专题14-诗歌鉴赏之语言(新高考版)(原卷版)

专题14诗歌鉴赏之语言目录TOC\o"1-3"\h\u一、热点题型归纳 1【题型一】炼字 1【题型二】诗句含义/作用 3【题型三】赏析诗句 5【题型四】风格 7二、最新模考题组练 12【题型一】炼字【典例分析】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。武牢关遇雨①吴融泽春关路迥，暮雨细霏霏。带雾昏河浪，和尘重客衣。望中迷去骑，愁里乱斜晖。惆怅家山远，溟蒙湿翠微。【注】①武牢关，原称虎牢关，因西周穆王在此“牢虎”而得名，唐时因为避高祖的祖父李虎的讳亦称武牢关，为洛阳东边门户和重要的关隘，为历代兵家必争之地。诗人多次考试不第，此诗应为诗人科举应试再次落第，途经武牢关时所作。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联点“关”字，写前路杳杳，暮雨霏霏，渲染了关山难越的氛围。B．颔联出句紧承首联次句展开，因“暮”河浪“昏”，因雨而“带雾”。C．颔联对句“重”字，既写诗人沾满尘土的衣着之重，也写出心情沉重。D．尾联以景作结，再次营造了凄迷的氛围，寄托了忧国怀乡的复杂情感。2．诗歌讲究炼字，请赏析颈联炼字的妙处。【提分秘籍】炼字一般是要求分析“诗眼”，诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，基本上有两种类型，炼字有两种类型：统摄全篇，或者一字传神。统摄全篇型，要结合全诗，逐联（句）解说诗眼的体现，诗句解说要扣紧诗眼。充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。一字传神型，则重在透过诗眼，分析诗歌旨意，传达作者情感。字句的解说要具体，要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题可按以下步骤操作：第一步解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象(词类活用)（释含义）第二步展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）第三步分析采用的艺术表现手法或修辞手法，情与景的关系，及写景方法）（明手法）第四步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈效果）【变式演练1】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。望蓟门祖咏燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。【注】燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台。蓟城：唐朝的边疆重镇。投笔吏：指汉人班超，曾投笔从戎，终以功封侯。请长缨：指汉代终军曾自向汉武帝请求：“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联先写诗人登临燕台，却着一“惊”字，道出他这个远道而来的客子初至边塞的独特感受。B．诗人看见积雪闪着寒光，曙色中旌旗飘扬，这肃穆的景象暗示军营气势的庄严、军容的严整。C．颈联前句写前方烽火连天，表现出征战的激烈；后句写蓟城背山靠海，可见此地是险要的关塞。D．尾联用典，诗人表明自己不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨去缚南越王的终军。2．有人说诗眼是“望”，也有人说是“惊”，你赞同哪种观点？请结合全诗简要说明。【变式演练2】阅读下面这首诗，完成下面小题。春雪晚晴出西村范浚步屐寻春犯雪泥，村南村北鹁鸠啼。堕梅残白犹明树，着柳暗黄初映堤。风景快晴云擘絮，江天未暮日悬规。最怜碧涨侵沙尾，更傍横桥一杖藜。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首句工于炼字，一个“犯”字从侧面写出道路难行，突出了诗人寻春之不易。B．颔联与“海日生残夜，江春人旧年”一样都蕴含着诗人对自然界新旧交替的感悟。C．颈联上句写天快放晴之时白云如絮，下句写天放晴后落日如规，极富画面感D．尾联着眼于近景，用“最怜”二字直抒胸臆，表现了诗人对初春美景的喜爱之情。2．你认为这首诗中哪个词语能够统领全篇？请结合全诗简要分析。【题型二】诗句含义、作用【典例分析】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友韦应物夹水苍山路向东，东南山豁大河通。寒树依微远天外，夕阳明灭乱流中。孤村几岁临伊岸②，一雁初晴下朔风。为报洛桥游宦侣③，扁舟不系与心同。【注】①巩：今河南巩县。洛：洛水。这里的巩洛，即巩县洛河注入黄河处。②伊：伊水，《水经注·伊水》中有“伊水出南阳……又东北至洛阳县南，北入于洛”。③洛桥：洛阳桥，这里指洛阳。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联记叙并描写了由洛水入黄河的行程和景物。“夹”“豁”二字选用精当，舟行洛水，青山列岸，忽见群山开豁，大河横流，意境顿开。B．颔联写寒树远影隐约天边，如水墨渲淡；落日余晖闪烁波涛之上，可谓妙手天成。故《唐诗别裁》中说：“寒树句画本，夕阳句画亦难到。”C．颈联动静结合，静写伊水岸边孤村，经安史之乱残破不堪，意境萧疏孤清；动写一雁孤飞，趁初晴乘风北上，与诗人从流飘荡处境相合。D．结构上首联破题，中间两联呼应“即事”，尾联切题，构思精妙；内容上以秋天傍晚黄河的景象引发诗人感触，有寄托，有情思，意蕴丰富。2．“扁舟不系”源于《庄子》中的“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟”，请结合这句话与尾联的含义简要分析诗人的思想感情。【提分秘籍】分析诗句含义的能力。答题时一般先简单的翻译或描述诗句的内容，然后抓住诗句中的重点词语概括诗句的内容，如是景物描写概括特征，最后结合诗句中的词语、手法和注释等内容分析诗句表达的情感。分析诗句的作用的题目，首先明确诗句的内容，然后从结构和内容上分析作用，分析时注意诗句的位置，开头主要是统领全诗，奠定情感基调，和标题、结尾相照应，引起下文，为下文做铺垫等；中间主要是承上启下；结尾主要是照应标题、开头和卒章显志等。【变式演练1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。却过淮阴吊韩信庙李绅功高自弃汉元臣，遗庙阴森楚水滨。英主任贤增虎翼，假王徼福犯龙鳞。贱能忍耻卑狂少，贵乏怀忠近佞人。徒用千金酬一饭，不知明哲重防身。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．抗击疫情时出现的“国士无双”一词最早就是形容韩信的，“诸将易得耳，至如信者，国士无双”。B．遗庙阴森的环境与《蜀相》中诸葛亮祠堂“柏森森，自春色，空好音”环境相似，少有人来。C．“贱能忍耻卑狂少”写韩信贫贱时能忍胯下之辱，卑微，狂放，可见作者对他的讽刺之意。D．“英主任贤增虎翼”写刘邦任用韩信，韩信战功卓越，可见作者对他功绩的赞美之意。2．诗歌最后两句有何含义？作者对韩信是怎样的态度？请结合诗句简要分析。【变式演练2】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋凉诗寄正字①十二兄（节选）李贺大野生素空，天地旷肃杀。露光泣残蕙，虫响连夜发。房寒寸辉薄，迎风绛纱折。披书古芸②馥，恨唱华容歇。百日不相知，花光变凉节。弟兄谁念虑，笺翰既通达。青袍度白马，草简奏东阙。梦中相聚笑，觉见半床月。【注】①正字，秘书省官名。②古芸，古人用芸香施放于藏书之中，以防书被虫蛀。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．第一二句营造阔大、旷远的空间感。素，写秋空之清朗：肃杀，写草木枯落之萧条。B．第三四句视听结合，以“露光”“残蕙”暗示天气转凉。秋虫接连发出凄切的鸣叫。C．“青袍”二句，写出十二兄着青袍、骑白马的英姿和他挥笔草拟上奏的文书的情景。D．“梦中”二句是想象之景，一热闹一清冷。对比之中引发离愁别绪，言有尽而意无穷。2．“披书古芸馥，恨唱华容歇。”两句在全诗中有什么作用？请结合诗句简要分析。【题型三】赏析诗句【典例分析】阅读下面这首宋诗，完成下列小题。山中闻杜鹃【注】洪炎山中二月闻杜鹃，百草争芳已消歇。绿阴初不待重风，啼鸟区区自流血。北窗移灯欲三更，南山高林时一声。言归汝亦无归处，何用多言伤我情。【注】建炎三年十一月，金兵入侵洪州（今南昌），洪炎南下避居金溪。1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句照应标题，交待了“闻杜鹃”的地点和时间，而杜鹃的啼鸣声为全诗奠定了情感基调。B．前两联通过对杜鹃、百花、绿阴的描写，展现南国春意将尽的景象，寄寓诗人深沉的情思。C．颈联属对工整，与晚唐徐涂“故山望断不知处，鹈鴂隔花时一声”两句所营造的意境不同。D．全诗紧扣“山中闻杜鹃”展开，笔力集中，语言朴素自然，形象鲜明生动，情感真挚动人。2．诗歌尾联表达精妙，请作简要赏析。【提分秘籍】（一）赏析诗句四技巧1．弄懂表层含意这是从句子的内容、情感方面出发的，也是赏析句子的前提。回答此类问题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某一诗句。2．把握句式特点类型特点倒装句有种错位的美互文句有种开合的美对仗句有种整饬的美炼字句有种凝练的美3.关注表达技巧有的运用修辞手法，有的运用表现手法。一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色的句子。鉴赏时要看出其在表达上的特别之处。4．注意句子位置注意从句子的位置出发，把它放在全诗整体的框架内，做到句不离篇。句子在诗中的位置不同，其作用甚至手法都有所不同。首句点题、开篇、奠定感情基调中间句转折文意、承上启下尾句或卒章显志，或另辟新境，或含蓄隽永(以景结情句)（二）解题步骤1、解读内涵：结合诗句的语境概括诗句的内容2、抓住特点：抓住诗句写法或内容上突出的一点简析3、点出情境：点出该句营造的意境和表达的情感4、整合答案：按照要求整合答案，然后细心检查【变式演练1】阅读下面的清诗，完成下列小题。咏史龚自珍金粉东南十五州，万重恩怨属名流。牢盆①狎客操全算，团扇才人踞上游。避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋。田横五百人②安在，难道归来尽列侯？【注】①牢盆，古代煮盐器具，借指把持盐政的官僚和盐业巨商。②田横，故齐王田氏宗族，刘邦统一天下后，因耻于降汉，自刎而死。其部下500人闻讯，也全部自杀。1．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联直陈现实，以“金粉”隐喻东南地区的繁华绮丽，衬托名流们纸醉金迷的生活。B．颔联“操”“踞”二字本无褒贬，此处以冷峻的语气赋予其情感，鞭挞之意自然流露。C．颈联反映了士人在文字狱高压政策下的处境和逢迎态度，体现诗人内心的忧愤之情。D．这首诗名为“咏史”，实则借题发挥，将历史典故与议论、抒情融为一体，立意深刻。2．前人认为本诗最后一联意蕴丰厚，对此你怎样理解？请简要分析。【变式演练2】阅读下面这首古诗，完成下面小题。侠客行南北朝·庾信侠客重连镳，金鞍被桂条①。细尘鄣②路起，惊花乱眼飘。酒醺人半醉，汗湿马全骄。归鞍畏日晚，争路上河桥。[注]①桂条：古代名马。②鄣：通“障”。1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．诗的一、二句写游侠的风采，他们好交友，喜欢乘马相连而行，名马身上披着金鞍。B．诗的五、六句写坐在马上的人含着醉意，浑身被汗水浸湿的马也像人一样带着骄态。C．诗的前六句描写了人马由近而远、疾驰而过的姿态和意气，近景和远景交接快速。D．诗的七、八句写侠客们在归途中并趋急驰、争上河桥情景，表现了他们好胜的品性。2．诗的第三、四句极受评论家赞誉，请从内容与手法角度简要赏析。【题型四】风格【典例分析】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。边庭落日骆宾王紫塞流沙北，黄图①灞水东。一朝辞俎豆②，万里逐沙蓬。候月③恒持满，寻源屡凿空。野昏边气合，烽迥戍烟通。膂力风尘倦，疆场岁月穷。河流控积石④，山路远崆峒。壮志凌苍兕，精诚贯长虹。君恩如可报，龙剑有雌雄。【注释】①黄图，帝都。②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。诗人曾任太常寺奉礼郎。③候月，《史记·匈奴列传》：“举事而候星月，月盛壮则攻战，月亏则退兵。”④积石，山名。指小积石，在今甘肃临夏西北，即古唐述山。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一是（）A．“紫塞流沙”与“黄图灞水”相提并论，从时空落笔，意味深长。B．“候月”“寻源”“边气”“烽烟”展现了紧张丰富的边庭生活。C．“精诚贯长虹”既是诗人即景抒怀，又照应诗题“边庭落日”。D．全诗一韵到底，追思自己毅然放弃京中小吏职务，奔赴塞外从军的经历，具有感人力量。2．本诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析。【提分秘籍】（一）语言特色类――主要是对诗歌语言风格的概括，主要有格调、色彩、境界、情味等方面。1．平淡。具有平淡风格的诗歌，语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。如陶渊明《饮酒》第五首的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。有人评述陶渊明的诗“平淡而思致。”2．工丽。具有工丽风格的诗歌，既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。如杜甫《观山水图》中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，并在每句开头用颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。3．直率。具有直率风格的诗词，则毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如《诗经•硕鼠》中的“硕鼠，硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾”的诗句，直斥统治者的不劳而获和无情压榨。4．委婉（含蓄）。具有委婉风格的诗歌，抒情或叙事，不直接写出，而通过写与本意无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如李商隐《夜雨寄北》，诗的本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。5．自然。自然，指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如李白《古朗月行》中的“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。6．清幽。清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。7．雄奇。具有雄奇风格的诗歌，气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”，意思是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。8．奔放。奔放指直率而有气势。如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。9．悲慨。即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。具有这种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。10．洗练。这种风格的作品在语言表达上是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这首绝句精巧的构思和深婉的情趣融化在一片清空明澈的意境之中，天然浑成，语言上，“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。11．沉郁。用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。这些是形成这一风格的主要因素。如杜甫《登高》就是这种风格的代表作。全诗意境深远，语调沉郁悲凉，借暮秋的江天萧瑟之景，抒写颠沛流离、老病孤愁的暮年情怀。既包蕴着诗人客里悲秋的无限心事，又表达了对国事的忧思。12．清新。特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于以下一些人诗中。一是大部分山水田园诗人，陶潜的诗特点主要在平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。（二）语言特色类――在诗歌解答中经常套用的关于语言的术语。1．行云流水：结构、语言自然流畅。2．形神兼备：语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。3．简洁洗炼（练）：语言简练利落。4．浅显明白如话：不雕塑饰，不加修饰。5．平淡无奇质朴清新淡雅6．词藻华丽明快：明白通畅。7．沉郁顿挫苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。8．雄健雄浑：雄壮、强健、浑厚。9．诗情画意：即诗歌本身富于感情，读者在阅读诗歌时如入画境。10．富有哲理：也称理趣，即诗歌中包含着某种人生或社会的哲理，使读者有所领悟。这种哲理或存于诗歌的某一联中，一般为最后一联，如王之涣《登鹳鹊楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”，或整首诗都在说理，一般见于宋以后诗歌中，如苏轼的一首《琴诗》“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣?若言声在指头上，何不于君指上听?”，此诗虽只是两问，实是苏轼巧妙地回答了琴与指的辩证关系。11．淋漓尽致：指诗歌写得详尽透彻，或对某些东西暴露的彻底。【变式演练1】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。雨后郡圃行散杨万里剑池一日百周遭，雨后闲来照鬓毛。主管园林莺称意，巡行荷芙鹭宣劳。不须见我还飞去，便与移文告汝曹。一事恼人无问处，南山高是北山高。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人雨后到郡圃散步，以剑池为镜自照鬓毛，由此可看出诗人的闲情逸致。B．园中莺“称意”鹭“宣劳”，两个场景互相映衬，形成一幅富有生机的画面。C．颈联中“汝曹”指的就是颔联的莺鹭，它们见人则飞，诗人内心觉得遗憾。D．尾联点明诗人雨后外出行散的原因，心有烦忧却无人能诉，只得远望高山。2．这首诗的语言特色鲜明，请简要分析。【变式演练2】阅读下面这首宋词，完成各题。鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢《黄庭》②卧看山。贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元③知造物心肠别，老却英雄似等闲！注释：①玉瀣（xiè）：美酒。②《黄庭》：道家经典，论养生之道。③元：通假字，同“原”，本来。1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．前两句写居住环境的优美宁静，与陶渊明“暧暧远人村，依依墟里烟”的意境相仿。B．“苍烟落照”四字点缀词人的居处，既有颜色，又有感情，意在与龌龊的仕途对比。C．饮酒、漫步、读书、看山等画面表明诗人完全沉浸在了山林之乐中，超脱了尘世。D．本词语调抑扬顿挫，内容曲折温婉、波澜起伏，体现了陆游作品的飘逸高妙之美。2．有人评价本词，“虽极写隐居之闲适，但抑郁不平之气依然按捺不住”，请结合诗句具体分析。一、阅读下面这首唐诗，完成各题。题于越亭①张祜扁舟亭下驻烟波，十五年游重此过。洲觜②露沙人渡浅，树稍藏竹鸟啼多。山衔落照欹红盖，水蹙斜文卷绿罗③。肠断中秋正圆月，夜来谁唱异乡歌。[注]①于越亭：原为唐代元晦所建，游人多喜登临此处。②洲觜：水渚，水洲边的小块陆地。③绿罗：绿色的绫罗绸缎。1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗的首联写诗人行止，一个“重”字饱含十五年来物是人非的无限感叹。B．沙洲水浅，鸣鸟藏林，一少一多、一显一隐勾勒出别具情味的空寂景象。C．时至中秋，诗人独在异乡，羁绊于客旅，不由得泛起断肠的静夜之思。D．这首诗题咏胜迹，首联侧重叙事，颔联、颈联写景，尾联侧重抒情，布局妥帖。2．颈联中的“衔”“蹙”历来被誉为炼字的典范，请对其加以鉴赏。二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。陪润州裴如晦①学士游金山②回作杨蟠世上蓬莱第几洲，长云漠漠鸟飞愁。海山乱点当轩出，江水中分绕槛流。天远楼台横北固，夜深灯火见扬州。回船却望金陵月，独倚牙旗③坐浪头。注释：①裴如晦，作者友人，时知润州（治所在今江苏镇江）。②金山，在今江苏镇江西北。③牙旗：旗杆上饰以象牙的旌旗，代指裴如海的官船。3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．此诗是诗人陪友人游金山归途之作，前两联写日间登山所感所见，后两联表现夜里回舟时的情景，对这次旅游作了艺术总结。B．首联总写初上金山的观感。上句“蓬莱”用了借代手法，诗人与友人登上金山，恍惚面临海上神山，领略着仙境的滋味。C．颈联侧重描写长江边两座历史名城：苍茫的天宇下，镇江的多景楼、北固山横立天际，十分壮观；扬州城依然灯火辉煌，非常繁华。D．尾联上句写回船时回望金陵月色，暗示友人：金陵镇江同属东南重镇，关系国家安危；下句希望友人勿忘保境安民的职责。4．这首诗的颔联着重描绘金山周围的环境，请从炼字的角度分析其妙处。三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。金陵驿①（其一）文天祥草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。（注）①这首诗写于祥兴元年（1278）文天祥被俘后，第二年押赴元大都（今北京）途经金陵（今南京）时。②离宫：即行宫，皇帝出巡时临时居住的地方。5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．在特殊的时代背景下，这首诗柔婉含蓄但又淋漓尽致，外柔内刚，沉挚悲壮。B．首联写景，衰草、离宫、夕阳、孤云，这些满目疮痍的意象，让人感到一片凄凉。C．“山河依旧，人事已非”，这是身为囚徒、无能为力的诗人发出的深沉感慨。D．颈联灵活化用中唐诗人刘禹锡《乌衣巷》诗意，表达了诗人浓厚的思乡之情。6．前人论此诗，认为尾联手法高妙，委婉的语言表达了深刻的含义，对这一观点应怎样理解？请简要分析。四、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。喜雨①杜甫南国②旱无雨，今朝江出云③。入空才漠漠，洒迥已纷纷。巢燕高飞尽，林花润色分。晚来声不绝，应得夜深闻。【注】①史载，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南国：古代指荆楚地区。③《礼记》：“天降时雨，山川出云。”7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联交代写作缘由，巧妙地呼应了标题，自然地引出了下文，起到提纲挈领的作用。B．颔联采用流水对格式，生动地表现了这场春雨从行云到下雨的迅疾以及惠农之深远。C．颈联写巢中燕子被突降的大雨吓得高飞乱窜，树林里的鲜花也被雨水打得七零八落。D．全诗质朴无华，却平中见奇，情蕴其间；运用点面结合的手法，摹写雨景细致入微。8．诗眼是诗歌中最能体现主旨和表现力最强的关键词句。本诗的诗眼是什么？请结合全诗简要说说你的理由。五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。酬乐天咏老见示刘禹锡人谁不顾老，老去有谁怜。身瘦带频减，发稀冠自偏。废书缘惜眼，多灸①为随年。经事还谙事，阅人如阅川。细思皆幸矣，下此便翛然②。莫道桑榆晚，为霞尚满天。【注】①灸：艾制，中医的一种治疗方法。②翛然：自由自在、心情畅快的样子。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．一二句既照应诗题，也点出了“顾老”是人之常情：人们都顾虑衰老，老了就没有人怜惜。B．“身瘦”“发稀”“废书”叙述了老年苦况令人怜悯，用形象的语言交代了“顾老”的原因。C．七八句语言精辟，指出人老也有自豪自傲的长处：阅历丰富，对社会、人心有了更深的了解。D．整首诗的风格沉郁顿挫，诗歌内容一反一正，转折自然，很有辩证的观点和说服的力量。10．“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”有什么含义？体现了诗人什么样的人生态度？六、阅读下面的宋诗，完成下面小题。寄黎眉州①苏轼胶西②高处望西川，应在孤云落照边。瓦屋寒堆春后雪，峨眉翠扫雨余天③。治经方笑《春秋》学，好士今无六一④贤。且待渊明赋归去⑤，共将诗酒趁流年。【注】①黎眉州：黎錞，四川人，精研《春秋》，当时执政的王安石素不喜《春秋》。②胶西：作者写此诗时在密州任上，密州在胶西。③瓦屋、峨眉：四川山名。④六一：六一居士，指欧阳修。曾以“文行苏洵，经术黎錞”向英宗推荐二人。⑤归去：陶渊明作《归去来兮辞》。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写作者登高远眺，“孤云落照”，既是写景，又饱蘸了诗人的情感。B．颔联中作者借助想象，将内心情感融入对瓦屋山和峨眉山景色的描绘中。C．颈联将自己与欧阳修作比较，表达出不及欧阳修贤能的自谦之情。D．本诗语言质朴平易，风格明快，景情交融，动中寓静，平淡中寓激情。12．诗歌的最后两句有何含义？请简要分析。七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。赠黔南贾使君①黄庭坚绿发将军领百蛮，横戈得句一开颜。少年圯下传书客，老去崆峒②问道山。春入莺花空自笑，秋成梨枣为谁攀。何时定作风光主，待得征西鼓吹还。【注】①贾使君奉命征西之际，诗人以此诗相赠。贾使君：时任黔南知州。②崆峒：道教名山。贾使君在崆峒山下有园林。13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．第二句的贾使君形象与《赤壁赋》中“酾酒临江，横槊赋诗”的曹操有异曲同工之妙。B．第三句运用张良圯下得授兵书的典故，意在赞许贾使君熟读兵书，富有军事才干。C．第四句由少年时推及老去，表达了诗人对贾使君返璞归真、潜心修