专题04-语法填空+完形填空+应用文写作冲刺2023年高考英语小题限时集训(解析版)

专题04语法填空+完形填空+应用文写作难度：★★★★☆建议用时：30分钟得分：（2022·山西运城·模拟预测）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。AmongalltheWinterParalympicsevents,parasnowboardistheyoungest.Itoriginallymadeitsfirstpublic____1____(appear)attheSochi2014WinterGamesaspartofthedownhillskiingwithsnowboardcross.Parasnowboard____2____(recognize)asitsownsportforPyeongChang2018whenbankedslalom(坡面回转)wasalsoadded.Athletesparticipateinoneofthethreecategoriesbasedontheir____3____(function)ability—SB-LL1andSB-LL2forathleteswithlowerlimbimpairments(下肢受损)andSB-ULforathleteswithanupperlimbimpairment.Duringtheevent,snowboarderswearboots,helmets,andotheraidsspecially____4____(adapt)fortheirneedstoensuresafety.AttheBeijing2022WinterParalympics,athletescompeted____5____eightgoldmedalsinbothsnowboardcrossandbankedslalom.TheChineseteamforthissportwasalsotheyoungestamongtheparticipatingteams,withtheaverageageofits____6____(member)being21.8years.Theteam,how-ever,madehistory,____7____(top)theparasnowboardmedalstablewiththreegold,threesilverandfourbronzemedals.Asaracingevent,____8____athletesneedtopassthroughacertainnumberofflagdoorswhileworking____9____(achieve)thefastestspeedacrossthehillysnowfield,parasnowboardrequireslong-termtraininganddemonstrates____10____Olympicspiritofself-improvement.1．appearance

2．wasrecognized

3．functional

4．adapted

5．for

6．members

7．topping

8．where

9．toachieve

10．the【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了冬季残奥会项目中残疾人滑雪这个项目。1．考查名词。句意：它最初在2014年索契冬奥会上首次公开亮相，作为滑雪板越野滑雪的一部分。空处应填名词作宾语，appearance“亮相”符合题意，抽象概念，不可数。故填appearance。2．考查时态语态。句意：2018年平昌奥运会还增加了斜坡滑雪，Parasnowboard被视为平昌奥运会的运动项目。空处为主句谓语动词，根据PyeongChang2018判断为一般过去时，主语Parasnowboard和regard之间为被动关系，故用一般过去时的被动语态。故填wasregarded。3．考查形容词。句意：运动员按照功能能力分为三个类别：下肢残疾运动员SB-LL1和SB-LL2，上肢残疾运动员SB-UL。修饰空后名词ability应用所给词的形容词形式。故填functional。4．考查非谓语动词。句意：在比赛期间，滑雪板运动员穿靴子、头盔和其他专门为他们的需要而调整的辅助设备，以确保安全。空处作后置定语，应用非谓语动词，adapt和逻辑主语otheraids之间为被动关系，应用过去分词。故填adapted。5．考查介词。句意：在2022年北京冬季残奥会上，运动员们在滑雪板交叉和斜坡回转项目上争夺了8枚金牌。结合句意表示“争夺……”用competefor。故填for。6．考查名词的数。句意：参加这项运动的中国队也是参赛队伍中最年轻的，队员的平均年龄为21.8岁。member“成员”是可数名词，结合常识参加残奥会的中国队成员不止一个，故应用其复数形式。故填members。7．考查非谓语动词。句意：然而，这支队伍却创造了历史，以3金、3银、4铜的成绩荣登残奥会单板滑雪奖牌榜榜首。空处作状语，应用非谓语动词，top“居于……之首”和逻辑主语theteam之间为主动关系，应用现在分词。故填topping。8．考查定语从句。句意：作为一项比赛项目，运动员需要通过一定数量的旗门，同时努力以最快的速度穿越丘陵雪地，准滑雪板需要长期训练，体现了自我完善的奥林匹克精神。空处引导非限制性定语从句，先行词racingevent在从句中作抽象的地点状语，应用关系副词where引导。故填where。9．考查不定式。句意同上。结合句意和句子结构可知，此处应用不定式表作目的状语，即努力的目的是以最快的速度穿越丘陵雪地。故填toachieve。10．考查冠词。句意同8小题。此处特指“自我完善”的奥运精神，应用定冠词修饰。故填the。（2022·重庆市涪陵高级中学校模拟预测）ThanksgivingDaywasnear.Afirstgradeteachergaveherclassafun

____1____—todrawapictureofsomethingforwhichtheywere____2____.Mostoftheclassmightbeconsideredeconomically____3____,butstillmanywouldcelebratetheholidaywithturkeyandothertraditionalgoodies(好吃的东西)oftheseason.These,theteacherthought,wouldbethe____4____ofmostofthestudents’art.Andtheywere,forthemostpart.ButonestudentnamedDouglas____5____adifferentkindofpicture.Douglaswasadifferentkindofboy.Asotherchildrenplayedwitheachotherduringbreaktime,hewouldstandcloselybyhis____6____side.Yes,hispicturewas____7____.Whenaskedtodrawapictureofsomethingforwhichhewasthankful,hedrewa____8____.Nothingelse.Justanemptyhand.Hisimage____9____theimaginationofhispeers.Whosehandcoulditbe?Onechildguesseditwasthehandofa_____10_____,becausetheyraiseturkeys.Another_____11_____apoliceofficer,becausepolicekeeppeoplesafe.Andsothe_____12_____wenton.FinallytheteacherwalkedovertoDouglas’desk,bentdownandaskedhimwhosehanditwas.Thelittleboylookedawayandsaid,“It’syours,teacher.”She

_____13_____thetimeswhenshehadtakenhishandandwalkedwithhimhereorthere,andtimeswhenshe’dsaidthingslike“TakemyhandDouglas,we’llgooutside”or“Letmeshowyouhowtoholdyourpencil.”Thisstorytellsusthatwemightnotalwayssay_____14_____.Butwe’llrememberthehandthat_____15_____.1．A．game B．assignment C．lesson D．experiment2．A．thankful B．doubtful C．satisfied D．desperate3．A．practical B．affordable C．developed D．disadvantaged4．A．designs B．examples C．subjects D．ideas5．A．prepared B．drew C．collected D．bought6．A．teacher’s B．friend’s C．partner’s D．desk’s7．A．fun B．artistic C．fine D．different8．A．nose B．face C．hand D．head9．A．confirmed B．captured C．conveyed D．required10．A．farmer B．cook C．driver D．doctor11．A．identified B．discovered C．suggested D．remembered12．A．introduction B．discussion C．quarrel D．debate13．A．recognized B．reminded C．recalled D．imagined14．A．thanks B．sorry C．please D．yes15．A．putsup B．picksup C．setsout D．reachesout1．B

2．A

3．D

4．C

5．B

6．A

7．D

8．C

9．B

10．A

11．C

12．B

13．C

14．A

15．D【导语】本文是一篇记叙文。在感恩节前，老师让孩子们画出他们感恩的东西。道格拉斯画的是老师的一只手，因为这只手经常伸向他，帮助他。1．考查名词词义辨析。句意：一年级的老师给学生布置了一项有趣的作业——画一幅他们感激的东西的画。A.game游戏；B.assignment任务；C.lesson课；D.experiment实验。根据“todrawapictureofsomethingforwhichtheywere____2____.”可知，老师给学生布置了一项任务。故选B。2．考查形容词词义辨析。句意：一年级的老师给学生布置了一项有趣的作业——画一幅他们感激的东西的画。A.thankful感谢的；B.doubtful怀疑的；C.satisfied满意的；D.desperate绝望的。根据上文“ThanksgivingDaywasnear.”和第四段“Whenaskedtodrawapictureofsomethingforwhichhewasthankful,”可知，因为感恩节快到了，老师让孩子们把他们感恩的事情画出来。故选A。3．考查形容词词义辨析。句意：这个班级的大多数人可能被认为是经济上的弱势，但仍然有许多人会用火鸡和这个季节的其他传统美食来庆祝这个节日。A.practical实际的；B.affordable支付得起的，C.developed发达的；D.disadvantaged处于不利地位的，贫困的。根据“butstillmanywouldcelebratetheholidaywithturkeyandothertraditionalgoodies(好吃的东西)oftheseason.”中转折词but可知，班级里大多数同学家庭是贫困的。故选D。4．考查名词词义辨析。句意：这些，老师认为，将是大多数学生的艺术主题。A.designs设计；B.examples例子；C.subjects主题，题材；D.ideas想法。根据“butstillmanywouldcelebratetheholidaywithturkeyandothertraditionalgoodies(好吃的东西)oftheseason.”可知，学生们画画的题材会是火鸡和其他传统的好吃的东西。故选C。5．考查动词词义辨析。句意：但是一个名叫道格拉斯的学生画了一幅不同的画。A.prepared准备；B.drew画；C.collected收集；D.bought买。根据“todrawapictureofsomethingforwhichtheywere____2____.”可知，道格拉斯按照老师的要求画了一副画。故选B。6．考查名词所有格词义辨析。句意：当其他孩子在课间玩耍时，他会紧紧地站在老师身边。A.teacher’s老师的；B.friend’s朋友的；C.partner’s伙伴的；D.desk’s课桌的。根据倒数第二段“She

____13____thetimeswhenshehadtakenhishandandwalkedwithhimhereorthere,andtimeswhenshe’dsaidthingslike‘TakemyhandDouglas,we’llgooutside’or‘Letmeshowyouhowtoholdyourpencil.’”可知，道格拉斯经常在老师身边，所以他熟悉老师的手。故选A。7．考查形容词词义辨析。句意：是的，他的图画是不同的。A.fun有趣的；B.artistic艺术的；C.fine好的；D.different不同的。根据“ButonestudentnamedDouglas____5____adifferentkindofpicture.”可知，道格拉斯所画的图画是不同的。故选D。8．考查名词词义辨析。句意：当被要求画出他所感谢的东西时，他画了一只手。A.nose鼻子；B.face脸；C.hand手；D.head头。根据“Justanemptyhand.”可知，道格拉斯画的是一只手。故选C。9．考查动词词义辨析。句意：他的图画引起了同学们的想象。A.confirmed证实；B.captured引起，吸引；C.conveyed表达；D.required要求。根据“Whosehandcoulditbe?”可知，道格拉斯的画引起了同学们的想象和讨论。故选B。10．考查名词词义辨析。句意：一个孩子猜测这是农民的手，因为他们养火鸡。A.farmer农民；B.cook厨师；C.driver司机；D.doctor医生。根据“becausetheyraiseturkeys.”和常识可知，火鸡是农民喂养的。故选A。11．考查动词词义辨析。句意：另一个提出是警察，因为警察保护人们的安全。A.identified识别；B.discovered发现；C.suggested建议，提议；D.remembered记得。根据“becausepolicekeeppeoplesafe.”可知，另一个学生提出是警察。故选C。12．考查名词词义辨析。句意：讨论就这样继续下去。A.introduction介绍；B.discussion讨论；C.quarrel争吵；D.debate争论。根据“Whosehandcoulditbe?Onechildguesseditwasthehandofa____10____,becausetheyraiseturkeys.Another____11____apoliceofficer,becausepolicekeeppeoplesafe.”可知，同学们继续讨论这只手是谁的。故选B。13．考查动词词义辨析。句意：她回忆起她曾拉着他的手，和他一起到处走走，也曾说过这样的话：“牵着我的手，道格拉斯，我们要出去”或“让我教你怎么握铅笔。”A.recognized认出；B.reminded提醒；C.recalled回忆；D.imagined想象。根据“thetimeswhenshehadtakenhishandandwalkedwithhimhereorthere,andtimeswhenshe’dsaidthingslike‘TakemyhandDouglas,we’llgooutside’or‘Letmeshowyouhowtoholdyourpencil.’”可知，这里指老师回忆起往事。故选C。14．考查名词词义辨析。句意：这个故事告诉我们，我们可能不会总是说谢谢。A.thanks感谢；B.sorry对不起；C.please请；D.yes是。根据“Butwe’llrememberthehandthat____15____.”可知，我们有时不会说谢谢这样的话。故选A。15．考查动词短语辨析。句意：但我们会记住伸出的手。A.putsup张贴；B.picksup捡起；C.setsout出发；D.reachesout伸出。根据“Butwe’llrememberthehand”可知，但我们会永远记得伸过来的帮助之手。故选D。（2022·浙江杭州·一模）假定你是某国际学校学生李华，你的爱尔兰笔友Kelly对你提到的学校“多元文化日”(MulticulturalDay)活动很感兴趣。请回信告知他关于该活动的相关信息。内容包括：1.活动时间;2.活动目的和内容。注意：1.写作词数应为80左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。DearKelly,__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,LiHuaDearKelly,KnowingthatyouareinterestedinMulticulturalDayofourschool,Iamwritingtointroduceittoyou.Itisdesignedtoincreasethestudents’understandingofdifferentculturesallovertheworld.WecelebrateitonJuly1steveryyear,whenweorganizeavarietyofactivitiessuchasdanceperformances,