识，主要考查学生对教材基础知识的掌握，基础题，难度不大。【解析】A15、B【分析】科举制是隋唐时期实施的；材料中秦汉以后不准确。

故答案为：B。

本题主要考查科举制；要求学生结合科举制的特征和影响来分析。

解答问题，只要搞清楚中国古代选官制度发展的过程，就可以正确判断。【解析】B16、A【分析】据所学知识；北宋吸取历史教训，为了重建社会秩序，确立了“以儒立国”的国策。在这种政策环境下，以张载；二程兄弟等人为代表的北宋理学家的最大关怀，是为儒家所追求的理想社会秩序奠定永恒的精神基础，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查宋明理学；解题的关键是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。

本题难度中档，考查宋明理学，有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志，注重气节道德，自我调节，发愤图强，强调人的社会责任感和历史使命，凸现人性。【解析】A17、略

【分析】试题分析：本题考查的是汉代儒学的发展状况。根据所学知识可知，汉武帝采取了董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的主张，是儒学教育官方化和制度化的标志，是儒家思想成为统治思想的标志。考点：中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·汉代儒学成为正统思想【解析】【答案】B四、辨析题(共2题，共20分)18、这是一道开放性问题，没有标准答案。判卷时可参考以下内容。这条材料反映了古希腊智者运动中普罗泰格拉的主要观点“人是万物的尺度。”作者对其进行了评价；一方面肯定了“人是万物的尺度。”否定了“神是万物的尺度”，从而冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定了神的存在，肯定了人的存在价值，强调人的自我意识，把人置于人类历史舞台的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人们把古希腊的智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗泰格拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。另一方面，智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理，就为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。主要重视人的作用，但忽视了人的道德。（学生所论史实体现上述内容可以酌情给分）。【分析】【分析】本题要求学生根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。据材料提到，个人的感觉是判断一切事物的标准这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，结合所学知识即可评析作者的观点，见仁见智、言之有理、史论结合即可。例如：“人是万物的尺度。”冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定了神的存在，肯定了人的存在价值，强调人的自我意识，所以人们把古希腊的智者运动看做是西方人文精神的滥觞。另一方面，智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理。19、这是一道开放性问题，没有标准答案。判卷时可参考以下内容。这条材料反映了古希腊智者运动中普罗泰格拉的主要观点“人是万物的尺度。”作者对其进行了评价；一方面肯定了“人是万物的尺度。”否定了“神是万物的尺度”，从而冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定了神的存在，肯定了人的存在价值，强调人的自我意识，把人置于人类历史舞台的中心，提高了人的地位，肯定了人的作用。所以人们把古希腊的智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗泰格拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。另一方面，智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理，就为主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。主要重视人的作用，但忽视了人的道德。（学生所论史实体现上述内容可以酌情给分）。【分析】【分析】本题要求学生根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。据材料提到，个人的感觉是判断一切事物的标准这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，结合所学知识即可评析作者的观点，见仁见智、言之有理、史论结合即可。例如：“人是万物的尺度。”冲破了传统的人与神关系的思想束缚，否定了神的存在，肯定了人的存在价值，强调人的自我意识，所以人们把古希腊的智者运动看做是西方人文精神的滥觞。另一方面，智者学派过分强调了个人的感觉对判断活动的意义，否定了客观真理。五、综合题(共4题，共8分)20、略

【分析】试题分析：（1）本题主要考查学生获取材料有效信息、归纳材料信息的能力，第一小问对学校作用的认识依据材料一中的信息来归纳即可，从“必使治天下之具皆出于学校”“天子亦遂不敢自为非是而公其非是于学校”“而学校不仅为养士而设也”可归纳出学校不仅要培养治国人才还是评议天子是非，议政辅政的场所。第二小问相同的倾向从材料一中“天子之所是未必是，天子之所非未必非”的信息可以看出黄宗羲是反对君主专制的，从材料二中“从对事物的支配来看，要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”的信息可以看出，孟德斯鸠主张通过分权制衡的方式来防止专制，由此可以看出两人都反对专制统治。（2）本题主要考查学生获取材料有效信息、调用所学知识的能力，第一小问变化依据材料二中的信息来归纳即可，从“新文化初期，李大钊说：‘夫代议政治，虽起于阶级斗争，而以经久之历验，遂葆有绝美之精神”和“李大钊宣布‘在别的资本主义盛行的国家，他们可以用社会主义作工具去打倒资本家阶级；在我们这不事生产的官僚强盗横行的国家，我们也可以用他作工具’”的信息可以归纳出从主张学习欧美资本主义代议制民主转变为学习社会主义改造中国；第二小问原因注意联系时代背景来分析，从材料二中“1919年春天巴黎和会召开之后，对西方的失望促使人们将目光投向另外的方向”可得出巴黎和会上中国外交的失败；结合所学知识，还可从新文化运动时期的国内外大事来分析，如俄国十月革命胜利的影响、新文化运动、五四运动的影响、北洋军阀专制统治等角度来分析。（3）本题主要考查获取材料有效信息、运用所学知识的能力，第一小问趋势注意从材料中获取信息来概括，抓住材料三中“使中国稳步地由农业国转变为工业国”、“把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国”、“逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义国家”的信息，可以看出从单一的工业化到多方面的四个现代化，再到全方位的富强、民主、文明，即目标趋于全面、具体和深入。第二小问经验从材料三中“苏联共产党就是我们的最好先生，我们必须向他们学习”“工业国的提法不完全，苏联就是光提工业化，把农业丢了”可以得出不能盲目照搬别国的模式，再从“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的信息，和当前我国改革开放的进一步深入，可得出既要学习世界的先进经验，又要结合中国具体国情，走自己的发展道路。考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·黄宗羲；西方人文精神的发展·启蒙运动·孟德斯鸠；思想解放的潮流·新文化运动·李大钊；中国特色社会主义建设的道路·20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践·50年代至70年代社会主义建设道路的探索；中国特色社会主义建设的道路·十一届三中全会关于改革开放的决策·中国特色社会主义道路的开辟【解析】【答案】（1）认识：学校不仅要培养治国人才还是评议天子是非，议政辅政的场所（2分）倾向：限制君主的专制权力（反对君主专制统治）（3分）（2）变化：从主张学习欧美资本主义代议制民主转变为学习社会主义改造中国（2分）原因：俄国十月革命胜利的影响；巴黎和会上中国外交的失败；北洋军阀专制统治，民主共和徒有其表；新文化运动、五四运动的影响（认识到无产阶级的力量）（任答3点得6分）（3）趋势：目标趋于全面、具体和深入：从单一工业化到政治、经济、文化全面现代化（从单一的工业化到多方面的四个现代化，再到全方位的富强、民主、文明）（4分）经验：既要学习世界的先进经验，又要结合中国具体国情，走自己的发展道路（言之成理酌情给分）（3分）21、略

【分析】试题分析：（1）根据材料一关键信息“中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不能及”、“中国欲自强，则莫如学习外国利器”等，结合所学知识，解读材料作者的观点。作者认为中国的社会制度比西方先进，只有军事技术不如西方先进。即在“中学为体，西学为用”的思想下，提出学习西方先进的科学技术，以维护清朝的封建统治。不难看出，这是属于地主阶级洋务派的观点。（2）根据材料二关键信息“变法之本，在育人才”、“而一切要其大成，在变官制”等，结合所学关于中国近代学习西方的相关进程，本题考查中国近代戊戌变法的思想。回忆、再现所学关于戊戌变法相关知识，可知，《变法通议》的作者是梁启超。梁启超是资产阶级维新派的代表人物，他要求进行维新变法，在政治上，主张实行君主立宪制。（3）根据材料三关键信息“《敬告青年》”、“只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术旧思想上”等，结合所学关于中国近代学习西方的相关进程，本题考查中国近代新文化运动相关内容。回忆、再现所学关于新文化运动相关知识，可知，《敬告青年》的作者是陈独秀。陈独秀所说的“德先生”即指民主，“赛先生”即指科学（“德先生”和“赛先生”，分别是“民主”和“科学”的音译。）（4）综合上述三则材料，结合所学知识，不